سحر تیموری _سطح تحلیل)

بررسی تاثیر به کارگیری تکنیک مدیریت ریسک بر روی بهروری شرکت صنام در سال۹۰.

واحد تحلیل:شرکت صنام اکترونیک

سطح تحلیل:میانه

واحد مشاهد:کارکنان شرکت صنام

ابزار اندازه گیری:پرسشنامه

روش طبقه بندی برای نمونه گیری:چون تعداد کارکنان شرکت زیاد است و دارای بخش های جداگانه می باشد به همین دلیل به ۲ بخش که شامل بازار( فروش)-تولیدات می باشد را انتخاب کرده ایم.هر کدام از این ها به دو دسته که بر اساس سن و جنسیت دسته بندی کرده ایم و هر کدام تعداد نمونه مساوی۲۵ تایی می باشد. از روش نمونه گیری تصادفی ساده طبقه بندی شده استفاده می گردد.

جامعه آماری این پژوهش شامل کارکنان شرکت صنام الکترونیک می باشد.

روش شناسی تحقیق

به منظور انجام این تحقیق، ضمن مطالعهٔ مطالب مرتبط با تجارت بین المللی، ایران و مسئلهٔ حضور در بازارهای جهانی، مدیریت راهبردی و اصول بازاریابی بین المللی، از روشهای زیر نیز استفاده شده است.

۱) تصمیم گیری با معیارهای چندگانه (روش آنتروپی)

۲) استفاده از نرم افزار تحلیل سلسله مراتبی فرایندها

۳) تکمیل پرسشنامهٔ حاصل از تحقیقات میدانی در بازار هدف و شرکت صنام

۴) اینترنت و نشریات خارجی از جمله نشریهٔ سالیانهٔ شاخصهای توسعهٔ جهانی، بانک جهانی و روند سرمایه گذاری جهانی.

سحر تیموری(پرسشنامه)

 

بررسی تاثیر به کارگیری تکنیک مدیریت ریسک بر روی بهروری شرکت صنام در سال۹۰

هدف این پرسشنامه: به منظور کیفیت و بهروری و ایمنی کارکنان تهیه شده است.ملزومات اصلی برای حصول به مدیریت مطلوب کیفیت بهروری و سلامت برای شرکت صنام پیش بینی شده است.مواردی که در این پرسشنامه مورد بررسی و ارزیابی قرار گرفته است که در آن بهروری و سلامت دخالت دارند.

1-مدیریت 2-کارکنان 3-کیفیت 4-تولیدات 5-بازار 6-ایمنی 7-نگهداری 8-بهداشت کار

9-ارگونومی 10-محیط زیست .

که در اینجا نظرات کارکنان در مورد بازار/ایمنی/تولیدات به صورت پرسشنامه ارائه شده است.

 

بسمه تعالي

با احترام و آرزوی توفیق الهی برای شما ،پرسشنامه حاضر به منظور جمع آوری اطلاعات مورد نیاز جهت تحقیق برسی تاثیر به کارگیری تکنیک مدیریت ریسک بر روی بهروری شرکت صنام در سال ۱۳۹۰ می باشد.که در این پرسشنامه ما نظرات کارکنان را در مورد بازار/ایمنی/تولیدات را ارزیابی می کنیم. به منظور رسیدن به نتیجه ای مطلوب و واقعی لطفاً با به دقت و صحیح پاسخ دادن به سؤالات ما را یاری نمائید.

مشخصات فردی:

1-جنسیت: زن........ مرد..........

2-وضعیت تاهل: مجرد...... متاهل..........

3-سن: 20 سال....... بین 20 تا 30 سال.........

از 30 سال به بالا........

4-سنوات خدمت در شرکت صنام: کمتر از2 سال........ بین 2 تا 10 سال........

بین 10 تا 20 سال..... بیشتر از 20 سال........

5-تحصیلات: زیر دیپلم........ دیپلم........... فوق دیپلم....... لیسانس.......... فوق لیسانس.......

6- وضعیت استخدامی: رسمی....... پیمانی....... قراردادی.......

7میزان درآمد: زیاد......... متوسط........ کم............

کارکنان

آیا کارکنان در تصمیم گیری ها به نحو مناسبی شرکت می کنند؟

خیلی زیاد...... زیاد........ متوسط کم........ خیلی کم..........

آیا کارکنان به محل کار خود علاقه دارند و آن را جایگاهی برای پیشرفت و ترقی می دانند؟

خیلی زیاد...... زیاد........ متوسط کم........ خیلی کم..........

آیا نظرات و پیشنهادات کارکنان به نحو مناسبی با مدیریت در میان گذاشته می شود؟

خیلی زیاد...... زیاد........ متوسط کم........ خیلی کم..........

آیا شرح وظایف حدود مسئولیت و اختیارات کارکنان بخوبی روشن است؟

خیلی زیاد...... زیاد........ متوسط کم........ خیلی کم...........

آیا کارکنان برای بهبود کیفیت و بهروری و سلامت از انگیزه لازم بر خوردارند؟

خیلی زیاد...... زیاد........ متوسط کم........ خیلی کم..........

آیا کارکنان به تفکر سیستمی و اینکه منافع آنان در گروه منافع سیستم است معتقدند؟

خیلی زیاد...... زیاد........ متوسط کم........ خیلی کم...........

آیا فرایند های لازم جهت توانمندی سازی کارکنان به نحو مقتضی انجام گرفته است؟

خیلی زیاد...... زیاد........ متوسط کم........ خیلی کم...........

آیا کارکنان در اجرای برنامه های بهبود کیفیت و بهروری در قالب سیستم های عملیاتی فعالیت دارند؟

خیلی زیاد...... زیاد........ متوسط کم........ خیلی کم...........

آیا فعالیت کارکنان در جهت توسعه کیفیت وبهروری و سلامت مورد قدردانی قرار گرفته و متناسب با ارزش افزوده ایجاد شده به آنها پاداش داده میشود؟

خیلی زیاد...... زیاد........ متوسط کم........ خیلی کم...........

بازار

آیا شرکت راجع به بازار پژوهش می کند؟

خیلی زیاد...... زیاد........ متوسط کم........ خیلی کم...........

آیا سهم شرکت از بازار رو به افزایش است؟

خیلی زیاد...... زیاد........ متوسط کم........ خیلی کم...........

آیا شبکه های توزیع قابل اعتماد و مقرون به صرفه است؟

خیلی زیاد...... زیاد........ متوسط کم........ خیلی کم...........

آیا سازمان فروش شرکت فعال و کا رآمد است؟

خیلی زیاد...... زیاد........ متوسط کم........ خیلی کم...........

آیا خدمات پس از فروش شرکت از کیفیت مطلوبی برخوردار است؟

خیلی زیاد...... زیاد........ متوسط کم........ خیلی کم...........

آیا محصولات و خدمات شرکت بطورمناسبی قیمت گذاری شده است؟

خیلی زیاد...... زیاد........ متوسط کم........ خیلی کم...........

آیا شرکت از موقعیت خوبی در بین رقبا برخوردار است؟

خیلی زیاد...... زیاد........ متوسط کم........ خیلی کم.........

آیا شرکت کالای خود را در بازار جهانی عرضه می کند؟

خیلی زیاد...... زیاد........ متوسط کم........ خیلی کم.........

آیا شرکت توان حضورو رقابت در بازار جهانی را دارد؟

خیلی زیاد...... زیاد........ متوسط کم........ خیلی کم..........

تولیدات

آیا تولید از شایستگی فناوری مناسبی برخوردار است؟

خیلی زیاد...... زیاد........ متوسط کم........ خیلی کم..........

آیا تولید بر اساس تقاضای بازار است؟

خیلی زیاد...... زیاد........ متوسط کم........ خیلی کم..........

آیا تولید در فاصله مطلوبی از نقطه سر به سر قرار دارد؟

خیلی زیاد...... زیاد........ متوسط کم........ خیلی کم..........

