سیده هما میرمطهری (پیشینه تجربی و چهارچوب نظری)

موضوع: تاثیر بازی های رایانه ای در رشد ذهنی و بدنی کودکان پیش دبستانی مدارس ابتدایی منطقه ۱۸ تهران

پیشینه تجربی:

مریم قطرینی در سال ۱۳۸۴ پایان نامه ای تحت عنوان "بررسی تاثیر بازی های رایانه ای بر سلامت روانی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر و پسر مقطع راهنمایی شهر تهران " انجام داد. وی در این تحقیق به جنبه های مختلف بازی های رایانه ای پرداخته و تاثیر آن بر رفتارهای اجتماعی و نیز فرایند تحصیلی دانش آموزان اشاره کرده و نتیجه گیری کرده است که بازی های رایانه ای علاوه بر اینکه به لحاظ بهداشت بدنی در رفتارهای ضد اجتماعی تاثیر گذاشته، باعث افت تحصیلی دانش آموزان نیز می شود.

کالین تی و مک کارتی در سال ۲۰۰۱، تحقیقی با عنوان "تاثیر بازی های شبیه سازی رایانه ای بر یادگیری و یاددهی ، هوش و خلاقیت دانش آموزان " انجام دادند و به این نتیجه رسیدند که بکارگیری بازیهای شبیه سازی رایانه ای بر یادگیری و یاددهی دانش آموزان مقطع راهنمایی تاثیر داشته اما بر هوش دانش آموزان تاثیر ندارد . همچنین دریافتند که این بازیها بر خلاقیت دانش آموزان در دو بعد سیالی و انعطاف پذیری تاثیر دارد .

بومن و روتر در سال ۱۹۹۹ ، تحقیقی با عنوان " تاثیر بازیهای رایانه ای در افزایش خلاقیت کودکان " انجام دادند . آنها در این تحقیق به این نتیجه رسیدند که برخی بازیهای رایانه ای به سبب آنکه از انعطاف پذیری لازم برخوردار بوده و از ساخت مشخصی برخوردار نیستند ، افزایش  خلاقیت کودکان و  نوجوانان را فراهم آورده و بر میزان توانمندی کودکان در حل مسائل می افزاید .

 

چهارچوب نظری :

دکتر سید مهدی صمیمی اردستانی ، استادیار دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی ، در این باره می گوید : " افزایش خشونت، محدود کردن خلاقیت و کم تحرکی سه عارضه مهم استفاده بیش از حد از بازیهای رایانه ای است و بازیهای رایانه ای به علت چهارچوب و طراحی محدودی که دارند ، نمی توانند به اندازه کافی و لازم در پرورش خلاقیتهای کودکان موثر باشند .

دکتر قاسم قاضی ، روانشناس ، درباره تاثیر بازیهای رایانه ای می گوید : " بازیهای رایانه ای در جریان ارائه مضامین جذاب و گیرای خود ، با ارائه صحنه های پر خشونت و خشن ، طرح اسلحه های مختلف ، تاکید بر سرعت بیشتر ، به نمایش گذاشتن برهنگی و ... زمینه ارائه فرهنگ خاصی که بازیهای رایانه ای مبلغ آن هستند را برای جوانان فراهم می آورد . "

خانم سوفیا حسن زاده ،کارشناس تغذیه و رژیم درمانی ، در باره تاثیر بازیهای رایانه ای بر سلامت بدنی نوجوانان می گوید : " انجام بازیهای الکترونیکی، اسباب خانه نشینی نوجوانان را فراهم می آورد، که همین امر می تواند منجر به بروز چاقی شود که این خود به نوعی مشکل زیستی محسوب می شود و آسیب های مختلف دیگری را در پی دارد."

 

پیشینه تجربی و چهارچوب نظری .... لیلا سرخوشان

 

پیشینه تجربی رابطه حفظ مشتری با احترام به مشتری

در جستجوهایی که داشتم متوجه اندک تحقیقاتی در ایران راجع به حفظ مشتری شدم. در ایران هنوز انقدری به حفظ مشتری و سیاست های مشتری مداری توجه نمیشود. تقریبا تمامی تحقیقات راجع به رابطه خدمات الکترونیک و حفظ مشتری بود. قریب به اتفاق 100% از تمامی تحقیقات را بانک ها برای حفظ مشتریان خویش انجام داده بودند و اما پیشینه تجربی:

مقدمه

بیش از دو دهه می گذرد بانکهای دولتی تاش کرده اند فعالیتهای خود را به عنوان اهرم اقتصادی در سرمایه

گذاری کان کشور و همچنین در خدمت رسانی به مردم نقش پویایی را ایفا کنند. اما با توجه به تغییر و تحوات

جامعه رشد سرانه مردم و تغییر وضعیت زندگی آنها، پبشرفت روزافزون تکنولوژی، بانکهای دولتی نیز دریافته اند که

تنها ارائه خدمات فعلی و فعالیتهای روزمره کنونی کافی نیست و باید برای ماندگاری این بنگاههای اقتصادی در

جذب و حفظ مشتری کوشش نمایند و شیوه  های بازاریابی را در فعالیتهای خود اعمال کنند.

صنعت بانکداری ایران به عنوان یکی از پایه های تاثیر گذار در اقتصاد کشور نقش تعیین کننده ای در فعالیت

های اقتصادی کشور ایفا می کند. شکاف موجود میان صنعت بانکداری ایران و بانکداری روز دنیا بیانگر فاصله معنی

دار بانکهای ایرانی با استاندارد های بین المللی است. وجود چنین شرایطی لزوم تجدید نظر در روابط بین نظام

بانکداری و مشتریان به عنوان منبع اصلی درآمد و موفقیت سازمان را ضروری می سازد و مشتریان را باید دلیل

وجودی سازمان به حساب آورد که بقاء و رشد سازمان ها  بستگی به میزان موفقیت در تعامل با آنها می باشد. مشتریان

تامین کننده منافع مالی سازمان می باشند. لذا نه تنها شناخت نیازهای آشکار آنان، بلکه پیش بینی، تعیین و هدایت

نیازهای پنهان مشتریان، طراحی و اجرای برنامه های ارائه خدمات در جهت رفع این نیازها برای جذب مشتری از

ارکان اساسی هرگونه فعالیت در سازمان می باشد )Curasi & Kennedy,2002:12 (.

این مقاله با شناسایی روشهایی که بتوان جذب و حفظ و نهایتا رضایت مشتریان برای توسعه و موفقیت بانکی

فراهم آورد تاش می نماید. ابتدا  به پیشینه تحقیقات انجام شده پرداخته و سپس در چارچوب نظری تحقیق با

کندوکاو بیشتر یافته ها  به نتیجه گیری پرداخته می شود.

