کوثر بهرامی.................... بررسی پیان نامه

موضوع:رابطه سبک های دلبستگی با رضایتمندی زناشویی

دانشجو:نرجس علی اکبر علاقبند .دانشگاه امام صادق (ع)

در این پایانامه در ابتدا چکیده ای آورده شده و در ان درباره خانواده.فضای خانواده .روابط زناشویی و انواع دلبستگی ها سخن گفته.

این پژوهش روی یک نمونه تصادفی به حجم ۱۲۰نفر از خانوم های متاهل انجام شده.و برای جم آوری اطلاعات از آزمون خی دو  ۲ متغیری استقلال استفاده شده.تمامی ازمودنی ها هم به دو پرسشنامه دلبستگی بزرگسالانaaiو پرسشنامه رضایتمندی زناشویی اسلامی پاسخ دادند.

فصل اول: شامل کلیات پژوهش.مقدمه. بیان مساله. هدف پژوهش.ضرورت و اهمیت.سوال اصلی پژوهش.فرضیه متغیر ها و تعریف مفاهیم.تعاریف مفهومی و عملیاتی است.

فصل دوم: پیشینه نظری و تجربی است.و به توضیح و تفسیر موضوع پرداخته و یک انسان را از کودکی و وابستگی ها و دلبستگی ها تا روابط فرزندو پدرو مادر برسی کرده و در باره محبت بین زوجین و افراد خانواده از کودکی سخن گفته و نظر فیلوفانو روانشناسان متعددی را در این زمینه اورده است.

فصل سوم روش شناسی پژوهش است که در ان:روش پژوهش .جامعه آماری.نمونه.روش نمونه گیری  ابزار های گرد آوری. پرسشنامه aai.معرفی آزمون روش اجرا و نمونه گیری. روایی و پایایی را آورده.

در فصل چهارم:روش تجزیه تحلیل داده ها را توضیح داده

فصل پنجم: بحث و تفسیر یافته هاست. که در ان به توضیح و نتیجه گیری  پرداخته و محدودیت های پژوهش را مشخص کرده.در آخر پیشنهاداتی داده و فهرست منابع و پیوست را آورده است.

هدف پژوهش:پیش بینی میزان رضایتمندی زناشویی بر اساس سبک های دلبستگی.

ضرورت:خانواده از نخستین نهاد های اجتماعی است که مهمترین نقش را در چگونگی شخصیت روانی.اجتماعی و فرهنگی فرزندان ایفا میکند............بنابراین ضرورت میابد برای داشتن خانواده های سالم به تبیین رابطه ی این دو مولفه پرداخته شود.

سوال اصلی پژوهش:آیا میتوان رضایتمندی زناشویی را از روی سبک های دلبستگی پیش بینی کرد؟

فرضیه پژوهش: هر یک از مولفه های رضایتمندی زناشویی بر اساس سبک های دلبستگی پیش بینی میشود.

متغیر ها:سبک های دلبستگی متغیر پیش بینی کنندهو رضایتمندی زناشویی متغیر پیش بینی شونده است.

تعاریف این لغات: دلبستگی.سبک.رضایتمندی زناشویی

پژوهش از نوع همبستگی است و دو متغیر دارد.جامعه آماری فرهنگسرای منطقه یک تهران.نمونه ۱۲۰ نفر خانم متاهل مراجعه کننده به فرهنگسرا.

سحر تیموری( نقد پایان نامه 1391/10/20)

موضوع: تاثیر مدیریت زمان در پیشرفت تحصیلی دانشجویان دختر پیام نور بابل
                                       پژوهشگر: زهرا پرچ
                                       سال تحصیلی:1388-90
چکیده:

استفاده موثر و اثر بخش از زمان ضرورتی اجتناب ناپذیر برای موفقیت در عرصه کار و زندگی است.مدیریت زمان شامل مجموعه ای از مهارت ها برای کنترل کردن و استفاده بهتر از زمان است.

کلمات کلیدی: مدیریت زمان- برنامه ریزی- پیشرفت تحصیلی
مقدمه:
انسان ها برای تمام کارهای که انجام می دهند زمان کافی ندارند. همه ما معنی واقعی کلماتی چون انبوه در کارها- مسولیت فردی- پروژه های زیادی روبه رو شده ایم تا اینکه شاید یک روز به سراغ آنها برویم ولی هیچ وقت نتوانستیم این عقب افتادگی را جبران کنیم.
همه انسان ها برای اینکه وقت و زندگیشان زا تحت کنترل درخود در آورند باید روش فکر کردن خود را تغییر بدهند.تحت کنترل در آوردن کارها و فعالیت هایمان بستگی به این دارد که تا چه حد بتوانید انجام بعضی از کارها را متوقف کنیم و به جای آن وقت بیشتری را صرف کارهایی کنیم که ضرورت بیشتری در زندگیمان داشته باشیم
اهمیت تحقیق:
تحقیق و کنجکاوی از تما یلات فطری بشر است.رمز موفقیت و پیشرفت استفاده از پژوهش و تحقیق می باشد.
هدف کلی:
 یافتن رابطه بین مدیریت زمان بر پیشرفت تحصیلی و شناخت آگاهی از عواملی که در مدیریت زمان و پیشرفت تحصیلی تاثیر دارند.
بیان مسئله:
مدیریت زمان با پیشرفت تحصیلی رابطه دارد در بعضی ار کشورها تحقیقات زیادی صورت گرفته که رابطه پیشرفت تحصیلی با مدیریت زمان مورد بررسی قرار گرفته است.
تاثیر عوامل مهارتهای اجتماعی و تاثیر مدیریت زمان بطور خاص بر پیشرفت تحصیلی است.
سوالات:
آیا بین مدیریت زمان با پیشرفت تحصیلی رابطه وجود دارد؟
آیا بین سنین مختلف دانشجویان در مدیریت زمان تفاوت معنا داری وجود دارد؟

فرضیه:
مدیریت زمان با پیشرفت تحصیلی رابطه وجود دارد.
بین سنین مختلف دانشجویان در مدیریت زمان تفاوت معنا داری وجود دارد.
متغییر مستقل: مدیریت زمان.
متغییر وابسته: پیشرفت تحصیلی دانشجویان.
خلاصه تاریخچه:
جملات پارسی و عربی در آن (زمان)مشترک است.پس از کامل شدن دین زرتشت اولین زمان در بین ایرانیان اشاره شد.بعضی از محقیقن گفتند خدای زمان از خدایان قدیم آرائیها است. اما امروزه در سراسر دنیا زمان و نصف النهار معین تقسیم شده است که ما زمان استاندارد میگوییم.
نتیجه میگیریم:
که در دوران اولیه زمان عاملی برای حفظ و بقای جسمانی و در زمان دیگر تلاش برای تعلیم است.
مدیریت: هنری است از آن جهت که راه های آن عمومی است.
زمان: فرایند ارزشمند است که به هیچ وجه قابل برگشت و ذخیره کردن نیست.
مدیریت زمان : زمان کارهایمان را تحت کنترل قرار دهیم.
نظریه ها:
زمان از نظر فیلسوفان:
یکی از قدیمی ترین بحث های فلسفی زمان است.
زمان فلک افلاک است.بعضی ها گویند مطلق حرکت است.
زمان از نظر عارفان:
عارفان به مفهوم زمان جنبه درونی داده اند و آن را با کلماتی چون وقت.آن.و....است.
حد فاصل میان آینده و گذشته است.
مدیریت زمان: مدیریت زندگی است و فردی است.ما در اختصاص دادن وقت برای کارهای
خود دقت زیادی می کنیم و برای استفاده آن فکر میکنیم. هر چه مدیریت بهتری بر زمان
داشته باشید ارزش بهتری برای خود و زندگیمان قایل هستیم.به معنی خود مدیریتی است.
نظریه تجربی:
بریتون و گلن(1989) به بررسی رابطه بین پیشرفت تحصیلی و مدیریت زمان پرداختند و به این نتیجه رسیدند که افراد با انتخاب اهداف تحصیلی در یک چهارچوب زمانی مشخص و نگرش زمانی خاص مشود به پیشرفت تحصیلی بالایی دست یابیم.
عواملی که باعث افت تحصیلی می شود:
1-عوامل فردی{هدف-انگیزش-اضطراب-هوش-جنسیت} است.
2-عوامل درون سازمانی{معلمان-فضا و امکانات-مشکلات ساختاری} است
3-عوامل برون سازمانی{خانوادگی- محیطی}
عواملی که پیشرفت تحصیلی می شود:
محیط خانواده- هوش-عزت نفس- انگیزه ......
جامعه تحقیق:دانشجویان دانشگاه پیام نور بابل در سال تحصیلی 90-89
نمونه تحقیق:نمونه گیری تصادفی.
روش اجرای تحقیق:ابتدا به روش تصادفی چهار رشته انتخاب شد سپس تست مورد نظر را اجرا کرده.
روش آماری:توصیفی –آزمون استنباطی.
نتیجه ها:
بین مدیریت زمان با پیشرفت تحصیلی رابطه وجود دارد.
ضرایب همبستگی پیرسون است و رابطه مثبت و معناداری را بین پیشرفت تحصیلی نشان داد.
 بین سنین مختلف دانشجویان در مدیریت زمان تفاوت معنا داری وجود دارد.
تحلیل واریانس بین مدیریت زمان در دانشجویان سنین مختلف تفاوت معنا داری است.
پیشنهادات:
1-لازمه و شرط مدیریت زمان این است که هدفهای اصلی زندگی اصلی خودمان را مشخص کنیم.
2-حتی اگر بخواهیم به هدفهای کوچکمان برسیم باید زمان بندی کنیم.
3-بدون داشتن هدف های قابل وصول و مشخص شما نمی توانید درباره مدیریت زمان خود تصمیم بگیریم.
اجرا:
عمده ترین مشکلات و محدودیت های تحقیق:
مشکل در نمره گذاری  عدم دسترسی به پرسشنامه   عدم همکاری بعضی از دانشجویان.
منابع و مآخذ:
تریسی برایان قورباغه را قورت بده.
جهان سیر خسرو وصالح زاده.
دیویی جان مقدمه ای بر فلسفه.
پرسشنامه:

