5 موضوع دلخواه:
1-تاثیر تبلیغات تلويزيوني بر سلامت جسمی و روحی کودکان و نوجوانان
صنعت تبلیغات تجارت بزرگی است و سود سرشاری را برای صاحبان آن به ارمغان می آورد. کودکان و نوجوانان یکی از مشتری های جذاب و بزرگ آنان به شمار می روند. تبلیغات از طریق رسانه های مختلف انجام می گیرد و تلویزیون در این میان سهم بیشتری را به خود اختصاص داده است.تبلیغات سلامت جسمی و روانی کودکان را به خطر می اندازد از جمله عوارض آن می توان به آسیب های اجتماعی، درگیری های خانوادگی، یأس و دلشکستگی، مادیگرایی و تقاضای خرید کاذب اشاره کرد. چاقی، الگوهای غلط تغذیه ای، استعمال مواد مخدر و ... از جمله عوارض جسمانی تبلیغات می باشند. بنابراين مواظبت از علايم تنش در كودكان و در نتيجه پرداختن به مشكل اهميت دارد.
2- تاثير مديريت فروش بر كسب وكارِ كارآفرينان جوان استان تهران
اكثر كسب و كارها توسط افرادي راه اندازي مي شوند كه تجربه ي آنچناني در فروش ندارند. اين افراد ممكن است كارآفريناني باشند كه به محصولي علاقه دارند و يا آن را ابداع كرده اند و اكنون مجبورند، براي اينكه كسب و كاري راه بيندازند، آن را به فروش برسانند. اما آنها به دليل تجربه ي ناكافي كه دارند، از اتفاقاتي كه ممكن است بين فروشنده(يعني خودشان) و مشتريان روي بدهد، آگاهي ندارند.بعضي از آنها حتي نميدانند،كه چطور بايد با انواع مشتري( دقيق، هوشيار، بدبين و مشكوك...) ارتباط برقرار كنند. آنها فكر ميكنند اگر محصول يا خدمات نسبتا خوبي داشته باشند، فروش مانند باران از آسمان نازل مي شود. و وقتي شركتشان از مشتري، پول نقد و اعتبار خالي شود و ورشكست شوند، تعجب مي كنند. از آن جايي كه اين افراد به نوبه ي خود در كارآفريني موفق بوده اند، حالا وقتي با شكست در كسب و كار مواجه مي شوند، ممكن است انگيزه ي خود را از دست بدهند و به افسردگي شغلي دچار شوند. از اين رو به نظر، من مديريت فروش از نكات مهمي است كه بايد در كسب و كار به آن توجه كرد.
3-بررسي رابطه بين استفاده از دخانيات و سلامت افراد مصرف كننده بين سنين 18تا30 سال.
سيگار كه جزء دخانيات به حساب مي آيد، داراي 4هزار ماده سمي است كه 15نوع اين مواد سمي به طور مستقيم به قلب، مغز و كبد آسيب مي رساند و مابقي اين مواد سمي سرطان زا هستند بطوريكه استعمال سيگار از عوامل مستقيم 14نوع سرطان است. بر اساس آمار به دست آمده 90% مبتلايان به سرطان ريه سيگاري ها بوده اند. استعمال دخانيات باعث 2نوع سكته قلبي و مغزي مي شود و بطور غير مستقيم نيز در ايجاد 80نوع بيماري تاثير گذار است. هر ساله تعداد زيادي از افراد مصرف كننده دخانيات، به مرگ زود رس دچار ميشوند.همچنين دفتر مقابله با جرم و مواد مخدر سازمان ملل متحد اخيرا در گزارشي اعلام كرده ايران داراي بيشترين معتاد نسبت به جمعيت ،در بين كشور هاي جهان است.
4-تاثير فشار روحي و روتني بر سلامت كودكان 2 تا 7 سال.
كودكان اغلب با شرايط تنش زا روبرو مي شوند كه به سبب تجارب محدودشان، عميقا در آنان تاثير ميگذارد. شايع ترين نشانه هاي فشار رواني در ميان كودكان عبارتند از:
-عزلت گزيني و گوشه گيري.
-كابوس و مشكلات مربوط به خواب.
-دگرگوني هاي رفتاري مثل سركشي و عصيان.