پیشینه تحقیق

از جمله موضوعات مهم در زمینه بازاریابی، بازاریابی رابطه مند است. بازاریابی رابطه مند به ایجاد روابط بلند و متقابل با

افراد و سازمانها و گروههای ذینفع اشاره می کند و اساس آن برقراری ارتباطات مطلوب و موثر با مشتری به منظور حفظ و

نگهداری مشتری است. بنابر این جذب و حفظ مشتریان بایستی هدف اصلی  بانکها باشند. هدف اصلی این مقاله نیز جذب

و حفظ مشتریان بانک می باشد.

در ارتباط با کیفیت خدمات و رضایت مشتریان پژوهش های زیادی صورت گرفته است که بسیاری از آنها بر این امر

تاکید دارند که یک رابطه همبستگی بین ابعاد کیفیت خدمات و رضایت مشتریان وجود دارد )رضایی گل آبادی، 1331 (.

در جدول 1 به برخی پژوهش ها که به بررسی رابطه بین رضایت و کیفیت پرداخته اند همراه با نتایج حاصل از این

پژوهش ها به صورت خاصه اشاره شده است. بررسی ها نشان می دهد که رضایت مشتری از طریق وفاداری او به سازمان

منجر به افزایش درآمد و سود می شود. تکرار خرید مشتری، خرید کاای جدید از جانب مشتری با صرف کمترین هزینه

تبلیغات و نیز خرید کاا توسط مشتریان جدیدی که توسط مشتربان راضی به کالا تمایل پیدا کرده اند از راههایی که

افزایش رضایت مشتری منجر به سودآوری و درآمد سازمان می شود.

جدول 1: برخی از پژوهش های انجام شده در زمینه ارتباط کیفیت خدمات و رضایت مشتری

 

Parasuraman et al. (1994a,b) Parasuraman et al. (1998)	کیفیت خدمات                رضایت
Nadiri,h & hussain,k (2005), Festus,o. & Maxwell, k. (2006), Eastwood et al. (2005), Ismail et al. (2006)	رضایت                                    کیفیت خدمات
Sureshehandar et al . (2002)	ارتباط متقابل ( دو طرفه)
(Agus, A. & Barker,s. (2007	همبستگی قوی بین دو متغیر
Festus et al. (2006)	حفظ مشتری            رضایت                کیفیت خدمات
Al.Hwsri,M. & Ward , T .(2006)	هبود عملکرد مالی         رضایت             کیفیت خدمات

 

ک مشتری وفادار به راحتی جذب تبلیغات رقبا نمی شود از طرفی یک مشتری وفادار به مارک، نسبت به تغییرات

قیمت، حساسیت کمتری نشان می دهد چون از ارزشی که پس از خرید دریافت خواهد کرد مطمئن می باشد. یعنی یک

مشتری وفادار آمادگی بیشتری دارد که قیمت های بااتری بپردازد. اینجا مفهوم برنده – برنده مطرح می شود. مشتری از

طریق کسب ارزش که همان تامین انتظاراتش و چه بسا بااتر از انتظاراتش است، حس برنده شدن دارد و سازمان هم در

کسب مشتری، و بالطبع اکتساب سود و درآمد و سهم بازار بیشتر برنده می شود )هیل ، نیگل، 1331(. در شرایط کنونی

بسیاری از شرکت ها مبالغ زیادی را برای ایجاد روابط با مشتریان خود خرج می کنند. بازاریابی رابطه مند به ایجاد روابط

بلند مدت و متقابل با افراد و سازمانها و گروههای دینفع اشاره می کند در بین گروههای ذینفع ، مشتری مهمترین بوده و

بازاریابی رابطه مند، مشتری را به دیده یک دارایی می نگرد که مستهلک نمی شود و اگر چه در ترازنامه شرکتها جایی

ندارد  (Palmer, 2000: 78). بازاریابی رابطه مدار استراتژی برخورد با مشتریان اولویت دار را مشخص می نماید. با

اولویت بندی مشتریان می توان نوع و درصد رابطه با آنها را مشخص نمود در بازاریابی رابطه مند عامل موثردر شناخت و

برقراری روابط بلند مدت با مشتری، میزان ارزش افزوده ایجادی مشتری برای سازمان است، و سازمان روابط خود با مشتری

را بر اساس این عامل تعریف می کند( Jamal&Naser,2002:17) . هدف اولویت بندی دست یابی به رضایت  و

وفاداری مشتری است. رضایت مندی مشتری نتیجه مقایسه هایی است که مشتری بین واقعیت محصول یا خدمت با

انتظارات، خواسته، اهداف و هنجارهای اجتماعی در ارتباط با محصول انجام می دهد (Villalobos, 2000:112). 

رضایت مندی مشتری نتیجه اصلی فعالیت بازاریاب است که موجب ایجاد و حفظ روابط بین مشتری و سازمان در طی

مراحل مختلف رفتار خرید مصرف کننده می شود. بازاریابی یک به یک (one to one Marketing) وارتباطات رو

به افزایش ، تعدادی از استراتژی هایی هستند که شرکت ها به منظور جذب و حفظ مشتریان، از آنها استفاده می کنند

رویکرد دیگر، عبارت است از جذب مشتریان و ایجاد وفاداری در آنها بوسیله فراهم کردن ارزشهای ذاتی کااها یا

خدماتی که به آنها عرضه می شود از طریق باشگاههای مشتری ( Customer Clubs)، که معموا به آن برنامه های

ایجاد وفاداری از طریق روابط نزدیک اطاق می شود.  مشتریان وفادار، برای تجارت )کسب و کارها( سودمند هستند

Hasan, & Zazzara 2009; and Durkin,  (Bhatty,Skinkle, & Spalding 2001; Ciciretti,

O’Donnell, & Crowe 2008 ).

ا توجه به تحقیقات علمی صورت گرفته در بازار رقابتی امروز به دست آوردن مشتریان جدید به بودجه و هزینه ایی

پنج برابر بیشتر از هزینه حفظ مشتریان موجود نیاز دارد)کاتلر، 1134(.

بنابراین استراتزی حفظ مشتریان موجود و دایمی کردن آنها در بازاریابی امروز از اهمیت ویژه ای برخوردار است.

همین امر موجب شده است تا در بازار رقابتی موجود، نسبت به گذشته بازاریابی مشتری مداری و مشتری محوری به عنوان

یک اصل مهم قلمداد شود، که چرا در این بازاریابی تنها خواسته مشتری است که معنا پیدا می کند. بنابر این جذب و حفظ

مشتریان بایستی هدف اصلی  بانکها باشند.