ترم......    سن.......       وضعیت تاهل.........       معدل........   رشته تحصیلی.......

نظر خود را با توجه به گزینه های زیر تیک بزنید.
1-من اهداف کاری سالانه خود را مشخص می کنم.
حتما........ بیشتر........ بعضی از اوقات....... بندرت......... هرگز......
2- من اهداف دراز مدت خود را هر روز مرور می کنم.
حتما........ بیشتر........ بعضی از اوقات....... بندرت......... هرگز......
3-من کارها و اقدامات خودم را الویت بندی می کنم.
حتما........ بیشتر........ بعضی از اوقات....... بندرت......... هرگز......
4-گرایش من اینست که اول کارهای آسان و لذت بخش را انجام دهم.
حتما........ بیشتر........ بعضی از اوقات....... بندرت......... هرگز......
5-من هر روز فهرستی از کارهایم راکه باید انجام دهم را تهیه میکنم.
حتما........ بیشتر........ بعضی از اوقات....... بندرت......... هرگز......
6-من اغلب فکر می کنم که باید منظم تر باشم.
حتما........ بیشتر........ بعضی از اوقات....... بندرت......... هرگز......
7-من در برنامه روزانه خود زمانی را برای کارهای مهم در نظر می گیرم.
حتما........ بیشتر........ بعضی از اوقات....... بندرت......... هرگز......
8-من آنچه را که انجام می دهم الویت بندی می کنم.
حتما........ بیشتر........ بعضی از اوقات....... بندرت......... هرگز......
9-من یک برنامه هفتگی برای خودم تنظیم می کنم.
حتما........ بیشتر........ بعضی از اوقات....... بندرت......... هرگز......
10-من زمانی که سر حال باشم به انجام کارهایی که نیاز به خلاقیت دارد می پردازم.
حتما........ بیشتر........ بعضی از اوقات....... بندرت......... هرگز......

متشکرم






کوثر بهرامی.................... بررسی ژ

زهرا شیره ناصری ( پایان نامه )


موضوع پایان نامه

بررسی میزان سلامت اجتماعی در بین کارمندان آموزش و پرورش منطقه 11 تهران

استاد: سرکار خانم دکتر بهاره حاجی حسینی

محقق: سعید صبوری

دانشگاه پیام نور

بیان مساله

بسیاری از افراد با مساله سلامت اجتماعی و سلامت روانی آشنایی دارند، اما شاید تعداد کمی از افراد با مفهوم سلامت اجتماعی آشنا باشند. این در حالی است که همه روزه و در سطوح مختلف زندگی، کار، تفریح و تعاملات روزمره با این مفهوم در تماس هستند و با آن زندگی می کنند. باید توجه کرد که میزان سلامت روانی بیانگر رضایت و عملکرد مثبت فرد در ارتباط با زندگی به معنای کلی است.

هدف تحقیق

هدف کلی این پژوهش، بررسی میزان سلامت اجتماعی در بین کارمندان آموزش و پرورش منطقه 11 شهر تهران می باشد.

سوالات تحقیق

1.آیا میزان تحصیلات در تعیین سلامت اجتماعی افراد تاثیری دارد؟

2.آیا پایگاه اجتماعی در تعیین سلامت اجتماعی افراد تاثیری دارد؟

3.آیا میزان درآمد در تعیین سلامت اجتماعی افراد تاثیری دارد؟

فرضیات تحقیق

بین پایگاه اجتماعی و میزان سلامت اجتماعی رابطه معناداری وجود دارد.

بین میزان تحصیلات و سلامت اجتماعی رابطه معناداری وجود دارد.

بین میزان درآمد و سلامت اجتماعی رابطه معناداری وجود دارد.

نظریه های تحقیق

سلامت اجتماعی عبارت است از چگونگی ارزیابی فرد از عملکردش در جامعه ( کییز 1992 )

مفهوم سلامت اجتماعی با " درجه عملکرد اعضای جامعه " مترادف است. ( بلوک و برسلو )

پیشینه تحقیق

برای خدمات بهداشت در ایران چهار دوره وجود دارد. ایران تنها کشور در منطقه مدیترانه شرقی یا حتی در جهان است که برنامه ادغام بهداشت روان در نظام مراقبتهای بهداشتی را به اجرا در آورده است.

روش تحقیق

این تحقیق از نوع کمی و با توجه به موضوع و اهداف پژوهش به روش " علی و همبستگی " انجام گرفته که برای اجرای آن از روش پیمایشی استفاده شده است.

جامعه آماری

کلیه کارمندان زن و مرد شاغل در اداره آموزش و پرورش منطقه 11 شهر تهران می باشد که 40 نفر از آنان به صورت روش تصادفی ساده انتخاب شده اند.

حجم نمونه

40 نفر از کارمندان زن و مرد آموزش و پرورش منطقه 11 که 20 نفر آنان زن و 20 نفر دیگر مرد می باشند.

روش جمع آوری اطلاعات

از ابزار پرسشنامه استفاده شده است.

روش های تجزیه و تحلیل آماری

از آمار توصیفی برای توصیف شاخص آماری داده ها و از فرمول همبستگی پیرسون به منظور بررسی ارتباط متغیرها استفاده می شود.

پیشنهادات

پیشنهاد میکنم که اجرای این تحقیق در سایر استانها و شهرهای کشور صورت گیرد، و مسئولین آموزشی به آموزش مهارتهای زندگی بیشتر توجه نشان دهند.

منابع

احمد وند، محمد علی، بهداشت روانی، تهران: دانشگاه پیام نور، 1382.

میلانی فر، بهروز، بهداشت روانی، تهران:نشر قومس، 1382.

ویلکینسون، ریچارد، مولفه های اجتماعی سلامت، ترجمه علی منتظری، وزیری، تهران: 1387.


این محقق ابتدا یک مقدمه و بیان مساله ای درباره تحقیق خود گفته است، سپس هدف از تحقیق خود را گفته است، و بعد سوالات تحقیق خود را مشخص کرده و فرضیه سازی کرده است. سپس نظریات دانشمندان و پیشینه تجربی ( که همان تاریخچه موضوع است ) را در مورد این تحقیق آورده است. سپس روش تحقیق خود را معرفی کرده است و جامعه ی آماری و حجم نمونه خود را تعیین کرده است. و بعد روش جمع آوری اطلاعات خود را گفته است. و من با مطالعه این پایان نامه پیشنهادات خود را در ارتباط با این پایان نامه ذکر کردم. امیدوارم توانسته باشم اطلاعات کافی در ارتباط با این پایان نامه به شما داده باشم.

