موضوع: تاثیر مدیریت زمان در پیشرفت تحصیلی دانشجویان دختر پیام نور بابل
                                       پژوهشگر: زهرا پرچ
                                       سال تحصیلی:1388-90
چکیده:

استفاده موثر و اثر بخش از زمان ضرورتی اجتناب ناپذیر برای موفقیت در عرصه کار و زندگی است.مدیریت زمان شامل مجموعه ای از مهارت ها برای کنترل کردن و استفاده بهتر از زمان است.

کلمات کلیدی: مدیریت زمان- برنامه ریزی- پیشرفت تحصیلی
مقدمه:
انسان ها برای تمام کارهای که انجام می دهند زمان کافی ندارند. همه ما معنی واقعی کلماتی چون انبوه در کارها- مسولیت فردی- پروژه های زیادی روبه رو شده ایم تا اینکه شاید یک روز به سراغ آنها برویم ولی هیچ وقت نتوانستیم این عقب افتادگی را جبران کنیم.
همه انسان ها برای اینکه وقت و زندگیشان زا تحت کنترل درخود در آورند باید روش فکر کردن خود را تغییر بدهند.تحت کنترل در آوردن کارها و فعالیت هایمان بستگی به این دارد که تا چه حد بتوانید انجام بعضی از کارها را متوقف کنیم و به جای آن وقت بیشتری را صرف کارهایی کنیم که ضرورت بیشتری در زندگیمان داشته باشیم
اهمیت تحقیق:
تحقیق و کنجکاوی از تما یلات فطری بشر است.رمز موفقیت و پیشرفت استفاده از پژوهش و تحقیق می باشد.
هدف کلی:
 یافتن رابطه بین مدیریت زمان بر پیشرفت تحصیلی و شناخت آگاهی از عواملی که در مدیریت زمان و پیشرفت تحصیلی تاثیر دارند.
بیان مسئله:
مدیریت زمان با پیشرفت تحصیلی رابطه دارد در بعضی ار کشورها تحقیقات زیادی صورت گرفته که رابطه پیشرفت تحصیلی با مدیریت زمان مورد بررسی قرار گرفته است.
تاثیر عوامل مهارتهای اجتماعی و تاثیر مدیریت زمان بطور خاص بر پیشرفت تحصیلی است.
سوالات:
آیا بین مدیریت زمان با پیشرفت تحصیلی رابطه وجود دارد؟
آیا بین سنین مختلف دانشجویان در مدیریت زمان تفاوت معنا داری وجود دارد؟