چارچوب نظری تحقیق

 رضایت مشتری                         جذب مشتری                                      وفاداری مشتری

حفظ مشتری                                  بانکداری رابطه مند

بانکداری الکترونیک

 

استوارت اشاره می کند که حفظ مشتری به درستی باید به عنوان یک فرآیند و بلکه یک کار در نظر گرفته شود. حفظ

مشتری، فرآیند است که توسط یک سازمان یا گروه برای شناسایی و حفظ ارتباط با گروه های مشتری، نخست است.

چنین روابطی باید ارزش را به تولید کننده و مصرف کننده، تصمیم به خدمت بر اساس یک پیش بینی اقتصادی از ارزش

طول عمر مشتری به سازمان است(Stewart,1996:5). برینک و برنت موارد فوق اثر روابط بلند مدت با مشتریان موید

تاثیر مثبت بر سوددهی سازمان است(Brink, A., & Berndt, 2008:43) .یک بررسی انجام شده حاکی از این

واقعیت است که اگر شرکت ها بتوانند مشتریان از دست رفته خود را تا 1 درصد کاهش دهند، سودآوری آن ها 21 تا 31

درصد افزایش خواهد یافت))کاتلر، 1134((.

http://www.jobportal.ir/Information/Inc/1-3124-1.pdf

بیان مسئله. مهری صفری فروشان

مرحله دوم:بیان مسئله

الف)ارزیابی تاثیر امکانات فیزیکی و مکان بر رضایت مشتریان در بانک پارسیان:

در مقطع کنونی نرخ انواع سپرده گذاری ها و خدمات ارائه شده در بانک های مختلف دولتی و خصوصی تشابه بسیاری با هم دارد و آن چیزی که بتواند میان دو بانک تفاوت ایجاد کند،دیگر نوع خدمات نیست بلکه نحوه و شرایط و کیفیت ارائه خدمات است.به عبارت دیگر مشتری ،نیاز های بانکی خود را با هر بانکی میتواند بر آورده سازد اما عوامل گوناگونی همچون موقعیت مکانی بانک،مطلوبیت محیط داخلی،تجهیزات محیطی بانک و...میتواند در انتخاب مشتری موثر واقع شود. و ارزیابی کیفیت این خدمات میتواند موجب افزایش در سهم بازار و همچنین افزایش در میزان وفاداری مشتریان گردد.

1-     عوامل حائز اهمیت در نظر مشتریان بانک نسبت به دارایی های فیزیکی و مکان شعب کدامند؟

2-     میزان اهمیت هر یک از نظر پاسخ دهندگان چقدر است؟

3-     طرز رفتار و نحوه ی برخورد کارکنان شعب با مشتریان بانک به چه اندازه در چرخش مالی بانک تاثیر گذار است؟

4-     تجهیزات محیطی بانک و سرعت در کار تا چه اندازه در نظر مشتریان اهمیت دارد؟

5-کیفیت ارسال حواله ها و کیفیت ارائه خدمات در جلب رضایت مشتری به چه میزان اهمیت دارد؟

ب)بررسی رابطه هوش هیجانی  با عملکرد کارکنان نهاد ریاست جمهوری :

پذیرفتن نظریه ی هوش هیجانی و تاثیر هوش هیجانی در زمینه ی موفقیت در امور تجاری هنوز برای برخی از مدیران دشوار است.پژوهش های صورت گرفته حاکی از آن است که اکثر مدیران ترجیح میدهند برای انجام کار بیشتر از مغز و نیروی فکرشان استفاده کنند و نه از قلب و احساس خود.

عده ای از این افراد بر این باورند که اگر از بعد عاطفی فاصله ای میان خود و سایرین قائل نشوند قادر نیستند تصمیمات سخت را که لازمه ی اساسی کار تجارت است اتخاذ کنند. اگرچه همواره تلاش میکنند که این تصمیمات سرنوشت ساز را به نحو انسان دوستانه تری عملی سازند.

1-     میزان هوش هیجانی کارکنان نهاد ریاست جمهوری چقدر است؟

2-     آیا بین هوش هیجانی و میزان عملکرد کارکنان رابطه وجود دارد؟

3-     آیا بین میزان هوش هیجانی و سن کارکنان رابطه وجود دارد؟

4-     آیا بین میزان هوش هیجانی زنان و مردان در نهاد ریاست جمهوری تفاوت وجود دارد؟

5-     آیابین میزان هوش هیجانی و سابقه ی کارکنان رابطه وجود دارد؟

 

Normal 0 false false false EN-US X-NONE AR-SA /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin-top:0cm; mso-para-margin-right:0cm; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0cm; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:Arial; mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}

چارچوب نظری و پیشینه تاریخی زهرا شعبان زاده

.1 دلائل اصلی افسردگی و تاثیرات محیط در جوانان بین 20 تا 30 سال غرب تهران 

چارچوب نظری :

تعريف واژه‏هاي كليدي:

    تعریف افسردگی:

●تعریف مفهومی: افسردگی اختلالی است که فرد مبتلا به آن دارای علایمی از قبیل خلق پایین با کاهش انرﮊی و علاقه، احساس گناه، اشکال در تمرکز، بی اشتهایی و افکار مرگ و خودکشی است (کاپلان،به نقل از پور افکاری، 1378).

●تعریف عملیاتی: متغیری است که در این تحقیق به وسیله آزمون بک(2) سنجیده می شود. تست افسردگی بک شامل 21 جنبه است در جدول زیر جهت درجه بندی نمرات افسردگی استفاده می شود که در این جدول نیز شاخص اندازه سنجی در تست  21 جنبه ای به کار گرفته شده است.

جدول(1-1): درجه بندی تست بک

میزان افسردگی	نمره بک
طبیعی	9-0
افسردگی نا چیز	14-10
افسردگی خفیف	20-15
افسردگی متوسط	30-21
افسردگی شدید	40-31
افسردگی بسیار شدید	57-41

 

تعریف محیط :

محيط دامنه گسترده­اي دارد و هرکس بسته به زمينه­اي که کار مي­کند تعريفي براي آن دارد. براي طبقه بندي محيط نظريه­هاي مختلفي وجود دارد. هلپاخ آلماني که از بنيانگذاران روانشناسي محيط محسوب مي شود حدود 100 سال پيش گسترش بي رويه مکتب وونت(ساخت گرا) و پژوهشهاي آزمايشگاهي را مورد انتقاد قرار داده و به بررسي تأثير شرايط محيطي بر رفتار پرداخته است.وي داده­هاي محيطي را در سه نوع تفکيک مي­کند:

1- محيط طبيعي مانند خاک، هوا، نور و ... که انسان و رفتار وي را تحت تأثير قرار مي­دهند و به وسيله انسان دگرگون مي­شود.