-اضطراب جدايي(خودداري از تنها خوابيدن و رفتار وابسته گونه).
-دشواري تمركز و...
مواظبت از علايم تنش در كودكان و در نتيجه پرداختن به مشكل اهميت دارد.
5- تاثيرات استفاده از تلفن همراه بر دانش آموزان راهنمايي ناحيه 3 كرج.
تلفن همراه يك وسيله ارتباطي ضروريست كه نميتوان واقعيت ضرورت آن را انكار كرد.نحوه استفاده درست از تلفن همراه بايد در زمان و مكانهاي گوناگون به دانشآموزان آموزش داده شود. كودكان و نوجوانان وقتي با تكنولوژي تلفن همراه كه داراي ويژگيهايي مانند پيامك، بلوتوث، عكسبرداري و فيلمبرداري است، آشنا ميشوند ديگر كمتر حوصله درس خواندن را دارند و اين بيتوجهي افت تحصيلي را به دنبال دارد... بنابراين بايد استفاده ي دانش آموزان از موبايل، توسط والدين،مديران و مسئولان كنترل شود و حتي در برخي موارد،منع گردد.
موضوع تحقيق: تاثیر تبلیغات تلويزيوني بر سلامت جسمی و روحی کودکان و نوجوانان
دغدغه و دليل انتخاب موضوع
صنعت تبلیغات تجارت بزرگی است و سود سرشاری را برای صاحبان آن به ارمغان می آورد. کودکان و نوجوانان یکی از مشتری های جذاب و بزرگ آنان به شمار می روند زیرا مبلغ هنگفتی از سرمایه خانواده را جهت خرید محصولات تبلیغ شده هزینه می نمایند. تبلیغات از طریق رسانه های مختلف انجام می گیرد و تلویزیون در این میان سهم بیشتری را به خود اختصاص داده است. کودکان و نوجوانان زمان زیادی از اوقات فراغت خود را با آن می گذرانند. هر چقدر سن کودک پایین تر باشد آنچه که در تبلیغات می بیند با سماجت و پرخاشگری بیشتری از والدین خود درخواست می نماید به خصوص در پسر بچه ها این مسئله مشهودتر است. تبلیغات سلامت جسمی و روانی کودکان و نوجوانان را به خطر می اندازد از جمله عوارض آن می توان به آسیب های اجتماعی، درگیری های خانوادگی، یأس و دلشکستگی، مادیگرایی و تقاضای خرید کاذب اشاره کرد. چاقی، الگوهای غلط تغذیه ای، استعمال مواد مخدر و ... از جمله عوارض جسمانی تبلیغات می باشند. بنابراين مواظبت از علايم تنش در كودكان و نوجوانان و در نتيجه پرداختن به مشكل اهميت دارد.
هدف از انتخاب موضوع
آگهی های تبلیغاتی تلویزیونی از منابع مهم اطلاع رسانی در امور فرهنگی و اجتماعی جامعه به شمار می رود و تاثیر بسزایی در شکل گیری الگوهای فکری و احساسی- رفتاری مخاطبان دارد در این میان تاثیر آگهی های تلویزیونی بر رفتار کودکان و نوجوانان مشهودتر است. کودکان بر اساس توانایی ها و ظرفیتهای شناختی خود پدیده های جهان را تفسیر می کنند هنگام قطع برنامه های معمولی و پخش آگهی ها میزان توجه دیداری کودکان به صفحه تلویزیون کمتر می شود در یک پژوهش نشان داده شده که هر چه بچه ها بزرگتر می شوند توانایی بیشتری برای درک ماهیت و اهداف آگهی ها بدست می آورند و با دید منتقدانه به آنها می نگرند. مطالعات دیگر نشان می دهد که بچه های زیر 8 سال قدرت نقد تبلیغات و آگهی های تلویزیونی را ندارند و آنها را صحیح و معتبر و غیر مغرضانه ارزیابی می کنند. یکی ديگر از نتایج چنین تبلیغاتی عادات غلط تغذیه ای در میان بچه هاست. محققین روانشناسی نشان داده اند که بچه های زیر 8 سال بیشتر مستعد آثار مخرب تبلیغات هستند زیرا فاقد قدرت ادراک کافی می باشند بنابراين پرداختن به آثار سوء تبليغات در كودكان و حفظ سلامت روحي و رواني آنان هائز اهميت است و بايد به آن توجه شود.