آیا موجودی کالای نیمه ساخته و ساخته شده روند نزولی دارد؟

خیلی زیاد...... زیاد........ متوسط کم........ خیلی کم..........

آیا تحویل کالای ساخته شده به موقع انجام می گیرد؟

خیلی زیاد...... زیاد........ متوسط کم........ خیلی کم..........

آیا سیستم کنترل موجودی و روش اجرای آن مثل انبارداری بطور موثری انجام می شود؟

خیلی زیاد...... زیاد........ متوسط کم........ خیلی کم..........

آیا روند ضایعات تولید رو به کاهش است؟

خیلی زیاد...... زیاد........ متوسط کم........ خیلی کم..........

آیا نظامی برای کنترل اتلاف ها در مجموعه عملیات تولید و پشتیبانی وجود دارد؟

خیلی زیاد...... زیاد........ متوسط کم........ خیلی کم..........

ایمنی

آیا روشنایی محیط کار و روشنایی اضطراری مناسب و کافی است؟

خیلی زیاد...... زیاد........ متوسط کم........ خیلی کم..........

آیا از لوازم حفاظت انفرادی مانند کفش و کلاه ایمنی در محل های مورد نیاز استفاده می شود؟

خیلی زیاد...... زیاد........ متوسط کم........ خیلی کم..........

آیا تدابیر لازم جهت ایمنی وسایل حمل ونقل سقفی و تعیین نواحی خطر ناکی که در آن کار کردن مجازنمی باشد صورت گرفته است؟

خیلی زیاد...... زیاد........ متوسط کم........ خیلی کم..........

آیا سیم کشی مخازن از نظر ایجاد جرقه و نکات ایمنی بازرسی شده است؟

خیلی زیاد...... زیاد........ متوسط کم........ خیلی کم..........

آیا مدیریت تبلیغات لازم از قبیل نمایش فیلم و پوستردر جهت ارتقای فرهنگ ایمنی انجام داده است؟

خیلی زیاد...... زیاد........ متوسط کم........ خیلی کم..........

آیا کمیته های ایمنی و بهداشتی مرکب از( نمایندگان –کارگر- کارفرما –مسئول ایمنی)تشکیل شده است؟

خیلی زیاد...... زیاد........ متوسط کم........ خیلی کم..........

آیا از اندازه گیری معیارهای عملکرد ایمنی از جمله نمودارها وبازرسی و ارزیابی کنترل ریسک در محیط کار استفاده شده و کارکنان با آن آشنا شده اند؟

خیلی زیاد...... زیاد........ متوسط کم........ خیلی کم..........

با تشکر

مهسا آقا محمد آشتیانی


تعاریف عملیاتی و مفهومی


موضوع: تاثیر میزان قصه گویی در کودکان 7 تا 10 سال


(فرضیه ها)

1.بررسی میزان قصه گویی بر روی نگرش ذهنی کودکان پسر زیر 10 سال


تعریف مفهومی:

قصه گویی:قصه به سخن یا نوشته‌‌هایی از روزگاران قدیم و جدید اطلاق می‌شود که در آن شخصیت‌های گوناگون خیالی یا واقعی ماجراهایی می‌آفرینند. قصه‌ها از روزگاران قدیم برای آموزش، انتقال تجربه‌ها و تاریخ هر قوم از نسلی به نسل دیگر پدید آمده‌اند.

گاهی قصه‌ها پاسخی به ناکامی های انسان می‌باشند که قهرمانان قصه‌های کهن مانند انسان‌های فقیر، کچل و...... گواه این خصوصیات است. لازم به ذکر است که اصطلاح قصه در این نوشتار شامل همه اصطلاحات دیگر هم‌چون افسانه، حکایت و داستان نیز می شود.

 منظور از افسانه، داستانی است که در آن انسان‌ها، جانوران، اشیاء یا موجودات تخیلی، ماجراهای گوناگون باور نکردنی به وجود می‌آورند.


تعریف عملیاتی:قصه و قصه‌گو آشنای همه ِانسان‌ها در همه روزگاران و جوامع است.

قصه تنها، فاتح دنیای کودکان نیست بلکه بزرگسالان نیز هنگام شنیدن یا خواندن قصه، درست مثل کودکان، با قصه همدل و همراه می‌شوند و صمیمیت و صفای کودکانه می‌یابند.

قصه پاسخی است به کنجکاوی انسان وکنجکاوی یکی از ابعاد فطرت انسان است.

قصه، آیینه‌ای است که شنونده یا خواننده خود را در آن می‌یابد. انطباق، الگو برداری، همسان سازی وگاه بازگو کردن در تنهایی و یا نمایش قصه توسط کودکان، نشان دهنده همین ویژگی است.  علاوه بر این قصه‌ها پاسخی به نیاز انسان به آرامش نیز هستند و این که قصه از دیر باز تاکنون با لحضه‌های خواب پیوند داشته است به همین دلیل است. هم‌چنین آرزوها و آرمان‌ها نیز عمدتاً در داستان‌ها تحقق یافته‌اند.

فهم بخشی از رمز و رازهای زندگی، القای مفاهیم تربیتی، اخلاقی و آموزشی، دلیل دیگری است که قصه گویی و قصه پردازی را سبب می شود.


2.بررسی میزان قصه گویی بر روی روابط خانوادگی کودکان پسر زیر 10 سال


روابط خانوادگی

تعریف مفهومی:روابط خانوادگی رابطه ای است بین اعضای خانواده و بسیار مهم است در شکل گیری کودکان.

تعریف عملیاتی :اگر کودکان در جریان قصه فعال باشند و حتی بعد از گفتن قصه از آن‌ها درخواست شود که قصه را تعریف کنند، زمینه‌ای فراهم خواهد شد که با برقراری ارتباط بین سخن گفتن و بیان احساسات، شیوه‌های ارتباط با دیگران را تمرین کنند. این شیوه به ویژه برای کودکان خجالتی و انزوا طلب بسیار موثر است.قصه‌ها می‌توانند به اصلاح بهبود و تغییر رفتار کمک کنند. در نظام سنتی قصه‌گویی، نتیجه‌گیری‌های پس از قصه عمدتاً به همین معنا و قصد بوده است. به عبارت دیگر مقصد قصه، عبرت آموزی بوده است و تردیدی نیست که اگر در پایان قصه، باب موعظه و نصیحت باز نشود و قصه خود آموزنده و عبرت آموز باشد، چنین تأثیری را به صورت پیدا و پنهان در رفتار کودک خواهد داشت.

 صمیمیت در خانواده امری لازم و ضروری است زیرا سهم مهمی در کاهش خشونت در خانواده دارد بسیاری از رفتارهای خشونت آمیز به این دلیل است که صمیمیت بین طرفین وجود ندارد. صمیمیت هنگامی افزایش می‌یابد که افراد خانواده درامور زندگی با یکدیگر مشارکت داشته باشند. همچنین اعتماد و اطمینان در مشارکت بین افضای خانواده باعث صمیمیت می‌شود.تامل و سکوت، یکی از بهترین راه‌های کنترل خشونت در خانواده کنترل رفتار خویشتن در مواقعی است که یکی از اعضای خانواده به تحریک دیگری بپردازد. بهترین شکرد در این هنگام آن است که دیگران سکونت اختیار کنند تا آن فرد هم آرامش پیدا کند سپس در یک فرصت مناسب با هم به بحث و بررسی بپردازند. 


3.بررسی میزان قصه گویی بر روی خلاقیت کودکان


 خلاقیت:

تعریف مفهومی: خلاقیت یعنی بکارگیری توانایی‌های ذهنی برای ایجاد یا تبلور یک فکر یا مفهوم جدید که برخی نیز آن را به ترکیب ایده‌ها یا ایجاد پیوستگی بین ایده‌ها تعبیر نموده‌اند.

در تعریفی دیگر خلاقیت بازی با تخیل و امکانات است که در حین تعامل با عقاید، افراد و محیط، منجر به ارتباطات و نتایج جدید و معنا دار می شود.

