الهم اهنگریان

اگر ممکن است نمره کارهایی که اصلاح شده را به[e-mail] بفرستید تا اگر ممکن است تا قبل امتحانات اصلاح کنم.ممنون

الهم اهنگریان

اگر ممکن است نمره کارهایی که اصلاح شده را به[e-mail] بفرستید تا اگر ممکن است تا قبل امتحانات اصلاح کنم.ممنون

الهام اهنگریان (سطح تحلیل.واحد تحلیل و....)

 ازار تحقیق:پرسشنامه 

روش تحقیق:پیمایشی به برسی شرایط فعلی به شناخت بهتر میرسد

جامعه اماری:کلیه خرید هایی که انجام گرفته در تهران

نمونه اماری:خرید اینترنتی بیلط  قطار رجا

روش نمونه گیری: خوشه ای

سطح تحلیل:میانه

حد تحلیل: کسانی که در تهران به طور اینترنتی خرید کرده اند

واحد مشاهده:شرکت مسافر بری رجا

الهام اهنگریان اصلاح(تعریف عملیاتی)

تعاریف مفهومی

1.مهارت در کار با کامپیوتر:توانایی فرد برای انجام دادن امور کامپیوتر

2.خرید اینترنتی:خرید کالا از طریق اینترنت

3. سهولت استفاده از سیستم :باور شخص از راحتی بدون انجام هیچ تلاش

4.صرفه جویی در وقت:استفاده بهتر از زمان جهت انجام کار

5. شناخته بودن نام تجاری:معروف بودن یک شرکت یا نام تجاری  

6.اعتماد:تکیه کردن یا کاری را بی کمان انجام دادن

7.قیمت محصول:واحد پولی که برای دریافت کالا پرداخت میشود.

8.وب سایت: فضایی در کامپیوترمجموعه فایل وب یک سازمان یا موسسه در ان نگهداری میشود ودارای یک ادرس است.

تعاریف عملیاتی:

1.مهارت در کار با کامپیوتر: برای خرید اینترنتی فرد توانایی کار با کامپیوتر را داشته باشد تا بتواندبه اینترنت دست یابد و خرید کند

2.خرید اینترنتی: امروزه افراد به مشغله کاری خرید خود را از طریق اینترنت انجام میدهند تا در ووقت خود صرفه جویی کنند

3.سهولت استفاده از سیستم : فرایند رفتار خریدار در استفاده از تکنولوژی نویندر ارتباط با خرید است

4. صرفه جویی در وقت:امروزه خرید برای افراد هزینه و زمان بر است.به همین دلیل افراد به خصوص اراد شاغل از طریق خرید اینترنتی در زمان خود صرفه جویی کند.

5.شناخته بودن نام تجاری: امروزه شرکت ها با بالا بردن کیفیت محصول  خود میتوانند مشتریان زیاد موجب کننددر نتجه این امر موجب معروفیت و شناخته شدن نام تجاری شرکت میگردد 

6.اعتماد:  خریدار به دلیل نام تجاری شرکت فروشنده به کیفیت کالا و خدمات اعتماد پیدا میکنند در نتیجه میتوانند اینترنتی خرید میکنند

7.قیمت محصول:ویژگی محصول از جمله قیمت و کیفیتو... بر خرید تاثیر دارد. حال اگر قیمت محصول در اینترنت پایین تر از قیمت در مغازه باشد افراد خرید اینترنتی را ترجیح میدهند.

8.وب سایت:صفحه ای از اینترنت که محصولات ویا خدمات شرکت فروشنده همراه قیمت و... بر روی ان قرار دارد.

سیده شقایق جلالی(نقد پایان نامه)

موضوع تحقیق :بررسی میزان تحمل استرس بین دانشجویان مجرد و متاهل رشته روانشناسی دانشگاه آزاد

محقق این پایان نامه مطالب ذیل را در تحقیق خود گنجانده است که مختصری از هر مطلب را نوشته ام

مقدمه :افراد جامعه کنونی بیش از پیش نسبت به استرس و پیامدهای آن هوشیار شده اند . بزرگسالان ، نوجوانان و حتی کودکان از آلودگی محیط زیست امکان وقوع یک جنگ هسته ای به پایان رسیدن منابع طبیعی وجوه اافزوده های غذایی و مواد سرطان زا و .... سخن می گویند و تمامی اسائل بخشی از زندگی روزمره را تشکیل می دهند . زندگی عصر ما چنان است که در اغلب خانواده ها پدر و مادر هر دو باید کار کنند تا بتوانند هزینه ای روز افزون را تامین نمایند . استرس یکی از مفاهیم مهم در مطالعه روانشناسی و بهداشت روانی به شمار می آید و به کفیات گوناگون در زندگی اطلاق می شود و به عنوان علل بسیاری از درد ها ، ناراحتی ها و بیماری ها و بیماری ها تلقی می شود .

بیان مسئله :استرس به سه مفهوم در نظر گرفته شده است.در یک رویکرد ، تمرکز بر محیط معطوف است و استرس به عنوان محرک توصیف شده است که شامل واقعه یا رشته ای از شرایط ویژه به عنوان مثال ، زمانی که فرد می گوید شغل من بسیار پر استرس است از همین دیدگاه به مفهوم استرس نگاه کرده است .رویکرد دوم استری را به عنوان پاسخ در نظر گرفته و تمرکز آن بر واکنش مردم به عوامل استرس زا ست . از این دیدگاه مردم به نقشی که احساس می کنند استرس می گویند ، مانند زمانی که فرد می گوید : به هنگام سخنرانی احساس استرس می کنم . پاسخ فرد شامل دو جزء مرتبط با هم است . جزء شناختی که شامل رفتار ، الگوی فکری و احساسات است . مانند زمانی که احساس می کنید عصبی هستید و جزء فیزیولوژیکی که برانگیختگی های جسمی را در بر می گیرد.رویکرد سوم ، استرس را فرایندی می دانند که در عین آنکه در برگیرنده استرس زا ها و فرسایش هاست اما بعد مهم دیگری را نیز به آن می افزاید و آن رابطه ی میان فرد و محیط است.

اهداف پژوهش :

هدف کلی :

تعیین میزان تحمل استرس دانشجویان مجرد و متاهل

هدف فرعی :

تعیین میزان تحمل استرس دانشجویان مجرد و متاهل با توجه به رشته تحصیلی

سوال پژوهش :

آیا بین میزان تحمل استرس دانشجویان مجرد و متاهل تفاوت وجود دارد ؟

فرضیه های پژوهش :

1)بین میزان تحمل استرس دانشجویان مجرد و متاهل تفاوت معنی داری وجود دارد

2)بین میزان تحمل استرس دانشجویان مجرد و متاهل رشته روانشناسی تفاوت معنی دار وجود دارد .

اهمیت و ضرورت پژوهش : ضرورت این پژوهش در راستای بررسی میزان تحمل استرس استرس بین دانشجویان مجرد و متاهل رشته روانشناسی صورت گرفته و می تواند اطلاعات مفیدی را در حیطه تصمیم گیری های متعدد در دانشگاه فراهم سازد که این عمل از طریق انجام تحقیقات منظم و شناسایی میزان استرس دانشجویان امکان پذیر است در واقع می خواهیم بدانیم که در سطوح مختلف بررسی کنیم و راهکارهای مفیدی که باعث کاهش دادن این استرس ها می شود ارائه دهیم .

عواملی که اهمیت این پژوهش را نشان می دهد این است که محیط دانشگاه محیطی استرس زا است و بسیاری از دانشجویان دچار استرس می شوند مثلاً زمانی که مشغول دادن امتحان پر استرس هستند

تعاریف نظری و عملیاتی:

استرس : حالتی پویا و هیجان انگیز است که فرد با یک فرصت ، محدودیت یا تقاضای غیر عادی مواجه می شود و واکنشهای احساسی فیزیکی و شناختی از خود نشان می دهد

در جامعه ای هستیم اینطور معلوم است که برای اندازه گیری استرس ، خود عامل استرس دهنده را مورد مطالعه قرار می دهند ، در صورتی که این درست نیست و وجود یک میهمان ناخوانده در یک بدن ممکن است به هیچ وجه مورد اعتنا واقع شود و بدن در مقابل آن عکس العمل نشان ندهد و در بدن دیگری آنقدر مهم و قابل اعتنا باشد که همه زنگهای خطر را به صدا در آورد و بدن را به عکس العمل شدید وا دارد .

 پیشینه تحقیق :

استرس نظریه نیست بلکه کشف علمی است و دانشمندان بسیاری در این زمینه تحقیقات و مطالعاتی و مطالعاتی را انجام داده اند .

در سال 1913 ژاسپر در کتاب خود با عنوان آسیب شناسی روانی عمومی بر مفهوم واکنش تاکید می کند . از دیدگاه او واکنش پاسخی عاطفی در برابر یک حادثه است و این مفهوم در چارچوب هورمونسازی فرد قابل تغییر است . تقریباً در همین زمان آدلف می یر ارتباط مستقیم میان محرک های محیطی و پدیده بیماری را به صورت فرضیه ای فرمول بندی می کند . اما در حقیقت تحول اساسی در مفهوم استرس و نقش تعیین کننده آن در بیماری های مدیون پژوهش های دوران ساز دکتور هانس سلیه است. سلیه در سال 1936 ، اولین رسانه خود را مورد واکنش هشدار دهنده منتشر ساخت . در اواسط 1940 ، سلیه شروع به کار برد واژه فشار در میان یافته هایشان کرد . کاربرد این واژه اگر چه تازگی داشت اما درخشش تحقیق وی همراه شمار گسترده انتشاراتش به تثبیت کاربرد نوین این واژه در جامعه علمی کمک کرد .

روش تحقیق :

این تحقیق از نوع پی رویداد  ودر قالب روش میدانی جمع اوری داده ها انجام شد .

جامعه آماری :

جامعه اماری این پزوهش کلیه دانشجویان مجرد و متاهل رشته روانشناسی دانشگاه آزاد می باشد .

نمونه پژوهش :

نمونه شامل 60 (30 فرد مجرد و 30 متاهل ) نفر از دانشجویان روانشناسی که با روش نمونه گیری به صورت تصادفی انتخاب شدند .

ابزار پژوهش :

ابزار پژوهش در این تحقیق که برای سنجش میزان استرس بکار بردیم ، پرسشنامه کنار امدن لازاروس می باشد . این پرسشنامه برای شناسایی افکار و اعمالی طراحی شده که فرد از انها برای مقابله با حوادث استرس بر انگیز خاص استفاده کرده است . این پرسشنامه فرآیندهای کنار امدن را می سنجد ، نه گرایشها یا سبک کنار امدن را . در پاسخ دهی به سوالات پرسشنامه افراد به هر ماده بر اساس یک مقیاس چهار گزینه ای لیکرت پاسخ می دهند که نشان دهنده فراوانی هر یک از راهبردهای مورد استفاده است : صفر نشانگر » بکار بردم » 1- نشانگر « تا حدی بکار بردم » 2- نشانگر « بیشتر مواقع بکار بردم » 3-نشانگر «زیاد بکار بردم»

 چگونگی جمع اوری اطلاعات :

پرسشنامه را به 60 نفر از دانشجویان مجرد و متاهل به صورت مساوی به هر گروه 30 نفر می دهیم و ضرورت این تحقیق را برای آنها توضیح داده و از آنها تقاضا می نماییم که به پرسشهای مطرح شده با کمال دقت پاسخ دهند .

تجزیه و تحلیل داده ها :

در این تحقیق برای تجزیه و تحلیل داده از شاخص های آمار توصیفی و استنباطی شامل فراوانی ، میانگین ، انحراف استاندارد و تفاوت میانگین ها به روش تجزیه و تحلیل از طریق مقایسه میانگین دو گروه از دانشجویان مجرد و متاهل روانشناسی . انحراف استاندارد و بعد از T بر اساس میانگین و انحراف استاندارد بدست آمده محاسبه شده است . روش امواری استفاده شده در این پزوهش T مستقل می باشد .

باشد .

 نتیجه گیری :در این تحقیق که با عنوان بررسی میزان تحمل استرس بین دانشجویان مجرد و متاهل رشته روانشناسی صورت گرفت به نتایج قابل ملاحظه ای دست یافته ایم . با توجه به این نکته که در آغاز پژوهش به این نکته اشاره کردیم که بین نحوه و میزان استرس در بین دانشجویان مجرد و متاهل تفاوت احساس می شود ولی بعد از انجام این پژوهش به این نتیجه دست یافتیم که تنها در برخی مقیاس ها آن هم نه در حد اطمینان کامل تفاوت به چشم می خورد .

پیشنهادات :

از بین بردن استرس های غیر ضروری در زندگی

تقویت نقاط ضعفی که موجب بروز استرس در افراد می شود .

ارائه تحقیقی در مورد میزان تحمل استرس بین دانشجویان دختر و پسر در سایر دانشگاه های کشور

تغییرات بنیادی در نگرش به زندگی

محدودیت ها :

محدود بودن جامعه آماری متاهلین در گروه روانشناسی

عدم درک صحیح برخی از دانشجویان نسبت به سوالات پرسشنامه

منابع:

 

 

 

 

 

 

النازمهدی پور/پایان نامه

 عنوان پا یان نامه:

ناسایی رابطه کيفيت زندگي کاري با بهره­وري از دیدگاه کارکنان مناطق سازمان آموزش و پرورش شهر تهران درسال۸۷

نام دانشجو:مرتضی امانی اشلوبلاغ

این تحقیق با هدف شناسایی رابطه کيفيت زندگي کاري با بهره وري از دیدگاه کارکنان مناطق سازمان آموزش و پرورش شهر تهران در سال 87 انجام گرفته و جزء تحقيقات توصيفي- پیمایشی می­باشد.

جامعه این تحقیق شامل کارکنان کلیه مناطق سازمان آموزش و پرورش شهر تهران در سال 1387می­باشد، به منظور نمونه گيري از روش نمونه­گيري خوشه­ای طبقه­ای استفاده شده است. سازمان آموزش و پرورش شهر تهران دارای 19 منطقه است که با استفاده از روش نمونه­گیری خوشه­ای مناطق 1، 6، 8، 9 و 19 به عنوان نمونه انتخاب شدند. کارکنان شاغل در این مناطق  برابر با 432 نفر می­باشند که با استفاده از جدول مورگان حجم نمونه 198 نفر انتخاب شده است.

اين پژوهش با استفاده از دو پرسشنامه محقق ساخته به بررسي کيفيت زندگي کاري (طراحی شده با استفاده از مدل والتون) و بهره­وری (طراحی شده با استفاده از مدل هرسی و گلد اسمیت)کارکنان مناطق سازمان آموزش و پرورش شهر تهران پرداخته است.

جهت تعیین پایایی از ضریب آلفای کرانباخ  و جهت تعیین روایی ابزار، از روش روایی محتوا  بهره گرفته شده است. با توجه به نتایج حاصل از تحلیل پایایی ابزار، ضرایب آلفای کرانباخ بدست آمده برای متغیر کیفیت زندگی کاری و همچنین برای بهره­وری و مولفه های آنها بالاتر از 7/0 گزارش شد که بیانگر پایا بودن ابزارهای مورد استفاده می­باشد.

به منظور تجزيه و تحليل داده­ها از روش­های آماری توصیفی(استفاده از جداول توزیع فراوانی، استفاده از شاخص­های مرکزی مانند میانگین و استفاده از شاخص­های پراکندگی مانند واریانس و انحراف معیار) و روش­های آماری استنباطی(آزمون تی تک نمونه ای، آزمون ضریب همبستگی پیرسون، آزمون رگرسیون چند متغیره، آزمون تی دو نمونه مستقل، آزمون تحلیل واریانس یک راهه آنوا) استفاده شده است. نتایج تحقیق عبارتند از اینکه: میزان بهره­وری کارکنان با کیفیت زندگی کاری و ابعاد آن دارای رابطه معنادار می­باشد همچنین رابطه معناداری میان بهره­وری و متغرهای دموگرافیک جنسیت و میزان تحصیلات وجود دارد.

 

کلیدواژه­ها: کیفیت زندگی کاری، بهره­وری، کارکنان، سازمان آموزش و پرورش، شهر تهران.

 

 

فرناز اقبالیان مقدم/پایان نامه

 

عنوان پایان نامه:بررسی مضمون عشق ازدیدگاه دانش اموزان واهمیت ونقش ان دربرنامه درسی ازدیدگاه متخصصان تعلیم وتربیت

نام دانشجو:داوود طهماسب زاده شیخلار

در جهان امروزی توجه به تربیت عاطفی کودکان، نوجوانان و حتی جوانان بعنوان بُعدی گمشده در برنامه درسی  یک ضرورت اساسي و راهي براي رهايي از بن بست مادی گرایی است. اين پژوهش با توجه به تربيت عاطفي و با مضمون فوق داراي اهداف ذیل است: 1- شناسایی مضامين عشق از دید نوجوانان دختر و پسر دبیرستانهای شهر تهران. 2- شناسایی منابع کسب اطلاعات نوجوانان در زمینه عشق و مسایل جنسی. 3- مقایسه برداشت دانش آموزان از معنا و مضمون عشق با دیدگاه اسلامی. 4- مقایسه اطلاعات دانش آموزان درباره عشق با دیدگاههای مختلف روانشناسي. 5- کشف تفاوتها و شباهتهاي اطلاعات دانش آموزان دختر و پسر. 6- بررسي نظرات متخصصان تعلیم و تربیت درباره معنا و مفهوم عشق و همچنين ضرورت، امکان، حدود و ثغور و چگونگی آموزش آن در برنامه درسی.

اين پژوهش با روش تركيبي شامل تحلیل مفهومی، تفسیر، استنتاج و روش پیمایشی ـ توصیفی و با ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه و مصاحبه  صورت گرفته است. .

