سیده شقایق جلالی
۱.بررسی رابطه میان گرایش کارآفرینی و عمکرد سازمانی در سازمان میراث فرهنگی و گردشگری کشور
بیان مسله:
از اوایل دهه 80، هجوم همزمان به سوی کارافرنینی و تاکید شرکت ها و سازمان ها برنوآوری و رقابت موجب هدایت فعالیتهای کارافرینانه به سازمان ها و شرکت ها شد.در دهه های 60 و 70، کارافرینی در سازمالن های بزرگ به صورت فزاینده ای مورد توجه مدیران ارشد سازمان ها قرار گرفت. برخی از محففیت در ابتدا چنین می گفتند که کارافرینی و بروکراسی دارای ماهیتی متناقض بوده و نمی توان هر دو را در یک ساختار دید. اما برخی از محققان دیگر نظیر برگل مان نظر دیگیری داشتند و هدف از تعمیم فرایند کارافرینی در سازمان ها را در واقع اولویت دادن به فعالیت های مخاطره آمیز نسبت به برنامه های جاری شرکت و پاسخی به تغییرات شدید محیطی می دانستند.
کارافرینی تاثیر مستقیمی روی توسعه اقتصادی و اجتماعی مردمان دارد. هرچه یک جامعه بیشتر در فعالیت های کارافرینانه شرکت کند سریع تر به توسعه اجتماعی و اقتصادی دست پیدا می خواهد کرد (سالازار و همکاران، 1380)
امروزه کارافرینی درون سازمانی و کارافرینی سازمانی به عنوان دواستراتژی متفاوت برای ایجاد تحول در شرکت ها مطرح می باشند بهطوری که اگر یک فرد آغازگر فعالیت های مخاطره آمیز در شرکت باشد به این فرایند درون سازمانی و به فرد کارفرین سازمانی گفته می شود و اگر کل سازمان دارای روحیه کارافرینانه باشد از آن به عنوان کارفرینی سازمانی نام برده می شود.
یکی از مهمترین ضرورت های کارافرینی سازمانی ایجاد حس بی اعتمادی نسبت به شیوه های مدیریت سنتی شرکت هاست. با توجه به حرکت سریع محیط به سوی پیچیدگی، شیوه های سنتی مدیریت پاسخگو نیست و عدم تطابق آن با شرایط تصمیم گیری در چنین محیط های جدیدی نوعی بی اعتمادی نسبت به سبک های سنتی مدیریتی ایجاد کرده است.
نویسندگان مختلف حوزه کارافرینی سازمانی، کارفرینی را جز لاینفک عملکرد سازمانی دانته اند. (کوین و اسلوین، 1991) اما توجه به تعریف کارفرینی در این بافت از اهمیت بسیاری برخوردار است.
حال اگر این گرایش های اصلی را گرایش کارافرینانه بدانین، 5 بعد وجود دارند (کویت اسلوین، 1991 ، 1989) که در شناخت این مفهوم بسیار به ما کمک می کنند. این 5 بعد عبارتند از : استقلال، نوآوری، مخاطره پذیری، ابتکار عمل، و شیوه تهاجمی در رقابت.
به نظر می رسد درک ماهیت چند بعدی عملکرد در بررسی رابطه آن با EO روری است. (کافرون، 1987؛ چاکرواتی، 1986) به عبارت دیگر امکان دارد فعالیت ها با فرآیندهای کارآفرینانه از یک بعد عملکرد به نتایج مطلوب و از بعد دیگر، به پیامدهای نامطلوب بیانجامد این متغیر سازمانی با استفاده از ابعاد عملکرد محصول و عملکرد مشتریت مورد سنجش قرار می گیرند (هاگز و مورگان 2007).