با تشکر از توجه شما

زهرا کبرلو(تحلیل پایان نامه)

 

تحلیل پایان نامه:

پایان نامه درمورد افزایش انگیزه دانش آموزان به نماز

محقق:ایرج پورفیض

ابتدا چکیده ای از این پایان نامه را بیان میکنم که دیدی کلی درباره ی موضوع پایان نامه داشته باشید.

تربيت سالم و صحيح كودكان و نوجوانان هدف‌ نهايي والدين و اولياي مدرسه و مربّيان و دست‌اندركاران تربيتي است. اين هدف زماني تأمين مي‌شود كه عناصر و واحدهاي فرهنگي و عقيدتي لازم به آن هدف بتوانند كاركردهاي خود را به طور صحيح انجام بدهند. در جامعه‌ اسلامي، انجام فرايض ديني از جمله نماز در فرآيند اجتماعي شدن كودكان و نوجوانان نقش عمده‌اي دارد.جامعه‌ اسلامي براساس عقيده و ايدئولوژي استوار است كه از روح مذهب سرچشمه گرفته است و نماز نه تنها در تكوين شخصيت بلكه در رابطه‌ي اعضاي خانواده، رابطه با دوستان و شبكه روابط موجود در جامعه اهميت زيادي دارد و بدين ترتيب افراد جامعه شخصيت پرتوان مذهبي پيدا مي‌كنند و در سالم‌سازي محيط اجتماعي نقش مؤثري برعهده مي‌گيرند.نماز به لحاظ نقشي كه در مدرسه ايفا مي‌كند مي‌تواند علم و اخلاق را به هم پيوند دهد و رابطه تربيتي در ابعاد تربيتي بين معلم و دانش‌آموز ايجاد  كند و از كجرويهاي رفتاري جلوگيري كند.

این پایان نامه شامل ۵ فصل می باشد که هر یک را به اختصار بیان می کنم:

فصل اول کلیات تحقیق:شامل مقدمه و بیان مساله است که در بیان مساله درباره ی نماز و تاثیرات آن بر افراد و خانواده و نهادهایی که در تمایل و رغبت  دانش آموزان به نماز موثر است را بیان کرده و سپس درباره ی اهمیت و ضرورت تحقیق واهداف تحقیق که به ۲ صورت کلی و فرعی بوده وهمچنین شامل ۵ فرضیه است و سپس تعریف مفهومی و عملیاتی از هر یک از متغیرهای مستقل و وابسته بیان کرده است.

فصل ۲پیشینه تحقیق:که شامل پیشینه نظری و عملی است.

فصل۳ روش اجرای تحقیق:این فصل شامل روش تحقیق که پیمایشی است 

و جامعه آماری  که دانش‌آموزان پايه چهارم و پنجم ابتدايي دبستان معلم شهرستان پارس آباد در سال  تحصيلي 91-1390 است 

و حجم نمونه که30نفر از دانش‌آموزان پسر مقطع ابتدايي دبستان معلم شهرستان پارس آباد هستند كه در پايه هاي چهارم و پنجم ابتدايي در سال تحصيلي91-1390 مشغول به تحصيل هستند 

و روش نمونه گیری در آن  روش نمونه‌گيري تصادفي سيستماتيك انتخاب شده است و داده های مورد نیاز تحقیق را بیان کرده 

و ابزار و روش های جمع آوری داده ها پرسشنامه است

 و همچنین دارای روش های آماری تجزیه و تحلیل داده ها که  از آمارهاي توصيفي به منظور تدوين و تنظيم جدول‌هاي توزيع فراواني و درصد فراواني و رسم نمودار استفاده شده است

فصل۴ تجزیه و تحلیل داده ها:که در این مرحله هر ۵ فرضیه تایید شده است.

فصل ۵ نتیجه گیری و پیشنهادهای تحقیق:با توجه به ۵ فرضیه که بیان شده و تایید شده است اين يافته‌ها حاكي از آن است كه عواملي مانند: والدين، روحاني، تشويق، نمازخانه زيبا و جذاب و معلمان و عوامل اجرايي در افزايش علاقه دانش‌آموزان به نماز تأثير زيادي دارند و اين نتيجه با تحقيق سيد كاظمي ( 1388 ) مطابقت دارد.

پیشنهادهای تحقیق که به ۲ صورت بیان شده است الف ) پيشنهادهاي مبتني بر يافته‌هاي تحقيق ب )  پيشنهادهاي تحقيقاتي و همچنین در این فصل محدودیت های تحقیق  و منابع بیان شده است.

 

مهسا رامشینی

مهسا رامشینی(اصلاحیه)

موضوع پایان نامه:بررسی رابطه عزت نفس و سلامت روانی با بهزیستی روانشناختی والدین کودکان عادی و کودکان عقب مانده ذهنی 12-7 ساله در شهرستان سراوان 

محقق:فرهیخته(دانشجوی دانشگاه پیام نور)

-چکیده:

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه عزت نفس و سلامت روانی با بهزیستی

 روانشناختی والدینکودکان عادی و والدین آموزش پذیر می باشد.

 ابزارهای این پژوهش شامل سه نوع پرسشنامه است که شامل: پرسشنامه

 عزت نفس وپرسشنامه سلامت روانی و پرسشنامه بهزیستی روانشناختی می

 باشد و پرسشنامه عزتنفس شامل سه مقیاس عملکرد تحصیلی و ارزیابی

 اجتماعی و ارزیابی ظاهری می باشد.

-محتوای فصل اول(کلیات) این پایان نامه مقدمه و بیان مساله واهمیت و ضرورت

 پژوهش است و از وازه ها و متغیرها تعاریف مفهومی و عملیاتی گفته است.

 -اهداف پژوهش:

هدف کلی پژوهش حاضر، تعیین رابطه بین عزت نفس وسلامت روانی با بهزیستی

 روان شناختی والدین کودکان عادی و کودکان عقب مانده ذهنی می باشد.

-در فصل دوم(ادبیات و پیشینه تحقیق) مبانی نظری و یافته های پزوهی و از عزت

 نفس کلی وتحصیلی و مولفه های عزت نفس و سلامت روان را عنوان کرده هم

 چنین از ویژگی های کودکاناستثنایی و نیاز و احساسات های والدین انها صحبت

 شده.

-فصل سوم(فرایند پژوهش) روش پژوهش و جامعه اماری و نمونه و روش نمونه

 گیریوابزار پژوهشو پرسشنامه عزت نفس و سلامت روانی را مورد پژوهش قرار

 داده.

 روش پژوهش: این پژوهش با توجه به هدف و کاربرد از نوع پژوهش کاربردی می

 باشد. نتایج اینتحقیق می  تواند برای کلینک های سلامت روان، مراکز مشاوره،

 سازمان بهزیستی، آموزش وپرورش استثناییواموزش پرورش عادی مورد استفاده

 قرار گیرد. همچنین روش پژوهش از نوعهمبستگی می باشد که یکی از انواع

 روش های تحقیق توصیفی (غیر آزمایشی) می باشد. دراین نوع تحقیق رابطه

 میان متغیر ها براساس هدف تحقیق تحلیل می گردد.

جامعه پژوهش:

    جامعه آماری این تحقیق را والدین دانش آموزان عادی و والدین دانش آموزان 

دارای هوشمرزی(آموزش پذیر) 12-7 ساله شهرستان سراوان تشکیل می دهند.

  ابزار پژوهش:

 ابزارجمع آوری اطلاعات پرسشنامه بوده است که در اختیار والدین قرار گرفت. این

 پرسشنامهها شامل: پرسشنامه عزت نفس، پرسشنامه سلامت روان و

 پرسشنامه بهزیستیروانشناختی است.

 -فصل چهارم(یافته های پژوهش) که داده ها را تجزیه و تحلیل کرده و همچنین

 بررسی جمعیتشناختی ازمودنی ها و حجم نمونه به تفکیک محل سکونت و

 همچنین فرضیه ها رامورد بررسیقرار داده.