تعریف عملیاتی:کودکان پس از شنیدن داستان، گاه خود به داستان‌گویی می‌پردازند یا با اسباب بازی‌های خود داستان را نمایش می‌دهند یا به تغییر بخشی‌هایی از داستان می‌پردازند و بنا به علاقه و دنیای خاص خود نام‌ها یا صفحه‌ها و حوداث داستان را تغییر می‌دهند. گاه نیز رفتارهای بدیع و مبتکرانه در کودک دیده می‌شود که محصول قصه‌های شنیده  یا خوانده و یا دیده شده است.


4.بررسی میزان قصه گویی بر روی کاهش پرخاشگری کودکان دختر


 پرخاشگری:

تعریف مفهومی:پرخاشگری در روانشناسی و دیگر علوم رفتاری و اجتماعی به معنی رفتاری است که منجر به آزار و درد می شود.

تعریف عملیاتی:عوامل خانوادگی به عنوان یکسری از عوامل محیطی در بررسی عوامل تربیتی افراد موثر می‌باشند، چرا که خانواده به عنوان اولین محیط اجتماعی زندگی افراد بسیار حائز اهمیت می‌باشد و خیلی از چیزها را افراد در سالهای اولیه حیات اجتماعی خود در آن می‌آموزند. خانواده می‌تواند از جهات مختلف موجب بروز یا تشدید پرخاشگری شود که مهم‌ترین این عوامل عبارت‌اند از: ۱) نحوه برخورد والدین با نیازهای کودک: معمولاً کودکی که وسایل و اسباب بازی مورد علاقه خود را در دست دیگری می‌بیند برانگیخته می‌شود و در صدر گرفتن آن حتی با اعمال خشونت می‌شود.تجربه نشانگر آن است که چنانچه در کودکی همیشه توقعات و انتظارات فرد برآورده شده باشد او بیشتر از کسانی که توقعات و انتظاراتشان برآورده نشده‌است خشمگین وپرخاشگر می‌شود. ۲) وجود الگوهای نامناسب، داشتن الگوی مناسب در زندگی یکی از نیازهای انسان است زیرا انسان‌ها علاقه مند هستند که رفتار و کردار خود را مطابق با کسی که مورد علاقه خودشان است انجام دهند و چنین کسانی را راهنما و الگوی زندگی خود قرار دهند بررسی‌های انجام شده نشان می‌دهد که بیشتر کودکان پرخاشگر والدین خشن و متخاصمی داشته‌اند یعنی نه تنها کودک آنها از محبت لازم برخوردار نبود از الگوی پرخاشگری موجود در خانواده نیز تأثیر پذیرفته بود. دیکتاتوری خانواده‌هایی که تابع اصول دیکتاتوری هستند معمولاً رشد فرزندانشان را محدود می‌کند در این نوع از خانواده یک نفر حاکم بر اعمال و رفتار دیگران است که غالبا پدر چنین نقشی را دارد اما گاهی اوقات مادر، خواهران و برادران بزرگ‌تر نیز با دیکتاتوری رفتار می‌کنند در این گونه خانواده‌ها فرد دیکتاتور تصمیم می‌گیرد، هدف تعیین می‌کند، راه نشان می‌دهد، وظیفه معلوم می‌کند، برنامه می‌ریزد و همه باید به طور مطلق مطابق میل او رفتار کند و حق اظهارنظر از آن اوست. بچه‌هایی که در محیط دیکتاتوری پرورش پیدا می‌کنند ظاهراً حالت تسلیم و اطاعت در رفتارشان مشاهده می‌شود و همین حالت آنهارا به هیجان و اضطراب وا می‌دارد. این بچه‌ها در مقابل دیگران حالت دشمنی و خصومت به خود می‌گیرند و به بچه‌های هم سن و سال خود یا کمتر از خود صدمه می‌رسانند این افراد از تعصب خاصی نیز برخوردارند و از به سر بردن با دیگران عاجز هستند، در کارهای گروهی نمی‌توانند شرکت کنند و از اعتماد به نفس ضعیفی برخوردارند و در امور زندگیشان بی لیاقتی خود را نشان می‌دهند و اغلب در کارها با شکست روبرو می‌شوند. ۳) تأثیر رفتار پرخاشگرانه: عده‌ای از افراد پرخاشگر و زورگویی را تقبیح نمی‌کنند بلکه آنرا نشانه شهامت و قدرت خود می‌دانند این افراد اعمال پرخاشگرانه خود و دیگران را مثبت موجه و حتی لازم می‌دانند و به آن صحه می‌گذارند. ۴) تشویق رفتار پرخاشگرانه: در مواقعی که رفتار پرخاشگرانه توسط والدین و دیگر افراد سبب تقویت مثبت و تثبیت این رفتار می‌شود. گاه با والدین یا مربیانی روبرو می‌شویم که به بهانه آموزش دفاع از خود به کودکی می‌گویند «از کی نخوری» «توسری نخوری» و... که به طور وضوح به جای نشان دادن رفتارهای منطقی در مقابل برخورد با موانع شخصی را به پرخاشگری بی مورد تشویق می‌کنند. ۵) تنبیه والدین و مربیان: والدین و مربیان که در برابر پرخاشگری و خشونت کودک عصبانی می‌شوند به صورت پرخاشگرانه اورا تنبیه می‌کنند از تشدید این رفتار در او موثرند درچنین مواقعی تنبیه عامل فزاینده و تقویت کننده پرخاشگری است زیرا علاوه بر اینکه سبب خشم و احتمالاً پرخاشگری کودک می‌شود، شخص تنبیه کننده الگوی نامناسبی برای پرخاشگری کودک می‌شود.


5.بررسی میزان قصه گویی بر روند ارتقای تحصیلات کودکان


ارتقای تحصیلات:

تعریف عملیاتی:قصه‌ها، کودک را با واژه‌ها، اصطلاحات، ضرب المثل ها و... آشنا می‌سازند به همین دلیل قصه‌ها نقش مهم و جدی در زبان آموزی ایفا می‌کنند. در کنار قصه‌گویی می‌توان از کودک خواست تا کلمه یا کلماتی را تکرار کند یا مثلاً بگوید که قهرمان از کجا حرکت کرده نامش چه بوده، چه چیزی دیده، چه گفته و...، با این تکرارها که البته نباید حرکت و سرعت قصه‌گویی را کند و یا تحت تأثیر قرار دهد، می‌توان به کودک کمک کرد تا کلمات را بیان کرده، به خاطر سپرده و اگر احیاناً اشتباه یاد گرفته باشد تصحیح کند. قصه فرصت خوبی برای اصلاح لغزش‌ها و اشکالات زبانی می‌تواند باشد.

واحد تحلیل: کودکان 7 تا 10 سال

واحد مشاهده : والدین کودکان

سطح تحلیل : خرد

ابزار اندازه گیری : پرسشنامه


شقایق باطنی

بررسی اثر تورم بر قیمت سهام شرکتها از دیدگاه دانشجویان حسابداری دانشگاه علم و فرهنگ تهران


واحد تحلیل:دانشجویان دانشگاه مقطع کاردانی و کارشناسی

سطح تحلیل:میانه

سطح مشاهده:افراد دانشجو

تعداد دانشجویان بسیار و واریانس بین طبقات زیاد است.دانشجویان مقطع کاردانی و کارشناسی مورد مطالعه می باشد.بنابراین از روش طبقه بندی برای نمونه گیری استفاده می کنیم.

روش تحقیق همبستگی است و از آنجا که با افزایش نرخ تورم قیمت سهام شرکتها افزایش می یابد , همبستگی مثبت می باشد.

پرسشنامه

بسم تعالی

هدف از تحقیق بررسی تاثیر نرخ تورم بر قیمت سهام شرکتها به منظور کشف رابطه ی روشن بین نرخ تورم و قیمت سهام می باشد.از این رو این پرسشنامه بین دانشجویان جسابداری توزیع گردید که با مبحث فوق آشنایی دارند.از اینکه وقت خود را صرف پاسخ می نمایید تشکر می کنم.