این تحقیق برآن است وجود این متغیر ها و بنابراین گرایش ها کارافرینانه را در سطح یک سازمان دولتی (سازمانی میراٍ فرهنگی و گردشگری کشور) که وظیفه حفاظت از آثار باستانی ملی و سامان دادن به بحث توریسم را برعهده دارد بررسی کند و همچنین با سنجش متغیر عملکرد از دید کارمندان این مجموعه رابطه معنا داری میان این دو متغیر بیابد. 30 نفر از کارکنان رده های میانی این سازمان مورد در این تحقیق مورد مطالعه قرار گرفتند اند.
درصورت یافتن رابطه معنادار می توان به مدیران توصیه های براب بالابردن عملکرد سازمانی از طریق تقویت برخی از ویژگی های کارآفرینانه در سازمان مطبوعشان کرد.
هدف: در این تحقیق سعی داریم رابطه احتمالی میان گرایش کارآفرینانه در سازمان وعملکردسازمانی و همچنین استقلال طلبی و عملکردرا مورد بررسی قرار دهیم
۵ سوال:
۱.آیا میان نوآوری و عملکرد سازمانی رابطه ای وجود دارد؟
۲. آیا میان ریسک پذیری و عمکرد سازمانی رابطه ای وجود دارد ؟
۳.آیا میان شیوه تهاجمی رقابت و عملکرد سازمانی رابطه ای وجود دارد ؟
۴.آیا میان استقلال طلبی و عملکرد سازمانی رابطه ای وجود دارد ؟
۵.آیا میان ابتکار عمل و عملکرد سازمانی رابطه ای وجود دارد ؟
۲.بررسی موانع کاربرد وسایل و مواد کمک اموزشی در مدارس ابتدایی
بیان مسله:
ا مروزه وسایل کمک آموزشی ، ا عم از ساده و پیچیده ، به عنوان ابزاری برای ایجاد تسهیل درامر تدریس ویادگیری در نظامهای آموزشی بکار می روند . این وسایل از حیث اینکه تئوری وعمل را با هم ترکیب کرده ، باعث ماندگاری یادگیری – تثبیت یافته ها – وتنوع بخشی در کلاس درس میشوند، حائز اهمیت اند.با توجه به پیشرفتهای علمی وتکنولوژی در عصر حاضر وسایل کمک آموزشی به عنوان یک رابط توانسته اند نقش خود را به خوبی ایفا کنند. بدیهی است اگر معلمان مهارت های لازم را برای کاربرد این وسایل داشته باشد ، اثر بخشی آن بهتر خواهد بود.امروزه صاحنظران واندیشمندان جهان بر نقش مهم وتعین کننده فناوری آموزشی در فرایند یاددهی – یادگیری تاکید می کنند وبر این باورند که میزان بهره گیری واستفاده مطلوب وبجای معلمان ودبیران از وسایل کمک آموزشی در ارتقای کیفیت آموزشی تاثیرات سازنده ای خواهد داشت .و ا ستفاده صـحیـح معـلمان از وسایـل کـمک آمـوزشی ، جریـان یادگیـری را تسـهیل می بخشد وچون باعث ملموس و عینی ساختن آموخته ها می شود ، در تثبیت موادآموزشی در ذهن دانش آموزان و پایدار کردن آموخته ها شده وزمینه ترغیب دانش آموزان به در س بیشتر فراهم میکند.