2- محيط اجتماعي که موضوع مبحث روانشناسان اجتماعي است.

3- محيط فرهنگي که شامل کتاب­ها، قوانين، بناها و ... مي­شود. محيط فرهنگي به وسيله انسان ايجاد شده و تاريخ را منعکس مي­کند.

برخي ديگر چهار نوع محيط را تعريف مي­کنند:

محيط کالبدي: شامل محيط­هاي فيزيکي و فضاهاي مصنوع

محيط اجتماعي: افراد و گروهها و ...

محيط روانشناختي: آنچه که در ذهن فرد رخ مي­دهد.

محيط رفتاري: مجموعه عواملي که فرد به آنها واکنش مي­دهد.

 

تاريخچه ي افسردگي:

اين اختلال از زمان بابلي ها مورد شناسايي قرار گرفته بود. کلمه ي ""Depression يا افسردگي از عبارت لاتين Deprimere به معناي در هم فشرده شدن گرفته شده است. از اين رو افسردگي به معناي احساس در هم فشرده شدن روح، غم يا بي ارزشي است. در اواخر قرون وسطي، رهبران مذهبي اروپا بر اين عقيده بودند که افسردگي به واسطه ي نفوذ و تسلط ارواح شيطاني بر انسان به وجود مي آيد. مارتين لوتر، اصلاح طلب مذهبي آلماني نوشت:"تمامي سنگيني روح و ماليخوليا از شيطان سرچشمه مي گيرد". در واقع همين  اصطلاح ماليخوليا  يا ملانکوليا، به افراد افسرده اشاره داشت و چنين افرادي جن زده، شيطاني، ماليخولياي يا ملانکوليک خوانده مي شدند. به همين دليل ساليان دراز افسردگي، با روش هايي مانند شلاق زدن(براي خرج کردن ارواح شيطاني و جن)، حجامت، جن گيري و سال هاي اخير با دوش گرفتن آرامش بخش تحت درمان قرار مي گرفت. در نهايت با کشف داروي ضد افسردگي در دهه ي 60 ميلادي  و تسکين افسردگي با تجويز اين داروها، کم کم روش هاي خرافي برچيده شد.

تاريخچه افسردگي براي طبقه‌بندي احتمالات عاطفي برمي‌گردد به يك قرن قبل از ميلاد مسيح كه از آن زمان اطباء، خلق افسرده و هيجان‌زده را در انسان تشخيص داده بودند در قرن نوزدهم پزشكان فرانسوي در زمينه مشخص كردن اين حالات قدمهاي بيشتر بر مي‌داشتند و مشاهده كردند كه اين دو قطب مخالف احساس را مي‌توان در يك فرد يافت و در سال 1899 كرپلين اصطلاح ماتيك ديريسو را متداول نمود.

افسردگي، بيش از غمگيني يا احساس غم و اندوه ساده، متعاقب يك فقدان يا خلاء رواني است.

افسردگي حالت ناشادي است كه تحمل آن براي هر فرد دشوار و با اضطراب توأم است. افسردگي با تغييراتي در خلق و خوي نوجوان شروع مي‌شود و او را دچار غم و اندوه مي‌سازد كه ممكن است روزها، هفته‌ها و ماهها ادامه يابد، نوجوان و جوان در حالت افسردگي احساس تنهايي و نوميدي شديد مي‌كند و ارزش و احترام به خود را از دست مي‌دهد خود را سرزنش و تحقير مي‌كند و هر روز صبح با حالت بي‌قراري و خستگي از خواب برخاسته و در كارهاي روزانه با كمبود انرژي روبرو مي‌شود.

افسردگي عبارت است از حالتي كه از آن فعالتهاي رواني ضعيف و سستي يافته بدون آنكه اختلال كلي در فهم مطالب و مسائل ظاهر شده باشد.

افسردگي يك هيجان عادي بشري است اين افسرگي عادي با علائمي مثل غمگيني، دلشكستگي، نوميدي، ناكامي يا ناشادي مشخص مي‌باشد اين يك احساس همگاني و عمومي است و به عنوان اختلال غيرعادي تلقي مي‌گردد.

اصلاحیه 5 موضوع بیان مسئله 1 مدیریت زمان (لیلا موقری پور )

معمولاً از زمان به درستي استفاده نمي شود به همين دليل موانعي بوجود مي آيد.

اولين مانعي كه سد راه داوطلب مي شود تصور اشتباه در مورد مديريت زمان است كه چگونه آن را بكار گيرد.

عامل بازدارنده ديگر صرف زمان زياد در جواب دادن يك سؤال يعني در کنار سؤالاتي که بلد نبوده ولي مي‌دانست که وقت‌گير هستند علامت ضربدر نگذاشته و در پايان جلسه روي آن‌ها تمرکز نکرده بودند.

راز ديگر فوت زمان در كنكور، درگيري داوطلب با مسائلي كه براي پيدا كردن جواب صحيح زمان زيادي را از دست مي دهد و خود را درگير حل آن‌ها کرده و وقت آن سؤالات را براي خود ذخيره نکرده است.

 پس نبايد از ياد برد كه با ارزش ترين سرمايه براي داوطلب زمان است كه باد درست مديريت شود تا جلوي ازبين رفتن آن گرفته شود.             

                                                                                  منبع: مدیر سبز

(( ما زان را تلف نمی کنیم  زمان است که ما را تلف می کند ))

 

طیبه غلامعلی تعاریف عملیاتی مفهومی

فرضیه1:میزان استفاده مطلوب از برنامه های آموزشی تلویزیون در دانش أموزان متوسطه باعث پیشرفت تحصیلی میشود.

فرضیه2میزان استفاده از تلویزیون در دانش آموزان دبیرستان باعث کاهش نمرات آنها میشود.                                                                                                                                    فرضیه3:میزان تماشای فیلم های خارجی وبیگانه تلویزیون دردانش آموزان متوسطه موجب استرس(نگرانی)والدین میشود.

فرضیه4:درمقطع متوسطه دانش آموزان پسری که برنامه های بیگانه تلویزیون تماشا نمیکنند بیشتراز همکلاسی های خودکه بیشتر اوقات خود را صرف تماشای فیلم های سینمایی و بیگانه می کنند درفعالیتهای کلاسی مشارکت میکنند.