جامعه آماری : کلیه دانش آموزان دختر و پسر دوره متوسطه (پایه اوّل تا سوّم) شهر تهران در سالتحصیلی 86 -85 و متخصصان تعلیم و تربیت در سه رشته برنامه ریزی درسی، فلسفه تعلیم و تربیت و روانشناسی تربیتی كه داراي تحقيق، مطالعه و يا تدريس در زمينه موضوع تحقيق هستند و در دسترس بوده اند.

روشهاي تجزیه وتحلیل داده ها : 1. آزمون غيرپارامتریک ازجمله آزمون کولموگروف ـ اسمیرنوف ( k-s ) یک بعدی و دوبعدی، خی دو انطباق یا آزمون برازندگی، آزمون فریدمن، آزمون یومن ویتنی و آزمون کراسکال ـ والیس 2. روش تحلیل معنا، تفسیر و استنتاج.

یافته هاي تحقيق هم حاکی از آن است که علي رغم پراكنده گويي در مورد عشق بالأخص اذهان عمومي كه عشق را دو قطبي  مي دانند؛ حقيقت عشق يك پيوستار است كه داراي شدت و ضعف مي باشد. در اين پيوستار در مقوله معنا و مفهوم، دانش آموزان با عشق به معنای «احساس همدردی، علاقه و تمایل، کمال جویی، افسون و شیفتگی» موافق و با برخی مفاهیم ازجمله « توهم و خیال، ایثار و ازخودگذشتگی، احساس شهوت و تمایل جنسی، متلك گويي» مخالف می باشند. در مقوله مصادیق و انواع عشق هم «عشق به خدا، عشق به ائمه اطهار، عشق به طبیعت و زیباییهای آن» را پذیرفته و با مصادیقی ازجمله « عشق پدرانه، عشق دروغین، عشق به خود و عشق دنیوی» مخالف هستند. در مقوله صفات و ویژگیهای عشق نیز با صفاتی ازجمله « ناگهانی بودن، فعالیت طبیعی، ارادی بودن، عامل تعالی بودن، واقعیت یگانه بودن، نیروی زایشی بودن، احساسی بودن عشق » موافق و با صفاتی ازجمله « تعارض عشق الهی با سایر عشقها، خودپسندانه بودن عشق » مخالف و با صفاتی ازجمله « قابل آموزش بودن عشق » بی نظر هستند. در برخی از معنا، مصادیق و ویژگیهای عشق بین دانش آموزان دختر و پسر تفاوت وجود دارد.

مقایسه دیدگاه دانش آموزان با دیدگاه اسلامی نیز نشان داد در اینکه خداوند معشوق اصلی است ، عشق به خدا همان پرستش و ایمان به خداست، عشق یک علاقه و تمایل یکجانبه یا دوجانبه بین عاشق و معشوق است، عشق عامل غفلت نیست بلکه عامل گشودگی بینش و گستره دید فرد عاشق است، عشق یک پدیده ارادی است، عشق دارای مخاطبهای متعدد است و عشق یک موهبت است؛ اتفاق نظر وجود دارد. 

بین نظرات دانش آموزان و دیدگاه فروم در روانشناسي در عشقهای برادرانه و عشق به خدا توافق بیشتري وجود دارد و در سایر عشقها از جمله عشق مادرانه، عشق پدرانه، عشق جنسی، عشق به خود این توافق خیلی کم رنگ است

در اولویت بندی منابع موثر هم منابع دوستان، والدین، اجتماع، مدرسه، کتابهای غیردرسی، رادیو و تلویزیون، مجلات و روزنامه ها، اینترنت، کتابهای درسی و ماهواره به ترتیب دارای بیشترین تاثیر هستند

در مقوله معنا و مفهوم هم عشق به معنای « علاقه و تمایل، ایثار و ازخودگذشتگی » را متخصصان بيشتر از دانش آموزان پذيرفته اند.

در زمینه ضرورت ورود پدیده عشق در برنامه درسی هم دانش آموزان و متخصصان هر دو ورود پدیده عشق را ضروری می دانند. در زمینه حدود و ثغور نیز متخصصان معتقد به مضامین و مصادیقی از قبیل عشق و دوستی همنوع، عشق به خدا و معنویات، محبت به تمامی مخلوقات و قایل شدن احترام به آنها، توجه به زیباییها، درک و خلق آن، مهارتهای برقراری ارتباط و عشق به خود هستند. در زمینه امکان نیز متخصصان با توجه به وضعیت فعلی سیستم آموزشی و جوّ اجتماعی و فرهنگی و ... پرداختن به آن موضوع را امکانپذیر می دانند. در زمینه چگونگی نیز اکثر متخصصان معتقد به رویکرد تلفیقی هستند.

 

نفيسه عهدنو(نقدوبررسی پایان نامه)

عنوان پایان نامه:ارزیابی مهارتها وشایستگی های مدیران دبیرستانهای تهران ازنقطه نظرمعلمان                                                                                 

نام دانشجو:علی یاسینی

رشته:مدیریت اموزشی

هدف اصلی از پژوهش حاضر ارزیابی شایستیگی ها و مهارت های مورد نیاز مدیران دبیرستانهای تهران می باشد . در راستا هدف تحقیق سوالاتی تدوین و مورد آزمون قرار گرفت. نوع تحقیق پیمایشی بوده و ابزار گردآوری داده پرسشنامه محقق ساخته  می باشد که از دو قسمت تشکیل شده است.(18 گویه برای ارزیابی شایستگی های مدیریتی و 30 گویه برای ارزیابی مهارت های مدیریتی). جامعه آماری تحقیق را کلیه دبیران شاغل در بخش دولتی و غیر دولتی، اعم از زن و مرد تشکیل می دهند. حجم نمونه از طریق روش نمونه گیری خوشه ای-چند مرحله ای محاسبه شده ،نمونه آماری برابر با 692 نفر می باشد(331 نفر زن و 361 نفر مرد). داده های گردآوری شده با استفاده از نرم افزار spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت و نتایج زیر به دست آمد.

نتایج حاصل از اطلاعات آمار توصیفی نشان می دهد که رتبه بندی مهارت های مدیریت به صورت مهارت فنی> مهارت انسانی> مهارت ادراکی و رتبه بندی شایستگی های مدیریتی به صورت:

شایستگی اخلاقی> شایستگی مدیریتی> شایستگی ارتباطی> شایستگی علمی، می باشد.

نتایج حاصل از آزمون های t و تحلیل واریانس یک طرفه در سطح معناداری 0.05 و فاصله اطمینان 95% نشان می دهند که بین نوع مدارس به لحاظ مهارت فنی تفاوت معناداری وجودندارد. بین نوع رشته ی تحصیلی و مهارت ادارکی تفاوت معناداری وجود ندارد. بین جنسیت و مهارت های سه گانه تفاوت معناداری وجود دارد. بین سابقه کار و مهارت ادراکی تفاوت معناداری وجود ندارد.

در مورد شایستگی های مدیریتی نیز بر اساس آزمون t وتجزیه و تحلیل واریانس نتایج زیر به دست آمد.

بین جنسیت و میزان برخورداری از شایستگی های مدیریتی تفاوت معناداری وجود دارد.

بین رشته تحصیلی و میزان برخورداری از شایستگی های مدیریتی تفاوت معناداری وجوددارد. بین سطح تحصیلات  و میزان برخورداری از شایستگی ارتباطی تفاوت معناداری وجود ندارد.بین نوع مدرسه و میزان برخورداری مدیران از شایستگی های مدیریتی تفاوت معناداری وجود دارد.

واژه های کلیدی: مهارت، مهارت های مدیریت، شایستیگی های مدیریت، مهارت فنی، مهارت ادراکی، مهارت انسانی

نفیسه عهدنو(پرسشنامه)

به نام اوكه هرچه داريم ازاوست

باعرض سلام وخسته نباشيد خدمت كاركنان سازمان الف

                                                                                                      بااحترام وارزوي توفيق الهی براي شما عزيزان"پرسشنامه حاضربه منظور جمع اوري اطلاعات مورد نيازجهت تحقيق دانشجويي با عنوان"تاثيررفتارهاي فردي بربهترمديريت كردن كارهاست"بي ترديد انجام اين تحقيق بدون همكاري صميمانه شما ميسر نخواهدشد.اميدوارم با نظرات وديدگاه هاي خودمرادرانجام اين تحقيق ياري كنيد.

                                                                                                        "باتشكرازهمكاري شما"

1)      جنسيت: زن/مرد

2)      سن:25 به پايين/ 25 تا35/ 35 به بالا

3)      ميزان تحصيلات: كارداني/ كارشناسي/ كارشنلسي ارشد/ دكتري

4)      سابقه كاري:كمتراز1سال/ 1تا5 سال/5تا10 سال/ 10 سال به بالا

5)      نوع شغل:كارمند/دانشجوكارمند/ كارمندي وشغل ديگر

6)      سمت شغلي:بازارياب/ كارمند/ معاون /مدير عامل/ مدير

7)      نوع استخدام:رسمي/ قراردادي

8)      وضعيت:مجرد/ متاهل

گزينه هاي تمام سوالات زيرمواردزيرميباشد

خيلي مخالفم/مخالفم/نظري ندارم/موافقم/خيلي موافقم

9)ايا باخوردن صبحانه قبل ازرفتن به كارموافقيد؟

10)خوردن صبحانه باعث ايجاد انرژي درطول روزميشود؟

11)به نظرشما رفنارهاي فردي تاثيري برمديريت شمادارد؟

12)ايارفتارهاي مابرموقعيت كاري ماتاثيردارد؟

13)گوش دادن به موزيك باعث ارام شدن اعصاب ميگردد؟

14)ورزش كردن باعث شادابي وطراوت روحي وجسمي ميشود؟

15)شادابي دركارهاي روزمره برروحيه افرادتاثيرميگذارد؟

 16)هرچه كارهاراباانرژي بيشترشروع كنيم كارهارابهترانجام ميدهيم؟

17)اگرصبح راباكارهايي كه دوست داريم شروع كنيم روز بهتري خواهيم داشت؟

18)اگرصبح رابا كاري كه دوست داريم شروع كنيم كمترخسته ميشويم؟

19)ايااعصاب ارام داشتن برمديريت كارهااثردارد؟

20)دوش گرفتن باعث شادابي شده وانرژي بيشتري براي كارهاميگيريم؟

21)صبح هاگوش دادن به موزيك باعث شادابي ميشود؟

22)صبحانه راخوب خوردن باعث انرژي بيشتر درطول روزميشود؟

23)علاوه بررفتارهاي فردي رفتاراجتماعي هن برمديريت كارهااثردارد؟

24)مديريت زمان مهم ترين مديريت است؟        

25)برنامه ريزي مهم ترين اصل مديريت است؟

26)كاراصلي مديريت نظم دادن به كارهاست؟                                                                                                                        

نغمه اشجع مهدوی (نقدپایان نامه)

موضوع پایان نامه: بررسی تأثیر فناوری اطلاعات بر توانمندسازی کارکنان و ارائه الگوی بهینه- مطالعه موردی: شرکت کارخانه چینی ایران

نویسنده: مژگان قاسمی

این تحقیق به دنبال بررسی تأثیر فناوری اطلاعات بر توانمندسازی کارکنان شرکت کارخانه چینی ایران به منظور یافتن این تأثیر و اندازه‌گیری آن بر توانمندسازی کارکنان این سازمان می‌باشد که در این راستا هفت مؤلفه کیفیت عملکرد، استقلال و آزادی، مسئولیت تصمیم‌گیری، تنوع شغلی، خود کنترلی، آمادگی (توان و تمایل، و توسعه حرفه‌ای کارکنان به عنوان شاخص‌های مرتبط با توانمندسازی کارکنان در نظر گرفته شده است.

این مقاله از بخش‌های زیر تشکیل شده است:

1) چکیده: در این بخش خلاصه‌ای از فصول گزارش و بررسی‌های انجام شده به منظور بررسی تأثیر فناوری اطلاعات بر توانمندسازی کارکنان شرکت کارخانه چینی ایران مطرح می‌گردد.

2) واژه‌های کلیدی: فناوری اطلاعات، توانمندسازی، شرکت کارخانه چینی ایران.

3) مقدمه: در این بخش به نقش بسیار شگرف و پیچیده اطلاعات در دنیای امروز اشاره شده است بگونه‌ای که نقش فناوری اطلاعات در سازمانهای امروزی از حالت مزیت رقابتی خارج شده و به عنوان یک ضرورت مطرح شده است. همچنین این امکان را برای که با پردازش سریع اطلاعات امکان کنترل و هماهنگی ساختارهای پیچیده‌تر را داشته باشند و از طرف دیگر موجب می‌شود عملکرد سازمان و مدیریت با انسجام و بازخورد سریع ارتقاء یابد.در ضمن، بکارگیری فناوری اطلاعات موجب افزایش توانایی افراد یا سازمان برای ارتباطات آسان‌تر، دقیق‌تر و کم هزینه‌تر می‌شود و دیگر این که خطای انسان در شبکه پردازش اطلاعات سازمان کاهش می‌یابد

4) بیان مسئله: با توجه به این که اطلاعات در عصر حاضر یکی از حیاتی‌ترین منابع در سازمان است و یکی از مهم‌ترین راه‌های توانمند ساختن کارکنان دستیابی آنان به اطلاعات می‌باشد، بنابراین فناوری اطلاعات یکی از ابزارها و مکانیزم‌هایی است که اطلاعات مورد نیاز کارکنان را جمع آوری و طبقه بندی و پردازش می‌کند و در اختیار آنان قرار می‌دهد. از این‌رو، در این بخش بیان می‌شود که آیا فناوری اطلاعات بر توانمندسازی کارکنان شرکت کارخانه چینی ایران تأثیر می‌گذارد؟ اگر فناوری اطلاعات بر توانمندسازی کارکنان شرکت کارخانه چینی ایران تأثیر می‌گذارد، شدت این تأثیر به چه میزان بوده و در کدام جهت می‌باشد؟ فناوری اطلاعات بر چه ابعادی از توانمندسازی کارکنان تأثیر کمتر و بر چه ابعادی، تأثیر بیشتری می‌گذارد؟

5) سؤال‌های پژوهش: سؤال‌های این پژوهش که فرضیه‌های پژوهش نیز بر مبنای آن قرار دارد به شرح ذیل است:

سؤال اصلی: آیا بکارگیری فناوری اطلاعات، بر کیفیت عملکرد کارکنان شرکت کارخانه چینی ايران تأثير می‌گذارد؟

سؤالات فرعی: 1) آیا بکارگیری فناوری اطلاعات، بر استقلال و آزادی کارکنان شرکت کارخانه چینی ایران تأثير مي‌گذارد؟ 2) آیا بکارگیری فناوری اطلاعات بر مسئولیت تصمیم‌گیری کارکنان شرکت کارخانه چینی ایران تأثير مي‌گذارد؟ 3) آیا بکارگیری فناوری اطلاعات، بر تنوع شغلی کارکنان شرکت کارخانه چینی ایران تأثير مي‌گذارد؟ 4) آیا بکارگیری فناوری اطلاعات، بر خود کنترلی کارکنان شرکت کارخانه چینی ایران تأثير مي‌گذارد؟ 5) آیا بکارگیری فناوری اطلاعات،  بر آمادگی (توان و تمایل) کارکنان شرکت کارخانه چینی ایران تأثير مي‌گذارد؟ 6) آیا بکارگیری فناوری اطلاعات، بر توسعه حرفه‌ای کارکنان شرکت کارخانه چینی ایران تأثير می‌گذارد؟

6) چارچوب نظری پژوهش: در این بخش به تعدادی از پژوهش‌های انجام شده و مرتبط با تحقیق اشاره می‌شود. همچنین مدل‌ها و نظریه‌های مرتبط با فناوری اطلاعات و توانمندسازی کارکنان و نیز تأثیر فناوری اطلاعات بر توانمندسازی کارکنان مطرح می‌گردد. 

7) فرضیه‌های پژوهش: این پژوهش شامل 1 فرضیه اصلی و 7 فرضیه فرعی می‌باشد که عبارتند از:

فرضیه اصلی: بکارگیری فناوری اطلاعات بر توانمندسازی کارکنان شرکت کارخانه چینی ایران تأثير مي‌گذارد. 

فرضیه‌های فرعی: 1) بکارگیری فناوری اطلاعات، بر کیفیت عملکرد کارکنان شرکت کارخانه چینی ايران تأثير می‌گذارد. 2) بکارگیری فناوری اطلاعات، بر استقلال و آزادی کارکنان شرکت کارخانه چینی ایران تأثير مي‌گذارد. 3) بکارگیری فناوری اطلاعات بر مسئولیت تصمیم‌گیری کارکنان شرکت کارخانه چینی ایران تأثير مي‌گذارد. 4) بکارگیری فناوری اطلاعات، بر تنوع شغلی کارکنان شرکت کارخانه چینی ایران تأثير مي‌گذارد. 5) بکارگیری فناوری اطلاعات، بر خود کنترلی کارکنان شرکت کارخانه چینی ایران تأثير مي‌گذارد. 6) بکارگیری فناوری اطلاعات،  بر آمادگی (توان و تمایل) کارکنان شرکت کارخانه چینی ایران تأثير مي‌گذارد. 7)بکارگیری فناوری اطلاعات، بر توسعه حرفه‌ای کارکنان شرکت کارخانه چینی ایران تأثير می‌گذارد.

8) روش اجرای پژوهش: این پژوهش از نوع کاربردی و توصیفی- تحلیلی به حساب آمده و روش جمع آوری داده‌ها و اطلاعات از نوع میدانی بوده است. برای جمع آوری داده‌ها و اطلاعات مورد نیاز از پرسشنامه استفاده شده است. برای تعیین روایی پرسشنامه از روش اعتبار محتوا استفاده شده است؛ به عبارت دیگر، روایی پرسشنامه این تحقیق توسط اساتید راهنما، مشاور و همچنین افراد صاحب نظر در زمینه موضوع تحقیق مانند اعضای هیأت مدیره شرکت کارخانه چینی ایران مورد تأیید قرار گرفت، همچنین پایایی پرسشنامه از طریق ضریب آلفای کرونباخ محاسبه شده است. طیف پاسخی پرسشنامه از نوع لیکرت پنج گزینه‌ای می‌باشد و پرسشنامه تحقیق نیز شامل 15 پرسش برای سنجش وضعیت فناوری اطلاعات و 31 پرسش جهت سنجش وضعیت توانمندسازی کارکنان می‌باشد. در ضمن ضریب آلفای کرونباخ حاصله 879/0 می‌باشد.