ضرورت انتخاب موضوع
تحقیقات در آمریکا نشان می دهد که بچه های زیر شش سال قادر به تشخیص هدف تبلیغات نیستند. آنچه مسلم است آنکه صنعت تبلیغات تجارت بزرگی است و می تواند تاثیرات عظیمی بر کودکان و نوجوانان داشته باشد. تبلیغات سلامت جسمی و روانی کودکان را به خطر می اندازد از جمله عوارض آن می توان به آسیب های اجتماعی، درگیری های خانوادگی، یأس و دلشکستگی، مادیگرایی و تقاضای خرید کاذب اشاره کرد. چاقی، الگوهای غلط تغذیه ای، استعمال مواد مخدر و ... از جمله عوارض جسمانی تبلیغات می باشند.... مسلماً محدود ساختن تبلیغ کنندگان برای آنها مسئله خوشایندی نیست اما هنگامی که عمل آنان برای جامعه خطرآفرین باشد بایستی در مقابل آن عکس العمل نشان داد. این تحقیق درصدد است که آثار تبلیغات بر روی کودکان و نوجوانان را بررسی نماید. و راهکارهای عملی تری برای کاهش آثار سوء آنها ارائه کند.
5 سوال اصلي در مورد تحقيق
1- تبليغات تلويزيوني چگونه موجب ايجاد تقاضاي خريد كاذب ميشود؟
2-از جمله عوارض جسماني تبليغات براي كودكان و نوجوانان چيست؟
3-تبليغات تلويزيوني چگونه در كودكان و نوجوانان ايجاد تنش ميكند؟
4- چرا كودكان بيشتر مستعد آثار مخرب تبليغات هستند؟
5-تبليغات تلويزيوني چگونه موجب ايجاد عادات غلط تغذيه اي در كودكان و نوجوانان ميشود؟
دغدغه و دلايل انتخاب موضوع
بر همه واضح است که موبایل یا تلفن همراه یک وسیله سودمند برای ارتباطات مطلوب محسوب می شود و هم می توان از آن استفاده درست داشت هم نادرست به حدی که به اندازه سلاح های گرم می تواند در سطح کلاس و مدرسه خطرناک باشد استفاده از دفترچه تلفن ، حافظه بالا برای ذخیره فایل های فشرده صوتی و تصویری ، ضبط صدا،فیلمبرداری ، عکس برداری و قابلیت های گوناگون برای والدین در کشورهای پیشرفته جهت ردگیری و کنترل فرزندان و نظارت از راه دور و غیره هر شخص را به فکر استفاده از آن می اندازد به همراه داشتن موبایل در کلاس درس و مدرسه دارای ضررهایی بیشتر از فواید آن است و حداقل در شرایط فعلی که فرهنگ سازی لازم انجام نشده است ، برای مدارس و والدین به یک بحران تبدیل شده است علی الخصوص وجود بلوتوث ها و پیامک ها و تراک های غیر اخلاقی و یا فیلمبرداری و گرفتن عکس از سایر دانش اموزان و انتشار آن در اینترنت یا از طریق سی دی و بلوتوث ، سوء استفاده های احتمالی دیگران از آنها ، مشکلات زیادی را به وجود آورده است .
هدف از انتخاب موضوع
تلفن همره يك وسيله ارتباطي ضروري است كه نميتوان واقعيت ضرورت آن را مورد ترديد قرار داد و نحوه استفاده صحيح از تلفن همراه بايد در زمان و مكانهاي گوناگون به دانشآموزان آموزش داده شود.مشکل اصلی مدارس ایران روشن بودن موبایل و صحبت کردن نیست بلکه محتویات آن ، اس ام اس ، تراک های مختلف ، فایل های متنوع که همگی باعث مشغولیات ذهنی دانش آموز و بی اثر کردن فرابند یاد دهی و یادگیری خواهد شد و حتی درگیریهای زیادی برای مدیران ، معلمان و والدین به وجود آورده است که باعث فرسودگی و تهی شدن انرژی آنان خواهد شد.كارشناسان معتقدند با ورود هر پديده نويني در جامعه بايد فرهنگ استفاده از آن وسيله نيز ترويج و نهادينه شود اما واردكنندگان پديدههاي نوين اغلب به دنبال مصالح اقتصادي بوده و از آثار فرهنگي و تبعات آن غافل هستند. اگر استفاده از تلفن همراه در مدارس با آموزش و فرهنگ مطابق نباشد آثار سوء اين وسيله ارتباطي بر نتايج مثبت آن غلبه ميكند زيرا در اين شرايط استفاده از موبايل سبب عدم تمركز و تداخل در آموزش دانشآموزان ميشود.