فرضیه:
مدیریت زمان با پیشرفت تحصیلی رابطه وجود دارد.
بین سنین مختلف دانشجویان در مدیریت زمان تفاوت معنا داری وجود دارد.
متغییر مستقل: مدیریت زمان.
متغییر وابسته: پیشرفت تحصیلی دانشجویان.
خلاصه تاریخچه:
جملات پارسی و عربی در آن (زمان)مشترک است.پس از کامل شدن دین زرتشت اولین زمان در بین ایرانیان اشاره شد.بعضی از محقیقن گفتند خدای زمان از خدایان قدیم آرائیها است. اما امروزه در سراسر دنیا زمان و نصف النهار معین تقسیم شده است که ما زمان استاندارد میگوییم.
نتیجه میگیریم:
که در دوران اولیه زمان عاملی برای حفظ و بقای جسمانی و در زمان دیگر تلاش برای تعلیم است.
مدیریت: هنری است از آن جهت که راه های آن عمومی است.
زمان: فرایند ارزشمند است که به هیچ وجه قابل برگشت و ذخیره کردن نیست.
مدیریت زمان : زمان کارهایمان را تحت کنترل قرار دهیم.
نظریه ها:
زمان از نظر فیلسوفان:
یکی از قدیمی ترین بحث های فلسفی زمان است.
زمان فلک افلاک است.بعضی ها گویند مطلق حرکت است.
زمان از نظر عارفان:
عارفان به مفهوم زمان جنبه درونی داده اند و آن را با کلماتی چون وقت.آن.و....است.
حد فاصل میان آینده و گذشته است.
مدیریت زمان: مدیریت زندگی است و فردی است.ما در اختصاص دادن وقت برای کارهای
خود دقت زیادی می کنیم و برای استفاده آن فکر میکنیم. هر چه مدیریت بهتری بر زمان
داشته باشید ارزش بهتری برای خود و زندگیمان قایل هستیم.به معنی خود مدیریتی است.
نظریه تجربی:
بریتون و گلن(1989) به بررسی رابطه بین پیشرفت تحصیلی و مدیریت زمان پرداختند و به این نتیجه رسیدند که افراد با انتخاب اهداف تحصیلی در یک چهارچوب زمانی مشخص و نگرش زمانی خاص مشود به پیشرفت تحصیلی بالایی دست یابیم.
عواملی که باعث افت تحصیلی می شود:
1-عوامل فردی{هدف-انگیزش-اضطراب-هوش-جنسیت} است.
2-عوامل درون سازمانی{معلمان-فضا و امکانات-مشکلات ساختاری} است
3-عوامل برون سازمانی{خانوادگی- محیطی}
عواملی که پیشرفت تحصیلی می شود:
محیط خانواده- هوش-عزت نفس- انگیزه ......
جامعه تحقیق:دانشجویان دانشگاه پیام نور بابل در سال تحصیلی 90-89
نمونه تحقیق:نمونه گیری تصادفی.
روش اجرای تحقیق:ابتدا به روش تصادفی چهار رشته انتخاب شد سپس تست مورد نظر را اجرا کرده.
روش آماری:توصیفی –آزمون استنباطی.
نتیجه ها:
بین مدیریت زمان با پیشرفت تحصیلی رابطه وجود دارد.
ضرایب همبستگی پیرسون است و رابطه مثبت و معناداری را بین پیشرفت تحصیلی نشان داد.
 بین سنین مختلف دانشجویان در مدیریت زمان تفاوت معنا داری وجود دارد.
تحلیل واریانس بین مدیریت زمان در دانشجویان سنین مختلف تفاوت معنا داری است.
پیشنهادات:
1-لازمه و شرط مدیریت زمان این است که هدفهای اصلی زندگی اصلی خودمان را مشخص کنیم.
2-حتی اگر بخواهیم به هدفهای کوچکمان برسیم باید زمان بندی کنیم.
3-بدون داشتن هدف های قابل وصول و مشخص شما نمی توانید درباره مدیریت زمان خود تصمیم بگیریم.
اجرا:
عمده ترین مشکلات و محدودیت های تحقیق:
مشکل در نمره گذاری  عدم دسترسی به پرسشنامه   عدم همکاری بعضی از دانشجویان.
منابع و مآخذ:
تریسی برایان قورباغه را قورت بده.
جهان سیر خسرو وصالح زاده.
دیویی جان مقدمه ای بر فلسفه.
پرسشنامه:

ترم......    سن.......       وضعیت تاهل.........       معدل........   رشته تحصیلی.......

نظر خود را با توجه به گزینه های زیر تیک بزنید.
1-من اهداف کاری سالانه خود را مشخص می کنم.
حتما........ بیشتر........ بعضی از اوقات....... بندرت......... هرگز......
2- من اهداف دراز مدت خود را هر روز مرور می کنم.
حتما........ بیشتر........ بعضی از اوقات....... بندرت......... هرگز......
3-من کارها و اقدامات خودم را الویت بندی می کنم.
حتما........ بیشتر........ بعضی از اوقات....... بندرت......... هرگز......
4-گرایش من اینست که اول کارهای آسان و لذت بخش را انجام دهم.
حتما........ بیشتر........ بعضی از اوقات....... بندرت......... هرگز......
5-من هر روز فهرستی از کارهایم راکه باید انجام دهم را تهیه میکنم.
حتما........ بیشتر........ بعضی از اوقات....... بندرت......... هرگز......
6-من اغلب فکر می کنم که باید منظم تر باشم.
حتما........ بیشتر........ بعضی از اوقات....... بندرت......... هرگز......
7-من در برنامه روزانه خود زمانی را برای کارهای مهم در نظر می گیرم.
حتما........ بیشتر........ بعضی از اوقات....... بندرت......... هرگز......
8-من آنچه را که انجام می دهم الویت بندی می کنم.
حتما........ بیشتر........ بعضی از اوقات....... بندرت......... هرگز......
9-من یک برنامه هفتگی برای خودم تنظیم می کنم.
حتما........ بیشتر........ بعضی از اوقات....... بندرت......... هرگز......
10-من زمانی که سر حال باشم به انجام کارهایی که نیاز به خلاقیت دارد می پردازم.
حتما........ بیشتر........ بعضی از اوقات....... بندرت......... هرگز......

متشکرم