جامعه آماری تحقیق شامل مدیران و کارشناسان شرکت کارخانه پینی ایران می‌باشد که تعداد آنها 40 نفر است و همچنین از تمام اعضای جامعه، اطلاعات کردآوری شده است، بنابراین نیاز به نمونه گیری نمی‌باشد؛ به عبارت دیگر از حالت سرشماری استفاده شده است.

9) یافته‌ها: در این بخش نتایج حاصل از تحقیق در جامعه آماری بیان می‌شود. در واقع با تکیه بر روش تحقیق کمی و پس از انجام آزمون همبستگی اسپیرمن و حصول اطمینان از ارتباط معنی‌دار میان فناوری اطلاعات و توانمندسازی کارکنان، از طریق آزمون فریدمن مشخص گردید که عامل سخت افزار بالاترین الویت و اکسترانت پایین‌ترین الویت را به خود اختصاص داده‌اند.

10) بحث و نتیجه گیری: در این بخش مشخص می‌گردد که تجزیه و تحلیل اطلاعات و آزمون فرضیه‌ها به تأیید یکایک فرضیه‌ها اعم از فرضیه اصلی و 7 فرضیه فرعی منجر شد. در واقع بکارگیری فناوری اطلاعات بر توانمندسازی کارکنان شرکت کارخانه چینی ایران تأثیر می‌گذارد. همچنین بکارگیری فناوری اطلاعات بر هر یک از 7 مؤلفه در نظر گرفته شده به عنوان شاخص‌های مرتبط با توانمندسازی کارکنان نیز تأثیر می‌گذارد.

11) ذکر منابع: در این بخش کلیه منابعی که در تهیه این پژوهش مورد استفاده محقق قرار گرفته ذکر می‌گردد.

 

 

 

نرگس شهریاری ـ اصلاحیه (نقد و بررسی پایان نامه)

موضوع : تأثير آموزش مهارت هاي زندگي در سلامت روان افراد

 بيان موضوع : رشد انسان در زمينه هاي رواني، اجتماعي، جسماني، جنسي، شغلي، شناختي، الگو (خود) اخلاقي و عاطفي صورت مي گيرد هر يك از زمينه ها نيازمند مهارت و توانايي مي باشد. در واقع مي توان گفت كه تكامل مراحل رشدي وابسته به مهارتهاي زندگي است. زماني كه افراد مهارت هاي زندگي اساسي را كسب نمايند در عملكرد بهينه خود پيشرفت مي كنند. آموزش مهارتهاي زندگي نقش اساسي را در بهداشت رواني ايفا مي كند و البته زماني كه در يك مقطع رشدي مناسب ارائه شود نقش برجسته تري خواهد داشت. در واقع مي توان گفت آموزش مهارت هاي زندگي نقش درماني دارد. (گتيتر، گازدا و داردن، 1996 مقاله) همان گونه كه بروكز (1984) اشاره كرده است رويكرد مهارت هاي زندگي  يك چهارچوب سازمان يافته اي . را براي مراكز مشاوره و بهداشت رواني فراهم مي كند و يك عنصر آموزشي يكسوي و مهم براي مدارس ابتدايي و دبيرستان مي باشد .

 تعدادي از سوالات پژوهش :

1. آيا بين افسردگي كساني كه آموزش مهارت زندگي را ديده اند با آن هايي كه اين آموزش ها را نديده اند تفاوت وجود دارد ؟
2. آيا بين شكايات جسماني كساني كه آموزش مهارت زندگي را ديده اند با آن هايي كه اين آموزش ها را نديده اند تفاوت وجود دارد ؟
3. آيا بين وسواس ـ اجبار كساني كه آموزش مهارت زندگي را ديده اند با آن هايي كه اين آموزش ها را نديده اند تفاوت وجود دارد ؟
4. آيا بين حساسيت در روابط بين فردي كساني كه آموزش مهارت زندگي را ديده اند با آن هايي كه اين آموزش ها را نديده اند تفاوت وجود دارد ؟
5. آيا بين اضطراب كساني كه آموزش مهارت زندگي را ديده اند با آن هايي كه اين آموزش ها را نديده اند تفاوت وجود دارد ؟

تعدادي از فرضيات پژوهش :

1. بين افسردگي كساني كه آموزش مهارت زندگي را ديده اند با آن هايي كه اين آموزش ها را نديده اند تفاوت وجود دارد .
2. بين شكايات جسماني كساني كه آموزش مهارت زندگي را ديده اند با آن هايي كه اين آموزش ها را نديده اند تفاوت وجود دارد
3. بين وسواس ـ اجبار كساني كه آموزش مهارت زندگي را ديده اند با آن هايي كه اين آموزش ها را نديده اند تفاوت وجود دارد.
4. بين حساسيت در روابط بين فردي كساني كه آموزش مهارت زندگي را ديده اند با آن هايي كه اين آموزش ها را نديده اند تفاوت وجود دارد .
5. بين اضطراب كساني كه آموزش مهارت زندگي را ديده اند با آن هايي كه اين آموزش ها را نديده اند تفاوت وجود دارد .

 جامعه آماري

در اين تحقيق 2 جامعه آماري درنظر گرفته شده الف ـ افرادي كه به مراكز آموزش مهارت هاي زندگي مراجعه مي كنند. ب ـ افرادي كه به مراكز آموزش مهارت هاي زندگي مراجعه نمي كنند. لذا به طور كلي همه كساني كه به مراكز آموزش مهارت زندگي مراجعه مي كنند و يا نمي كنند جامعه آماري تحقيق بوده است .

 نمونه و روش نمونه گيري

تحقیق دارای جامعه آماری و نمونه آماری و حجم نمونه میباشد. از هر جامعه نمونه اي معرف انتخاب شده : الف ـ انتخاب نمونه از جامعه كساني كه به مراكز آموزش مهارت هاي زندگي مراجعه كرده اند. جهت انتخاب نمونه از اين گروه ، كل نمونه كه به اين مراكز مراجعه كرده اند به عنوان نمونه انتخاب شده اند لذا در اين گروه حجم جامعه برابر با حجم نمونه است .

ب ـ انتخاب نمونه از جامعه كساني كه به مراكز آموزش مهارت هاي زندگي مراجعه نكرده اند جهت انتخاب نمونه از اين گروه ها سعي شده با توجه به ويژگي هاي جامعه اول از نظر اقتصادي فرهنگي ، اجتماعي و … نمونه اي كم و بيش شبيه به نمونه گروه اول انتخاب شود لذا با توجه به ويژگي هاي نمونه گروه اول از بين دانشجويان و افرادي كه دسترسي به آن ها وجود داشته، نمونه انتخاب شده ، لذا روش نمونه گيري ، نمونه در دسترس بوده است .

با توجه به توضيحات فوق نمونه انتخابي و گروه (الف)70 نفر و گروه (ب)140 نفر بوده است .

 روش و ابزار تحقيق

روش تحقيق مورد استفاده روش تجربي و روش آماري آزمون t بيان شده و ابزار گردآوري اطلاعات 90 پرسشنامه ، داراي 90 سؤال ذکر شده است.

 نقــد و بررسي :

1. در اين پژوهش محقق بطور کامل و واضح و تقريباً به اندازه کافي (با توجه به محدوديت هايي که در پايان تحقيق ذکر نموده) به طرح مسئله پرداخته است. موضوع پژوهش موضوع مهمي است و قابليت يک کار تحقيقاتي را دارد. پيشينه هاي تجربي و نظري ذکر شده ، ارتباط کامل با موضوع تحقيق دارد و بخوبي به آن پرداخته شده است.
2. متغیرهای مستقل و وابسته ، همچنين متغيرهاي تعديل کننده و مداخله گر بطور موثری تعریف و تعیین نشده و تنها در تعاريف عملياتي بطور کلي ذکر شده اند.
3. تعریف عملیاتی ارائه شده ولي تعریف مفاهیم نظری ذکر نشده است.
4. اندازه نمونه بنظر ميرسد کافي نبوده است (باتوجه به مهم بودن موضوع).
5. سطح تحلیل ذکر نشده است.
6. پیشنهادهایی در مبنای یافته های تحقیق آورده شده و منابع تحقیق مشخص شده است.

فاطمه محمدی

پایان نامه کارشناسی رشته مدیریت صنعتی دانشگاه ارشاد دماوند:

موضوع تحقیق:بررسی رابطه رضایت شغلی کارکنان و انگیزش از دیدگاه هرزبرگ

بیان مسأله:جلب رضایت کارکنان و علاقمند کردن هر چه بیشتر آنان نسبت به حرفه شان ازاهمیت ویژه ای برخوردار است.اگر علل رضایت و عدم رضایت کارکنان نسبت به شغلشان مشخص گردد میتوان به منظور بهبود شرایط کار و جلب رضایت بیشتر آنها اقدام به عمل آورد.مجموعه تحقیقات در این زمینه افق دید ما را وسیع تر ساخته به طوریکه امروزه قادر هستیم در رابطه با عوامل ایجاد کننده رضایت شغلی خود تا حد زیادی قاطعانه صحبت کنیم.اما هنوز ناشناخته های فراوانی در این راه وجود داردکه گویای تحقیقاتی در این زمینه است.به طور کلی میتوان گفت جوامع امروزی را جوامع سازمانی می نامند زیرا در این جوامع انسان ها هر جایی که زندگی کنند-هر کاری که انجام میدهند-با سازمان ها و شرکت های مختلف در ارتباط هستند و سازمان ها و شرکت ها بخشی از زندگی روزانه همه مردم را تشکیل داده است.

هدف پژوهش:

هدف از این پژوهش پاسخ به این سوالات است :

 1.آیا بین خویشتن پنداری و انتخاب شغل در اساتید دانشگاه شیراز ارتباطی وجود دارد یا خیر اگر وجود دارد این ارتباط تا چه انداره است.

در این پژوهش فرضیه ها عبارتند از:

1. بین عوامل بهداشتی و رضایت شغلی کارکنان رابطه وجود دارد.

2.بین عوامل انگیزشی و رضایت شغلی کارکنان رابطه وجود دارد.

3.بین سابقه خدمت و رضایت شغلی کارکنان رابطه وجود دارد.

4.بین سن و رضایت شغلی کارکنان رابطه وجود دارد.

5.بین میزان تحصیلات و رضایت شغلی کارکنان رابطه وجود دارد.

تعاریف عملیاتی:

رضایت شغلی:مجموعه ای از احساس های سازکار و ناسازکار است که کارکنان با آن احساس ها به کار خود می نگرند.

سابقه خدمت:منظور از سنوات خدمتی کارکنان شرکت ایران دو چرخ همان تجربه کاری میباشد اعم از اینکه در یک یا چند پست سازمانی خدمت کرده باشند.

میزان تحصیلات:با توجه به میزان تحصیلات کارکنان شرکت میزان تحصیلات آنان را میتوان به صورت زیر تقسیم بندی کرد:

کمتر از دیپلم   -    دیپلم   -   فوق دیپلم  -   لیسانس  -  فوق لیسانس 

عوامل بهداشتی:آن دسته از عناصری که به شرایط و محیط کار مربوط میشوند نسبت به شغل جنبه خارجی دارند عوامل محیطی گویند.

عوامل انگیزشی: آن دسته از عناصری که به محتوی شغل مربوط است و جنبه های روانی شغل را میپوشاند و در نتیجه باعث برانگیختن کارکنان میشود عوامل انگیزشی نام دارد.

واحد تحلیل:شرکت ایران دو چرخ

واحد مشاهده: کارکنان شرکت ایران دو چرخ

روش تحقیق:پژوهش حاضر در پی سنجش رضایت شغلی بر اساس نظریه دو عاملی هرزبرگ است .بدین وسیله محقق می خواهد انچه را که هست بدون دستکاری متغیر ها توصیف نماید. لذا نوع پژوهش توصیفی که ازروش پیمایشی سود جسته است.پس از انتخاب جامعه آماری از طریق پرسشنامه ته جمع آوری اطلاعات پرداخته و با استفاده از روش های آماری به آزمون فرضیات پرداخته شده است.

روش نمونه گیری:در این پژوهش برای انتخاب نمونه از کارگران خطوط مختلف از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای استفاده شده است. زیرا در نمونه گیری تصادفی طبقه ای احتمال آنکه افراد هر طبقه از جامعه در میان افراد نمونه نماینده ای نداشته باشد صفر است و در گروه نمونه از هر طبقه نماینده ای وجود دارد.

پیشینه تجربی و نظری در این پژوهش مشخص نشده است.

نغمه اشجع مهدوی (تکلیف نهایی 21/10/91)

پرسشنامه     :

بنام خدا  

 پاسخگوی گرامی

با سلام

احتراما پرسشنامه ای که پیش رو دارید به منظور تکمیل تحقیقی جهت درس روش تحقیق در رشته مدیریت بازرگانی تحت عنوان " تاثیر اشتغال مادران بر عزت نفس فرزندان دختر " تهیه شده است.

پاسخ شما به سوالات به انجام مناسب تحقیق کمک خواهد نمود . از این که وقت خود را برای پاسخ به این سوالات اختصاص می دهید ، سپاسگزارم. 

                                                                      با تشکر 

                                                                             نغمه اشجع مهدوی 

                                                            دانشجوی کارشناسی رشته مدیریت بازرگانی   

اطلاعات عمومی 

نام و نام خانوادگي :                                    سن :                                 شغل مادر :

مقطع تحصیلی :          

هر یک از جملات زیر را با دقت بخوانید . به جمله ای که شمارا به همان صورتی که خودتان احساس می کنید ، تبیین می کند ، پاسخ دهید . جملات را سریع بخوانید و بلافاصله پاسخ دهید .

1- بیشترین وقت خود را به خیالبافی می گذرانم .

         موافقم      

         مخالفم

         خیلی موافقم

         خیلی مخالفم

2- خیلی به خودم اطمینان دارم .

         موافقم

         مخالفم

         خيلي موافقم

         خيلي مخالفم

3- دوست داشتم فرد دیگری بودم .

         موافقم

         مخالفم

         خيلي موافقم

         خيلي مخالفم

4- مردم مرا خیلی دوست دارند .

         موافقم

         مخالفم

         خيلي موافقم

         خيلي مخالفم

5- صحبت کردن در مقابل گروه برایم خیلی دشوار است.

         موافقم

         مخالفم

         خيلي موافقم

         خيلي مخالفم

6- مدت ها وقت لازم دارم که باشرایط جدید سازگار شوم.

         موافقم

         مخالفم

         خيلي موافقم

         خيلي مخالفم

8- به کاری که دارم افتخار می کنم .

         موافقم

         مخالفم

         خيلي موافقم

         خيلي مخالفم

 

 

9- بدون دشواری می توانم تصمیم بگیرم .

         موافقم

         مخالفم

         خيلي موافقم

         خيلي

10- برایم خیلی دشوار است که خودم باشم

         موافقم  

         مخالفم

         خيلي موافقم

         خيلي مخالفم
                                                       

 

پایان نامه ( فاطمه تفقدی )

تحقیق حاضر تحقيق توصیفی از نوع به موضوع بررسي عوامل موثر بر کيفيت خدمات الکترونيکي بانک رفاه استان تهران پردهمچنین از آنجایی که نتایج این تحقیق می تواند به طورعملی مورد استفاده قرار گیرد، یک تحقیق کاربردی نیز می باشد. با توجه به قلمرو مکاني و زماني، جامعه آماري پژوهش شامل" مشتریان بالای دیپلم بانک رفاه استان تهران " مي‌باشد. برای تعیین حجم نمونه از جدول كرجسی و مورگان استفاده شده، که با توجه به آن تعداد جامعه آماری 384 نفر در نظر گرفته شده است.

واژه هاي کليدي: طراحي وب سايت، خدمات مشتري، امنيت / حريم خصوصي، قابليت اطمينان، بانک رفاه.

1- مقدمه

يکي از مؤلفه‌هاي مهم و حساس در خصوص مفهوم خدمات و ارائه آن، مؤلفه « کيفيت خدمات » است که نقش بسيار مثبت و مؤثري در ميزان کمي و کيفي درک مشتريان دارد و اگر درک مشتريان را بتوان تفکيک و تطبيق مشتري معني و تعريف نمود، بنابراين کيفيت خدمات بايد آن طور قابليت تفکيک و تطبيق پيدا نمايد تا بت

1-2- بيان مساله

گرونروس (2001) کيفيت خدمات را اندازه مغايرت بين ادراك مشتري از خدمت و انتظارات او تعريف کرده است. عثمان و اون  در سال 2002 کيفيت خدمات را به عنوان درجه اي از اختلاف بين ادراك و انتظارات مشتريان ازخدمات تعريف مي کنند. پاراسورامان (1998) کيفيت خدمت را سازگاري پايدار با انتظارات مشتري و شناخت انتظارات مشتري از خدمت خاص تعريف کرده است.

1-3- اهميت و ضرورت موضوع

دسترسي تعداد زيادي از مردم جهان به شبکه جهاني اينترنت و گسترش ارتباطات الکترونيکي بين افراد و سازمانهاي مختلف از طريق دنياي مجازي ، بستري مناسب براي برقراري مبادلات تجاري و اقتصادي فراهم کرده است. تجارت الکترونيکي عمده ترين دستاورد بکارگيري فناوري ارتباطات و اطلاعات در زمينه هاي اقتصادي است .

---

[1] . virtual world

آرزوسادات جعفرزاده(نقد و بررسی پایان نامه)

موضوع:شناسایی عوامل مرتبط با رفتار مصرف کننده نوع شیر با تاکید بر مصرف کنندگان مجموعه فروشگاههای زنجیره ای شهروند در تهران.