فرضیه5:هرچه میزان علاقه به تحصیل در پسران ودختران مقطع متوسطه بیشتر باشد میزان ساعات اختصاص داده شده به تماشای تلویزیون کاهش می یابد.

 

 

میزان تماشای تلویزیون

مفهومی تلویزیون:واژه تلویزیون که اززبان فرانسوی به فارسی راه یافته خود واژه ای دورگه است که بخش نخست آن از واژه یونانی تله(دور)وبخش دوم آن از واژه لاتین ویزیو (دیر) گرفته شده است،سامانه ای ارتباطی برای پخش ودریافت تصاویر متحرک وصداها از مسافتی دور است

تعریف عملیاتی :یک سیستم الکترونیک است که تصاویرثابت ومتحرک را همراه با صدا ازطریق فضا منتقل میکند.منظورازمیزان تماشای تلویزیون در این تحقیق تعدادبرنامه هاومقدار ساعاتی است که افراد تماشا میکنند

 

میزان استفاده مطلوب از برنامه های آموزشی تلویزیون:

تعریف مفهومی: تصویر به نمایش گذاشته شده توسط تلویزیون

تعریف عملیاتی:عبارتست ازمقدار برنامه هایی که جنبه آموزشی وبه منظور یاد گرفتن مطالب درسی مفید هستند

پیشرفت تحصیلی

تعریف مفهومی پیشرفت تحصیلی: تغییرات ایجاد شده در جهت مطلوب و مساعد در اثر ارتباط با مسائل پیشرفت آموزشی و درجه موفقیت دانش آموزان

تعریف عملیاتی پیشرفت تحصیلی:یعنی افزایش میزان یادگیری،افزایش سطح نمرات و قبولی دانش آموزان در درس و پایه تحصیلی

سطح نمرات:

تعریف نمره:

تعریف مفهومی : شماره

 

تعریف عملیاتی نمره:برای نشان دادن سطح عملکرد تحصیلی که از 0 تا 20 مشخص میشود.

 

استرس ونگرانی والدین:

 

تعریف مفهومی استرس:معادل های تکانه عصبی/فشارروانی/تنیدگی ونگرانی

 

تعریف عملیاتی استرس: عکس العمل والدین به عوامل تهدیدکننده ای که فرزندانشان در آینده با آن روبه رو میباشند

 

 مشارکت در فعالیت های کلاسی

 

تعریف مفهومی مشارکت: با هم شریک شدن،شرکت کردن،ایجاد نوعی احساس همبستگی میان افراد یک جامعه

 

تعریف عملیاتی مشارکت: منظور ازمشارکت در این تحقیق همکاری دانش اموزان در امور تحصیلی است.

 

میزان علاقه به تحصیل:

 

 مفهومی علاقه:میل و رغبت به آموختن

تعریف عملیاتی علاقه به تحصیل:علاقه به تحصیل محصول عواملی است که به شخصیت وتوانایی دانش آموز،ویژگیهای تکالیف،مشوق ها و سایر عوامل محیطی مربوط است.این دانش اموزان زمان بیشتری را برای مطالعه،انجام تکالیف مدرسه صرف میکنند و با شور و اشتیاق در فعالیتهای کلاسی مشارکت میکنند ومطالب بیشتری می آموزند

میزان ساعات:

تعریف مفهومی :زمانی است مثلا 24ساعت در روز

تعریف عملیاتی:عبارتست از میزان ساعاتی که به تماشای تلویزیون اختصاص می دهند.

 

فرضیه1:میزان استفاده مطلوب از برنامه های آموزشی تلویزیون در دانش أموزان متوسطه باعث پیشرفت تحصیلی میشود.

فرضیه2میزان استفاده از تلویزیون در دانش آموزان دبیرستان باعث کاهش نمرات آنها میشود.                                        فرضیه3:میزان تماشای فیلم های خارجی وبیگانه تلویزیون دردانش آموزان متوسطه موجب استرس(نگرانی)والدین میشود.

فرضیه4:درمقطع متوسطه دانش آموزان پسری که برنامه های بیگانه تلویزیون تماشا نمیکنند بیشتراز همکلاسی های خودکه بیشتر اوقات خود را صرف تماشای فیلم های سینمایی و بیگانه می کنند درفعالیتهای کلاسی مشارکت میکنند.

فرضیه5:هرچه میزان علاقه به تحصیل در پسران ودختران مقطع متوسطه بیشتر باشد میزان ساعات اختصاص داده شده به تماشای تلویزیون کاهش می یابد.

 

 

میزان تماشای تلویزیون

مفهومی تلویزیون:واژه تلویزیون که اززبان فرانسوی به فارسی راه یافته خود واژه ای دورگه است که بخش نخست آن از واژه یونانی تله(دور)وبخش دوم آن از واژه لاتین ویزیو (دیر) گرفته شده است،سامانه ای ارتباطی برای پخش ودریافت تصاویر متحرک وصداها از مسافتی دور است

تعریف عملیاتی :یک سیستم الکترونیک است که تصاویرثابت ومتحرک را همراه با صدا ازطریق فضا منتقل میکند.منظورازمیزان تماشای تلویزیون در این تحقیق تعدادبرنامه هاومقدار ساعاتی است که افراد تماشا میکنند

 

میزان استفاده مطلوب از برنامه های آموزشی تلویزیون:

تعریف مفهومی: تصویر به نمایش گذاشته شده توسط تلویزیون

تعریف عملیاتی:عبارتست ازمقدار برنامه هایی که جنبه آموزشی وبه منظور یاد گرفتن مطالب درسی مفید هستند

پیشرفت تحصیلی

تعریف مفهومی پیشرفت تحصیلی: تغییرات ایجاد شده در جهت مطلوب و مساعد در اثر ارتباط با مسائل پیشرفت آموزشی و درجه موفقیت دانش آموزان

تعریف عملیاتی پیشرفت تحصیلی:یعنی افزایش میزان یادگیری،افزایش سطح نمرات و قبولی دانش آموزان در درس و پایه تحصیلی

سطح نمرات:

تعریف نمره:

تعریف مفهومی : شماره

 

تعریف عملیاتی نمره:برای نشان دادن سطح عملکرد تحصیلی که از 0 تا 20 مشخص میشود.

 

استرس ونگرانی والدین:

 

تعریف مفهومی استرس:معادل های تکانه عصبی/فشارروانی/تنیدگی ونگرانی

 

تعریف عملیاتی استرس: عکس العمل والدین به عوامل تهدیدکننده ای که فرزندانشان در آینده با آن روبه رو میباشند

 

 مشارکت در فعالیت های کلاسی

 

تعریف مفهومی مشارکت: با هم شریک شدن،شرکت کردن،ایجاد نوعی احساس همبستگی میان افراد یک جامعه

 

تعریف عملیاتی مشارکت: منظور ازمشارکت در این تحقیق همکاری دانش اموزان در امور تحصیلی است.