1-مقطع تحصیلی خود را مشخص نمایید.        کاردانی                کارشناسی

2-آیا شاغل هستید؟                بله         خیر

در صورت پاسخ مثبت,سمت خود و  محل کار را مختصرا شرح دهید.

 

          3-به نظر شما دليل تورم در كشور ما چيست؟

الف:ناشی از تقاضای بیش از عرضه

ب:ناشی از افزایش هزینه ها

ج:ناشی از تحریم ها

 

4- تورم در كشور ما چگونه است ؟  

الف:لجام گسیخته

ب:مستمر

ج:موقتی

 

5- آيا تورم بر قيمت سهام  تاثير دارد؟

بله         خیر

در صورت پاسخ مثبت :    مستقیم             معکوس

6- آيا در صنايع مختلف تاثير تورم بر قيمت سهام يكي است؟

الف:فرق می کند    ب:یکی است      ج:بی تاثیر

7- تورم بيشتر بر چه بخشي از جامعه تاثير مي گذارد؟

الف:اقتصادی          ب:اجتماعی        ج:فرهنگی

8- تاثير تورم بر سهام كدام يك از شركتهاي زير بيشتر است؟

الف:سهامی عام      ب:سهامی خاص       ج:تعاونی

9- به نظر شما منحني تورم در كشور ما چگونه است؟

الف:صعودی     ب:گاهی صعودی گاهی نزولی        ج:خط راست

10- تورم معمولا در جامعه ما چگونه است؟     کوتاه مدت              بلندمدت

 

                                                                 بسیارزیاد    زیاد    کم    خیلی کم

11-آیا افرایش نرخ ارز بر قیمت سهام

اثرگذار است؟

12- آيا قيمت سهام در طول سال دستخوش

 تغيير مي شود؟

13-آیا روند تورم(تدریجی-آنی)بر قیمت سهام

اثر می گذارد؟

14- آيا سرمايه شركت برميزان تاثير تورم

 بر سهام تاثير دارد؟

15- آیا شما با موضوع این تحقیق موافق

هستید؟                                                                             

 

مهناز کریمی برسشنامه

باسلام خدمت شما خانم های محترم :

برسشنامه ذیل به منظور شناسایی تاثیر بوشش خانم ها بر میزان مزاحمت های خیابانی تهیه شده است و این مشکلی است که همه ی ما خانوم ها تا حدودی با اون مواجه میشویم . امیدوارم با جواب هاتون منو در این تحقیق کمک کنید . با تشکر

مشخصات فردی :

میزان تحصیلات : زیر دیبلم     دیبلم           لیسانس      فوق لیسانس ویا دکترا

شغل : دانش آموز     دانشجو     خانه دار   سایر مشاغل

محدوده سنی : ۲۰-۱۵     ۲۵-۲۰      ۳۰-۲۵    ۳۵-۳۰   ۳۵ به بالا

نوع حجاب شما : چادر    مانتو

شرح سوالات :

۱ ) شما به چه میزان دچار مزاحمت های خیابانی توسط آقایان می شوید ؟

خیلی کم     کم     به طور متوسط    زیاد

۲)به نظر شما بوشش کامل خانمها چقدر می تونه مانع مزاحمت آقایان شود؟

خیلی کم    کم   به طور متوسط    زیاد

۳) به نظر شما بوشش بد خانمها چقدر میتونه باعث مزاحمت آقایان شود؟

۴)شما تا چه حدودی آقایان را در ایجاد مزاحمت های خیابانی مقصر می دانید ؟

۵) شما تا چه حدود  خانم هارا   در ایجاد مزاحمت های خیابانی مقصر می دانید؟

۶) به نظر شما میزان مزاحمت آقایان تا چه حدودی به نوع بوشش خانم ها مربوط می شود ؟

۷)شما با این موضوع که آقایان در منطقه های با لای شهر کم تر برای خانم ها مزاحمت ایجاد می کنند تا

چه حد موافقید؟

۸)شما با این موضوع که که ریشه ی مزاحمت آقایان به مشکل روانی برمیگردد تا چه اندازه موافقید؟

۹) به نظر شما خانم ها تا چه حد از این مزاحمت های خیابانی آسیب می بینند؟

۱۰ ) به نظر شما آیا هر چه تحصیلات آقایان بیشتر باشد از مزاحمت برای خانم ها خودداری میکنند؟

۱۱) با این موضوع که آقایانی که فاقد کار هستند بیشتر مزاحمت برای خانم ها ایجاد می کنند تا چه اندازه موافقید ؟

ندا عرب(بیان مسئله )

۱ تاثیرات طلاق والدین بر میزان درس نخواندن فرزندان آنها در انقلاب

بیان مسئله = علت این که این منطقه را انتخاب کردم دسترسی آسان به این منطقه بود به نظرم طلاق در جامعه شایع شده است و تحقیقات نشان داده است از هر ۳ ازدواج ۲ تا به طلاق می انجامد و یکی از آنها طلاق عاطفی است

۲ تاثیرات کشیدن سیگار مادران بر نحوه تربیت فرزندان آنها

بیان مسئله = علت این که این موضوع را انتخاب کردم این است که ضرر سیگار کشیدن برای کسانی که در اطراف هستند بیشتر از خود فرد است و فرزندان مادران خودرا الگو قرار میدهند

۳تاثیرات رفتار مدیران بر میزان عملکرد کارکنان در شرکتهای خصوصی در منطقه شمیرانات

بیان مسئله = به نظرم عملکرد کارکنان تحت تاثیر رفتار مدیران است و می خواهم بدانم که آیا این موضوع صحت دارد یانه . علت که شمیرانات را انتخاب کردم به خاطر اینکه محل سکونتم در آنجا قرار دارد

۴ تاثیرات آشنایی قبل از ازدواج بر میزان موفقیت بعد از ازدواج

بیان مسئله = چون امروزه بیشتر افراد قبل از ازدواج با هم آشنایی دارند می خواهم بدانم که این آشنایی باعث ارتقا و وموفقیت آنها میشود یا خیر

۵ تاثیرات محیط و امکانات رفاهی دانشگاه بر میزان رضایت دانشجویان از دانشگاه در دانشگاه ارشاد

بیان مسئله = علت اینکه این موضوع را انتخاب کرده ام این است که در این مکان درس می خوانم و می خواهم بدانم دانشجویان رضایتشان به امکانات رفاهی دانشگاه بستگی دارد یا عوامل دیگری دخیل است

 

نغمه اشجع مهدوی

● تعریف متغیر ها

·         ویژگیهایی که پژوهشگر مشاهده و اندازه گیری می کند.

          ▪ تعریف نظری متغیرها :

          ▪ عزت نفس :

           درجه تایید ، تصویب ، پذیرش و ارزشی که شخص نسبت به خود احساس می کند .

         ▪ شاغل بودن :

          کار و پیشه ای که شخص را مشغول می کند .

         تعریف عملیاتی متغیر ها :

       ▪ عزت نفس :

         نمره ای که فرد از اجرا ی آزمون عزت نفس  به دست آورد و درجه عزت نفس فرد را مشخص می کند .

      ▪ اشتغال مادر :

        مشغول بودن مادر به کارهای اجتماعی و عدم حضور او در منزل به مدت ۸ ساعت یا بیشتر.

● انواع متغیرها

▪ متغیر مستقل: (اشتغال مادران) متغیری که از طریق آن متغیر وابسته تعیین یا پیش بینی می شود یا به عبارت دیگر محقق یک عامل را تغییر می دهد و سایر عاملها را ثابت نگه می دارد و اثر تغییرات این عامل بر یک رفتار معین را اندازه بگیرد.

▪ متغیر وابسته :

در این تحقیق اعتماد به نفس فرزندان متغیر وابسته است که فرض می شود تحت تآثیر متغیر مستقل (اشتغال مادران )قرار می گیرد و می توان آن را اندازه گیری کرد .