بیان موضوع:آنچه که بازاریابان به آن توجه خاص دارند ارضای خواسته و نیاز مشتریان است.چگونگی انتخاب یک کالا جهت رفع نیاز از سوی مشتریان در حیطه رفتار مصرف کننده جای میگیرد.بررسی رفتار مصرف کننده کار ساده ای نیست به گونه ای که حتی ممکن است میان نیاز و خواسته مشتری و عمل رفع نیاز به خصوص زمانیکه عوامل انگیزشی درونی قوی در مشتری وجود داشته باشد تفاوت ایجاد کنند.عوامل زیادی در تصمیم گیری مشتری  در هنگام مصرف یک کالا تاثیرگذارند از جمله:عوامل فرهنگی اجتماعی و گروهی،عوامل روانی و فردی،عوامل موقعیتی،عوامل مربوط به آمیخته بازاریابی. بازاریابان باید خواسته ها،نیازها،ادراک ها و رفتار خرید مشتریان را مورد مطالعه  قرار دهند تا با کمک آن بتوانند در خصوص رقابت در توسعه سهم بازار،توسعه محصول جدید،تغییرات قیمت،تغییرات ویژگی های محصول،تبلیغات و تغییرات کانالهای توزیع تصمیم بگیرند.

فرضیه ندارد.

ضرورت انجام تحقیق و اهداف انجام تحقیق آورده شده است.

سوال تحقیق:

1-آیا بین چربی فراورده  شیر و تمایل به خرید آن رابطه وجود  دارد؟

2-آیا بین تنوع ترکیبی  مواد غذایی  فراورده شیر و تمایل به خرید آن رابطه وجود دارد؟

3-آیا بین تبلیغات صادقانه فراورده شیر و تمایل به خرید آن رابطه وجود دارد؟

4-آیا بین امکان دسترسی به فراورده شیر و تمایل به خرید  آن رابطه وجود دارد؟

قلمرو تحقیق:

موضوعی-این تحقیق رفتار و نظر خانوار(مصرف کنندگان نهایی)نسبت به وجه برتری فراورده شیر است.

زمانی-تحقیق در طی سال 1387بوده است.

مکانی-15فروشگاه از فروشگاههای زنجیره ای شهروند در تهران.

روش تحقیق:تحقیق حاضر با توجه به اینکه به دنبال شناسایی عوامل موثر بر رفتار مصرف کننده فراورده شیر میباشد از لحاظ هدف کاربردی و از نظر نحوه گرداوری داده ها توصیفی از نوع همبستگی است.

روشهای جمع آوری اطلاعات و ابزار جمع آوری گفته شده است.

تحقیق دارای جامعه آماری و نمونه آماری و حجم نمونه میباشد-روشهای نمونه گیری مشخص شده است(روش تصادفی خوشه ای دو مرحله ای)-روشهای مورد نظر برای تجزیه و تحلیل اطلاعات و آزمون ها گفته شده-

تعریف عملیاتی متغیرهای تحقیق انجام شده،(تعریف مفهومی همان تعریف عملیاتی در نظر گرفته شده)

متغیرها(مستقل:چربی فراورده شیر،تنوع ترکیبی فراورده شیر،تبلیغات فراورده شیر،امکان دسترسی به فراورده شیر)

(وابسته:تمایل به خرید فراورده شیر)(تعدیل کننده:در این تحقیق تاثیر جنسیت بر رابطه بین تمایل خرید شیر و نوع چربی فراورده شیر مورد مطالعه قرار گرفته میشود.)(کنترل:چیدمان فراورده شیر در فروشگاه،ویژگیهای محصول اعم از وزن،تاریخ تولید،تاریخ انقضا)(مداخله گر:عوامل فرهنگی،اجتماعی،فردی)مشخص شده-

مقیاس های اندازه گیری متغیرها گفته شده-

پیشینه نظری و تجربی گفته شده-

سطح تحلیل گفته نشده.

پرسشنامه ای  شامل 28سوال است با طیف لیکرت +4سوال جمعیت شناختی.

پیشنهادهایی در مبنای یافته های تحقیق آورده شده و منابع تحقیق مشخص شده است.

فاطمه پايرون (اصلاح بيان مساله -پيشينه وبيان نوع روش تحقيق )ونقد یک پایان نامه

۱-موضوع:عوامل کاهش بیمه عمروزندگی درشرکت بیمه ایران

بیان مسئله :راه حلی پیداشودکه بیمه گذاران بیشتری نسبت به خریدبیمه عمر دربیمه  اقدام

کنند.

دغدغه فكري من براين مساله است كه بتوانم به يك كارمندمسئول  دربيمه ايران راهكار ياپيشنهادي

درجهت جذب بيمه عمر وزندگي براي سازمانم شوم   

افرضیه های مربوط به موضوع تحقیق :

۱-قیمت بیمه عمربه عنوان یک متغیر مهم درتصمیم گیری دربین خریداران بیمه عمرمی باشد.

۲-انتظارات تورمی افرادتاثیرمنفی برخریدبیمه عمرداردت.

۳-باقی گذاشتن ارث برای بازماندگان رابطه مثبتی بااحتمال خریدبیمه عمردارد.

۴-خوشبینی اقتصادی افراددرآینده نقش مثبتی روی تقاضای بیمه عمر دارد.

۵-سن افرادمی تواندعامل مثبتی برای خریدبیمه عمر باشد.

پیشینه نظری :

هیچ کدام نمی دانیم آیا ثانیه ای دیگر زنده هستیم یاخیر...حتی اگر درنهایت سلامت باشیم این        یک واقیعت است  که هرگز نمی خواهیم به آن فکرکنیم وازدرنگ به آن می گریزیم .

بعنوان یک انسان که زندگی اجتماعی داردوزندگی افرادی به او وابسته است،بایدمسئولیت پذیر باشیم.

لحظه ای تصورکنیم اگرهمین الان زندگی راوداع گوییم چه برسرخانواده ام خواهد آمد.

ازديرباز داشتن امنيت مالي براي خانواها يك دغدغه فكري بزرگ است و دراين راستا شركتهاي بيمه اي اين نگراني را باايجاد انواع بيمه ها(درمان -زندگي -عمرو.......)برطرف كرده اند.

پیشینه تجربی:

دلایل مختلفی درجهت عوامل کاهش فروش بیمه عمرتاثیردارد مانند: عوامل اقتصادی -فرهنگی -ساختاری -عوامل مربوطبه شرکت های بیمه -عوامل مربوط به دولت وسیاست گذاری و غیره....

به عنوان مثال: دلایل مربوط به عوامل ساختاری

ازدلایل ساختاری عدم رشد بیمه های عمر درایران عدم دسترسی به آمارصحیح ومستحکم است که

برای رفع این معضل بایدیک نظام آماری مدون ومنظم درصنعت بیمه شکل گیرد

.در بین رشته های مختلف بیمه ، بیمه های عمر و پس انداز به علت مزایای قابل توجهی که در بر دارد از اهمیت ویژه ای برخوردار است این نوع بیمه ها به گونه ای طراحی شده اند که هر کس با هر میزان در آمد می تواند سرمایه قابل ملاحظه ای را برای آینده خود و خانواده اش تدارک دیده و از آسیب تورم و کاهش ارزش پول در امان بماند .

درراستای اهداف صنعت بیمه کشور در تامین رفاه عمومی، رفع دغدغه های فکری و افزایش بهداشت روانی جامعه ، شرکت سهامی بیمه ایران با 70 سال سابقه مفید بیمه ای بعنوان بزرگترین شرکت بیمه در خاورمیانه، بیمه نامه عمروپس انداز را جهت کلیه اقشار جامعه درنظر گرفته است

روش تحقيق :

بهترين روشي كه ميشود براي اين تحقيق انحام دا دفيلد استادي ميباشد كه دراين روش مابايد باتوجه به نياز زندگي مردم دنبال مطالعه درمورد مشكلات طرح تجقيق ورفع ان باشيم  كه اين مورد بامشاهده -گرداوري اطلاعات ارمردم -اينترنت وپرسشنامه ويامصاحبهانجام پذير است 

سطح تحليل :

سطح تليل ما ميتواند هم ميانه(دربين سازمان )باشدوهم خرد (ازبين مردم عادي )باشد.

روش نمونه گيري :

به دليل انكه تحقيق كيس استادي وكيفي است باازروش نمونه گيري غيراحتمالي استفاده شود.

نمونه پرسشنامه :

بیان وبررسی  روشهای تحقیق دریک پایان نامه :

نام پایان نامه :بررسی رابطه بین وفاداری نگرشی ورفتاری مصرف کنندگان خمیردندان درشهر تهران

نام دانشجوی گرداورنده پایان نامه : آسیه احمدی بهاروند

به نظر من این پایان نامه ازتمام مراحل یک روش تحقیق خوب استفاه گرده است(بشرح زیرانجام شده است)

-فصل اول(کلیات تحقیق)

۱-مقدمه 

۲-بیان مساله    

۳-سوالات پژوهش

۴-اهمیت واهداف پژوهش 

۵-فرضیات 

۶-نهاد یاسازمانی که می تواند ازاطلاعات آن بهره مند شوند

۷-دوره زمانی ومکانی 

۸-تعاریف عملیاتی انجام شده که شامل انواع وفاداری از جانب مصرف کننده می باشد.

-فصل دوم (ادبیات تحقیق )

۱-مقدمه 

۲-مفاهیم نظری ومبانی نظری بیان شده که مفهوم رفتار مصرف کننده وضرورت ان میباشد

۳-دراین تحقیق پیشینه تجربی وهم نظری رعایت شده است 

-فصل سوم (روش تحقیق)

۱-مقدمه 

۲- نوع تحقیق مشخص شده است

۳-متغیرهای تحقیق

۴-روش جمع اوری اطلاعات که در این پایان نامه ازمطالعات کتابخانه ای -تحقیقات میدانی (نامه همراه -سوالهای پژوهشی وسوالات تخصصی) استفاده شده است.

۵-تعیین روایی (اعتبار)وپایایی :دراین تحقیق ازروش روایی محتوا استفاده شده است .

روایی پرسشنامه این تحقیق توسط اساتیدومشاوروچندتن ازصاحبنظران بازاریابی تایید شده است وهمچنین دراین تحقیق برای پرسشنامه ازروش آلفای کرونباخ استفاده شده است.

-فصل چهارم (تجزیه وتحلیل اطلاعات)

۱-مقدمه

۲-ازآمارهای توصیفی استفاده شده است (جمیعت آماری ارایه شده دراین تحقیق جامعه اماری بین افراد متاهل ومجرد ازبین زن ومرد بین سنین ۱۸تا۴۰سال وباتحصیلات زیر دیپلم-دیپلم تاتحصیلات دانشگاهی میباشد)

۳اماراستنباطی باازمون تی انجام شده با فرض اچ صفر-اچ یک

ودرنهایت این تحقیق با فهرستی ازمنابع که مورد استفاده قرار گرفته است به پایان رسیده است .   

ادامه نوشته

کوثر بهرامی.................... بررسی پیان نامه

موضوع:رابطه سبک های دلبستگی با رضایتمندی زناشویی

دانشجو:نرجس علی اکبر علاقبند .دانشگاه امام صادق (ع)

در این پایانامه در ابتدا چکیده ای آورده شده و در ان درباره خانواده.فضای خانواده .روابط زناشویی و انواع دلبستگی ها سخن گفته.

این پژوهش روی یک نمونه تصادفی به حجم ۱۲۰نفر از خانوم های متاهل انجام شده.و برای جم آوری اطلاعات از آزمون خی دو  ۲ متغیری استقلال استفاده شده.تمامی ازمودنی ها هم به دو پرسشنامه دلبستگی بزرگسالانaaiو پرسشنامه رضایتمندی زناشویی اسلامی پاسخ دادند.

فصل اول: شامل کلیات پژوهش.مقدمه. بیان مساله. هدف پژوهش.ضرورت و اهمیت.سوال اصلی پژوهش.فرضیه متغیر ها و تعریف مفاهیم.تعاریف مفهومی و عملیاتی است.

فصل دوم: پیشینه نظری و تجربی است.و به توضیح و تفسیر موضوع پرداخته و یک انسان را از کودکی و وابستگی ها و دلبستگی ها تا روابط فرزندو پدرو مادر برسی کرده و در باره محبت بین زوجین و افراد خانواده از کودکی سخن گفته و نظر فیلوفانو روانشناسان متعددی را در این زمینه اورده است.

فصل سوم روش شناسی پژوهش است که در ان:روش پژوهش .جامعه آماری.نمونه.روش نمونه گیری  ابزار های گرد آوری. پرسشنامه aai.معرفی آزمون روش اجرا و نمونه گیری. روایی و پایایی را آورده.

در فصل چهارم:روش تجزیه تحلیل داده ها را توضیح داده

فصل پنجم: بحث و تفسیر یافته هاست. که در ان به توضیح و نتیجه گیری  پرداخته و محدودیت های پژوهش را مشخص کرده.در آخر پیشنهاداتی داده و فهرست منابع و پیوست را آورده است.

هدف پژوهش:پیش بینی میزان رضایتمندی زناشویی بر اساس سبک های دلبستگی.

ضرورت:خانواده از نخستین نهاد های اجتماعی است که مهمترین نقش را در چگونگی شخصیت روانی.اجتماعی و فرهنگی فرزندان ایفا میکند............بنابراین ضرورت میابد برای داشتن خانواده های سالم به تبیین رابطه ی این دو مولفه پرداخته شود.

سوال اصلی پژوهش:آیا میتوان رضایتمندی زناشویی را از روی سبک های دلبستگی پیش بینی کرد؟

فرضیه پژوهش: هر یک از مولفه های رضایتمندی زناشویی بر اساس سبک های دلبستگی پیش بینی میشود.

متغیر ها:سبک های دلبستگی متغیر پیش بینی کنندهو رضایتمندی زناشویی متغیر پیش بینی شونده است.

تعاریف این لغات: دلبستگی.سبک.رضایتمندی زناشویی

پژوهش از نوع همبستگی است و دو متغیر دارد.جامعه آماری فرهنگسرای منطقه یک تهران.نمونه ۱۲۰ نفر خانم متاهل مراجعه کننده به فرهنگسرا.

سحر تیموری( نقد پایان نامه 1391/10/20)

موضوع: تاثیر مدیریت زمان در پیشرفت تحصیلی دانشجویان دختر پیام نور بابل
                                       پژوهشگر: زهرا پرچ
                                       سال تحصیلی:1388-90
چکیده:

استفاده موثر و اثر بخش از زمان ضرورتی اجتناب ناپذیر برای موفقیت در عرصه کار و زندگی است.مدیریت زمان شامل مجموعه ای از مهارت ها برای کنترل کردن و استفاده بهتر از زمان است.

کلمات کلیدی: مدیریت زمان- برنامه ریزی- پیشرفت تحصیلی
مقدمه:
انسان ها برای تمام کارهای که انجام می دهند زمان کافی ندارند. همه ما معنی واقعی کلماتی چون انبوه در کارها- مسولیت فردی- پروژه های زیادی روبه رو شده ایم تا اینکه شاید یک روز به سراغ آنها برویم ولی هیچ وقت نتوانستیم این عقب افتادگی را جبران کنیم.
همه انسان ها برای اینکه وقت و زندگیشان زا تحت کنترل درخود در آورند باید روش فکر کردن خود را تغییر بدهند.تحت کنترل در آوردن کارها و فعالیت هایمان بستگی به این دارد که تا چه حد بتوانید انجام بعضی از کارها را متوقف کنیم و به جای آن وقت بیشتری را صرف کارهایی کنیم که ضرورت بیشتری در زندگیمان داشته باشیم
اهمیت تحقیق:
تحقیق و کنجکاوی از تما یلات فطری بشر است.رمز موفقیت و پیشرفت استفاده از پژوهش و تحقیق می باشد.
هدف کلی:
 یافتن رابطه بین مدیریت زمان بر پیشرفت تحصیلی و شناخت آگاهی از عواملی که در مدیریت زمان و پیشرفت تحصیلی تاثیر دارند.
بیان مسئله:
مدیریت زمان با پیشرفت تحصیلی رابطه دارد در بعضی ار کشورها تحقیقات زیادی صورت گرفته که رابطه پیشرفت تحصیلی با مدیریت زمان مورد بررسی قرار گرفته است.
تاثیر عوامل مهارتهای اجتماعی و تاثیر مدیریت زمان بطور خاص بر پیشرفت تحصیلی است.
سوالات:
آیا بین مدیریت زمان با پیشرفت تحصیلی رابطه وجود دارد؟
آیا بین سنین مختلف دانشجویان در مدیریت زمان تفاوت معنا داری وجود دارد؟