ضرورت انتخاب موضوع
استفاده ي نادرست از موبايل در مدارس و اخلال در امر ارزشیابی ، مدیران را به فکر چاره انداخته است.اين موضوع براي گروه نوجوانان بسيار حساستر است زيرا آنها در شرايط تحصيل، رشد و تكامل شخصيتي هستند و آسيبپذيريشان نسبت به ناهنجاريهاي موجود، در جامعه بيشتر از ساير قشرهاست. نوجوانان حتي در مقابل امواجي كه از گوشيها ساطع ميشود، بسيار آسيبپذيرند زيرا در فرآيند رشد جسمي آنان تاثير منفي ميگذارد و حتي سبب كماشتهايي و عوارض ناشي از آن ميشود. اخبار ناخوشایندی كه گاه و بیگاه درباره مضرات پزشكی و رفتاری تلفن همراه بر دانش آموزان نوجوان از گوشه و كنار جهان به گوش میرسد، بازبینی و نگرش دوباره برای استفاده از این وسیله پركاربرد و عادی شده در بين دانش آموزان را ضروری میسازد و والدين، مديران و مسئولان را در معرض اقدامات پیشگیرانه قرار میدهد كه اين پيشگيري ها پیش از هر چیز به شناخت ماهیت انواع و اقسام آسیبها و دامنه نفوذ آنها نیاز دارد.
5سوال اصلي در مورد تحقيق
1- آيا ممكن است استفاده ي بيش از اندازه از تلفن همراه توسط دانش آموزان، به وابستگي و در نهايت به اعتياد منجر شود؟
2-آيا ميشود از تلفن همراه بعنوان يك ابزار براي افزايش مشاركت بين دانش آموزان و معلمان در ساعاتي غير از ساعات مدرسه استفاده كرد؟
3-آيا خريد گوشي هاي مدل بالا توسط والدين،موجب افزايش اعتماد بنفس دانش آموزان دربين گروه دوستان ميشود؟
4-آيا كارايي متفاوت و متنوع تلفن همراه نظير پيامك،بلوتوث و.... ميتواند موجب عدم مشاركت و همكاري دانش آموزان در كلاس درس شود؟
5-آيا مدت زمان استفاده از تلفن همراه بر سلامت روان و رشد جسمي دانش آموزان نوجوان تاثيرگذار است؟
موضوع تحقيق: تاثيرات استفاده از تلفن همراه بر دانش آموزان راهنمايي ناحيه 3 كرج.
پيشينه ي نظري
مدیر کل دفتر برنامهریزی امور تربیتی و مشاوره آموزش و پرورش با تشریح مضرات و آسیبهای استفاده دانشآموزان از تلفن همراه گفت: بر اساس مطالعات و بررسیهای دقیق صورت گرفته، استفاده از تلفن همراه در مدارس مانند سایر تولیدات فناوری اطلاعات و ارتباطات دارای محاسن و معایبی است.
این موضوع برای گروه سنی کودکان و نوجوانان بسیار حساستر است زیرا در شرایط تحصیل، رشد و تکامل شخصیتی هستند و آسیبپذیری آنها نسبت به ناهنجاریهای موجود در جامعه بیشتر از سایر قشرهاست.
مدیر کل دفتر برنامهریزی امور تربیتی و مشاوره آموزش و پرورش با اشاره به اینکه استفاده از تلفن همراه برای دانشآموزان محاسنی را به همراه دارد، افزودبرقراری ارتباط با والدین و کنترل رفت و آمد دانشآموزان به مدرسه از محاسن استفاده از تلفن همراه است که البته نباید سرگرمی بچهها برای ارسال پیام کوتاه، بازیهای گوشی تلفن یا ارسال تصاویر از طریق بلوتوث را فراموش کرد.
