الهه برنگی
5 موضوع:
1.تاثیر هوش اجتماعی بر روی کارایی کارکنان بانک ملت(اداره کل آموزش)(موضوع اصلی)
2.تاثیر موسقی راک بر روی تمرکز درست دانشجویان ارشاد دماوند
3.تاثیر تحصیل والدین بر روی رفتار اجتماعی دانشجویان غرب تهران
4.میزان تحصیل کارمندان بانک ملت بر روی کارایی و رشد و توسعه بانک اداره کل اموزش
5.تاثیر کلاس های کنترل خشم و رفتار بر روی کارایی کارمندان(داره کل آموزش بانک ملت)
چهار چوب نظری:
ارسطو میگوید:"عصبانی شدن آسان است – همه می توانند عصبانی شوند، اما عصبانی شدن در برابر شخصِ مناسب، به میزان مناسب، در زمان مناسب، به دلیل مناسب و به روش مناسب – آسان نیست
"سالوی" و "مایر"(۱۹۹۰) هوش هیجانی را به عنوان توانایی درک احساسات در خود و دیگران معرفی نمودند.
دیوید" و "کسلر" (۱۹۵۸) هوش را یک توانایی کلی معرفی کرد که فرد را قادر میسازد تا بهطور منطقی بیندیشد، فعالیت هدفمند داشته باشد و با محیط خود به طور موثر به کنش متقابل بپردازد
پیشینه تجربی
در تحقيقي که فورن هام و پتريدس انجام دادند دريافتند که هوش هيجاني با شادکامي رابطه مثبت دارد و هوش هيجاني 50 درصد از واريانس کلي شادکامي را تبيين مي کند. سلاسکي و کارترايت دريافتند که آموزش هوش هيجاني به افراد باعث بهبود سلامت عمومي آنان مي گردد و افسردگي، نارساکنش وري اجتماعي، اضطراب و بيخوابي، نشانه هاي بدني آنان را کاهش مي دهد. هوش هيجاني با روان آزردگي، الکسي تميا و افسردگي رابطه منفي و با برون گرايي، گشادگي به تجارب جديد ، قابل پذيرش بودن، رضايت مندي از زندگي و توانايي شناختي رابطه مثبت دارد . هوش هيجاني با رفتارهاي منفي و رفتارهاي ناهمسان سازي رابطه معني دار منفي دارد ( براکت و همکاران )
موضوع:تاثیر هوش اجتمایی بر کارایی کارمندان بانک ملت اداره کل آموزش
واحد تحلیل:کارایی کارمندان بانک ملت اداره کل آموزش
سطح تحلیل:میانه
واحد مشاهده:هوش هیجانی کارمندان
ابزارهای اندازهگیری:پرسشنامه
روش تحقیق:پیمایشی و میدانی