فرضیه:
مدیریت زمان با پیشرفت تحصیلی رابطه وجود دارد.
بین سنین مختلف دانشجویان در مدیریت زمان تفاوت معنا داری وجود دارد.
متغییر مستقل: مدیریت زمان.
متغییر وابسته: پیشرفت تحصیلی دانشجویان.
خلاصه تاریخچه:
جملات پارسی و عربی در آن (زمان)مشترک است.پس از کامل شدن دین زرتشت اولین زمان در بین ایرانیان اشاره شد.بعضی از محقیقن گفتند خدای زمان از خدایان قدیم آرائیها است. اما امروزه در سراسر دنیا زمان و نصف النهار معین تقسیم شده است که ما زمان استاندارد میگوییم.
نتیجه میگیریم:
که در دوران اولیه زمان عاملی برای حفظ و بقای جسمانی و در زمان دیگر تلاش برای تعلیم است.
مدیریت: هنری است از آن جهت که راه های آن عمومی است.
زمان: فرایند ارزشمند است که به هیچ وجه قابل برگشت و ذخیره کردن نیست.
مدیریت زمان : زمان کارهایمان را تحت کنترل قرار دهیم.
نظریه ها:
زمان از نظر فیلسوفان:
یکی از قدیمی ترین بحث های فلسفی زمان است.
زمان فلک افلاک است.بعضی ها گویند مطلق حرکت است.
زمان از نظر عارفان:
عارفان به مفهوم زمان جنبه درونی داده اند و آن را با کلماتی چون وقت.آن.و....است.
حد فاصل میان آینده و گذشته است.
مدیریت زمان: مدیریت زندگی است و فردی است.ما در اختصاص دادن وقت برای کارهای
خود دقت زیادی می کنیم و برای استفاده آن فکر میکنیم. هر چه مدیریت بهتری بر زمان
داشته باشید ارزش بهتری برای خود و زندگیمان قایل هستیم.به معنی خود مدیریتی است.
نظریه تجربی:
بریتون و گلن(1989) به بررسی رابطه بین پیشرفت تحصیلی و مدیریت زمان پرداختند و به این نتیجه رسیدند که افراد با انتخاب اهداف تحصیلی در یک چهارچوب زمانی مشخص و نگرش زمانی خاص مشود به پیشرفت تحصیلی بالایی دست یابیم.
عواملی که باعث افت تحصیلی می شود:
1-عوامل فردی{هدف-انگیزش-اضطراب-هوش-جنسیت} است.
2-عوامل درون سازمانی{معلمان-فضا و امکانات-مشکلات ساختاری} است
3-عوامل برون سازمانی{خانوادگی- محیطی}
عواملی که پیشرفت تحصیلی می شود:
محیط خانواده- هوش-عزت نفس- انگیزه ......
جامعه تحقیق:دانشجویان دانشگاه پیام نور بابل در سال تحصیلی 90-89
نمونه تحقیق:نمونه گیری تصادفی.
روش اجرای تحقیق:ابتدا به روش تصادفی چهار رشته انتخاب شد سپس تست مورد نظر را اجرا کرده.
روش آماری:توصیفی –آزمون استنباطی.
نتیجه ها:
بین مدیریت زمان با پیشرفت تحصیلی رابطه وجود دارد.
ضرایب همبستگی پیرسون است و رابطه مثبت و معناداری را بین پیشرفت تحصیلی نشان داد.
 بین سنین مختلف دانشجویان در مدیریت زمان تفاوت معنا داری وجود دارد.
تحلیل واریانس بین مدیریت زمان در دانشجویان سنین مختلف تفاوت معنا داری است.
پیشنهادات:
1-لازمه و شرط مدیریت زمان این است که هدفهای اصلی زندگی اصلی خودمان را مشخص کنیم.
2-حتی اگر بخواهیم به هدفهای کوچکمان برسیم باید زمان بندی کنیم.
3-بدون داشتن هدف های قابل وصول و مشخص شما نمی توانید درباره مدیریت زمان خود تصمیم بگیریم.
اجرا:
عمده ترین مشکلات و محدودیت های تحقیق:
مشکل در نمره گذاری  عدم دسترسی به پرسشنامه   عدم همکاری بعضی از دانشجویان.
منابع و مآخذ:
تریسی برایان قورباغه را قورت بده.
جهان سیر خسرو وصالح زاده.
دیویی جان مقدمه ای بر فلسفه.
پرسشنامه:

ترم......    سن.......       وضعیت تاهل.........       معدل........   رشته تحصیلی.......

نظر خود را با توجه به گزینه های زیر تیک بزنید.
1-من اهداف کاری سالانه خود را مشخص می کنم.
حتما........ بیشتر........ بعضی از اوقات....... بندرت......... هرگز......
2- من اهداف دراز مدت خود را هر روز مرور می کنم.
حتما........ بیشتر........ بعضی از اوقات....... بندرت......... هرگز......
3-من کارها و اقدامات خودم را الویت بندی می کنم.
حتما........ بیشتر........ بعضی از اوقات....... بندرت......... هرگز......
4-گرایش من اینست که اول کارهای آسان و لذت بخش را انجام دهم.
حتما........ بیشتر........ بعضی از اوقات....... بندرت......... هرگز......
5-من هر روز فهرستی از کارهایم راکه باید انجام دهم را تهیه میکنم.
حتما........ بیشتر........ بعضی از اوقات....... بندرت......... هرگز......
6-من اغلب فکر می کنم که باید منظم تر باشم.
حتما........ بیشتر........ بعضی از اوقات....... بندرت......... هرگز......
7-من در برنامه روزانه خود زمانی را برای کارهای مهم در نظر می گیرم.
حتما........ بیشتر........ بعضی از اوقات....... بندرت......... هرگز......
8-من آنچه را که انجام می دهم الویت بندی می کنم.
حتما........ بیشتر........ بعضی از اوقات....... بندرت......... هرگز......
9-من یک برنامه هفتگی برای خودم تنظیم می کنم.
حتما........ بیشتر........ بعضی از اوقات....... بندرت......... هرگز......
10-من زمانی که سر حال باشم به انجام کارهایی که نیاز به خلاقیت دارد می پردازم.
حتما........ بیشتر........ بعضی از اوقات....... بندرت......... هرگز......

متشکرم

کوثر بهرامی.................... بررسی ژ

زهرا شیره ناصری ( پایان نامه )

موضوع پایان نامه

بررسی میزان سلامت اجتماعی در بین کارمندان آموزش و پرورش منطقه 11 تهران

استاد: سرکار خانم دکتر بهاره حاجی حسینی

محقق: سعید صبوری

دانشگاه پیام نور

بیان مساله

بسیاری از افراد با مساله سلامت اجتماعی و سلامت روانی آشنایی دارند، اما شاید تعداد کمی از افراد با مفهوم سلامت اجتماعی آشنا باشند. این در حالی است که همه روزه و در سطوح مختلف زندگی، کار، تفریح و تعاملات روزمره با این مفهوم در تماس هستند و با آن زندگی می کنند. باید توجه کرد که میزان سلامت روانی بیانگر رضایت و عملکرد مثبت فرد در ارتباط با زندگی به معنای کلی است.

هدف تحقیق

هدف کلی این پژوهش، بررسی میزان سلامت اجتماعی در بین کارمندان آموزش و پرورش منطقه 11 شهر تهران می باشد.

سوالات تحقیق

1.آیا میزان تحصیلات در تعیین سلامت اجتماعی افراد تاثیری دارد؟

2.آیا پایگاه اجتماعی در تعیین سلامت اجتماعی افراد تاثیری دارد؟

3.آیا میزان درآمد در تعیین سلامت اجتماعی افراد تاثیری دارد؟

فرضیات تحقیق

بین پایگاه اجتماعی و میزان سلامت اجتماعی رابطه معناداری وجود دارد.

بین میزان تحصیلات و سلامت اجتماعی رابطه معناداری وجود دارد.

بین میزان درآمد و سلامت اجتماعی رابطه معناداری وجود دارد.

نظریه های تحقیق

سلامت اجتماعی عبارت است از چگونگی ارزیابی فرد از عملکردش در جامعه ( کییز 1992 )

مفهوم سلامت اجتماعی با " درجه عملکرد اعضای جامعه " مترادف است. ( بلوک و برسلو )

پیشینه تحقیق

برای خدمات بهداشت در ایران چهار دوره وجود دارد. ایران تنها کشور در منطقه مدیترانه شرقی یا حتی در جهان است که برنامه ادغام بهداشت روان در نظام مراقبتهای بهداشتی را به اجرا در آورده است.

روش تحقیق

این تحقیق از نوع کمی و با توجه به موضوع و اهداف پژوهش به روش " علی و همبستگی " انجام گرفته که برای اجرای آن از روش پیمایشی استفاده شده است.

جامعه آماری

کلیه کارمندان زن و مرد شاغل در اداره آموزش و پرورش منطقه 11 شهر تهران می باشد که 40 نفر از آنان به صورت روش تصادفی ساده انتخاب شده اند.

حجم نمونه

40 نفر از کارمندان زن و مرد آموزش و پرورش منطقه 11 که 20 نفر آنان زن و 20 نفر دیگر مرد می باشند.

روش جمع آوری اطلاعات

از ابزار پرسشنامه استفاده شده است.

روش های تجزیه و تحلیل آماری

از آمار توصیفی برای توصیف شاخص آماری داده ها و از فرمول همبستگی پیرسون به منظور بررسی ارتباط متغیرها استفاده می شود.

پیشنهادات

پیشنهاد میکنم که اجرای این تحقیق در سایر استانها و شهرهای کشور صورت گیرد، و مسئولین آموزشی به آموزش مهارتهای زندگی بیشتر توجه نشان دهند.

منابع

احمد وند، محمد علی، بهداشت روانی، تهران: دانشگاه پیام نور، 1382.

میلانی فر، بهروز، بهداشت روانی، تهران:نشر قومس، 1382.

ویلکینسون، ریچارد، مولفه های اجتماعی سلامت، ترجمه علی منتظری، وزیری، تهران: 1387.

این محقق ابتدا یک مقدمه و بیان مساله ای درباره تحقیق خود گفته است، سپس هدف از تحقیق خود را گفته است، و بعد سوالات تحقیق خود را مشخص کرده و فرضیه سازی کرده است. سپس نظریات دانشمندان و پیشینه تجربی ( که همان تاریخچه موضوع است ) را در مورد این تحقیق آورده است. سپس روش تحقیق خود را معرفی کرده است و جامعه ی آماری و حجم نمونه خود را تعیین کرده است. و بعد روش جمع آوری اطلاعات خود را گفته است. و من با مطالعه این پایان نامه پیشنهادات خود را در ارتباط با این پایان نامه ذکر کردم. امیدوارم توانسته باشم اطلاعات کافی در ارتباط با این پایان نامه به شما داده باشم.

با تشکر از توجه شما

زهرا کبرلو(تحلیل پایان نامه)

 

تحلیل پایان نامه:

پایان نامه درمورد افزایش انگیزه دانش آموزان به نماز

محقق:ایرج پورفیض

ابتدا چکیده ای از این پایان نامه را بیان میکنم که دیدی کلی درباره ی موضوع پایان نامه داشته باشید.

تربيت سالم و صحيح كودكان و نوجوانان هدف‌ نهايي والدين و اولياي مدرسه و مربّيان و دست‌اندركاران تربيتي است. اين هدف زماني تأمين مي‌شود كه عناصر و واحدهاي فرهنگي و عقيدتي لازم به آن هدف بتوانند كاركردهاي خود را به طور صحيح انجام بدهند. در جامعه‌ اسلامي، انجام فرايض ديني از جمله نماز در فرآيند اجتماعي شدن كودكان و نوجوانان نقش عمده‌اي دارد.جامعه‌ اسلامي براساس عقيده و ايدئولوژي استوار است كه از روح مذهب سرچشمه گرفته است و نماز نه تنها در تكوين شخصيت بلكه در رابطه‌ي اعضاي خانواده، رابطه با دوستان و شبكه روابط موجود در جامعه اهميت زيادي دارد و بدين ترتيب افراد جامعه شخصيت پرتوان مذهبي پيدا مي‌كنند و در سالم‌سازي محيط اجتماعي نقش مؤثري برعهده مي‌گيرند.نماز به لحاظ نقشي كه در مدرسه ايفا مي‌كند مي‌تواند علم و اخلاق را به هم پيوند دهد و رابطه تربيتي در ابعاد تربيتي بين معلم و دانش‌آموز ايجاد  كند و از كجرويهاي رفتاري جلوگيري كند.

این پایان نامه شامل ۵ فصل می باشد که هر یک را به اختصار بیان می کنم:

فصل اول کلیات تحقیق:شامل مقدمه و بیان مساله است که در بیان مساله درباره ی نماز و تاثیرات آن بر افراد و خانواده و نهادهایی که در تمایل و رغبت  دانش آموزان به نماز موثر است را بیان کرده و سپس درباره ی اهمیت و ضرورت تحقیق واهداف تحقیق که به ۲ صورت کلی و فرعی بوده وهمچنین شامل ۵ فرضیه است و سپس تعریف مفهومی و عملیاتی از هر یک از متغیرهای مستقل و وابسته بیان کرده است.

فصل ۲پیشینه تحقیق:که شامل پیشینه نظری و عملی است.

فصل۳ روش اجرای تحقیق:این فصل شامل روش تحقیق که پیمایشی است 

و جامعه آماری  که دانش‌آموزان پايه چهارم و پنجم ابتدايي دبستان معلم شهرستان پارس آباد در سال  تحصيلي 91-1390 است 

و حجم نمونه که30نفر از دانش‌آموزان پسر مقطع ابتدايي دبستان معلم شهرستان پارس آباد هستند كه در پايه هاي چهارم و پنجم ابتدايي در سال تحصيلي91-1390 مشغول به تحصيل هستند 

و روش نمونه گیری در آن  روش نمونه‌گيري تصادفي سيستماتيك انتخاب شده است و داده های مورد نیاز تحقیق را بیان کرده 

و ابزار و روش های جمع آوری داده ها پرسشنامه است

 و همچنین دارای روش های آماری تجزیه و تحلیل داده ها که  از آمارهاي توصيفي به منظور تدوين و تنظيم جدول‌هاي توزيع فراواني و درصد فراواني و رسم نمودار استفاده شده است

فصل۴ تجزیه و تحلیل داده ها:که در این مرحله هر ۵ فرضیه تایید شده است.

فصل ۵ نتیجه گیری و پیشنهادهای تحقیق:با توجه به ۵ فرضیه که بیان شده و تایید شده است اين يافته‌ها حاكي از آن است كه عواملي مانند: والدين، روحاني، تشويق، نمازخانه زيبا و جذاب و معلمان و عوامل اجرايي در افزايش علاقه دانش‌آموزان به نماز تأثير زيادي دارند و اين نتيجه با تحقيق سيد كاظمي ( 1388 ) مطابقت دارد.

پیشنهادهای تحقیق که به ۲ صورت بیان شده است الف ) پيشنهادهاي مبتني بر يافته‌هاي تحقيق ب )  پيشنهادهاي تحقيقاتي و همچنین در این فصل محدودیت های تحقیق  و منابع بیان شده است.

 

مهسا رامشینی

مهسا رامشینی(اصلاحیه)

موضوع پایان نامه:بررسی رابطه عزت نفس و سلامت روانی با بهزیستی روانشناختی والدین کودکان عادی و کودکان عقب مانده ذهنی 12-7 ساله در شهرستان سراوان 

محقق:فرهیخته(دانشجوی دانشگاه پیام نور)

-چکیده:

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه عزت نفس و سلامت روانی با بهزیستی

 روانشناختی والدینکودکان عادی و والدین آموزش پذیر می باشد.

 ابزارهای این پژوهش شامل سه نوع پرسشنامه است که شامل: پرسشنامه

 عزت نفس وپرسشنامه سلامت روانی و پرسشنامه بهزیستی روانشناختی می

 باشد و پرسشنامه عزتنفس شامل سه مقیاس عملکرد تحصیلی و ارزیابی

 اجتماعی و ارزیابی ظاهری می باشد.

-محتوای فصل اول(کلیات) این پایان نامه مقدمه و بیان مساله واهمیت و ضرورت

 پژوهش است و از وازه ها و متغیرها تعاریف مفهومی و عملیاتی گفته است.

 -اهداف پژوهش:

هدف کلی پژوهش حاضر، تعیین رابطه بین عزت نفس وسلامت روانی با بهزیستی

 روان شناختی والدین کودکان عادی و کودکان عقب مانده ذهنی می باشد.

-در فصل دوم(ادبیات و پیشینه تحقیق) مبانی نظری و یافته های پزوهی و از عزت

 نفس کلی وتحصیلی و مولفه های عزت نفس و سلامت روان را عنوان کرده هم

 چنین از ویژگی های کودکاناستثنایی و نیاز و احساسات های والدین انها صحبت

 شده.

-فصل سوم(فرایند پژوهش) روش پژوهش و جامعه اماری و نمونه و روش نمونه

 گیریوابزار پژوهشو پرسشنامه عزت نفس و سلامت روانی را مورد پژوهش قرار

 داده.

 روش پژوهش: این پژوهش با توجه به هدف و کاربرد از نوع پژوهش کاربردی می

 باشد. نتایج اینتحقیق می  تواند برای کلینک های سلامت روان، مراکز مشاوره،

 سازمان بهزیستی، آموزش وپرورش استثناییواموزش پرورش عادی مورد استفاده

 قرار گیرد. همچنین روش پژوهش از نوعهمبستگی می باشد که یکی از انواع

 روش های تحقیق توصیفی (غیر آزمایشی) می باشد. دراین نوع تحقیق رابطه

 میان متغیر ها براساس هدف تحقیق تحلیل می گردد.

جامعه پژوهش:

    جامعه آماری این تحقیق را والدین دانش آموزان عادی و والدین دانش آموزان 

دارای هوشمرزی(آموزش پذیر) 12-7 ساله شهرستان سراوان تشکیل می دهند.

  ابزار پژوهش:

 ابزارجمع آوری اطلاعات پرسشنامه بوده است که در اختیار والدین قرار گرفت. این

 پرسشنامهها شامل: پرسشنامه عزت نفس، پرسشنامه سلامت روان و

 پرسشنامه بهزیستیروانشناختی است.

 -فصل چهارم(یافته های پژوهش) که داده ها را تجزیه و تحلیل کرده و همچنین

 بررسی جمعیتشناختی ازمودنی ها و حجم نمونه به تفکیک محل سکونت و

 همچنین فرضیه ها رامورد بررسیقرار داده.

جهت تجزيه وتحليل داده ها و توصيف ويژگي هاي افراد مورد بررسي و پاسخ به

 فرضيه هايپژوهش از نرم افزارSPSS استفاده شده است.

اطلاعات اين فصل از پژوهش در دو قسمت : الف) توصيفي ب) استنباطي تنظيم

 شده است.

-و در فصل پنجم(نتیجه گیری) که در این فصل خلاصه یافته های پژوهش را عنوان

 کرده ومحدودیت های تحقیق را مشخص کرده.