وي افزود: استفاده از تلفن همراه برای دانشآموزان اعتیاد آور است.
کودکان و نوجوانان در مقابل امواجی که از گوشیها ساطع میشود، بسیار آسیبپذیرند زیرا در فرآیند رشد جسمی آنان تاثیر منفی میگذارد و حتی سبب کماشتهایی و عوارض
اميري اظهار داشت:بسیاری از نوجوانان زمان زیادی را به صحبت کردن با موبایل، ارسال پیام کوتاه و انجام بازیها صرف میکنند که این امر به علت طولانی شدن در بعضی از مواقع گاهی سبب بروز اختلالات روانی در دانشآموزان میشود.
همچنين اميري با اشاره به اینکه یکی دیگر از عوارض استفاده از تلفن همراه افت تحصیلی دانشآموزان است، گفت: متأسفانه تلفن همراه تبدیل به وسیلهای برای حواسپرتی دانشآموزان در سر کلاس و عدم تمرکز آنان است که در نهایت موجب یاد نگرفتن دروس و افت تحصیلی و نیز مشکل تعامل با معلم و همکلاسیها میشود.
بنا بر نظر کارشناسان اجتماعی ضررهای اخلاقی و جسمی تلفن همراه برای کودکان غیر قابل انکار است و بسیاری از فیلم های غیر اخلاقی و پیام های نامناسب از طریق تلفن همراه در بین کودکان پخش می شود. دسترسی آسان به سایت های غیر اخلاقی از طریق تلفن همراه نیز مشکل دیگری است که والدین با آن روبه رو هستند.
محمدرضا شمسیان متخصص اطفال معتقد است: کودکان به دلیل قرار داشتن در سن رشد و باتوجه به ارگانیسم بدن، در هنگام نزدیکی به گوشی تلفن همراه در معرض خطر بیشتری نسبت به سایر افراد هستند. وی می گوید: از آنجا که کودکان در حال رشد هستند، به امواج رادیویی واکنش بیشتری نشان می دهند
پيشينه ي تجربي:
بنا بر نظر کارشناسان اجتماعی ضررهای اخلاقی و جسمی تلفن همراه برای کودکان غیر قابل انکار است و بسیاری از فیلم های غیر اخلاقی و پیام های نامناسب از طریق تلفن همراه در بین کودکان پخش می شود. دسترسی آسان به سایت های غیر اخلاقی از طریق تلفن همراه نیز مشکل دیگری است که والدین با آن روبه رو هستند.
بر اساس تحقیقاتی که "استفاده منطقی برای اثر گذاری مثبت " نام گرفته است ، نوجوانانی که در طول روز برای ساعات طولانی از تلفن های همراه استفاده می کنند و وقت خود را با صحبت کردن با آن و یا ارسال پیام کوتاه صرف می کنند، احتمالا با اختلالات روانی مواجه خواهند شد.
بر اساس این خبر، "فرانسیسکا تورسیلاس" استاد دپارتمان ارزیابی های شخصیتی، روانی و درمان در دانشگاه گرانادا ، تعداد زیادی از نوجوانان شهر گرانادای اسپانیا را مورد ارزیابی قرار داده و رفتار آنان را در خصوص استفاده از تلفن همراه و خطرات آن مورد مطالعه قرار داده است.
به گفته تورسیلاس ، این اعتیاد در نتیجه تغییرات اجتماعی به وجود آمده که در طول دهه گذشته ، پدیدار گشته اند.
بر اساس این گزارش ، عمده ترین تفاوت موجود میان این نوع از اعتیاد و اعتیاد به الکل و یا مواد مخدر این است که تلفن همراه ظاهرا هیچ تاثیر مخربی بر روی ساختار فیزیکی اشخاص ندارد و تنها تاثیرات روانی آنها است که برجای می ماند.
وی در همین خصوص می گوید: " اعتیاد به تلفن همراه به طور جدی می تواند بر روی وضعیت روانی افراد تاثیر گذارد اما از آنجایی که این اعتیاد هیچگونه علائم و نشانه فیزیکی ندارد بنابراین اختلالاتی که به وجود می آورند مشهود نیستند."