جهت تجزيه وتحليل داده ها و توصيف ويژگي هاي افراد مورد بررسي و پاسخ به

 فرضيه هايپژوهش از نرم افزارSPSS استفاده شده است.

اطلاعات اين فصل از پژوهش در دو قسمت : الف) توصيفي ب) استنباطي تنظيم

 شده است.

-و در فصل پنجم(نتیجه گیری) که در این فصل خلاصه یافته های پژوهش را عنوان

 کرده ومحدودیت های تحقیق را مشخص کرده.

نتایج نشان داد که در بین خرده مقیاس های بهزیستی روانشناختی،  بیشترین

 میانگین بهارتباط   مثبت با دیگران  تعلق دارد و بعد از آن رضایت از زندگی آمده

 است و کمترین میانگینبه  رشد و بالندگی تعلق دارد. بر اساس مشخصه هاي

 آماري از بین خرده مقیاس هایبهزیستی روانشناختی در بین والدین دانش آموزان

 عادی، ارتباط مثبت با دیگران، بیشترین وکمترین مورد به  رشد و بالندگی مربوط

 می باشد. بر اساس نتایج میانگین از بین خرده مقیاسهای بهزیستی

 روانشناختی در بین والدین دانش آموزان مرزی، ارتباط مثبت بادیگران بیشترین 

 و رشد و بالندگی  کمترین مورد مربوط می باشد.  بر اساس نتایج والدین دانش

 آموزان عادی بهلحاظ عزت نفس نمره بیشتری از والدین دانش آموزان مرزی کسب

 کرده اند. بر اساس نتایجوالدین دانش آموزان مرزی به لحاظ سلامت روانی نمره

 بیشتری از والدین دانش آموزان عادی کسب کرده اند.

فاطمه ابراهیمی

فاطمه ابراهیمی

موضوع : بررسی تأثیر شناخت از برند و روابط برند بر تصمیم به خریدهای فصلی و آینده مشتریان در مورد شکلات و شیرینی در دانشگاههای سراسری تهران؟

پرسشنامه

پیشاپیش بابت پر کردن دقیق و تأمل گرایانه پرسشنامه ها از شما نهایت تشکر را داریم این پرسشنامه صرفاً به منظور تحقیق دانشجویی می باشد.

با تشکر


ادامه نوشته

سهیلا معافی ارجستان(پایان نامه)

ارسال مجدد با اصلاحاتی جزئی

موضوع تحقیق پایان نامه : مطالعه و مقايسه شيوه هاي مديريت مديران آموزشي زن و مرد مقطع راهنمايي شهر تهران

نگارش : تهمينه بازگير- دانشجوي دانشگاه علامه طباطبائي

این پژوهش با توجه به هدف و کاربرد از نوع پژوهش كاربردي می باشد. در اين تحقيق، بمنظور مطالعه و مقايسه شيوه هاي مديريت مديران زن و مرد مقطع راهنمايي شهر تهران، پرسشنامه اي براساس سيستمهاي مديريت ليكرت و با اقتباس از مقياس وي تهيه و بين دو گروه از معلمان مقاطع راهنمايي (350نفر از هر گروه) در 5 منطقه شهر تهران توزيع گرديد. در مجموع از 558 پرسشنامه قابل استفاده پاسخ ها استخراج و با توجه به فرضيه هاي تحقيق به سيستمهاي چهارگانه ليكرت نسبت داده شدند، سپس با استفاده از ميانگين ارزش عددي پاسخ ها، نيمرخهاي سبك مديريت ترسيم گرديد.

این محقق ابتدا چکیده ای از تحقیق را بیان کرده و کلید واژه ها را انتخاب کرده سپس بیان مسئله و اهمیت و ضرورت اهداف پژوهش را تعیین نموده است و تعاریف عملیاتی درباره متغیرها  را ارائه داده سپس در فصل دوم ادبیات و پیشینه تحقیق و خلاصه تحقيق را ذکر کرده . فصل سوم را به فرایند پژوهش که شامل روش تحقیق و روش نمونه گیری و پرسشنامه و تجزیه وتحلیل داده ها می باشد، اختصاص داده است. روش تحقیق مورد استفاده در این پژوهش روش توصیفی زمینه یابي (پیمایشی) است که از پرسشنامه جهت گردآوری اطلاعات مورد نیاز برای آزمون فرضیه ها استفاده شده. ابزار جمع آوری اطلاعات که پرسشنامه بوده است در اختیار مديران مدارس قرار گرفته. در تجزیه و تحلیل داده ها از شاخص های آمار توصیفی از قبیل فراوانی نسبی، درصد گیری، ميانگين، ضریب همبستگی پیرسون و همچنین از شاخص های آمار استنباطی از قبيل مجذور خي2، آزمون معنی دار بودن ضریب همبستگی و جداول توافقي 2×2 استفاده و براي هريك از فرضيات نيمرخ مديريت آن ترسيم شده است.

جامعه آماری او عبارت است از: مديران آموزشي زن و مرد مدارس راهنمايي شهر تهران. حجم نمونه تحقیق شامل مدارس راهنمايي 5 منطقه شهر تهران (مناطق 5،11،15،19،3) بوده که به طریقه چند مرحله اي(روش نمونه گیری تصادفي)، انتخاب گردیده است.

سپس فرضیه سازی کرده ( شش فرضیه را بیان کرده که در پایان چهار فرضيه رد شده است ) و در آخر براساس یافته ها بحث و نتیجه گیری نموده و محدودیت هاي تحقيق را بيان كرده و پیشنهاداتي براي تحقيقات آتي و پيشنهاداتي براي كاربرد نتايج تحقيق در آموزش و پرورش بيان كرده و همچنين فهرست منابع فارسي و خارجي و فهرست جداول و نمودارهاي تحقیق را نيز ذکر کرده است .

 

 

سهیلا معافی ارجستان (اصلاحیه)

اصلاحیه [فرضیات-تعاریف عملیاتی ]-پرسشنامه

فرضیات تحقیق:

۱.به نظر مي رسد بين افزایش تولید اسید و افزايش جرم اسید پاشی درجامعه رابطه مستقيمي وجود دارد.

متغير مستقل: توليد اسيد

متغير وابسته: جرم اسيد پاشي

تعديل كننده: نظارت بر بخش توليد اسيد

مداخله گر: دسترسي آسان به اسيد

كنترل كننده: وضعيت اجتماعي

تعاريف مفهومي:

اسيد: اسيد سولفوريك كه از نوع خطرناك ترين اسيدهاست در صورت تماس با پوست سوختگي شديد به وجود آورده و از بين رفتن آن را باعث مي شود.

جرم: جرم پديده اجتماعي و جهاني است و تحت عناويني چون سرپيچي،سركشي و رفتار انحرافي و ناپسند با خلقت بشر آغاز شده است.

نظارت: مراقبت و در تحت نظر و ديده باني داشتن كاري

دسترسي آسان: دست يافتن راحت به چيزي

وضعيت اجتماعي: شرايط و وضع موجود در جامعه

تعاريف عملياتي:

جرم اسيد پاشي: طبق تجربه در اغلب موارد اين اتفاق به دنبال يك ناكامي عشقي رخ ميدهد و اغلب اين افراد سعي ميكنند اسيد را روي صورت افراد بپاشند تا قرباني، ظاهر و زيبايي خود را براي هميشه از دست بدهد و این بستگی به پاسخ هایی دارد که پاسخگو میدهد:

1. ناکامی عشقی از علل شایع جرم اسید پاشی است.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

2. نداشتن سلامت روانی مجرم باعث بروز این جرم شده است.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

3. این جرم با انگیزه از بین بردن اعتماد به نفس و انزوای قربانی صورت میگیرد.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

4. مجرم با انگیزه اینکه شاید قربانی با از دست دادن زیبایی اش ناچارا" به او پاسخ مثبت دهد این کار را انجام میدهد.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

نظارت بر بخش توليد اسيد: در این مورد مجلس بايد قانوني وضع كند كه دسترسي آسان به اسيد محدود،و توليدو توزيع،استفاده و فروش آن كنترل شود در اين زمينه شركت ها مي توانند در مبارزه با اسيد پاشي كمك بسياري كنند و این بستگی به پاسخ هایی دارد که پاسخگو میدهد:

1. با اتخاذ روش های مطمئن جهت حفاظت مناسب و برچسب زدن ظروف اسيد می توان بر این بخش نظارت دقیق داشت.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

2. میتوان با نظارت جدي براي تنظيم انتقال و دفع مناسب آن، از اين جرم خطرناك پيشگيري كرد.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

3. وضع قانونی محکم می تواند مانعی قوی برای نظارت بر این بخش باشد.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

دسترسي آسان به اسيد: توليد، خريد و فروش انواع اسيد در حال حاضر آزاد است و هيچگونه محدوديتي در اين زمينه وجود ندارد يعني قيمت چهارليتر از نوع خطرناك ترين و آزار دهنده ترين اسيد موجود در بازار كمتر از ده هزار تومان است و خريد و فروش آن به راحتي ساير كالاها انجام ميشود.از آزمايشگاه هاي دانشگاه ها و مدارس گرفته تا فعالان معادن طلا و مس و طلاسازها خريداران انواع اسيدها هستند.که این موضوع بسیار بااهمیت و قابل بررسی و پیگیری است. و این بستگی به پاسخ هایی دارد که پاسخگو میدهد:

1. خرید و فروش بدون مجوز خطرناک ترین انواع اسیدها دسترسی به آنها را آسان کرده است.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

2. وفور انواع اسید ها در مکانهای مختلف جامعه دسترسی آسان به آنها را امکان پذیر کرده است.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

3. بهای اندک اسیدهای خطرناک و آزار دهنده،انگیزه استفاده از این ماده را برای بروز جرم اسید پاشی افزایش داده است.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

وضعيت اجتماعي: برخي از دانشمندان عوامل محيطي و اجتماعي را منشأ پديده جرم تلقي نمودند. همان گونه كه هر ميكروب در شرايط و محيط خاصي اجازه رشد و نمو و تكثير مي يابد، پديده جرم نيز در محيط و فرهنگ مربوط به خود زاييده مي شود كه بايد اين شرايط و محيط ها شناسايي و مورد تحليل قرار گيرند. و این بستگی به پاسخ هایی دارد که پاسخگو میدهد:

1. بروز جرم در بین اقشار کم درآمد و طبقات پایین جامعه بیشتر است.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

2. وجوددوستان و اطرافیانی که دارای ارزش ها و فرهنگ های بزهکارانه هستند از عوامل بروز جرم و جنایت اند.

 خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

2.به نظر مي رسد افزايش جرم اسید پاشی ناشی از خلاء قانونی است.

متغير مستقل: خلاء قانوني

متغير وابسته: جرم اسيد پاشي

تعديل كننده: متخصصين در رشته حقوق

مداخله گر: میزان مجازات

كنتزل كننده: وضعيت قانوني

تعاريف مفهومي:

خلاء قانوني: نبودن مقررات و احكام دولتي

جرم: جرم پديده اجتماعي و جهاني است و تحت عناويني چون سرپيچي،سركشي و رفتار انحرافي و ناپسند با خلقت بشر آغاز شده است.

متخصص: خاص گرديده و داراي تخصص

مجازات: جزا و پاداش نيكي و يا بدي را دادن و مكافات

وضعيت قانوني: چگونگي شرايط و وضع موجود قانون

تعاريف عملياتي:

خلاء قانوني: اگر بخواهيم قوانين كشورمان را در مورد اسيد پاشي مرور كنيم، خواهيم ديد كه خلاء هاي بسياري وجود دارد و مجازات هاي در نظر گرفته شده با آنچه انجام مي شود متناسب نيست و بايد بر مجازات هاي در نظر گرفته شده، تجديد نظر شود و باید دید که چه مجازات هایی میتواند هم منطقی تر و هم پیشگیرانه تر باشد. و این بستگی به پاسخ هایی دارد که پاسخگو میدهد:

1. عدم تناسب جرم های انجام شده با مجازات های درنظر گرفته شده باعث شیوع جرم میشود.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

2. وضع قوانین متطقی و پیشگیرانه میتواند باعث کاهش بروز این جرم شود.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

متخصصين در رشته حقوق: به نظر مي رسد تحولي در قوانين جرايم اسيد پاشي بايد انجام شود و اين تحول زماني صورت خواهد گرفت كه عزم جدي متخصصين حقوقي در قوه قضاييه براي تدوين لايحه قانوني متناسب با جرم اسيد پاشي تهيه شود و مجلس شوراي اسلامي هم با جديت و در اولويت قرار دادن اين لايحه قانوني قانون جديدي را براي جرم اسيد پاشي تصويب كند. و این بستگی به پاسخ هایی دارد که پاسخگو میدهد:

1. علم و درایت متخصصین حقوقی در قوه قضاییه برای تدوین قوانین،براساس پژوهش ها و بررسی های انجام شده در رابطه با بروز جرم، میتواند به پیشگیری از بروز جرم کمک زیادی کند.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

میزان مجازات: به نظر می رسد که با افزایش میزان مجازات،میزان جرم کاهش می یابد و افراد کمتر به فکر انجام این جرم می افتند؛البته بستگی به پاسخ هایی دارد که پاسخگو میدهد:

1. افزایش میزان مجازات جرم اسید پاشی باعث کاهش بروز این جرم میشود.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

وضعيت قانوني: متاسفانه در قانون مجازات اسلامي جرمي به نام اسيد پاشي نيامده است و باید دید که نبود قوانین قاطع مبنی برجرم اسید پاشی می تواند باعث گسترش این جرم شود. و این بستگی به پاسخ هایی دارد که پاسخگو میدهد:

1. اعتراض مردم به نمایندگان مجلس و دولت میتواند باعث بهبود یافتن وضعیت قانونی برای تعیین مجازات قاطع برای جرم اسید پاشی شود.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

۳.به نظر می رسد بروز جرم اسید پاشی ریشه در خواسته های برآورده نشده فرد در خانواده یا کودکی دارد.

متغير مستقل: خواسته هاي برآورده نشده فرد در خانواده

متغير وابسته: جرم اسيد پاشي

تعديل كننده: مهارت والدين

مداخله گر: بي توجهي هاي عاطفي

كنترل كننده: وضعيت خانواده

تعاريف مفهومي:

برآورده نشدن خواسته: دست نيافتن به تمايلات

جرم: جرم پديده اجتماعي و جهاني است و تحت عناويني چون سرپيچي،سركشي و رفتار انحرافي و ناپسند با خلقت بشر آغاز شده است.

مهارت: زيركي و رسايي در كار و استادي و زيركي

بي توجهي هاي عاطفي: روي گردانيدن به روابط حسي و رواني

وضعيت خانواده: بررسي و چگونگي روابط و شرايط هر يك از اعضا،در خانواده

تعاريف عملياتي:

خواسته هاي برآورده نشده فرد در خانواده: از زمانیكه كودك همه خواسته هايش را برآورده شده مي بيند و همواره با ابزار لج بازي موجبات برآورده شدن تمايلاتش را فراهم مي سازد و میتواند حرف و خواسته هایش را بر سایرین تحمیل کند،از وضعيت طبيعي خارج شده و روابطي كه از آن پس برقرار ميكند متفاوت است. و این بستگی به پاسخ هایی دارد که پاسخگو میدهد:

1. برآورده نشدن نیازهای عاطفی افراد در دوران کودکی و نوجوانی از زمینه های بروز بزه درآینده است.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

2. برآورده نشدن خواسته های مورد اقتضای نوجوان در دوره حساس بلوغ، از زمینه های بروز بزه در بزرگسالی است.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

3. برآورده نشدن نیازهای مادی فرد در دوران قبل از بزرگسالی باعث ایجاد عقده در فرد میشود که خود از زمینه های بروز جرم در آینده است.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

مهارت رفتاري والدين: به نظر می رسد والدينی که با رفتار عطوفت آميز و انساني خود، فرزندان را از عشق و محبت و صمیمیت و ايثار و گذشت سرشار نموده و آنها را در گسترش و اشاعه اين ارزشهاي والاي انساني در جامعه ياري میدهند، همين ارزش ها میتوانند مانعی برای بروز بسياري از این بزه ها در جامعه شوند که باید این موضوع را در تحلیل ها مورد توجه قرار داد. و این بستگی به پاسخ هایی دارد که پاسخگو میدهد:

1. والدینی که فرزندان خود را از عشق و محبت و صمیمیت و ايثار و گذشت سرشار نموده اند، همين ارزش ها میتوانند مانعی برای بروز بسياري از این بزه ها در جامعه شوند.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

2. ظهور فرزندان بزهکار در بین والدینی که از سطح سواد و فرهنگ بالایی برخوردارند بسیار کم است.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

3. والدینی که با درایت و دقت کافی از فرزندان خود مراقبت میکنند کمتر شاهد فرزندان بزهکار میشوند.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

بي توجهي هاي عاطفي: به نظر می رسد بسیاری از رفتارهای خشونت آمیز مجرمان ناشی از رفتارهای خشونت آميز والدين در خانواده و عدم توجه و نبود رفتار محبت آميز و سرشار از عشق و محبت والدين نسبت به فرزندان در دوران کودکی و نيز باهمديگر است. و این بستگی به پاسخ هایی دارد که پاسخگو میدهد:

1. افراد بزهکار بیشتر در بین والدین شاغل که وقت کمتری برای رسیدگی و توجه به فرزندان خود را دارند مشاهده میشود.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

2. فرزندانی که شاهد خشونت و عدم تفاهم والدین خود هستند بیشتر در معرض بروز جرم قرار دارند.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

3. افردی که در بین خانواده هایی بزرگ میشوند که کمتر شاهد رفتار محبت آمیز و عاطفی اند بیشتر از سایرین در معرض رفتارهای بزهکارانه اند.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

وضعيت خانواده: كودك به موازات فراگيري زبان و نمو ارتباط با محيط و اعضاي خانواده و جامعه،آداب و رسوم و خلقيات خانواده خود را كسب ميكند و آنها را جزء شخصيت و منش خود مي سازد.به نظر جرم شناسان، خانواده از جمله محيط هاي اجتناب ناپذير و نخستين كودك است. به همین دلیل به نظر می رسد رفتارهاي آتي فرد مجرم تا حد زيادي ناشي از برخوردهاي ناسالم پدر و مادر نسبت به فرزند خود در سال هاي اوليه زندگي است که باید مورد بررسی قرار گیرد. و این بستگی به پاسخ هایی دارد که پاسخگو میدهد:

1. رفتارهاي آتي فرد مجرم تا حد زيادي ناشي از برخوردهاي ناسالم پدر و مادر نسبت به فرزند خود در سال هاي اوليه زندگي است.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

2. بیشتر مجرمان از بین خانواده های از هم گسیخته و بزهکاراند.

 خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

3. ظهور فرزندان بزهکار در بین خانواده هایی که دارای والدین معتاد و غیر منسجم اند شایع تر است.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

۴.بررسي جرم شناختي و پيامدهاي بروز آن، در انجام اقدامات بازدارندگی از وقوع جرم اسید پاشی نقش بسيار مؤثري دارد.

متغير مستقل: بررسي جرم شناختي و پيامدهاي بروز آن

متغير وابسته: اقدامات بازدارنده از وقوع جرم

تعديل كننده: سرعت در رسيدگي به بررسي ها

مداخله گر: اطلاع رساني دقيق بررسي هاي انجام شده

كنترل كننده: وضعيت اجتماعي+تجربه

تعاريف مفهومي:

جرم شناختي: پيشگيري يك علم عملي است، به گونه اي كه عملكرد و تاثير نظريه ها و نظريه پردازي هاي مربوطه تنها در مقام عمل و با ارزيابي اثرات واقعي اجراي آن تدابير آشكار مي شود.

بازدارنده: آنكه با آنچه كسي را از امري باز دارد

رسيدگي: در آمدن به حالت نضج و پختگي و بلوغ و كمال.

اطلاع رساني: آگاه كردن و انتشار اخبار

تجربه: آزمايش و امتحان-پيشينه

تعاريف عملياتي:

بررسي جرم شناختي و پيامدهاي بروز آن: از آنجا كه جرم شناختي پيشگيري يك علم عملي است، پس در حيطه پيشگيري اين امر منوط به وظيفه يك يا چند نهاد خاص نيست،بلکه اين امر مستلزم تبيين دقيق اصول و تدابير پيشگيرانه با توجه به انواع گوناگون آن تدابير و نيز تبيين وظايف هر يك از مراجع پيشگيري و به ويژه نظارت خاص يك نهاد علمي مسئول است كه بتواند با همه مراجع پيشگيري دولتي و اجتماعي رابطه برقرار كند و راهنمايي و آموزش لازم را در اختيار آنان قرار داده و اثرات اقدامات پيشگيرانه را ارزيابي نمايد. و این بستگی به پاسخ هایی دارد که پاسخگو میدهد:

1. تبيين دقيق اصول و تدابير پيشگيرانه و نيز تبيين وظايف هر يك از مراجع پيشگيري که بتواند راهنمایی و آموزش را در اختیار افراد قرار دهد میتواند از بروز جرم پیشگیری کنند.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

2. بررسی جرم شناختی و پیامدهای بروز آن میتواند در پیشگیری از جرم مؤثر باشد.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

اقدامات بازدارنده از وقوع جرم: به نظر می رسد عوامل مختلفی مي توانند سبب بازدارندگي از انجام بزههايي نظير اسيد پاشي شوند که يكي از اين عوامل همان سرعت در رسيدگي به اين پرونده ها و صدور و اجراي حكم است كه این خلاء موجود در روند رسيدگي، صدور و اجراي حكم براي اسيد پاشان که زمينه سوء استفاده و افزايش جرأت بزهكاران در انجام چنين اقداماتي است باید مورد توجه قرار گیرد. و این بستگی به پاسخ هایی دارد که پاسخگو میدهد:

1. سرعت در رسیدگی به پرونده های جرم و صدور و اجراي حكم میتوانند سبب بازدارندگی جرم شوند.

  خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

2. اطلاع رسانی دقیق و آگاه کردن والدین از زمینه های بروز جرم میتوانند سبب بازدارندگی از وقوع جرم شوند.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

3. آگاه کردن و آموزش دادن دانش آموزان مدارس در برخورد با بزه های موجود در جامعه، میتوانند سبب بازدارندگی از وقوع جرم شوند.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

سرعت در رسيدگي به بررسي ها: برخي كارشناسان حقوقي و حقوقدانان يكي از علل افزايش ارتكاب اين جرم در جامعه را تعلل در رسيدگي و طولاني شدن روند صدور حكم و اجراي آن دانسته اند كه باید توجه داشت که با تسريع در رسيدگي مي توان به مقابله با آن شتافت. و این بستگی به پاسخ هایی دارد که پاسخگو میدهد:

1. يكي از علل افزايش ارتكاب جرم در جامعه، تعلل در رسيدگي و طولاني شدن روند صدور حكم و اجراي آن است.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

اطلاع رساني دقيق بررسي هاي انجام شده: در رابطه با جرم به نظر میرسد يكي از عوامل بسيار عمده در عدم تطابق فرد با ارزش ها و هنجارهاي جامعه،عدم آشنايي و اطلاع كافي او با اين ارزش ها و معيارها و عدم جامعه پذيري صحيح يا نقايص فرايند جامعه پذيري او مي باشد. بنابراین در اینجا جای بررسی وجود دارد که بعد از خانواده،محيط هاي آموزشي و رسانه ها میتوانند نقش مؤثري در جامعه پذيري شايسته فرد داشته باشند یا خیر. و این بستگی به پاسخ هایی دارد که پاسخگو میدهد:

1. يكي از عوامل بسيار عمده در عدم تطابق فرد با ارزش ها و هنجارهاي جامعه،عدم آشنايي و اطلاع كافي او با اين ارزش ها و معيارها مي باشد.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

2. بعد از خانواده،محيط هاي آموزشي و رسانه ها میتوانند نقش مؤثري در جامعه پذيري شايسته فرد داشته باشند.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

۵.به نظر می رسد تربیت ناصحیح فرد و ایجاد تنش٬ استرس و درگیری های خانواده و وجود مشکلات اجتماعی٬ اقتصادی و... در بروز اين جرم تأثیر بسیاری دارند.