نتایج نشان داد که در بین خرده مقیاس های بهزیستی روانشناختی،  بیشترین

 میانگین بهارتباط   مثبت با دیگران  تعلق دارد و بعد از آن رضایت از زندگی آمده

 است و کمترین میانگینبه  رشد و بالندگی تعلق دارد. بر اساس مشخصه هاي

 آماري از بین خرده مقیاس هایبهزیستی روانشناختی در بین والدین دانش آموزان

 عادی، ارتباط مثبت با دیگران، بیشترین وکمترین مورد به  رشد و بالندگی مربوط

 می باشد. بر اساس نتایج میانگین از بین خرده مقیاسهای بهزیستی

 روانشناختی در بین والدین دانش آموزان مرزی، ارتباط مثبت بادیگران بیشترین 

 و رشد و بالندگی  کمترین مورد مربوط می باشد.  بر اساس نتایج والدین دانش

 آموزان عادی بهلحاظ عزت نفس نمره بیشتری از والدین دانش آموزان مرزی کسب

 کرده اند. بر اساس نتایجوالدین دانش آموزان مرزی به لحاظ سلامت روانی نمره

 بیشتری از والدین دانش آموزان عادی کسب کرده اند.

فاطمه ابراهیمی

فاطمه ابراهیمی

موضوع : بررسی تأثیر شناخت از برند و روابط برند بر تصمیم به خریدهای فصلی و آینده مشتریان در مورد شکلات و شیرینی در دانشگاههای سراسری تهران؟

پرسشنامه

پیشاپیش بابت پر کردن دقیق و تأمل گرایانه پرسشنامه ها از شما نهایت تشکر را داریم این پرسشنامه صرفاً به منظور تحقیق دانشجویی می باشد.

با تشکر

ادامه نوشته

سهیلا معافی ارجستان(پایان نامه)

ارسال مجدد با اصلاحاتی جزئی

موضوع تحقیق پایان نامه : مطالعه و مقايسه شيوه هاي مديريت مديران آموزشي زن و مرد مقطع راهنمايي شهر تهران

نگارش : تهمينه بازگير- دانشجوي دانشگاه علامه طباطبائي

این پژوهش با توجه به هدف و کاربرد از نوع پژوهش كاربردي می باشد. در اين تحقيق، بمنظور مطالعه و مقايسه شيوه هاي مديريت مديران زن و مرد مقطع راهنمايي شهر تهران، پرسشنامه اي براساس سيستمهاي مديريت ليكرت و با اقتباس از مقياس وي تهيه و بين دو گروه از معلمان مقاطع راهنمايي (350نفر از هر گروه) در 5 منطقه شهر تهران توزيع گرديد. در مجموع از 558 پرسشنامه قابل استفاده پاسخ ها استخراج و با توجه به فرضيه هاي تحقيق به سيستمهاي چهارگانه ليكرت نسبت داده شدند، سپس با استفاده از ميانگين ارزش عددي پاسخ ها، نيمرخهاي سبك مديريت ترسيم گرديد.

این محقق ابتدا چکیده ای از تحقیق را بیان کرده و کلید واژه ها را انتخاب کرده سپس بیان مسئله و اهمیت و ضرورت اهداف پژوهش را تعیین نموده است و تعاریف عملیاتی درباره متغیرها  را ارائه داده سپس در فصل دوم ادبیات و پیشینه تحقیق و خلاصه تحقيق را ذکر کرده . فصل سوم را به فرایند پژوهش که شامل روش تحقیق و روش نمونه گیری و پرسشنامه و تجزیه وتحلیل داده ها می باشد، اختصاص داده است. روش تحقیق مورد استفاده در این پژوهش روش توصیفی زمینه یابي (پیمایشی) است که از پرسشنامه جهت گردآوری اطلاعات مورد نیاز برای آزمون فرضیه ها استفاده شده. ابزار جمع آوری اطلاعات که پرسشنامه بوده است در اختیار مديران مدارس قرار گرفته. در تجزیه و تحلیل داده ها از شاخص های آمار توصیفی از قبیل فراوانی نسبی، درصد گیری، ميانگين، ضریب همبستگی پیرسون و همچنین از شاخص های آمار استنباطی از قبيل مجذور خي2، آزمون معنی دار بودن ضریب همبستگی و جداول توافقي 2×2 استفاده و براي هريك از فرضيات نيمرخ مديريت آن ترسيم شده است.

جامعه آماری او عبارت است از: مديران آموزشي زن و مرد مدارس راهنمايي شهر تهران. حجم نمونه تحقیق شامل مدارس راهنمايي 5 منطقه شهر تهران (مناطق 5،11،15،19،3) بوده که به طریقه چند مرحله اي(روش نمونه گیری تصادفي)، انتخاب گردیده است.

سپس فرضیه سازی کرده ( شش فرضیه را بیان کرده که در پایان چهار فرضيه رد شده است ) و در آخر براساس یافته ها بحث و نتیجه گیری نموده و محدودیت هاي تحقيق را بيان كرده و پیشنهاداتي براي تحقيقات آتي و پيشنهاداتي براي كاربرد نتايج تحقيق در آموزش و پرورش بيان كرده و همچنين فهرست منابع فارسي و خارجي و فهرست جداول و نمودارهاي تحقیق را نيز ذکر کرده است .

 

 

سهیلا معافی ارجستان (اصلاحیه)

اصلاحیه [فرضیات-تعاریف عملیاتی ]-پرسشنامه

فرضیات تحقیق:

۱.به نظر مي رسد بين افزایش تولید اسید و افزايش جرم اسید پاشی درجامعه رابطه مستقيمي وجود دارد.

متغير مستقل: توليد اسيد

متغير وابسته: جرم اسيد پاشي

تعديل كننده: نظارت بر بخش توليد اسيد

مداخله گر: دسترسي آسان به اسيد

كنترل كننده: وضعيت اجتماعي

تعاريف مفهومي:

اسيد: اسيد سولفوريك كه از نوع خطرناك ترين اسيدهاست در صورت تماس با پوست سوختگي شديد به وجود آورده و از بين رفتن آن را باعث مي شود.

جرم: جرم پديده اجتماعي و جهاني است و تحت عناويني چون سرپيچي،سركشي و رفتار انحرافي و ناپسند با خلقت بشر آغاز شده است.

نظارت: مراقبت و در تحت نظر و ديده باني داشتن كاري

دسترسي آسان: دست يافتن راحت به چيزي

وضعيت اجتماعي: شرايط و وضع موجود در جامعه

تعاريف عملياتي:

جرم اسيد پاشي: طبق تجربه در اغلب موارد اين اتفاق به دنبال يك ناكامي عشقي رخ ميدهد و اغلب اين افراد سعي ميكنند اسيد را روي صورت افراد بپاشند تا قرباني، ظاهر و زيبايي خود را براي هميشه از دست بدهد و این بستگی به پاسخ هایی دارد که پاسخگو میدهد:

1. ناکامی عشقی از علل شایع جرم اسید پاشی است.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

2. نداشتن سلامت روانی مجرم باعث بروز این جرم شده است.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

3. این جرم با انگیزه از بین بردن اعتماد به نفس و انزوای قربانی صورت میگیرد.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

4. مجرم با انگیزه اینکه شاید قربانی با از دست دادن زیبایی اش ناچارا" به او پاسخ مثبت دهد این کار را انجام میدهد.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

نظارت بر بخش توليد اسيد: در این مورد مجلس بايد قانوني وضع كند كه دسترسي آسان به اسيد محدود،و توليدو توزيع،استفاده و فروش آن كنترل شود در اين زمينه شركت ها مي توانند در مبارزه با اسيد پاشي كمك بسياري كنند و این بستگی به پاسخ هایی دارد که پاسخگو میدهد:

1. با اتخاذ روش های مطمئن جهت حفاظت مناسب و برچسب زدن ظروف اسيد می توان بر این بخش نظارت دقیق داشت.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

2. میتوان با نظارت جدي براي تنظيم انتقال و دفع مناسب آن، از اين جرم خطرناك پيشگيري كرد.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

3. وضع قانونی محکم می تواند مانعی قوی برای نظارت بر این بخش باشد.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

دسترسي آسان به اسيد: توليد، خريد و فروش انواع اسيد در حال حاضر آزاد است و هيچگونه محدوديتي در اين زمينه وجود ندارد يعني قيمت چهارليتر از نوع خطرناك ترين و آزار دهنده ترين اسيد موجود در بازار كمتر از ده هزار تومان است و خريد و فروش آن به راحتي ساير كالاها انجام ميشود.از آزمايشگاه هاي دانشگاه ها و مدارس گرفته تا فعالان معادن طلا و مس و طلاسازها خريداران انواع اسيدها هستند.که این موضوع بسیار بااهمیت و قابل بررسی و پیگیری است. و این بستگی به پاسخ هایی دارد که پاسخگو میدهد:

1. خرید و فروش بدون مجوز خطرناک ترین انواع اسیدها دسترسی به آنها را آسان کرده است.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

2. وفور انواع اسید ها در مکانهای مختلف جامعه دسترسی آسان به آنها را امکان پذیر کرده است.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

3. بهای اندک اسیدهای خطرناک و آزار دهنده،انگیزه استفاده از این ماده را برای بروز جرم اسید پاشی افزایش داده است.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

وضعيت اجتماعي: برخي از دانشمندان عوامل محيطي و اجتماعي را منشأ پديده جرم تلقي نمودند. همان گونه كه هر ميكروب در شرايط و محيط خاصي اجازه رشد و نمو و تكثير مي يابد، پديده جرم نيز در محيط و فرهنگ مربوط به خود زاييده مي شود كه بايد اين شرايط و محيط ها شناسايي و مورد تحليل قرار گيرند. و این بستگی به پاسخ هایی دارد که پاسخگو میدهد:

1. بروز جرم در بین اقشار کم درآمد و طبقات پایین جامعه بیشتر است.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

2. وجوددوستان و اطرافیانی که دارای ارزش ها و فرهنگ های بزهکارانه هستند از عوامل بروز جرم و جنایت اند.

 خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

2.به نظر مي رسد افزايش جرم اسید پاشی ناشی از خلاء قانونی است.

متغير مستقل: خلاء قانوني

متغير وابسته: جرم اسيد پاشي

تعديل كننده: متخصصين در رشته حقوق

مداخله گر: میزان مجازات

كنتزل كننده: وضعيت قانوني

تعاريف مفهومي:

خلاء قانوني: نبودن مقررات و احكام دولتي

جرم: جرم پديده اجتماعي و جهاني است و تحت عناويني چون سرپيچي،سركشي و رفتار انحرافي و ناپسند با خلقت بشر آغاز شده است.

متخصص: خاص گرديده و داراي تخصص

مجازات: جزا و پاداش نيكي و يا بدي را دادن و مكافات

وضعيت قانوني: چگونگي شرايط و وضع موجود قانون

تعاريف عملياتي:

خلاء قانوني: اگر بخواهيم قوانين كشورمان را در مورد اسيد پاشي مرور كنيم، خواهيم ديد كه خلاء هاي بسياري وجود دارد و مجازات هاي در نظر گرفته شده با آنچه انجام مي شود متناسب نيست و بايد بر مجازات هاي در نظر گرفته شده، تجديد نظر شود و باید دید که چه مجازات هایی میتواند هم منطقی تر و هم پیشگیرانه تر باشد. و این بستگی به پاسخ هایی دارد که پاسخگو میدهد:

1. عدم تناسب جرم های انجام شده با مجازات های درنظر گرفته شده باعث شیوع جرم میشود.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

2. وضع قوانین متطقی و پیشگیرانه میتواند باعث کاهش بروز این جرم شود.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

متخصصين در رشته حقوق: به نظر مي رسد تحولي در قوانين جرايم اسيد پاشي بايد انجام شود و اين تحول زماني صورت خواهد گرفت كه عزم جدي متخصصين حقوقي در قوه قضاييه براي تدوين لايحه قانوني متناسب با جرم اسيد پاشي تهيه شود و مجلس شوراي اسلامي هم با جديت و در اولويت قرار دادن اين لايحه قانوني قانون جديدي را براي جرم اسيد پاشي تصويب كند. و این بستگی به پاسخ هایی دارد که پاسخگو میدهد:

1. علم و درایت متخصصین حقوقی در قوه قضاییه برای تدوین قوانین،براساس پژوهش ها و بررسی های انجام شده در رابطه با بروز جرم، میتواند به پیشگیری از بروز جرم کمک زیادی کند.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

میزان مجازات: به نظر می رسد که با افزایش میزان مجازات،میزان جرم کاهش می یابد و افراد کمتر به فکر انجام این جرم می افتند؛البته بستگی به پاسخ هایی دارد که پاسخگو میدهد:

1. افزایش میزان مجازات جرم اسید پاشی باعث کاهش بروز این جرم میشود.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

وضعيت قانوني: متاسفانه در قانون مجازات اسلامي جرمي به نام اسيد پاشي نيامده است و باید دید که نبود قوانین قاطع مبنی برجرم اسید پاشی می تواند باعث گسترش این جرم شود. و این بستگی به پاسخ هایی دارد که پاسخگو میدهد:

1. اعتراض مردم به نمایندگان مجلس و دولت میتواند باعث بهبود یافتن وضعیت قانونی برای تعیین مجازات قاطع برای جرم اسید پاشی شود.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

۳.به نظر می رسد بروز جرم اسید پاشی ریشه در خواسته های برآورده نشده فرد در خانواده یا کودکی دارد.

متغير مستقل: خواسته هاي برآورده نشده فرد در خانواده

متغير وابسته: جرم اسيد پاشي

تعديل كننده: مهارت والدين

مداخله گر: بي توجهي هاي عاطفي

كنترل كننده: وضعيت خانواده

تعاريف مفهومي:

برآورده نشدن خواسته: دست نيافتن به تمايلات

جرم: جرم پديده اجتماعي و جهاني است و تحت عناويني چون سرپيچي،سركشي و رفتار انحرافي و ناپسند با خلقت بشر آغاز شده است.

مهارت: زيركي و رسايي در كار و استادي و زيركي

بي توجهي هاي عاطفي: روي گردانيدن به روابط حسي و رواني

وضعيت خانواده: بررسي و چگونگي روابط و شرايط هر يك از اعضا،در خانواده

تعاريف عملياتي:

خواسته هاي برآورده نشده فرد در خانواده: از زمانیكه كودك همه خواسته هايش را برآورده شده مي بيند و همواره با ابزار لج بازي موجبات برآورده شدن تمايلاتش را فراهم مي سازد و میتواند حرف و خواسته هایش را بر سایرین تحمیل کند،از وضعيت طبيعي خارج شده و روابطي كه از آن پس برقرار ميكند متفاوت است. و این بستگی به پاسخ هایی دارد که پاسخگو میدهد:

1. برآورده نشدن نیازهای عاطفی افراد در دوران کودکی و نوجوانی از زمینه های بروز بزه درآینده است.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

2. برآورده نشدن خواسته های مورد اقتضای نوجوان در دوره حساس بلوغ، از زمینه های بروز بزه در بزرگسالی است.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

3. برآورده نشدن نیازهای مادی فرد در دوران قبل از بزرگسالی باعث ایجاد عقده در فرد میشود که خود از زمینه های بروز جرم در آینده است.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

مهارت رفتاري والدين: به نظر می رسد والدينی که با رفتار عطوفت آميز و انساني خود، فرزندان را از عشق و محبت و صمیمیت و ايثار و گذشت سرشار نموده و آنها را در گسترش و اشاعه اين ارزشهاي والاي انساني در جامعه ياري میدهند، همين ارزش ها میتوانند مانعی برای بروز بسياري از این بزه ها در جامعه شوند که باید این موضوع را در تحلیل ها مورد توجه قرار داد. و این بستگی به پاسخ هایی دارد که پاسخگو میدهد:

1. والدینی که فرزندان خود را از عشق و محبت و صمیمیت و ايثار و گذشت سرشار نموده اند، همين ارزش ها میتوانند مانعی برای بروز بسياري از این بزه ها در جامعه شوند.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

2. ظهور فرزندان بزهکار در بین والدینی که از سطح سواد و فرهنگ بالایی برخوردارند بسیار کم است.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

3. والدینی که با درایت و دقت کافی از فرزندان خود مراقبت میکنند کمتر شاهد فرزندان بزهکار میشوند.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

بي توجهي هاي عاطفي: به نظر می رسد بسیاری از رفتارهای خشونت آمیز مجرمان ناشی از رفتارهای خشونت آميز والدين در خانواده و عدم توجه و نبود رفتار محبت آميز و سرشار از عشق و محبت والدين نسبت به فرزندان در دوران کودکی و نيز باهمديگر است. و این بستگی به پاسخ هایی دارد که پاسخگو میدهد:

1. افراد بزهکار بیشتر در بین والدین شاغل که وقت کمتری برای رسیدگی و توجه به فرزندان خود را دارند مشاهده میشود.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

2. فرزندانی که شاهد خشونت و عدم تفاهم والدین خود هستند بیشتر در معرض بروز جرم قرار دارند.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

3. افردی که در بین خانواده هایی بزرگ میشوند که کمتر شاهد رفتار محبت آمیز و عاطفی اند بیشتر از سایرین در معرض رفتارهای بزهکارانه اند.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

وضعيت خانواده: كودك به موازات فراگيري زبان و نمو ارتباط با محيط و اعضاي خانواده و جامعه،آداب و رسوم و خلقيات خانواده خود را كسب ميكند و آنها را جزء شخصيت و منش خود مي سازد.به نظر جرم شناسان، خانواده از جمله محيط هاي اجتناب ناپذير و نخستين كودك است. به همین دلیل به نظر می رسد رفتارهاي آتي فرد مجرم تا حد زيادي ناشي از برخوردهاي ناسالم پدر و مادر نسبت به فرزند خود در سال هاي اوليه زندگي است که باید مورد بررسی قرار گیرد. و این بستگی به پاسخ هایی دارد که پاسخگو میدهد:

1. رفتارهاي آتي فرد مجرم تا حد زيادي ناشي از برخوردهاي ناسالم پدر و مادر نسبت به فرزند خود در سال هاي اوليه زندگي است.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

2. بیشتر مجرمان از بین خانواده های از هم گسیخته و بزهکاراند.

 خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

3. ظهور فرزندان بزهکار در بین خانواده هایی که دارای والدین معتاد و غیر منسجم اند شایع تر است.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

۴.بررسي جرم شناختي و پيامدهاي بروز آن، در انجام اقدامات بازدارندگی از وقوع جرم اسید پاشی نقش بسيار مؤثري دارد.

متغير مستقل: بررسي جرم شناختي و پيامدهاي بروز آن

متغير وابسته: اقدامات بازدارنده از وقوع جرم

تعديل كننده: سرعت در رسيدگي به بررسي ها

مداخله گر: اطلاع رساني دقيق بررسي هاي انجام شده

كنترل كننده: وضعيت اجتماعي+تجربه

تعاريف مفهومي:

جرم شناختي: پيشگيري يك علم عملي است، به گونه اي كه عملكرد و تاثير نظريه ها و نظريه پردازي هاي مربوطه تنها در مقام عمل و با ارزيابي اثرات واقعي اجراي آن تدابير آشكار مي شود.

بازدارنده: آنكه با آنچه كسي را از امري باز دارد

رسيدگي: در آمدن به حالت نضج و پختگي و بلوغ و كمال.

اطلاع رساني: آگاه كردن و انتشار اخبار

تجربه: آزمايش و امتحان-پيشينه

تعاريف عملياتي:

بررسي جرم شناختي و پيامدهاي بروز آن: از آنجا كه جرم شناختي پيشگيري يك علم عملي است، پس در حيطه پيشگيري اين امر منوط به وظيفه يك يا چند نهاد خاص نيست،بلکه اين امر مستلزم تبيين دقيق اصول و تدابير پيشگيرانه با توجه به انواع گوناگون آن تدابير و نيز تبيين وظايف هر يك از مراجع پيشگيري و به ويژه نظارت خاص يك نهاد علمي مسئول است كه بتواند با همه مراجع پيشگيري دولتي و اجتماعي رابطه برقرار كند و راهنمايي و آموزش لازم را در اختيار آنان قرار داده و اثرات اقدامات پيشگيرانه را ارزيابي نمايد. و این بستگی به پاسخ هایی دارد که پاسخگو میدهد:

1. تبيين دقيق اصول و تدابير پيشگيرانه و نيز تبيين وظايف هر يك از مراجع پيشگيري که بتواند راهنمایی و آموزش را در اختیار افراد قرار دهد میتواند از بروز جرم پیشگیری کنند.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

2. بررسی جرم شناختی و پیامدهای بروز آن میتواند در پیشگیری از جرم مؤثر باشد.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

اقدامات بازدارنده از وقوع جرم: به نظر می رسد عوامل مختلفی مي توانند سبب بازدارندگي از انجام بزههايي نظير اسيد پاشي شوند که يكي از اين عوامل همان سرعت در رسيدگي به اين پرونده ها و صدور و اجراي حكم است كه این خلاء موجود در روند رسيدگي، صدور و اجراي حكم براي اسيد پاشان که زمينه سوء استفاده و افزايش جرأت بزهكاران در انجام چنين اقداماتي است باید مورد توجه قرار گیرد. و این بستگی به پاسخ هایی دارد که پاسخگو میدهد:

1. سرعت در رسیدگی به پرونده های جرم و صدور و اجراي حكم میتوانند سبب بازدارندگی جرم شوند.

  خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

2. اطلاع رسانی دقیق و آگاه کردن والدین از زمینه های بروز جرم میتوانند سبب بازدارندگی از وقوع جرم شوند.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

3. آگاه کردن و آموزش دادن دانش آموزان مدارس در برخورد با بزه های موجود در جامعه، میتوانند سبب بازدارندگی از وقوع جرم شوند.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

سرعت در رسيدگي به بررسي ها: برخي كارشناسان حقوقي و حقوقدانان يكي از علل افزايش ارتكاب اين جرم در جامعه را تعلل در رسيدگي و طولاني شدن روند صدور حكم و اجراي آن دانسته اند كه باید توجه داشت که با تسريع در رسيدگي مي توان به مقابله با آن شتافت. و این بستگی به پاسخ هایی دارد که پاسخگو میدهد:

1. يكي از علل افزايش ارتكاب جرم در جامعه، تعلل در رسيدگي و طولاني شدن روند صدور حكم و اجراي آن است.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

اطلاع رساني دقيق بررسي هاي انجام شده: در رابطه با جرم به نظر میرسد يكي از عوامل بسيار عمده در عدم تطابق فرد با ارزش ها و هنجارهاي جامعه،عدم آشنايي و اطلاع كافي او با اين ارزش ها و معيارها و عدم جامعه پذيري صحيح يا نقايص فرايند جامعه پذيري او مي باشد. بنابراین در اینجا جای بررسی وجود دارد که بعد از خانواده،محيط هاي آموزشي و رسانه ها میتوانند نقش مؤثري در جامعه پذيري شايسته فرد داشته باشند یا خیر. و این بستگی به پاسخ هایی دارد که پاسخگو میدهد:

1. يكي از عوامل بسيار عمده در عدم تطابق فرد با ارزش ها و هنجارهاي جامعه،عدم آشنايي و اطلاع كافي او با اين ارزش ها و معيارها مي باشد.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

2. بعد از خانواده،محيط هاي آموزشي و رسانه ها میتوانند نقش مؤثري در جامعه پذيري شايسته فرد داشته باشند.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

۵.به نظر می رسد تربیت ناصحیح فرد و ایجاد تنش٬ استرس و درگیری های خانواده و وجود مشکلات اجتماعی٬ اقتصادی و... در بروز اين جرم تأثیر بسیاری دارند.

متغير مستقل: تربيت ناصحيح فرد و مشكلات خانوادگي،اجتماعي،اقتصادي و...

متغير وابسته: جرم اسيد پاشي

تعديل كننده: والدين توانا ازنظر جسمي،رواني،اقتصادي و عاطفي

مداخله گر: نبود انسجام در خانواده

كنترل كننده: وضعيت خانوادگي

تعاريف مفهومي:

تربيت: ادب و اخلاق را به كسي آموختن

جرم: جرم پديده اجتماعي و جهاني است و تحت عناويني چون سرپيچي،سركشي و رفتار انحرافي و ناپسند با خلقت بشر آغاز شده است.

والدين توانا: والدين قادري كه از عهده انجام كار برآيند

انسجام: روان بودن و عاري از تكلف و تصنع،...

وضعيت خانواده: بررسي و چگونگي روابط و شرايط هر يك از اعضا،در خانواده

تعاريف عملياتي:

 تربيت ناصحيح فرد و مشكلات خانوادگي،اجتماعي،اقتصادي و... : تربيت خانواده و والدين كودك که نقش بسيار بزرگي در ساختن شخصيت معتدل و استوار انسان دارند و همچنين نامطلوب بودن فضاي خانواده و ايجاد تبعيض، افراط و تفريط، خشونت و... و نیز عوامل محيطي و اجتماعي و علاوه بر اینها فقر و محروميت که زاييده روابط ناسالم و نيز غيرعادلانه نظام اقتصادي حاكم بر جامعه است باید به درستی مورد توجه قرار گیرند زیرا هر کدام از این موارد خود می توانند از زمینه های بروز جرم باشند. و این بستگی به پاسخ هایی دارد که پاسخگو میدهد:

1. تربيت ناصحیح خانواده و همچنين نامطلوب بودن فضاي خانواده و ايجاد تبعيض، افراط و تفريط، خشونت و...  می توانند از زمینه های بروز جرم باشند.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

2. فقر و محروميت که زاييده روابط ناسالم و نيز غيرعادلانه نظام اقتصادي حاكم بر جامعه است می توانند از زمینه های بروز جرم باشند.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

3. در محیط های اجتماعی ناسالم که میزان بزه در آنها بالاست زمینه های بروز جرم بیشتر است.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

والدين توانا از نظر جسمي،رواني،اقتصادي و عاطفي: به نظر می رسد والدينی که داراي سلامت جسماني و رواني مطلوبي باشند به مراتب افرادي فعال از نظر اقتصادي اند،در چنين خانواده اي نيازهاي مادي فرزندان تا حدودي تامين مي شود و فرزندان كمبود شديدي احساس نميكنند كه به سركشي و ستيزه جويي پناه ببرند. و این بستگی به پاسخ هایی دارد که پاسخگو میدهد:

1. والدینی که دارای سلامت جسمانی و روانی مطلوبی اند کمتر شاهد فرزندان سرکش و بزهکار میشوند.

 خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

2. در بین والدینی که تا حدودی ازنظر اقتصادي، توانایی برطرف کردن نیازهای مادی فرزندانشان را دارند کمتر شاهد ستیزه جویی و رفتارهای بزهکارانه هستیم.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

نبود انسجام در خانواده: به نظر می رسد خانواده هايي كه طلاق يا مرگ يكي از والدين باعث از هم پاشيدگي خانواده مي شود و يا فضاي خانواده نامطلوب است و در آن تبعيض، افراط و تفريط، خشونت و... مشاهده ميشود و از نظر نژادي و مذهبي تفاوت و گونه گوني زيادي در بينشان وجود دارد ازجمله خانواده هاي غيرمنسجم اند كه فرزندان این خانواده ها را بدليل عدم مراقبت كافي از آنها بجهت جهل يا تعمد والدين، باید از جهت درصد بزهكاري در بين اين خانواده ها مورد توجه قرار داد. و این بستگی به پاسخ هایی دارد که پاسخگو میدهد:

1. در بین خانواده هایی که طلاق يا مرگ يكي از والدين باعث از هم پاشيدگي خانواده مي شود و يا فضاي خانواده نامطلوب است درصد بزهکاری بیشتر است.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

2. خانواده هایی که از نظر نژادی و مذهبی تفاوت و گونه گونی زیادی در بینشان وجود دارد از جمله خانواده های غیرمنسجم اند كه درصد بزه در بین فرزندانشان بالاست.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

3. درصد بزهکاری فرزندان خانواده های غیرمنسجم، بدليل عدم مراقبت كافي از آنها بجهت جهل يا تعمد والدين،بیشتر از سایرین است.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

***

واحد تحلیل: قانون و جامعه

واحد مشاهده: مجرمان

سطح تحلیل: کلان

حجم نمونه: واریانس، انحراف معیار، میانگین

روش نمونه گیری: تصادفی خوشه ای

ابزار اندازه گیری: پرسشنامه

*پرسشنامه*

 

با سلام و احترام

مشارکت کننده عزیز، پرسشنامه روبرو جهت بررسی علل بروز جرم اسید پاشی و راههای پیشگیری از آن است.

مدتی است که اسید پاشی در جامعه٬رواج یافته است.با توجه به اهمیتی که این امر به لحاظ امنیت و آسایش عمومی دارد و با توجه به این که نتایج آن خواه مرگ٬خواه کریه المنظر شدن باشد. هردو وخیم و هولناک است. لذا خواهشمند است با پاسخگویی دقیق خود، ما را در این بررسی یاری کنید.

1. جنسیت:       زن              مرد

2. سن:       20-18       30-21       40-31       40 به بالا

3. تحصیلات:       زیردیپلم       دیپلم       فوق دیپلم       کارشناسی       کارشناسی ارشد و بالاتر

4. تعداد اعضای خانواده:       3 نفر       5-3 نفر       7-5 نفر       بیش از 7 نفر

5. منطقه شهرداری محل سکونت:       5-1     10-6       15-11       22-16       شهرستان و حومه

6. وضعیت اشتغال:       کارمند       شغل آزاد       بیکار       دانشجو       خانه دار       بازنشسته

7. نوع محل سکونت:       اجاره ای       مالک

8. ناکامی عشقی از علل شایع جرم اسید پاشی است.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

9. این جرم با انگیزه از بین بردن اعتماد به نفس و انزوای قربانی صورت میگیرد.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

10. با اتخاذ روش های مطمئن جهت حفاظت مناسب و برچسب زدن ظروف اسيد و همچنین نظارت جدي براي تنظيم انتقال و دفع مناسب آن، میتوان از بروز اين جرم خطرناك پيشگيري كرد.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

11. وضع قوانین مستحکم جهت خرید و فروش بدون مجوز خطرناک ترین انواع اسیدها میتواند مانعی قوی برای نظارت بر این بخش باشد.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

12. بهای اندک اسیدهای خطرناک و آزار دهنده،انگیزه استفاده از این ماده را برای بروز جرم اسید پاشی افزایش داده است.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

13. عدم تناسب جرم های انجام شده با مجازات های درنظر گرفته شده باعث افزایش جرأت مجرمان در انجام جرم میشود.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

14. افزایش میزان مجازات جرم اسید پاشی باعث کاهش بروز این جرم می شود.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

15. برآورده نشدن نیازهای مادی و معنوی و خواسته های مورد اقتضای نوجوان در دوران حساس بلوغ، از زمینه های بروز جرم در آینده اند.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

16. والدینی که فرزندان خود را از عشق و محبت و صمیمیت و ايثار و گذشت سرشار نموده اند، همين ارزش ها میتوانند مانعی برای بروز بسياري از بزه ها در جامعه شوند.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

17. ظهور فرزندان بزهکار در بین والدینی که از سطح سواد و فرهنگ بالایی برخوردارند بسیار کم است.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

18. افراد بزهکار بیشتر در بین والدین شاغل که وقت کمتری برای رسیدگی و توجه به فرزندان خود را دارند مشاهده میشود.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

19. فرزندانی که شاهد خشونت و عدم تفاهم والدین خود هستند بیشتر در معرض بروز جرم قرار دارند.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

20. سرعت در رسیدگی به پرونده های جرم و صدور و اجراي حكم میتوانند سبب بازدارندگی جرم شوند.

  خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

21. اطلاع رسانی دقیق و آموزش دادن و آگاه کردن والدین و فرزندان از زمینه های بروز جرم، میتوانند سبب بازدارندگی از وقوع جرم شوند.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

22. يكي از عوامل بسيار عمده در عدم تطابق فرد با ارزش ها و هنجارهاي جامعه،عدم آشنايي و اطلاع كافي او با اين ارزش ها و معيارها مي باشد.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

23. بعد از خانواده،محيط هاي آموزشي و رسانه ها میتوانند نقش مؤثري در جامعه پذيري شايسته فرد داشته باشند.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

24. تربيت ناصحیح خانواده و همچنين نامطلوب بودن فضاي خانواده و ايجاد تبعيض، افراط و تفريط، خشونت و...  می توانند از زمینه های بروز جرم باشند.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

25. فقر و محروميت که زاييده روابط ناسالم و نيز غيرعادلانه نظام اقتصادي حاكم بر جامعه است می توانند از زمینه های بروز جرم باشند.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

26. در محیط های اجتماعی ناسالم که میزان بزه در آنها بالاست زمینه های بروز جرم بیشتر است.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

27. در بین خانواده هایی که طلاق يا مرگ يكي از والدين باعث از هم پاشيدگي خانواده مي شود درصد بزهکاری فرزندان،بدليل عدم مراقبت كافي از آنها بجهت جهل يا تعمد والدين،بیشتر از سایرین است.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

28. خانواده هایی که از نظر نژادی و مذهبی تفاوت و گونه گونی زیادی در بینشان وجود دارد از جمله خانواده های غیرمنسجم اند كه درصد بزه در بین فرزندانشان بالاست.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

29. تبيين دقيق اصول و تدابير پيشگيرانه و نيز تبيين وظايف هر يك از مراجع پيشگيري که بتواند راهنمایی و آموزش را در اختیار افراد قرار دهد میتواند از بروز جرم پیشگیری کنند.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

30. در کل تا چه اندازه با علل و عوامل ذکر شده در رابطه با بروز جرم اسید پاشی موافقید؟

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

این قسمت توسط پرسشگر تکمیل گردد:

تاریخ انجام مصاحبه:                                 نام پرسشگر:

 

محل و نحوه تنظیم پرسشنامه:                  امضاء پرسشگر:

 

زهرا کبرلو(تعریف متغیر ها)

 

عزت نفس:

تعریف مفهوم:ارزشیابی فرد در مورد خود یا قضاوت فرد در مورد ارزش خود را عزت نفس می نامند.

تعریف عملیاتی:حس رضایتمندی و خویشتن پذیری که از ارزیابی فرد درباره ارزش مندی،قدر و منزلت،جذابیت،شایستگی،کفایت و توانایی جهت ارضای تمایلات و خواسته های خود منتج می شود و مقدار ارزشی که ما به خودمان نسبت  می دهیم  و همین طور درجه موفقیت و تایید و ایجاد تصویر مثبت و ارزشمندی که فرد نسبت به خود احساس می کند.

افسردگی:

تعریف مفهومی:غم و اندوه . ملال . بیحالی . حالتی واسطه میان غم و اندوه

تعریف عملیاتی: افسردگي حالتی ازاختلاتات روحی ا ست كه با درجات متفاوت غمگيني، يأس، تنهايي، نااميدي، شك در مورد خويشتن و احساس گناه مشخص مي شود که باعث به وجود آمدن حالاتی مانند غمگيني،بدبینی ،گریه بی مورد و گاها مشکل در گریه کردن،نارضایتی، احساس گناه از خود بیزاری، خود آزار رسانی،تغیر خود پنداشت،خستگی پذیری ، کم اشتهایی و خیره شدن به یک نقطه می شود.

انگیزه:

تعریف مفهومی:سبب و باعث چیزها،موجب ،علت

تعریف عملیاتی:انگیزه، چیزی است که ما را به جنبش و حرکت وادار، و کمک می کند تا تکالیف خود را کامل کنیم. انگیزه فرایندی است که طی آن فعّالیّت هدف محور برانگیخته و حفظ می شود. انگیزه، یک فرایند است نه یک فراورده. ما نمی توانیم انگیزه را مستقیماً مشاهده کنیم؛ امّا می توانیم آن را از رفتارهایی مانند انتخاب تکالیف، تلاش، استقامت و گفتار، استنباط کنیم. انگیزه، هدفمند است و نیازمند فعالیّت جسمانی یا ذهنی است. و همچنین انگیزه، رفتار را حفظ می کند.
مفهوم انگیزه یا برانگیختگی به حالات و شرایطی در فرد یا گروه اطلاق می شود که:
رفتار یا رفتار ها را راه می اندازند.
رفتار را جهت می دهند وهدایت می کنند.