▪ متغیر کنترل:  

در این تحقیق جنس ،سن (محدوده ی سنی 17-15 ) می باشد.

▪ متغیر مزاحم :

متغیر های مزاحمی که می توان برای این پژوهش در نظر گرفت عبارتند از:

روشهای تدریس معلمان ،علایق و انگیزه های دانش آموزان ،نحوه ی مدیریت در آموزشگاه های مختلف و محل بر گزاری آزمون ،امکانات آموزشگاه های متفاوت و...

● ابزار تحقیق

در این پژوهش پر سشنامه و مصاحبه به عنوان ابزار تحقیق به کار برده شده است.

● روشهای تحقیق

▪ روش تجربی :

▪ فرضیه:

- تآثیر اشتغال مادران بر عزت نفس فرزندان دختران

- متغیر مستقل = اشتغال مادران

- متغیر وابسته = عزت نفس فرزندان

گروهی از دختران را به طور تصادفی انتخاب می کنیم (حداقل۳۰ نفر) که مادرانشان غیر شاغل هستند و سپس از آن ها آزمونی به عمل آورده وعزت نفس آن ها را می سنجیم.

● روش نیمه تجربی

▪ فرضیه:

 - تآثیر اشتغال مادران بر عزت نفس فرزندان دختران

   متغیر مستقل = اشتغال مادران

- متغیر وابسته = عزت نفس فرزندان

در این روش دو گروه از دختران را به طور واقعی که از هر نظر با هم همگن بوده را انتخاب می کنیم .

دو گروه از دختران را که از نظر سن ، وضعیت فرهنگی، اجتما عی ،محل سکونت و موقیت جغرافیایی (مانند افراد ساکن یک استان )... با یکدیگر همگن ویکسان باشند . اما یک گروه دارای مادران شاغل وگروه دیگر مادران غیر شاغل دارند را انتخاب می کنیم و از آن ها آزمونی به عمل می آوریم و  اعتماد به نفس آن ها را در آزمون می سنجیم و نتایج به دست آمده را  تجزیه وتحلیل می کنیم.                

● جامعه آماری

جامعه آماری این تحقیق ، کلیه ی دانش آموزان دختر مقطع اول متوسطه ی دبیرستان فیاض بخش منطقه 2تهران را شامل می شود .

▪ نمونه آماری

از بین دانش آموزان مقطع اول دبیرستان ۶۰ نفر به طور تصادفی انتخاب شده است .

که ۳۰ نفر آن ها مادران شاغل و ۳۰ نفر مادران غیر شاغل بودند .

● روش نمونه گیری

نمونه گیری به روش خوشه ای  انجام شده است که از دبیرستان مذکور به طور تصادفی و از بین دانش آموزان مقطع اول این  دبیرستان ۳۰ نفر که مادرانشان شاغل و۳۰ نفر که مادرانشان غیر شاغل هستند به طور تصادفی انتخاب شده است. 

  •  ابزار اندازه گیری

برای اندازه گیری عزت نفس ( عزت نفس کلی ، عزت نفس اجتماعی،عزت نفس خانوادگی و عزت نفس تحصیلی )

دانش آموزان نمونه گیری شده از آزمون  استفاده شده است .

 

 

سهیلا معافی ارجستان

[اصلاحیه فرضیات و تعاریف عملیاتی]- پرسشنامه

فرضیات تحقیق:

۱.به نظر مي رسد بين افزایش تولید اسید و افزايش جرم اسید پاشی درجامعه رابطه مستقيمي وجود دارد.

متغير مستقل: توليد اسيد

متغير وابسته: جرم اسيد پاشي

تعديل كننده: نظارت بر بخش توليد اسيد

مداخله گر: دسترسي آسان به اسيد

كنترل كننده: وضعيت اجتماعي

تعاريف مفهومي:

اسيد: اسيد سولفوريك كه از نوع خطرناك ترين اسيدهاست در صورت تماس با پوست سوختگي شديد به وجود آورده و از بين رفتن آن را باعث مي شود.

جرم: جرم پديده اجتماعي و جهاني است و تحت عناويني چون سرپيچي،سركشي و رفتار انحرافي و ناپسند با خلقت بشر آغاز شده است.

نظارت: مراقبت و در تحت نظر و ديده باني داشتن كاري

دسترسي آسان: دست يافتن راحت به چيزي

وضعيت اجتماعي: شرايط و وضع موجود در جامعه

تعاريف عملياتي:

جرم اسيد پاشي: طبق تجربه در اغلب موارد اين اتفاق به دنبال يك ناكامي عشقي رخ ميدهد و اغلب اين افراد سعي ميكنند اسيد را روي صورت افراد بپاشند تا قرباني، ظاهر و زيبايي خود را براي هميشه از دست بدهد و این بستگی به پاسخ هایی دارد که پاسخگو میدهد:

1. ناکامی عشقی از علل شایع جرم اسید پاشی است.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

2. نداشتن سلامت روانی مجرم باعث بروز این جرم شده است.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

3. این جرم با انگیزه از بین بردن اعتماد به نفس و انزوای قربانی صورت میگیرد.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

4. مجرم با انگیزه اینکه شاید قربانی با از دست دادن زیبایی اش ناچارا" به او پاسخ مثبت دهد این کار را انجام میدهد.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

نظارت بر بخش توليد اسيد: در این مورد مجلس بايد قانوني وضع كند كه دسترسي آسان به اسيد محدود،و توليدو توزيع،استفاده و فروش آن كنترل شود در اين زمينه شركت ها مي توانند در مبارزه با اسيد پاشي كمك بسياري كنند و این بستگی به پاسخ هایی دارد که پاسخگو میدهد:

1. با اتخاذ روش های مطمئن جهت حفاظت مناسب و برچسب زدن ظروف اسيد می توان بر این بخش نظارت دقیق داشت.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

2. میتوان با نظارت جدي براي تنظيم انتقال و دفع مناسب آن، از اين جرم خطرناك پيشگيري كرد.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

3. وضع قانونی محکم می تواند مانعی قوی برای نظارت بر این بخش باشد.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

دسترسي آسان به اسيد: توليد، خريد و فروش انواع اسيد در حال حاضر آزاد است و هيچگونه محدوديتي در اين زمينه وجود ندارد يعني قيمت چهارليتر از نوع خطرناك ترين و آزار دهنده ترين اسيد موجود در بازار كمتر از ده هزار تومان است و خريد و فروش آن به راحتي ساير كالاها انجام ميشود.از آزمايشگاه هاي دانشگاه ها و مدارس گرفته تا فعالان معادن طلا و مس و طلاسازها خريداران انواع اسيدها هستند.که این موضوع بسیار بااهمیت و قابل بررسی و پیگیری است. و این بستگی به پاسخ هایی دارد که پاسخگو میدهد:

1. خرید و فروش بدون مجوز خطرناک ترین انواع اسیدها دسترسی به آنها را آسان کرده است.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

2. وفور انواع اسید ها در مکانهای مختلف جامعه دسترسی آسان به آنها را امکان پذیر کرده است.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

3. بهای اندک اسیدهای خطرناک و آزار دهنده،انگیزه استفاده از این ماده را برای بروز جرم اسید پاشی افزایش داده است.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

وضعيت اجتماعي: برخي از دانشمندان عوامل محيطي و اجتماعي را منشأ پديده جرم تلقي نمودند. همان گونه كه هر ميكروب در شرايط و محيط خاصي اجازه رشد و نمو و تكثير مي يابد، پديده جرم نيز در محيط و فرهنگ مربوط به خود زاييده مي شود كه بايد اين شرايط و محيط ها شناسايي و مورد تحليل قرار گيرند. و این بستگی به پاسخ هایی دارد که پاسخگو میدهد:

1. بروز جرم در بین اقشار کم درآمد و طبقات پایین جامعه بیشتر است.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

2. وجوددوستان و اطرافیانی که دارای ارزش ها و فرهنگ های بزهکارانه هستند از عوامل بروز جرم و جنایت اند.

 خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

2.به نظر مي رسد افزايش جرم اسید پاشی ناشی از خلاء قانونی است.

متغير مستقل: خلاء قانوني

متغير وابسته: جرم اسيد پاشي

تعديل كننده: متخصصين در رشته حقوق

مداخله گر: میزان مجازات

كنتزل كننده: وضعيت قانوني

تعاريف مفهومي:

خلاء قانوني: نبودن مقررات و احكام دولتي

جرم: جرم پديده اجتماعي و جهاني است و تحت عناويني چون سرپيچي،سركشي و رفتار انحرافي و ناپسند با خلقت بشر آغاز شده است.

متخصص: خاص گرديده و داراي تخصص

مجازات: جزا و پاداش نيكي و يا بدي را دادن و مكافات

وضعيت قانوني: چگونگي شرايط و وضع موجود قانون

تعاريف عملياتي:

خلاء قانوني: اگر بخواهيم قوانين كشورمان را در مورد اسيد پاشي مرور كنيم، خواهيم ديد كه خلاء هاي بسياري وجود دارد و مجازات هاي در نظر گرفته شده با آنچه انجام مي شود متناسب نيست و بايد بر مجازات هاي در نظر گرفته شده، تجديد نظر شود و باید دید که چه مجازات هایی میتواند هم منطقی تر و هم پیشگیرانه تر باشد. و این بستگی به پاسخ هایی دارد که پاسخگو میدهد:

1. عدم تناسب جرم های انجام شده با مجازات های درنظر گرفته شده باعث شیوع جرم میشود.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

2. وضع قوانین متطقی و پیشگیرانه میتواند باعث کاهش بروز این جرم شود.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

متخصصين در رشته حقوق: به نظر مي رسد تحولي در قوانين جرايم اسيد پاشي بايد انجام شود و اين تحول زماني صورت خواهد گرفت كه عزم جدي متخصصين حقوقي در قوه قضاييه براي تدوين لايحه قانوني متناسب با جرم اسيد پاشي تهيه شود و مجلس شوراي اسلامي هم با جديت و در اولويت قرار دادن اين لايحه قانوني قانون جديدي را براي جرم اسيد پاشي تصويب كند. و این بستگی به پاسخ هایی دارد که پاسخگو میدهد:

1. علم و درایت متخصصین حقوقی در قوه قضاییه برای تدوین قوانین،براساس پژوهش ها و بررسی های انجام شده در رابطه با بروز جرم، میتواند به پیشگیری از بروز جرم کمک زیادی کند.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

میزان مجازات: به نظر می رسد که با افزایش میزان مجازات،میزان جرم کاهش می یابد و افراد کمتر به فکر انجام این جرم می افتند؛البته بستگی به پاسخ هایی دارد که پاسخگو میدهد:

1. افزایش میزان مجازات جرم اسید پاشی باعث کاهش بروز این جرم میشود.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

وضعيت قانوني: متاسفانه در قانون مجازات اسلامي جرمي به نام اسيد پاشي نيامده است و باید دید که نبود قوانین قاطع مبنی برجرم اسید پاشی می تواند باعث گسترش این جرم شود. و این بستگی به پاسخ هایی دارد که پاسخگو میدهد:

1. اعتراض مردم به نمایندگان مجلس و دولت میتواند باعث بهبود یافتن وضعیت قانونی برای تعیین مجازات قاطع برای جرم اسید پاشی شود.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

۳.به نظر می رسد بروز جرم اسید پاشی ریشه در خواسته های برآورده نشده فرد در خانواده یا کودکی دارد.

متغير مستقل: خواسته هاي برآورده نشده فرد در خانواده

متغير وابسته: جرم اسيد پاشي

تعديل كننده: مهارت والدين

مداخله گر: بي توجهي هاي عاطفي

كنترل كننده: وضعيت خانواده

تعاريف مفهومي:

برآورده نشدن خواسته: دست نيافتن به تمايلات

جرم: جرم پديده اجتماعي و جهاني است و تحت عناويني چون سرپيچي،سركشي و رفتار انحرافي و ناپسند با خلقت بشر آغاز شده است.

مهارت: زيركي و رسايي در كار و استادي و زيركي

بي توجهي هاي عاطفي: روي گردانيدن به روابط حسي و رواني

وضعيت خانواده: بررسي و چگونگي روابط و شرايط هر يك از اعضا،در خانواده

تعاريف عملياتي:

خواسته هاي برآورده نشده فرد در خانواده: از زمانیكه كودك همه خواسته هايش را برآورده شده مي بيند و همواره با ابزار لج بازي موجبات برآورده شدن تمايلاتش را فراهم مي سازد و میتواند حرف و خواسته هایش را بر سایرین تحمیل کند،از وضعيت طبيعي خارج شده و روابطي كه از آن پس برقرار ميكند متفاوت است. و این بستگی به پاسخ هایی دارد که پاسخگو میدهد:

1. برآورده نشدن نیازهای عاطفی افراد در دوران کودکی و نوجوانی از زمینه های بروز بزه درآینده است.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

2. برآورده نشدن خواسته های مورد اقتضای نوجوان در دوره حساس بلوغ، از زمینه های بروز بزه در بزرگسالی است.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

3. برآورده نشدن نیازهای مادی فرد در دوران قبل از بزرگسالی باعث ایجاد عقده در فرد میشود که خود از زمینه های بروز جرم در آینده است.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

مهارت رفتاري والدين: به نظر می رسد والدينی که با رفتار عطوفت آميز و انساني خود، فرزندان را از عشق و محبت و صمیمیت و ايثار و گذشت سرشار نموده و آنها را در گسترش و اشاعه اين ارزشهاي والاي انساني در جامعه ياري میدهند، همين ارزش ها میتوانند مانعی برای بروز بسياري از این بزه ها در جامعه شوند که باید این موضوع را در تحلیل ها مورد توجه قرار داد. و این بستگی به پاسخ هایی دارد که پاسخگو میدهد:

1. والدینی که فرزندان خود را از عشق و محبت و صمیمیت و ايثار و گذشت سرشار نموده اند، همين ارزش ها میتوانند مانعی برای بروز بسياري از این بزه ها در جامعه شوند.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

2. ظهور فرزندان بزهکار در بین والدینی که از سطح سواد و فرهنگ بالایی برخوردارند بسیار کم است.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

3. والدینی که با درایت و دقت کافی از فرزندان خود مراقبت میکنند کمتر شاهد فرزندان بزهکار میشوند.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

بي توجهي هاي عاطفي: به نظر می رسد بسیاری از رفتارهای خشونت آمیز مجرمان ناشی از رفتارهای خشونت آميز والدين در خانواده و عدم توجه و نبود رفتار محبت آميز و سرشار از عشق و محبت والدين نسبت به فرزندان در دوران کودکی و نيز باهمديگر است. و این بستگی به پاسخ هایی دارد که پاسخگو میدهد:

1. افراد بزهکار بیشتر در بین والدین شاغل که وقت کمتری برای رسیدگی و توجه به فرزندان خود را دارند مشاهده میشود.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

2. فرزندانی که شاهد خشونت و عدم تفاهم والدین خود هستند بیشتر در معرض بروز جرم قرار دارند.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

3. افردی که در بین خانواده هایی بزرگ میشوند که کمتر شاهد رفتار محبت آمیز و عاطفی اند بیشتر از سایرین در معرض رفتارهای بزهکارانه اند.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

وضعيت خانواده: كودك به موازات فراگيري زبان و نمو ارتباط با محيط و اعضاي خانواده و جامعه،آداب و رسوم و خلقيات خانواده خود را كسب ميكند و آنها را جزء شخصيت و منش خود مي سازد.به نظر جرم شناسان، خانواده از جمله محيط هاي اجتناب ناپذير و نخستين كودك است. به همین دلیل به نظر می رسد رفتارهاي آتي فرد مجرم تا حد زيادي ناشي از برخوردهاي ناسالم پدر و مادر نسبت به فرزند خود در سال هاي اوليه زندگي است که باید مورد بررسی قرار گیرد. و این بستگی به پاسخ هایی دارد که پاسخگو میدهد:

1. رفتارهاي آتي فرد مجرم تا حد زيادي ناشي از برخوردهاي ناسالم پدر و مادر نسبت به فرزند خود در سال هاي اوليه زندگي است.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

2. بیشتر مجرمان از بین خانواده های از هم گسیخته و بزهکاراند.

 خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

3. ظهور فرزندان بزهکار در بین خانواده هایی که دارای والدین معتاد و غیر منسجم اند شایع تر است.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

۴.بررسي جرم شناختي و پيامدهاي بروز آن، در انجام اقدامات بازدارندگی از وقوع جرم اسید پاشی نقش بسيار مؤثري دارد.

متغير مستقل: بررسي جرم شناختي و پيامدهاي بروز آن

متغير وابسته: اقدامات بازدارنده از وقوع جرم

تعديل كننده: سرعت در رسيدگي به بررسي ها

مداخله گر: اطلاع رساني دقيق بررسي هاي انجام شده

كنترل كننده: وضعيت اجتماعي+تجربه

تعاريف مفهومي:

جرم شناختي: پيشگيري يك علم عملي است، به گونه اي كه عملكرد و تاثير نظريه ها و نظريه پردازي هاي مربوطه تنها در مقام عمل و با ارزيابي اثرات واقعي اجراي آن تدابير آشكار مي شود.

بازدارنده: آنكه با آنچه كسي را از امري باز دارد

رسيدگي: در آمدن به حالت نضج و پختگي و بلوغ و كمال.

اطلاع رساني: آگاه كردن و انتشار اخبار

تجربه: آزمايش و امتحان-پيشينه

تعاريف عملياتي:

بررسي جرم شناختي و پيامدهاي بروز آن: از آنجا كه جرم شناختي پيشگيري يك علم عملي است، پس در حيطه پيشگيري اين امر منوط به وظيفه يك يا چند نهاد خاص نيست،بلکه اين امر مستلزم تبيين دقيق اصول و تدابير پيشگيرانه با توجه به انواع گوناگون آن تدابير و نيز تبيين وظايف هر يك از مراجع پيشگيري و به ويژه نظارت خاص يك نهاد علمي مسئول است كه بتواند با همه مراجع پيشگيري دولتي و اجتماعي رابطه برقرار كند و راهنمايي و آموزش لازم را در اختيار آنان قرار داده و اثرات اقدامات پيشگيرانه را ارزيابي نمايد. و این بستگی به پاسخ هایی دارد که پاسخگو میدهد:

1. تبيين دقيق اصول و تدابير پيشگيرانه و نيز تبيين وظايف هر يك از مراجع پيشگيري که بتواند راهنمایی و آموزش را در اختیار افراد قرار دهد میتواند از بروز جرم پیشگیری کنند.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

2. بررسی جرم شناختی و پیامدهای بروز آن میتواند در پیشگیری از جرم مؤثر باشد.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

اقدامات بازدارنده از وقوع جرم: به نظر می رسد عوامل مختلفی مي توانند سبب بازدارندگي از انجام بزههايي نظير اسيد پاشي شوند که يكي از اين عوامل همان سرعت در رسيدگي به اين پرونده ها و صدور و اجراي حكم است كه این خلاء موجود در روند رسيدگي، صدور و اجراي حكم براي اسيد پاشان که زمينه سوء استفاده و افزايش جرأت بزهكاران در انجام چنين اقداماتي است باید مورد توجه قرار گیرد. و این بستگی به پاسخ هایی دارد که پاسخگو میدهد:

1. سرعت در رسیدگی به پرونده های جرم و صدور و اجراي حكم میتوانند سبب بازدارندگی جرم شوند.

  خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

2. اطلاع رسانی دقیق و آگاه کردن والدین از زمینه های بروز جرم میتوانند سبب بازدارندگی از وقوع جرم شوند.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

3. آگاه کردن و آموزش دادن دانش آموزان مدارس در برخورد با بزه های موجود در جامعه، میتوانند سبب بازدارندگی از وقوع جرم شوند.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

سرعت در رسيدگي به بررسي ها: برخي كارشناسان حقوقي و حقوقدانان يكي از علل افزايش ارتكاب اين جرم در جامعه را تعلل در رسيدگي و طولاني شدن روند صدور حكم و اجراي آن دانسته اند كه باید توجه داشت که با تسريع در رسيدگي مي توان به مقابله با آن شتافت. و این بستگی به پاسخ هایی دارد که پاسخگو میدهد:

1. يكي از علل افزايش ارتكاب جرم در جامعه، تعلل در رسيدگي و طولاني شدن روند صدور حكم و اجراي آن است.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

اطلاع رساني دقيق بررسي هاي انجام شده: در رابطه با جرم به نظر میرسد يكي از عوامل بسيار عمده در عدم تطابق فرد با ارزش ها و هنجارهاي جامعه،عدم آشنايي و اطلاع كافي او با اين ارزش ها و معيارها و عدم جامعه پذيري صحيح يا نقايص فرايند جامعه پذيري او مي باشد. بنابراین در اینجا جای بررسی وجود دارد که بعد از خانواده،محيط هاي آموزشي و رسانه ها میتوانند نقش مؤثري در جامعه پذيري شايسته فرد داشته باشند یا خیر. و این بستگی به پاسخ هایی دارد که پاسخگو میدهد:

1. يكي از عوامل بسيار عمده در عدم تطابق فرد با ارزش ها و هنجارهاي جامعه،عدم آشنايي و اطلاع كافي او با اين ارزش ها و معيارها مي باشد.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

2. بعد از خانواده،محيط هاي آموزشي و رسانه ها میتوانند نقش مؤثري در جامعه پذيري شايسته فرد داشته باشند.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

۵.به نظر می رسد تربیت ناصحیح فرد و ایجاد تنش٬ استرس و درگیری های خانواده و وجود مشکلات اجتماعی٬ اقتصادی و... در بروز اين جرم تأثیر بسیاری دارند.

متغير مستقل: تربيت ناصحيح فرد و مشكلات خانوادگي،اجتماعي،اقتصادي و...

متغير وابسته: جرم اسيد پاشي

تعديل كننده: والدين توانا ازنظر جسمي،رواني،اقتصادي و عاطفي

مداخله گر: نبود انسجام در خانواده

كنترل كننده: وضعيت خانوادگي

تعاريف مفهومي:

تربيت: ادب و اخلاق را به كسي آموختن

جرم: جرم پديده اجتماعي و جهاني است و تحت عناويني چون سرپيچي،سركشي و رفتار انحرافي و ناپسند با خلقت بشر آغاز شده است.

والدين توانا: والدين قادري كه از عهده انجام كار برآيند

انسجام: روان بودن و عاري از تكلف و تصنع،...