موضوع تحقيق: تاثيرات استفاده از تلفن همراه بر دانش آموزان راهنمايي ناحيه3 كرج
تعريف اسمي و مفهومي متغيرها:
1-ميزان استفاده از تلفن همراه: واژه ی میزان به معنای ،1 - ترازو. 2 - اندازه ، مقدار. ج . م وازین .
2- مدل تلفن همراه مورد استفاده: واژه ی مدل به معنای، گونه ، قسم . ج . انواع.
3- نوع استفاده از تلفن همراه: واژهی نوع به معنای، 1 - نمونه ، سرمشق ، الگو. 2 - هر چیز و هر کس اعم از مجسمه و انسان و غیره که در برابر هنرمند قرار گیرد تا از روی آن نقاشی کند یا مجسمه بسازد.
4- مشاركت: ؛ انبازی کردن، شریک شدن در کاری
5-يادگيري: اگاهی یافتن , فرا گرفتن , فهمیدن , دانستن.
تعريف عملياتي متغيرها:
1-ميزان استفاده از تلفن همراه: ميزان به معناي مدت زمان كار با تلفن همراه مي باشد كه با شاخص زمان سنجيده ميشود.
2- مدل تلفن همراه مورد استفاده: منظور از مدل، سطح تلفن همراه مورد استفاده از نظر تكنولوژي مي باشد. هرچقدر يك تلفن همراه از سطح تكنولوژي بالاتري برخوردار باشد برنامه هاي متنوع تري دارد و سرگرمي بيشتري براي كاربران(دانش آموزان) ايجاد ميكند. شاخص براي تعريف مدل تلفن همراه مورد استفاده،
- چشم و هم چشمي دانش آموزان
- و وادار كردن والدين براي خريد گوشي هاي گران قيمت مي باشد.
3- نوع استفاده از تلفن همراه: منظور از نوع، كاركردهاي متفاوت تلفن همراه و اشكال مختلف استفاده از آن مي باشد. اين كاركردها ميتواند شامل مواردي از جمله: مكالمه، پيامك، بلوتوث، عكس برداري، فيلم برداري و... مي باشد.
شاخص اندازه گيري نوع استفاده از تلفن همراه ميتواند :
- تعداد پيامك هاي ارسالي و دريافتي
- مدت زمان مكالمه و.... باشد.
4- مشاركت: منظور از مشاركت، توجه، همكاري و همراهي دانش آموزان در كلاس درس با معلمان.
شاخص براي اندازه گيري ميزان مشاركت دانش آموزان سر كلاس درس:
- ميزان فعاليت كلاسي
- و نمرات كلاسي كه توسط معلمان ثبت مي شود.
5-يادگيري: منظور از يادگيري ميزان درك و فهم دانش آموزان از مطالب ارائه شده توسط معلمان در كلاس درس.
شاخص براي تعريف يادگيري:
- تعداد سوالاتي كه توسط دانش آموزان در كلاس درس پرسيده مي شود.
- نمره اي كه دانش آموزان در امتحاناتي مثل رياضي كسب ميكنند.
موضوع تحقيق: بررسي تاثير موبايل بر دانش آموزان راهنمايي ناحيه 3 كرج.
سطح تحليل: خرد
واحد تحليل: دانش آموزان راهنمايي ناحيه 3 كرج.
واحد مشاهده: معلمان و مسئولين مدارس _ والدين دانش آموزان _ دانش آموزان
ابزار اندازه گيري
1- روش تحقيق: در اين تحقيق از روش پيمايشي استفاده ميكنيم به دلايل زير:
1-1اين تحقيق يك تحقيق كمي است.
1-2 فرضيه دارد.
1-3 سوال پوهشي دارد.
1-4 پهناگرا و متداول است.
1-5 رابطه ي علت و معلولي و همبستگي وجود دارد.
1-6 و قابليت تعميم به كل را دارد.
2- روش نمونه گيري: روش نمونه گيري در اين تحقيق، روش طبقه بندي يا مقوله بندي است.
جمعيت آماري مورد بررسي در اين تحقيق شامل 1396 نفر از دانش آموزان مدارس راهنمايي
ناحيه 3 كرج( دخترانه و پسرانه) مي باشد