استرس:

تعریف مفهومی:استرس پاسخی است که فرد برای تطبیق با یک وضعیت خارجی متفاوت با وضعیت عادی، بصورت رفتار روانی یا جسمانی از خود بروز می دهد.

تعریف عملیاتی: استرس واکنش و پاسخی به موقعیت های فشار آور است یا حالتی قلمداد می شود که در آن فرد بر اثر محرکهای خارجی از وضعیت و حالت معمول خود خارج می شود و می کوشد خود را با آنها منطبق و سازگار نماید. واکنش روان تنی حاصل از این تلاش استرس نام داردکه از علایم استرس افزایش ضربان قلب، افزایش فشارخون، سردی دستها و صورت، اختلال در ریتم قلبی،سردرد،لرزش، بی خوابی، تهوع، سوء هاضمه، بی اشتهایی،افزایش تعداد تنفس،سرفه های بی مورد،ترس و اضطراب ،کابوس و وحشت شبان، کاهش و از دست دادن تمرکز حواس، کاهش خلاقیت ،افت کیفیت تصمیم گیری و اتخاذ تصمیمات ضعیف ،از دست دادن حافظه کوتاه مدت و بلند مدت ،افزایش خطا، فراموش،  افزایش توهم  ،شتاب زدگی در سخن گفتن،تعجیل در انجام کارها،بی قراری و عدم توانایی در آرام گرفتن

سبک های یادگیری:

تعریف مفهومی:سرعت یادگیری بر حسب استعداد و توانایی

تعریف عملیاتی:سبک های یادگیری در اوان کودکی به طور ناخودآگاه تحت تاثیر آمادگی های زیست شناختی فرد و عوامل محیطی او شکل می گیرند، افراد در یک موقعیت یکسان متفاوت یاد می گیرند که شاید مهمترین دلیل آن سبک های یادگیری متفاوت آنان باشد این سبک ها تعیین می کنند که در برخورد با یک موقعیت، فرد چه مدت، به چه چیز و به چه میزانی می تواند توجه کند. سبک های یادگیری شامل باورها، اعتقادات، رجحان ها و رفتارهایی است که افراد به کار می برند تا در یک موقعیت معین به یادگیری خود کمک کنند.

خانواده:

تعریف مفهومی: ۱- اهل خانه ، اهل البیت . 2 - مجموعة افراد دارای پیوند سببی یا نسبی که در زیر یک سقف زندگی می کنند. 3 - مجموعه خویشاوندان ، خاندان . 4 - تیره ، خاندان

تعریف عملیاتی:محیطی که فرد متولد میشود و در آن جا بزرگ می شود  و اجتماعی می شود.

مواد مخدر و عوامل اعتیاد آور:

تعریف مفهومی:استنشاق کردن،به شاهرگ تزریق کردن

تعریف عملیاتی:سو مصرف و اعتیاد به مواد عبارت است ار دل مشغولی ها با مواد روان گردان(داروها،الکل،مواد مخدر) به طوری که فرد قادر به کنترل خود نمی باشد که باعث وجود تمایل و احتیاج به ادامه استعمال دارو و به دست آوردن آن به هر طریقی که ممکن باشد با استعمال مواد مخدر بر تحریک پذیری سلول های عصبی و دستگاه عصبی افزوده شده و در نتیجه داروی بیشتر لازم است تا آن را به حالت تعادل باز گرداند  مصرف مواد مخدر به حال شخص و اجتماغ مضر می باشد.

 

 

شایسته شصتی

اصلاحیه ی پرسشنامه وتحلیل پایان نامه

پرسشنامه:

۱)حمایت والدین ازدانش اموزان باعث پیشرفت تحصیلی میشود. موافقم   خیلی موافقم نظری ندارم مخالفم خیلی مخالفم

۲)نوع مدرسه درپیشرفت تحصیلی دانش اموزان موثراست. موافقم    خیلی موافقم نظری ندارم مخالفم خیلی مخالفم

۳)پشتکاردانش اموزان اعث پیشرفت تحصیلی میشود.  موافقم خیلی موافقم نظری ندارم مخالفم خیلی مخالفم

۴)مشاهده ی کم تلویزیون باعث پیشرفت تحصیلی میشود. موافقم خیلی موافقم نظری ندارم مخالفم خیلی مخالفم

۵)تلاش باعث پیشرفت تحصیلی دانش اموزان میشود. موافقم خیلی موافقم نظری ندارم مخالفم خیلی مخالفم

۶)تحصیلات پدرمادرباعث پیشرفت تحصیلی میشود.  موافقم خیلی موافقم نظری ندارم مخالفم خیلی مخالفم

۷)بین مطالعه ی منظم وپیشرفت تحصیلی رابطه وجوددارد.  موافقم خیلی موافقم نظری ندارم مخالفم خیلی مخالفم

۸)بین عملکردخوب مدیران ومعلمان وپیشرفت تحصیلی رابطه وجوددارد. موافقم خیلی موافقم نظری ندارم مخالفم خیلی مخالفم

۹)بین تشویق پدرمادروپیشرفت تحصیلی رابطه وجوددارد. موافقم خیلی موافقم نظری ندارم مخالفم خیلی مخالفم

۱۰)بین برنامه ریزی وپیشرفت تحصیلی رابطه وجوددارد. موافقم خیلی موافقم نظری ندارم مخالفم خیلی مخالفم

 تحلیل پایان نامه:

عنوان تحقیق:مطالعه وبررسی ارتباط بین بازده وسودتقسیمی درشرکتهای پذیرفته شده دربورس اوراق بهادارطی سال های ۱۳۸۰-۱۳۸۷

نویسنده پایان نامه:امیدکهریزی دانشگاه ازادواحدسنندج

این تحقیق دارای مقدمه بیان مسئله اهداف انتخاب موضوع فرضیات فرضیات فرعی متغییرهای تحقیق سوابق تحقیق نحوه گرداوری اطلاعات جامه اماری تجزیه وتحلیل ضمائم ونتیجه گیری است.

نویسنده ابتداچکیده ای ازمطلب رابشرح زیربیان کرده است:

بطورکلی سوددریافتی یکی ازمسائل مهم دربازدهی سرمایه گذاری برای سرمایه گذارمی باشد.ازان جا که هرچه سودتقسیمی بیشترباشدبدیهی است که سرمایه گذارحاضراست بهای بیشتری پرداخت کند.برای اینکه افرادبه سرمایه گذاری تشویق شوندبایدازسرمایه گذاری های بالقوه خودانتظاربازده مثبت داشته باشند.۶۰ شرکت ازمیان شرکت ها انتخاب شده است.

جامعه ی اماری:۶۰ شرکت ازشرکت هایی که طی این ۸سال دربورس شرکت کردند.

روش تجزیه تحلیل اطلاعات:ازنوع همبستگی است

دوفرضیه داردکه یکی پذیرفته ودیگری ردشده است

روش تحقیق بصورت علمی مقایسه ای وبه صورت قیاسی استقرایی است بااستفاده ازمدل رگرسیون متغییرهاراکشف کرده است

روش نمونه گیری:تصادفی خوشه ای است

ودرپایان هدف تحقیق بیان شده است.

نگار قراگوزلو - بررسی پایان نامه

موضوع: ارزیابی تاثیر امکانات فیزیکی و مکان ( از آمیخته بازاریابی خدمات) بر رضایت مشتریان در صنعت بانکداری: مورد:بانک پارسیان

استاد راهنما :خانم دکتر معصومه حسین زاده

نگارش:سحر سجادی

تیر88-دانشگاه الزهرا-دانشگاه اقتصاد و علوم اجتماعی

این پایان نامه شامل 5 فصل است که :

فصل اول: کلیات تحقیق

شامل بخش های چکیده- مقدمه-بیان مسئله -اهمیت و ضرورت تحقیق - اهداف تحقیق - سوالهای تحقیق -پیشینه تحقیق - روش تحقیق - جامعه آماری - روش نمونه گیری- حجم تقریبی نمونه - ابزار گردآوری داده ها - محدودیت  های تحقیق- تعاریف عملیاتی و جمع بندی است.

نگارنده تحقیق در بخش اهداف اینطور نوشته که 
اهداف اصلی: افزایش و ارتقاء کیفیت خدمات و شناخت روش های جلب رضایت بیشتر مشتریان

اهداف فرعی: 1.ارزیابی تاثیر دارایی ها و امکانات فیزیکی داخل بانک بر رضایت مشتریان

                  2.ارزیابی تاثیر مکان و موقعیت جغرافیایی شعب بانک بر رضایت مشتریان

و با توجه به اینکه در کل پایان نامه واژه فرضیه به کار برده نشده بود .تلقی من اینه که این دو هدف فرعی همان فرضیه های تحقیق هستند که نگارنده ان را به عنوان اهداف فرعی مطرح کرده است و چون سوالهای تحقیق را بر مبنای همین ها نوشته است پس این دو مورد همان فرضیه های تحقیق اند.

سوالهای تحقیق: 1. عوامل حائز اهمیت در نظر مشتریان بانک نسبت به دارایی های فیزیکی و مکان شعب کدامند؟

                      2.میزان اهمیت هریک ، از نظر پاسخ دهندگان چقدر است؟

فصل دوم:مبانی نظری تحقیق

شامل بخش های مقدمه ای بر بازاریابی -بازاریابی خدمات و ... است.

فصل سوم: روش تحقیق

شامل بخشهای روش تحقیق - جامعه آماری - روش نمونه گیری و حجم تقریبی نمونه - ابزارها و روش گردآوری -روایی/اعتبار   -   پایایی/قابلیت اعتماد   -تحلیل داده ها و آزمون فرض است.

که در این فصل هرکدام از قسمتها به طور خلاصه  اینگونه است:

روش تحقیق :از نوع تحقیقات کاربردی. که با توجه به نوع و ماهیت مساله و اهداف و سوالهای تحقیق از روش تحقیقی توصیفی از نوع پیمایشی استفاده میشود.

جامعه آماری:کلیه مشتریان بانک پارسیان که در شهر تهران ساکن هستند و از خدمات مختلف استفاده میکنند.

روش نمونه گیری: کل شعب بانک پارسیان در تهران به تعداد 119 شعبه است .تعداد 31 شعبه به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب (با توجه به عدم دسترسی محقق به کل شعبات به علت محدودیت زمان و هزینه) سپس برای توزیع پرسش نامه از روش نمونه گیری تصادفی استفاده کرده است.که 465 پرسش نامه بین مشتریان توزیع شده که 275 تا جکع آوری شده و 361 از اونها قابل تجزیه و تحلیل است.

ابزار:به علت تنوع داده ها از ابزارهای زیر استفاده شده:

1.مطالعه کتابخانه ای (برای مبانی نظری)

2.مصاحبه (با مسولین و مدیران شعب بانکی پارسیان)

3.پرسش نامه

4.کاوش رایانه ای

برای تعیین پایایی از روش آلفای کرومباخ استفاده کرده و برای تعیین حجم نمونه تحت عنوان کفایت تحلیل عاملی از شاخص KMO استفاده کرده است.

و...

لازم به ذکره که روش نمونه گیری و تعداد پرسش نامه و جامعه اماری و حجم نمونه و... در فصل 1 نیز ذکر شده بوده است.

فصل چهارم:تحلیل داده ها

فصل پنجم :نتیجه گیری و پیشنهاد

فهرست منابع

پیوست 1:بانکداری

پیوست2:پرسشنامه

پیوست3: جداول

 

مرجان سیدابادی

موضوع پایان نامه  :  بررسی رابطه زندگی کاری و مدیریت ارتباط با مشتری در سازمان های دولتی شهر تهران  

نویسنده: رضا عباسی

مقدمه

در چند سال اخیر (مدیریت ارتباط با مشتری)توجه فراوانی را در حوزه بازاریابی و فناوری اطلاعات به خود اختصاص داده است.

به خصوص افراد دانشگاهی و فروشندگان نرم افزارومشاوران و.....در این زمینه درگیر شده اند.

سازمانها به طور گسترده ای تشخیص داده اند که مشتریان مهمترین دارایی شان هستند و به روابط با مشتریان به عنوان مبادلات سودمند و متقابل مینگرند.

هدف کلی

موفقیت در هر سازمانی بستگی به تخصیص و به کار گیری مناسب ابزار و تجهیزات و پول و منابع انسانی ان سازمان دارد و این امر در صورتی امکان پذیر است که سازمان بتواند مهارتها و توانایی ها و خصوصیات فردی و جمعی کارکنان را در راستای اهداف سازمان به کار گیرند.

امروزه در سازمانها توجه به منابع انسانی از ابعاد مختلف مد نظر است از جمله:

1.اموزش و ارتقا

2.سطح توانایی ها و مهارت ها

3.مدیریت ارتباط با مشتری

و موارد مشابه ان.

 

ضرورت تحقیق

اولین دلیل اهمیت کیفیت زندگی کاری است که اهمیت ان از این جهت است که نیروی انسانی کمیاب ترین و گران ترین سرمایه های سازمان هستند و دلیل دیگر عدم توجه دقیق و کافی به کیفیت زندگی کاری است که باعث هدر رفتن سرمایه و تلف شدن وقت میشود.

سوالات تحقیق

1.ایا کیفیت زندگی کاری با مدیریت ارتباط با مشتری رابطه دارد؟

2. ایا کیفیت زندگی کاری کارکنان سازمان های دولتی با متغیرهای جمعیت شناختی رابطه معنا داری دارد؟

3.ایا بین محیط کاری ایمن و بهداشتی و مدیریت ارتباط با مشتری رابطه وجود دارد؟

فرضیه ها

1.بین کیفیت زندگی کاری کارکنان و مدیریت ارتباطات با مشتری رابطه معناداری وجود دارد.

2. بین کیفیت زندگی کاری کارکنان سازمان های دولتی با متغیرهای جمعیت شناختی رابطه معنا داری وجود دارد.

3. بین محیط کاری ایمن و بهداشتی و مدیریت ارتباط با مشتری رابطه وجود دارد.

نوع و روش تحقیق

این تحقیق به خاطر هدف و کاربردش از نوع همبستگی است.

جامعه اماری شامل کلیه کارکنان سازمان دولتی شهر مریوان در سال 90 است که برابر با امار سازمان مذکور تعداد 600 نفر است.

شیوه نمونه گیری به صورت طبقه بندی و پرسش نامه میباشد.

برای تدوین مبانی نظری و پیشینه تحقیق از روش کتابخانه ای استفاده شده است.

Normal 0 false false false EN-US X-NONE FA

نتیجه گیری

این مطالعه نشان میدهد که بین بهبود توسعه قابلیت های انسانی و مدیریت ارتباط منطقی وجود دارد و بهبود توسعه قابلیت های انسانی یکی از عوامل تاثیر گذار در کیفیت زندگی کاری کارکنان بر مدیریت ارتباط با مشتری تعیین شده است.

پس در این رابطه به مدیران پیشنهاد میشود که به کارکنان استقلال و ازادی عمل بدهند تا انها استعدادهای بالقوه خود را به فعلیت رسانده و در کار خود نواوری داشته باشند.

Normal 0 false false false EN-US X-NONE FA

منابع

1.پیمایش در تحقیقات اجتماعی از هوشنگ نایبی

2.مدیریت منابع انسانی پیشرفته از انتشارات سمت

و....

 

 

Normal 0 false false false EN-US X-NONE FA

مرجان سیدابادی

اصلاحیه

دلایل فرهنگی و اجتماعی گرایش به اعتیاد در میان جوانان25_18 سال

واحد مشاهده:جوانان

واحد تحلیل:جوانان 25_18 سال

سطح تحلیل:خرد

چون واریانس بین طبقات زیاد و واریانس نمونه کم است از روش طبقه

 بندی برای نمونه گیری استفاده می کنیم.

رفتار انسان در سطح فردی و اجتماعی دارای پیچیدگی زیادی است و

 شناخت ما از ان بسیار کم است.یک راه برای شناخت کامل تر رفتار

 انسان این است که رابطه بین عواملی که با رفتار انسان در ارتباط است 

را بشناسیم که تحقیق همبستگی برای رسیدن به این هدف به ما کمک 

میکند

ابزار تحقیق:پرسشنامه

پرسشنامه:

بسمه تعالی

با احترام و آرزوی توفیق الهی برای شما ،پرسشنامه حاضر به منظور جمع آوری اطلاعات مورد نیاز جهت تحقیق برسی دلایل فرهنگی و اجتماعی گرایش به اعتیاد در میان جوانان می باشد. از اینکه با دقت به سوالات پاسخ میدهیدکمال تشکر را داریم.

اطلاعات فردی:

1.جنسیت:                     

الف)مرد             ب)زن

2.سن: 

کمتراز20سال              21تا30 سال           30تا 40سال           41تا50سال          بیشتر از 51

3.تحصیلات :  

دیپلم وپایین تر           فوق دیپلم             کارشناسی            کارشناسی ارشد     دکترا

ردیف	سوالات	خیلی موافقم	موافقم	مخالفم	خیلی مخالفم	نظری ندارم
1	ایا فقر فرهنگی جامعه باعث اعتیاد جوانان شده است؟
2	در خانواده های از هم گسیخته اعتیاد بیشتر به چشم میخورد.
3	دوستی با افراد ناباب در زمینه گرایش به اعتیاد موثر است.
4	اعتیاد به احساس مسئولیت فرد در زندگی لطمه می زند.
5	بی بند و باری خانواده ها باعث افزایش گرایش به اعتیاد میشود؟
6	ایا فرزندان طلاق بیشتر از سایرین به اعتیاد روی می اورند؟
7	شکست روحی و عاطفی باعث گرایش به اعتیاد میشود؟
8	ایا بیکاری و نداشتن شغل مناسب باعث گرایش به اعتیاد میشود؟