 

میزان علاقه به تحصیل:

 

 مفهومی علاقه:میل و رغبت به آموختن

تعریف عملیاتی علاقه به تحصیل:علاقه به تحصیل محصول عواملی است که به شخصیت وتوانایی دانش آموز،ویژگیهای تکالیف،مشوق ها و سایر عوامل محیطی مربوط است.این دانش اموزان زمان بیشتری را برای مطالعه،انجام تکالیف مدرسه صرف میکنند و با شور و اشتیاق در فعالیتهای کلاسی مشارکت میکنند ومطالب بیشتری می آموزند

میزان ساعات:

تعریف مفهومی :زمانی است مثلا 24ساعت در روز

تعریف عملیاتی:عبارتست از میزان ساعاتی که به تماشای تلویزیون اختصاص می دهند.

چهارچوب نظری و پیشینه ی تجربی(سحر سلیمیان)

موضوع: بررسی عوامل موثر در میزان موفقیت دانش آموزان راه یافته به دانشگاه تهران

چهارچوب نظری:

آنتونی رابینز به عنوان یکی از سرشناس‌ترین نویسندگان در زمینه موفقیت می‌گوید: «راحت‌ترین راه برای موفق شدن در هر زمینه‌ای این است که حرف‌ها و تجربیات آدم‌های موفق را در همان زمینه بشنویم و تا آنجا که می‌توانیم، از آنها استفاده کنیم.»

موفقیت افراد بیش از آنکه به میزان هوش آنها بستگی داشته باشد به میزان پشتکار انها بستگی دارد."ادیسون موفقیت را حاصل 1% استعداد و99%تلاش میداند.

از دیدگاه روانشناسی تلاش وکوشش در موفقیت،کشف استعداد و تلاش در راه این استعداد ،ایمان داشتن به هدف خود، متمر کز ساختن فکر،نظم و انضباط داشتن ،شروع کردن کار ازجاهای کوچک، شورومشورت داشتن ،عبرت گرفتن از تاریخ ،استفاده کردن از فرصت ،قاطعیت در تصمیم، احساس ثروتمند بودن از عوامل دستیابی به موفقیت است.

دکتر آرام مشاور تحصیلی در مورد موفقیت در کنکور:انتخاب هدف، خودپنداري مثبت،شناخت نقاط ضعف، برنامه ريزي، استفاده از فرصتها استفاده از شيوه درست مطالعه ،تقويت حافظه، تمركز حواس ،اضطراب زدايي، شيوه هاي تست زني، شناخت موقعيت قبل وبعد امتحان از جمله عوامل موفقیت در کنکور میباشد.

http://negaheno.blogsky.com/?PostID=9

http://aram24.ir/category/hafeze/%D9%85%D9%88%D9%81%D9%82%DB%8C%D8%AA-%D8%AF%D8%B1-%DA%A9%D9%86%DA%A9%D9%88%D8%B

پیشینه ی تجربی:

(خلاصه و جمع بندی مقاله هایی که تاکنون درباره ی موفقیت تحصیلی ارایه شده است)

مرحله بندی:

1-تعیین هدف: هدف باید متعالی و ارزشمند باشد و واضح و مشخص باشد و داوطلب کاملاً به آن آگاهی و اعتقاد داشته باشد. باید ثابت باشد. معمولاً تغییر هدف آثار سوء و جبران ناپذیری را بر جای می‌گذارد.

2-برنامه‌ریزی و مشاوره صحیح : برنامه ریزی باید مبتنی بر تجربه باشد، زمان باقی مانده را به واحدهای کوتاه مدت تجزیه شود.

3-مطالعه صحیح و اصولی: روش صحیح مطالعه روشی است که با صرف کمترین زمان و انرژی از سویی باعث تسلط کامل دانش‌آموز بر مطالب کتب درسی شود و از سوی دیگر ثبات معلومات را در ذهن او تضمین نماید. در شماره‌های آینده به این مقوله بیشتر پرداخته می‌شود.

4-بهداشت روان: تأثیر بهداشت و سلامت روان را بر فرآیند یادگیری، پیشرفت تحصیلی و حفظ و تقویت انگیزه داوطلب نمی‌توان انکار کرد. درواقع بهداشت و آرامش روان بستری مناسب جهت نیل به هدف را فراهم می‌آورد. علت شکست بسیاری از داوطلبان مستعد و کوشا در کنکور عدم تأمین آرامش و سلامت روان است. آفت‌های بهداشت روان از این قرار است.افسردگی نوعی غم و اندوه و کاهش غیرطبیعی سطح شادمانی در انسان است. افسردگی موجب می‌شود داوطلب انرژی لازم را برای دنبال کردن برنامة تحصیلی خود، نداشته باشد و در میانة راه سرد و متوقف شود رابطه میان افسردگی و هجوم افکار منفی و مشغولیت بیش از حد فکر به این افکار و متعاقباً از دست دادن قدرت تمرکز و افت کیفیت یادگیری، کاملاً اثبات شده است.استرس‌های روانی اگر بی‌قاعده و بیش از حد معمول باشند آرامش فرد را به مخاطره انداخته و او را از پیشرفت تحصیلی باز می‌دارند. ترس از ناکامی که داوطلبان از آن به عنوان «اضطراب» و «دلشوره» یاد می‌کنند آفتی است که موفقیت هر داوطلب کنکور را تهدید می‌نماید. این ترس غیر موجه از آینده تمام وجود داوطلب را تسخیر می‌کند و بستر مناسب برای رشد و ثبات هرگونه دانش مفید را از بین می‌برد.