۳.بررسی تاثیر موسیقی بر آرامش روحی و روانی کودکان پیش دبستانی از نظر مربیهای کودکستانها
بیان مسله:
در سال های اخیر پژوهشگران ثابت کرده اند که موسیقی نقش مهمی در زندگی انسان ها به خصوص کودکان دارد.پژوهشگران دریافتند که کودکان نوازنده نسبت به هم سن و سالان غیرنوازنده خود به مراتب کلمات بیشتری را حفظ می کنند. پس از یک سال آزمایش دیگری از این گروه گرفته و مشخص شد که حافظه کودکانی که هنوز نوازنده ارکستر هستند نسبت به سال گذشته توانمند تر شده ، درحالی که حافظه کسانی که از ارکستر جدا شده اند ، در همان سطح باقی مانده است. همچنین موسیقی کمک به درک و انتقال بهتر مفاهیم به افراد می کند که از ارکان مهم موفقیت در زندگی است.امروزه ثابت شده که حافظه می تواند از طریق موسیقی تقویت شود و افرادی که از کودکی در معرض آموزش و بازی های موسیقایی بوده اند ، حافظه بسیار بهتری دارند. ریتم، ملودی، هارمونی و… جزو عواملی هستند که موجب تقویت حافظه می شوند
۴.بررسی اثر آموزشی تدریس به شیوه تصویری و سنتی درپیشرفت تحصیلی دانش اموزان
بیان مسله:
پيشرفت سريع علوم و تکنولوژي، گسترش روز افزون آن در کليه زمينههاي زندگي انساني از يک سو و نيازهاي حياتي فرد و جامعه امروزي براي بهتر زيستن و نيل به خود کفايي از سوي ديگر، ضرورتهاي فراواني را در ايجاد تحول بنيادي در نظام برنامه ريزي آموزشي به طور اعم ، و نظام برنامه ريزي و آموزش علوم پايه به طور اخص ايجاب مي کند.در اکثر موقعيتها، تدريس به روش سنتي آن چنان مورد توجه قرار مي گيرد، که ، عرصه را براي به کار گيري مباني علمي و مهارتهاي هنري تدريس تنگ مي سازد. ليکن دامنه گسترده توانائي ها و استعدادهاي دانش آموزان و تنوع پيچيده مفاهيم درسي ايجاب مي کند که امر تدريس و فرآيند ياد دهي ، يادگيري با ظرافت بيشتري نگريسته شود.يکي از مهمترين آفات نظام آموزشي در سراسر جهان و در کشور ما افت تحصيلي است که همواره به صور گوناگون مقادير بسيار زيادي از نيروها و استعدادهاي انساني و اقتصادي را تلف نموده و آثار شوم و ناگواري را در حيات فردي و خانوادگي بر جاي گذاشته است . بنابراين به منطور جبران افت ياد شده، همچنين ايجاد تنوع در آموزش و ساختن شرايطي که فرا گيري را آسان کند ، استفاده از مواد و وسايل آموزشي و در راس آن ويديو ميتواند ، نقش بسيار ارزنده اي را ايفا نمايد
۵.نقش مدیریت بازاریابی در تبلیغات تلفن همراه
بیان مسله:
طبق تحقيقات به عمل آمده، با رقابتي تر شدن كسب و كارها، اهميت ارتباط موثر با مشتريان نيز بيشتر مي شود در اين فضا از بين شيوه هاي مختلف ارتباط با مشتري نظير تبليغات، روابط عمومي، فروش شخصي، پيشبرد فروش و بازاريابي مستقيم، شيوه هاي ارتباط دوطرفه نظير فروش شخصي و بازاريابي مستقيم موثرتر خواهند بود، و علت آن هم تعامل دوطرفه اي است كه بين بنگاه اقتصادي و مشتريان صورت مي گيرد. در اين ارتباط، علاوه بر اينكه بنگاه اقتصادي در شناساندن خويش به مشتري تلاش مي كند تا بتواند تقاضاي او را به سمت بنگاه سوق دهد، فرصتي فراهم مي شود تا صداي مشتري را نيز بشنود كه نتايج آن براي رقبا و گسترش كسب و كار حائزاهميت است به طوري كه بنگاه مي تواند مشتري را بشناسد و نياز او را بداند و در راستاي كسب رضايت مشتري با نگرش برد دوجانبه حركت كند.امروزه تبليغات شفاهي از اهميت بسياري نزد بازاريابان برخوردار گرديده است، تا جايي كه عده اي معتقدند تبليغات شفاهي از جمله موثرترين و كارامدترين شيوه هاي تبليغاتي است.