متغير مستقل: تربيت ناصحيح فرد و مشكلات خانوادگي،اجتماعي،اقتصادي و...

متغير وابسته: جرم اسيد پاشي

تعديل كننده: والدين توانا ازنظر جسمي،رواني،اقتصادي و عاطفي

مداخله گر: نبود انسجام در خانواده

كنترل كننده: وضعيت خانوادگي

تعاريف مفهومي:

تربيت: ادب و اخلاق را به كسي آموختن

جرم: جرم پديده اجتماعي و جهاني است و تحت عناويني چون سرپيچي،سركشي و رفتار انحرافي و ناپسند با خلقت بشر آغاز شده است.

والدين توانا: والدين قادري كه از عهده انجام كار برآيند

انسجام: روان بودن و عاري از تكلف و تصنع،...

وضعيت خانواده: بررسي و چگونگي روابط و شرايط هر يك از اعضا،در خانواده

تعاريف عملياتي:

 تربيت ناصحيح فرد و مشكلات خانوادگي،اجتماعي،اقتصادي و... : تربيت خانواده و والدين كودك که نقش بسيار بزرگي در ساختن شخصيت معتدل و استوار انسان دارند و همچنين نامطلوب بودن فضاي خانواده و ايجاد تبعيض، افراط و تفريط، خشونت و... و نیز عوامل محيطي و اجتماعي و علاوه بر اینها فقر و محروميت که زاييده روابط ناسالم و نيز غيرعادلانه نظام اقتصادي حاكم بر جامعه است باید به درستی مورد توجه قرار گیرند زیرا هر کدام از این موارد خود می توانند از زمینه های بروز جرم باشند. و این بستگی به پاسخ هایی دارد که پاسخگو میدهد:

1. تربيت ناصحیح خانواده و همچنين نامطلوب بودن فضاي خانواده و ايجاد تبعيض، افراط و تفريط، خشونت و...  می توانند از زمینه های بروز جرم باشند.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

2. فقر و محروميت که زاييده روابط ناسالم و نيز غيرعادلانه نظام اقتصادي حاكم بر جامعه است می توانند از زمینه های بروز جرم باشند.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

3. در محیط های اجتماعی ناسالم که میزان بزه در آنها بالاست زمینه های بروز جرم بیشتر است.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

والدين توانا از نظر جسمي،رواني،اقتصادي و عاطفي: به نظر می رسد والدينی که داراي سلامت جسماني و رواني مطلوبي باشند به مراتب افرادي فعال از نظر اقتصادي اند،در چنين خانواده اي نيازهاي مادي فرزندان تا حدودي تامين مي شود و فرزندان كمبود شديدي احساس نميكنند كه به سركشي و ستيزه جويي پناه ببرند. و این بستگی به پاسخ هایی دارد که پاسخگو میدهد:

1. والدینی که دارای سلامت جسمانی و روانی مطلوبی اند کمتر شاهد فرزندان سرکش و بزهکار میشوند.

 خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

2. در بین والدینی که تا حدودی ازنظر اقتصادي، توانایی برطرف کردن نیازهای مادی فرزندانشان را دارند کمتر شاهد ستیزه جویی و رفتارهای بزهکارانه هستیم.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

نبود انسجام در خانواده: به نظر می رسد خانواده هايي كه طلاق يا مرگ يكي از والدين باعث از هم پاشيدگي خانواده مي شود و يا فضاي خانواده نامطلوب است و در آن تبعيض، افراط و تفريط، خشونت و... مشاهده ميشود و از نظر نژادي و مذهبي تفاوت و گونه گوني زيادي در بينشان وجود دارد ازجمله خانواده هاي غيرمنسجم اند كه فرزندان این خانواده ها را بدليل عدم مراقبت كافي از آنها بجهت جهل يا تعمد والدين، باید از جهت درصد بزهكاري در بين اين خانواده ها مورد توجه قرار داد. و این بستگی به پاسخ هایی دارد که پاسخگو میدهد:

1. در بین خانواده هایی که طلاق يا مرگ يكي از والدين باعث از هم پاشيدگي خانواده مي شود و يا فضاي خانواده نامطلوب است درصد بزهکاری بیشتر است.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

2. خانواده هایی که از نظر نژادی و مذهبی تفاوت و گونه گونی زیادی در بینشان وجود دارد از جمله خانواده های غیرمنسجم اند كه درصد بزه در بین فرزندانشان بالاست.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

3. درصد بزهکاری فرزندان خانواده های غیرمنسجم، بدليل عدم مراقبت كافي از آنها بجهت جهل يا تعمد والدين،بیشتر از سایرین است.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

***

واحد تحلیل: قانون و جامعه

واحد مشاهده: مجرمان

سطح تحلیل: کلان

حجم نمونه: واریانس، انحراف معیار، میانگین

روش نمونه گیری: تصادفی خوشه ای

ابزار اندازه گیری: پرسشنامه

*پرسشنامه*

 

با سلام و احترام

مشارکت کننده عزیز، پرسشنامه روبرو جهت بررسی علل بروز جرم اسید پاشی و راههای پیشگیری از آن است.

مدتی است که اسید پاشی در جامعه٬رواج یافته است.با توجه به اهمیتی که این امر به لحاظ امنیت و آسایش عمومی دارد و با توجه به این که نتایج آن خواه مرگ٬خواه کریه المنظر شدن باشد. هردو وخیم و هولناک است. لذا خواهشمند است با پاسخگویی دقیق خود، ما را در این بررسی یاری کنید.

1. جنسیت:       زن              مرد

2. سن:       20-18       30-21       40-31       40 به بالا

3. تحصیلات:       زیردیپلم       دیپلم       فوق دیپلم       کارشناسی       کارشناسی ارشد و بالاتر

4. تعداد اعضای خانواده:       3 نفر       5-3 نفر       7-5 نفر       بیش از 7 نفر

5. منطقه شهرداری محل سکونت:       5-1     10-6       15-11       22-16       شهرستان و حومه

6. وضعیت اشتغال:       کارمند       شغل آزاد       بیکار       دانشجو       خانه دار       بازنشسته

7. نوع محل سکونت:       اجاره ای       مالک

8. ناکامی عشقی از علل شایع جرم اسید پاشی است.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

9. این جرم با انگیزه از بین بردن اعتماد به نفس و انزوای قربانی صورت میگیرد.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

10. با اتخاذ روش های مطمئن جهت حفاظت مناسب و برچسب زدن ظروف اسيد و همچنین نظارت جدي براي تنظيم انتقال و دفع مناسب آن، میتوان از بروز اين جرم خطرناك پيشگيري كرد.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

11. وضع قوانین مستحکم جهت خرید و فروش بدون مجوز خطرناک ترین انواع اسیدها میتواند مانعی قوی برای نظارت بر این بخش باشد.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

12. بهای اندک اسیدهای خطرناک و آزار دهنده،انگیزه استفاده از این ماده را برای بروز جرم اسید پاشی افزایش داده است.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

13. عدم تناسب جرم های انجام شده با مجازات های درنظر گرفته شده باعث افزایش جرأت مجرمان در انجام جرم میشود.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

14. افزایش میزان مجازات جرم اسید پاشی باعث کاهش بروز این جرم می شود.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

15. برآورده نشدن نیازهای مادی و معنوی و خواسته های مورد اقتضای نوجوان در دوران حساس بلوغ، از زمینه های بروز جرم در آینده اند.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

16. والدینی که فرزندان خود را از عشق و محبت و صمیمیت و ايثار و گذشت سرشار نموده اند، همين ارزش ها میتوانند مانعی برای بروز بسياري از بزه ها در جامعه شوند.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

17. ظهور فرزندان بزهکار در بین والدینی که از سطح سواد و فرهنگ بالایی برخوردارند بسیار کم است.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

18. افراد بزهکار بیشتر در بین والدین شاغل که وقت کمتری برای رسیدگی و توجه به فرزندان خود را دارند مشاهده میشود.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

19. فرزندانی که شاهد خشونت و عدم تفاهم والدین خود هستند بیشتر در معرض بروز جرم قرار دارند.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

20. سرعت در رسیدگی به پرونده های جرم و صدور و اجراي حكم میتوانند سبب بازدارندگی جرم شوند.

  خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

21. اطلاع رسانی دقیق و آموزش دادن و آگاه کردن والدین و فرزندان از زمینه های بروز جرم، میتوانند سبب بازدارندگی از وقوع جرم شوند.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

22. يكي از عوامل بسيار عمده در عدم تطابق فرد با ارزش ها و هنجارهاي جامعه،عدم آشنايي و اطلاع كافي او با اين ارزش ها و معيارها مي باشد.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

23. بعد از خانواده،محيط هاي آموزشي و رسانه ها میتوانند نقش مؤثري در جامعه پذيري شايسته فرد داشته باشند.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

24. تربيت ناصحیح خانواده و همچنين نامطلوب بودن فضاي خانواده و ايجاد تبعيض، افراط و تفريط، خشونت و...  می توانند از زمینه های بروز جرم باشند.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

25. فقر و محروميت که زاييده روابط ناسالم و نيز غيرعادلانه نظام اقتصادي حاكم بر جامعه است می توانند از زمینه های بروز جرم باشند.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

26. در محیط های اجتماعی ناسالم که میزان بزه در آنها بالاست زمینه های بروز جرم بیشتر است.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

27. در بین خانواده هایی که طلاق يا مرگ يكي از والدين باعث از هم پاشيدگي خانواده مي شود درصد بزهکاری فرزندان،بدليل عدم مراقبت كافي از آنها بجهت جهل يا تعمد والدين،بیشتر از سایرین است.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

28. خانواده هایی که از نظر نژادی و مذهبی تفاوت و گونه گونی زیادی در بینشان وجود دارد از جمله خانواده های غیرمنسجم اند كه درصد بزه در بین فرزندانشان بالاست.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

29. تبيين دقيق اصول و تدابير پيشگيرانه و نيز تبيين وظايف هر يك از مراجع پيشگيري که بتواند راهنمایی و آموزش را در اختیار افراد قرار دهد میتواند از بروز جرم پیشگیری کنند.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

30. در کل تا چه اندازه با علل و عوامل ذکر شده در رابطه با بروز جرم اسید پاشی موافقید؟

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

این قسمت توسط پرسشگر تکمیل گردد:

تاریخ انجام مصاحبه:                                 نام پرسشگر:

 

محل و نحوه تنظیم پرسشنامه:                  امضاء پرسشگر:

 

زهرا کبرلو(تعریف متغیر ها)

 

عزت نفس:

تعریف مفهوم:ارزشیابی فرد در مورد خود یا قضاوت فرد در مورد ارزش خود را عزت نفس می نامند.

تعریف عملیاتی:حس رضایتمندی و خویشتن پذیری که از ارزیابی فرد درباره ارزش مندی،قدر و منزلت،جذابیت،شایستگی،کفایت و توانایی جهت ارضای تمایلات و خواسته های خود منتج می شود و مقدار ارزشی که ما به خودمان نسبت  می دهیم  و همین طور درجه موفقیت و تایید و ایجاد تصویر مثبت و ارزشمندی که فرد نسبت به خود احساس می کند.

افسردگی:

تعریف مفهومی:غم و اندوه . ملال . بیحالی . حالتی واسطه میان غم و اندوه

تعریف عملیاتی: افسردگي حالتی ازاختلاتات روحی ا ست كه با درجات متفاوت غمگيني، يأس، تنهايي، نااميدي، شك در مورد خويشتن و احساس گناه مشخص مي شود که باعث به وجود آمدن حالاتی مانند غمگيني،بدبینی ،گریه بی مورد و گاها مشکل در گریه کردن،نارضایتی، احساس گناه از خود بیزاری، خود آزار رسانی،تغیر خود پنداشت،خستگی پذیری ، کم اشتهایی و خیره شدن به یک نقطه می شود.

انگیزه:

تعریف مفهومی:سبب و باعث چیزها،موجب ،علت

تعریف عملیاتی:انگیزه، چیزی است که ما را به جنبش و حرکت وادار، و کمک می کند تا تکالیف خود را کامل کنیم. انگیزه فرایندی است که طی آن فعّالیّت هدف محور برانگیخته و حفظ می شود. انگیزه، یک فرایند است نه یک فراورده. ما نمی توانیم انگیزه را مستقیماً مشاهده کنیم؛ امّا می توانیم آن را از رفتارهایی مانند انتخاب تکالیف، تلاش، استقامت و گفتار، استنباط کنیم. انگیزه، هدفمند است و نیازمند فعالیّت جسمانی یا ذهنی است. و همچنین انگیزه، رفتار را حفظ می کند.
مفهوم انگیزه یا برانگیختگی به حالات و شرایطی در فرد یا گروه اطلاق می شود که:
رفتار یا رفتار ها را راه می اندازند.
رفتار را جهت می دهند وهدایت می کنند.

استرس:

تعریف مفهومی:استرس پاسخی است که فرد برای تطبیق با یک وضعیت خارجی متفاوت با وضعیت عادی، بصورت رفتار روانی یا جسمانی از خود بروز می دهد.

تعریف عملیاتی: استرس واکنش و پاسخی به موقعیت های فشار آور است یا حالتی قلمداد می شود که در آن فرد بر اثر محرکهای خارجی از وضعیت و حالت معمول خود خارج می شود و می کوشد خود را با آنها منطبق و سازگار نماید. واکنش روان تنی حاصل از این تلاش استرس نام داردکه از علایم استرس افزایش ضربان قلب، افزایش فشارخون، سردی دستها و صورت، اختلال در ریتم قلبی،سردرد،لرزش، بی خوابی، تهوع، سوء هاضمه، بی اشتهایی،افزایش تعداد تنفس،سرفه های بی مورد،ترس و اضطراب ،کابوس و وحشت شبان، کاهش و از دست دادن تمرکز حواس، کاهش خلاقیت ،افت کیفیت تصمیم گیری و اتخاذ تصمیمات ضعیف ،از دست دادن حافظه کوتاه مدت و بلند مدت ،افزایش خطا، فراموش،  افزایش توهم  ،شتاب زدگی در سخن گفتن،تعجیل در انجام کارها،بی قراری و عدم توانایی در آرام گرفتن

سبک های یادگیری:

تعریف مفهومی:سرعت یادگیری بر حسب استعداد و توانایی

تعریف عملیاتی:سبک های یادگیری در اوان کودکی به طور ناخودآگاه تحت تاثیر آمادگی های زیست شناختی فرد و عوامل محیطی او شکل می گیرند، افراد در یک موقعیت یکسان متفاوت یاد می گیرند که شاید مهمترین دلیل آن سبک های یادگیری متفاوت آنان باشد این سبک ها تعیین می کنند که در برخورد با یک موقعیت، فرد چه مدت، به چه چیز و به چه میزانی می تواند توجه کند. سبک های یادگیری شامل باورها، اعتقادات، رجحان ها و رفتارهایی است که افراد به کار می برند تا در یک موقعیت معین به یادگیری خود کمک کنند.

خانواده:

تعریف مفهومی: ۱- اهل خانه ، اهل البیت . 2 - مجموعة افراد دارای پیوند سببی یا نسبی که در زیر یک سقف زندگی می کنند. 3 - مجموعه خویشاوندان ، خاندان . 4 - تیره ، خاندان

تعریف عملیاتی:محیطی که فرد متولد میشود و در آن جا بزرگ می شود  و اجتماعی می شود.

مواد مخدر و عوامل اعتیاد آور:

تعریف مفهومی:استنشاق کردن،به شاهرگ تزریق کردن

تعریف عملیاتی:سو مصرف و اعتیاد به مواد عبارت است ار دل مشغولی ها با مواد روان گردان(داروها،الکل،مواد مخدر) به طوری که فرد قادر به کنترل خود نمی باشد که باعث وجود تمایل و احتیاج به ادامه استعمال دارو و به دست آوردن آن به هر طریقی که ممکن باشد با استعمال مواد مخدر بر تحریک پذیری سلول های عصبی و دستگاه عصبی افزوده شده و در نتیجه داروی بیشتر لازم است تا آن را به حالت تعادل باز گرداند  مصرف مواد مخدر به حال شخص و اجتماغ مضر می باشد.