5-تغذیه مناسب: صبحانه را جدی بگیرید، حذف صبحانه از برنامه غذایی، قدرت یادگیری و خلاقیت ذهنی‌تان را در ساعات اولیه روز کاهش می‌دهد و از طرف دیگر، شما را مجبور می‌کند که نهار را سنگین‌تر بخورید و طبیعتا در ساعات بعد از ظهر، خواب‌‌آلود باشید. پس خودتان را به خوردن صبحانه کافی عادت بدهید و ضمنا، از شیر هم غافل نشوید. پزشکان می‌گویند که نوشیدن یک لیوان شیر ولرم در طول روز (و خصوصا قبل از خواب) شدیدا آرامش‌بخش است.«تغذیه در دوران امتحان باید موجب تقویت قدرت فکری، افزایش قدرت ایمنی بدن و آرامش اعصاب و روان شود.» دبیر انجمن تغذیه ایران ضمن این هشدار، توصیه می‌کند که: «از سبزیجات، گوجه فرنگی، فلفل دلمه، فلفل فرنگی و مرکباتی مثل پرتقال، لیمو شیرین و لیمو ترش، توت فرنگی و کیوی غافل نشوید چرا که به علت داشتن ویتامین ث، در تقویت قدرت فکری و آرامش اعصاب نقش به سزایی را ایفا می‌کنند.»
او همچنین با بیان این که ویتامین گروه D در آرامش و تقویت حافظه مؤثر است، تذکر می‌دهد که: «ویتامین گروه D در جوانه‌ها، غلات سبوس‌دار، حبوبات، شیر و لبنیات، جگر، گوشت قرمز و تخم مرغ به مقدار زیاد وجود دارد.» و اضافه می‌کند که: «کمبود آهن نیز قدرت تمرکز و یادگیری را کاهش می‌دهد، بنابراین افراد مبتلا به کم خونی فقر آهن باید از جگر، گوشت قرمز و مرغ استفاده کنند.خوردن غذاهای چرب را محدود کنیدغذاهای چرب دیرتر از معده تخلیه می‌شوند و به همین دلیل باعث سنگینی و احساس کسالت می‌شوند. در برنامه غذایی‌تان، خوردن غذاهای چرب را محدود کنید. گوشت، جگر،‌حبوبات، سویا و سایر مواد پروتئینی را فراموش نکیند. از غذاهای پروتئینی و هیدرات کربن (مثل نان، برنج، سیب زمینی، کشمش و ...) به تناسب استفاده کنید. حتما سر جلسه امتحان هم مواد هیدرات کربنی مثل شکلات و بیسکوییت همراه‌تان باشد تا به هنگام ضعف،‌ از آنها استفاده کنید. خوردن میوه و سبزیجات تازه و کافی در طول روز هم باعث شادابی می‌شود. این را هم یادتان باشد که بلافاصله بعد از هر وعده غذایی به سراغ مطالعه نروید چون خون‌رسانی به دستگاه گوارش بیشتر می‌شود و کارایی اعمال هوشمندانه افت می‌کند.

6-پشتیبانی خانواده: کنکور یک پروژه مشترک خانوادگی است که همه اعضای خانواده در برد و باختش سهیم‌اند، یعنی همه اعضای خانواده از پیروزی آنها در این مسابقه شاد می‌شوند و از شکست‌شان غمگین. آنها ـ حتی اگر به زبان نیاورند ـ در برابر زحمات و هزینه‌هایی که شما برای‌شان متقبل شده‌اید، خود را مسوول می‌دانند و تصور می‌کنند که اگر نتیجه دلخواهتان/ دلخواهشان را نگیرند، ناسپاسی کرده‌اند. به آنها بگویید: «تو تلاشت را کرده‌ای و همین برای ما کافی است. برای ما تلاش مهم است، نه نتیجه! و ما از تلاش تو رضایت داریم. اگر خدای نکرده، نتیجه دلخواهت را هم نگرفتی، فدای سرت! ما همه اعضای یک خانواده‌ایم و این وظیفه ماست که راه را برای پیشرفت تو هموار کنیم، همانطور که فردا هم مسلما روزی خواهد آمد که تو می‌توانی برای موفقیت و کامیابی سایر اعضای خانواده، گذشت و ایثا رکنی.» و ...

http://poshtekonkoriha.mihanblog.com/post/42

http://portal.farsedu.ir/Portal/Show.aspx?Page=14401

http://www.khodemooni.net/%d8%b9%d9%88%d8%a7%d9%85%d9%84-%d9%85%d9%88%d9%81%d9%82%d9%8a%d8%aa-%d8%af%d8%b1-%d8%aa%d8%ad%d8%b5%d9%8a%d9%84/

پیشینه تجربی- چارچوب نظری فرناز معصومی

موضوع: میزان تاثیرگذاری روابط عاطفی و همدلی بین بیمار و پزشک در روند معالجه در بیمارستان های غرب تهران

پیشینه تجربی:

درمان بیماری ها وابستگی زیادی به تعامل و همدلی بین پزشک و بیمار دارد و نتیجه آن درمانی سریع و موفق است.نا توانی در برقراری این ارتباط توسط کادر پزشکی و پرستاران علاوه بر تحمیل هزینه های درمانی زیاد منجر به نارضایتی بیمار از روند درمان میشود،به دستورالعمل های پزشکش توجه نمی کند و در نهایت تصمیم به تعویض پزشک خود می گیرد. همدلی به عنوان یکی از موضوعات کلیدی در خوزه فلسفه اخلاقی مدرن توجه فراوانی را از حوزه های مختلف تحقیقی همچون روانشناسی، کردارشناسی،علوم عصب شناسی و روانپزشکی به خود جلب کرده است. همدلی در افزایش توانایی و رضایت بیمار از فرایند درمان نقش مهمی دارد. هدف اصلی از رابطه بیمار و پزشک افزایش کیفیت و بهبودبیمار است که این در گرو  کیفیت رابطه و همدلی است.پژوهش ها نشان داده که ۶۰ تا ۸۰ درصد از موارد تشخیص بیماریها و نیز تصمیم گیری های درمانی بر مبنای اطلاعات به دست آمده از مصاحبه پزشک صورت میگیرد،مصاحبه ای که در آن ارتباط انسانی نقش اساسی دارد. Rao وهمکاران: بیماران ناراضی کمتر تجویزهای پزشکی را انجام میدهند،کمتر پیگیر درمان خود هستند و با احتمال بیشتری پزشک خود را تغییر میدهند.Bakker و همکاران: درصد قابل توجهی از شکایات بیماران از پزشک وبکارگیری نادرست دستورات درمانی ناشی از مشکلات ارتباطی بوده. Harris وهمکاران: رایطه پزشک و بیمار مهمترین عامل موثر بر رضایتمندی فرد از سیستم بهداشتی-درمانی است.  - پیان نامه کار شناسی ارشد مدیریت خدمات بهداشتی-درمانی،واحد علوم تحقیقات تهران

چارچوب نظری:

رفتار کنار بستر اصطلاحی گسترده و غیر رسمی است که درمورد رفتار پزشکان با بیماران بکار می رود.یکی ازعوامل مهم در رفتار کنار بستر ،همدلی است. بقراط،پزشک مشهور یونان باستان: حتی با وجود اطلاع بیمار ازخطرناک بودن بیماری اش، وی ممکن است سلامت خود را نتها از طریق رضایت خاطری که از مصلحت اندیشی پزشک میبیند، باز یابد. نظریه همدلی تاریخچه ای بسار طولانی و غنی دارد و به اواخر قرن 19 میلادی بازمیگردد.کلمه لاتین همدلی از واژه آلمانی einfuhlung به معنای ادراک زیبایی و کلمه یونانی  empatheia که به معنای *فهم عواملی فراتر از خود*  است،اقتباس شده است. فروید پایه گذار روان تحلیل گری، اثرات همدلی بر روی اتحاد درمانی و نتایج درمانی را بررسی کرد.نظریه پرداز انسان گرا، carl rogers مفهوم همدلی را در نظریات خود وارد کرد. وی همدلی را به عنوان توانایی نفوذ درمانگر، تمایل به فهم افکار احساست و کشمکش ها از دیگاه بیمار تعریف کرد.

منبع: www.sid.ir

 

اصلاح شده چارچوب نظری پیشینه تجربی _پریسا پرداختی

 

 عوامل مؤثر در افزايش رشد جمعيت

بر اثر بهبود وضع پزشکى و بهداشتى در سراسر جهان، جمعيت جهان به‌طرز بى‌سابقه‌اى افزايش يافته است. اين بهبودها به افزايش اميد زندگى کمک کرده‌اند. پيشرفت فنون پزشکى به‌ويژه در کاستن نرخ مرگ و مير در زمان تولد و يا دوران کودکى که در گذشته رواج داشت، نقش تعيين‌کننده‌اى داشته است. وانگهي، درمان بسيارى از بيمارى‌هاى بزرگسالان کشف شده است، حال آنکه در گذشتهٔ دور آدم‌هاى بسيارى بر اثر همين بيمارى‌ها دچار مرگ مى‌شدند.

بررسى‌ها نشان داده‌اند که ميان منزلت اجتماعى فرد و نرخ بارورى رابطه‌اى برقرار است. افرادى که به طبقات پائين‌تر وابسته‌ هستند، از افراد طبقات متوسط و بالاتر فرزندان بيشترى دارند. آنهائى که ريشه‌هاى روستائى دارند و از سطح تحصيلات بالائى برخوردار نيستند، نرخ زاد و ولد بالاترى دارند. نرخ زاد و ولد در ميان شهرنشينان و تحصيلکردگان، پائين است

يکى دیگر از عوامل مؤثر در افزايش جمعيت جهان، پيشرفت تکنولوژى است. تحولات تکنولوژيک منابع غذائى انسان‌ها را افزايش داده، سطح مراقبت‌هاى پزشکى را بالا برده و در مجموع، به بالا رفتن سطح زندگى کمک کرده است. از سوى ديگر، انتقال از جامعهٔ روستائى به جامعهٔ شهري، باعث شده است که رشد جمعيت کاهش يابد. در يک اقتصاد شهري، فرزندانِ بيشتر نه مايهٔکمک اقتصادى بلکه به‌بار آورندهٔ مشکلات اقتصادى به‌شمار مى‌آيند. دگرگونى رويکردهاى زنان نسبت به نظارت زاد و ولد و اهميتى که بسيارى از زنان به پيشرفت شغلى آنها نشان مى‌دهند، نيز رشد جمعيت را محدود ساخته است 

چکیده ای از تحقیقات دکتر کرم نعمت الهی

 

به لحاظ رشد جمعيت، ما در دهه ي 55 تا 65 بالاترين رشد جمعيت را داشته ايم. يعني 4/3 درصد كه با احتساب آمار مهاجرين به حدود 4 درصد مي رسد. اين رشد جمعيت باعث شد كه جمعيت كشور ما كمتر از 25 سال يعني از سال 45 تا 65 دوبرابر شود. و اين رشد از عوامل در دستور كار قرار گرفتن سياست هاي كنترل جمعيت توسط دولت­هاي قبل و پس از انقلاب بود. (با اجراي اين سياست ها، رشد جمعيت در دهه ي 65 تا 75 به نصف كاهش پيدا كرد و به 96/1 رسيد و اين روند كاهشي همچنان ادامه يافت و در دهه ي بعد يعني 75 تا 85 رشد جمعيت ايران به عدد 61/1 رسيد. به رغم كاهش شديد نرخ رشد جمعيت،‌سياست هاي كاهش رشد جمعيت بدون توجه به عواقب و پيامدهاي(اقتصادي،‌ اجتماعي،‌ فرهنگي،‌ سياس،‌ و حتي امنيتي) ادامه پيدا كرد. رشد جمعيت در 5 ساله ي اخير يعني 85 تا 90 به عدد 3/1 رسيده است.

 

"اشان در تحقیقاتشان اشاره کرده به اینکه امنیت اقتتصادی نقش مهمی در رشد جمعیت دارد به اعقیده من با بلا رفتن سطح نحصیلات امنیت اقتصادی  یکی از مهم ترین عواملی است که رشد جمعیت دارد من در تحقیق میخواهم رابطه بین امنیت اقتصادی و رشد جمعیت بپردازم."

 

دکتر علیرضا خانی

 

جمعيت هر کشوری در اثر باروري و زاد و ولد و همچنين مهاجرت‌ها تغيير مي‌يابد. تعداد مواليد در هر سال به نرخ باروري و تعداد زنان در سنين باروري (ساخت سني جمعيت) بستگي دارد. نرخ باروري تابع وضعيت فرهنگي، اجتماعي و اقتصادي جامعه است. از مهم‌ترين عوامل مؤثر بر كاهش نرخ باروري، مي‌توان به افزايش ميزان باسوادي و سطح تحصيلات زنان، بالا رفتن سن ازدواج و كاهش ميزان مرگ و مير نوزادان و افزايش هزينه آموزش، تربيت و بزرگ كردن كودكان اشاره كرد. ميزان مرگ و مير نیزدر كاهش جمعيت مؤثر است. علاوه براین، ساختار سني جمعيت  يكي از مهم‌ترين عوامل تأثیرگذار بر مرگ و مير است. هر چه ساختار سني يك كشور جوان‌تر باشد، ميزان مرگ و مير پایین‌ترخواهد بود. بهبود شرايط بهداشتي و پيشرفت‌هاي علم پزشكي، بالا رفتن سطح آگاهي و سواد مردم، نرخ مرگ و مير ـ به‌خصوص مرگ و مير كودكان ـ را نیز كاهش مي‌دهد

ایشان به درستی در مورد عوامل رشد جمعیت توضیح دادند ولی به مهاجرت  امکانات رفاهی توجهی نکرده که در رشد جمعیت تاثیر بسزایی دارد.