وضعيت خانواده: بررسي و چگونگي روابط و شرايط هر يك از اعضا،در خانواده

تعاريف عملياتي:

 تربيت ناصحيح فرد و مشكلات خانوادگي،اجتماعي،اقتصادي و... : تربيت خانواده و والدين كودك که نقش بسيار بزرگي در ساختن شخصيت معتدل و استوار انسان دارند و همچنين نامطلوب بودن فضاي خانواده و ايجاد تبعيض، افراط و تفريط، خشونت و... و نیز عوامل محيطي و اجتماعي و علاوه بر اینها فقر و محروميت که زاييده روابط ناسالم و نيز غيرعادلانه نظام اقتصادي حاكم بر جامعه است باید به درستی مورد توجه قرار گیرند زیرا هر کدام از این موارد خود می توانند از زمینه های بروز جرم باشند. و این بستگی به پاسخ هایی دارد که پاسخگو میدهد:

1. تربيت ناصحیح خانواده و همچنين نامطلوب بودن فضاي خانواده و ايجاد تبعيض، افراط و تفريط، خشونت و...  می توانند از زمینه های بروز جرم باشند.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

2. فقر و محروميت که زاييده روابط ناسالم و نيز غيرعادلانه نظام اقتصادي حاكم بر جامعه است می توانند از زمینه های بروز جرم باشند.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

3. در محیط های اجتماعی ناسالم که میزان بزه در آنها بالاست زمینه های بروز جرم بیشتر است.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

والدين توانا از نظر جسمي،رواني،اقتصادي و عاطفي: به نظر می رسد والدينی که داراي سلامت جسماني و رواني مطلوبي باشند به مراتب افرادي فعال از نظر اقتصادي اند،در چنين خانواده اي نيازهاي مادي فرزندان تا حدودي تامين مي شود و فرزندان كمبود شديدي احساس نميكنند كه به سركشي و ستيزه جويي پناه ببرند. و این بستگی به پاسخ هایی دارد که پاسخگو میدهد:

1. والدینی که دارای سلامت جسمانی و روانی مطلوبی اند کمتر شاهد فرزندان سرکش و بزهکار میشوند.

 خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

2. در بین والدینی که تا حدودی ازنظر اقتصادي، توانایی برطرف کردن نیازهای مادی فرزندانشان را دارند کمتر شاهد ستیزه جویی و رفتارهای بزهکارانه هستیم.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

نبود انسجام در خانواده: به نظر می رسد خانواده هايي كه طلاق يا مرگ يكي از والدين باعث از هم پاشيدگي خانواده مي شود و يا فضاي خانواده نامطلوب است و در آن تبعيض، افراط و تفريط، خشونت و... مشاهده ميشود و از نظر نژادي و مذهبي تفاوت و گونه گوني زيادي در بينشان وجود دارد ازجمله خانواده هاي غيرمنسجم اند كه فرزندان این خانواده ها را بدليل عدم مراقبت كافي از آنها بجهت جهل يا تعمد والدين، باید از جهت درصد بزهكاري در بين اين خانواده ها مورد توجه قرار داد. و این بستگی به پاسخ هایی دارد که پاسخگو میدهد:

1. در بین خانواده هایی که طلاق يا مرگ يكي از والدين باعث از هم پاشيدگي خانواده مي شود و يا فضاي خانواده نامطلوب است درصد بزهکاری بیشتر است.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

2. خانواده هایی که از نظر نژادی و مذهبی تفاوت و گونه گونی زیادی در بینشان وجود دارد از جمله خانواده های غیرمنسجم اند كه درصد بزه در بین فرزندانشان بالاست.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

3. درصد بزهکاری فرزندان خانواده های غیرمنسجم، بدليل عدم مراقبت كافي از آنها بجهت جهل يا تعمد والدين،بیشتر از سایرین است.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

*پرسشنامه*

 با سلام و احترام

مشارکت کننده عزیز، پرسشنامه روبرو جهت بررسی علل بروز جرم اسید پاشی و راههای پیشگیری از آن است.

مدتی است که اسید پاشی در جامعه٬رواج یافته است.با توجه به اهمیتی که این امر به لحاظ امنیت و آسایش عمومی دارد و با توجه به این که نتایج آن خواه مرگ٬خواه کریه المنظر شدن باشد. هردو وخیم و هولناک است. لذا خواهشمند است با پاسخگویی دقیق خود، ما را در این بررسی یاری کنید.

1. جنسیت:       زن              مرد

2. سن:       20-18       30-21       40-31       40 به بالا

3. تحصیلات:       زیردیپلم       دیپلم       فوق دیپلم       کارشناسی       کارشناسی ارشد و بالاتر

4. تعداد اعضای خانواده:       3 نفر       5-3 نفر       7-5 نفر       بیش از 7 نفر

5. منطقه شهرداری محل سکونت:       5-1     10-6       15-11       22-16       شهرستان و حومه

6. وضعیت اشتغال:       کارمند       شغل آزاد       بیکار       دانشجو       خانه دار       بازنشسته

7. نوع محل سکونت:       اجاره ای       مالک

8. ناکامی عشقی از علل شایع جرم اسید پاشی است.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

9. این جرم با انگیزه از بین بردن اعتماد به نفس و انزوای قربانی صورت میگیرد.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

10. با اتخاذ روش های مطمئن جهت حفاظت مناسب و برچسب زدن ظروف اسيد و همچنین نظارت جدي براي تنظيم انتقال و دفع مناسب آن، میتوان از بروز اين جرم خطرناك پيشگيري كرد.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

11. وضع قوانین مستحکم جهت خرید و فروش بدون مجوز خطرناک ترین انواع اسیدها میتواند مانعی قوی برای نظارت بر این بخش باشد.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

12. بهای اندک اسیدهای خطرناک و آزار دهنده،انگیزه استفاده از این ماده را برای بروز جرم اسید پاشی افزایش داده است.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

13. عدم تناسب جرم های انجام شده با مجازات های درنظر گرفته شده باعث افزایش جرأت مجرمان در انجام جرم میشود.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

14. افزایش میزان مجازات جرم اسید پاشی باعث کاهش بروز این جرم می شود.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

15. برآورده نشدن نیازهای مادی و معنوی و خواسته های مورد اقتضای نوجوان در دوران حساس بلوغ، از زمینه های بروز جرم در آینده اند.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

16. والدینی که فرزندان خود را از عشق و محبت و صمیمیت و ايثار و گذشت سرشار نموده اند، همين ارزش ها میتوانند مانعی برای بروز بسياري از بزه ها در جامعه شوند.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

17. ظهور فرزندان بزهکار در بین والدینی که از سطح سواد و فرهنگ بالایی برخوردارند بسیار کم است.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

18. افراد بزهکار بیشتر در بین والدین شاغل که وقت کمتری برای رسیدگی و توجه به فرزندان خود را دارند مشاهده میشود.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

19. فرزندانی که شاهد خشونت و عدم تفاهم والدین خود هستند بیشتر در معرض بروز جرم قرار دارند.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

20. سرعت در رسیدگی به پرونده های جرم و صدور و اجراي حكم میتوانند سبب بازدارندگی جرم شوند.

  خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

21. اطلاع رسانی دقیق و آموزش دادن و آگاه کردن والدین و فرزندان از زمینه های بروز جرم، میتوانند سبب بازدارندگی از وقوع جرم شوند.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

22. يكي از عوامل بسيار عمده در عدم تطابق فرد با ارزش ها و هنجارهاي جامعه،عدم آشنايي و اطلاع كافي او با اين ارزش ها و معيارها مي باشد.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

23. بعد از خانواده،محيط هاي آموزشي و رسانه ها میتوانند نقش مؤثري در جامعه پذيري شايسته فرد داشته باشند.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

24. تربيت ناصحیح خانواده و همچنين نامطلوب بودن فضاي خانواده و ايجاد تبعيض، افراط و تفريط، خشونت و...  می توانند از زمینه های بروز جرم باشند.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

25. فقر و محروميت که زاييده روابط ناسالم و نيز غيرعادلانه نظام اقتصادي حاكم بر جامعه است می توانند از زمینه های بروز جرم باشند.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

26. در محیط های اجتماعی ناسالم که میزان بزه در آنها بالاست زمینه های بروز جرم بیشتر است.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

27. والدینی که دارای سلامت جسمانی و روانی مطلوبی اند کمتر شاهد فرزندان سرکش و بزهکار میشوند.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

28. در بین خانواده هایی که طلاق يا مرگ يكي از والدين باعث از هم پاشيدگي خانواده مي شود درصد بزهکاری فرزندان،بدليل عدم مراقبت كافي از آنها بجهت جهل يا تعمد والدين،بیشتر از سایرین است.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

29. خانواده هایی که از نظر نژادی و مذهبی تفاوت و گونه گونی زیادی در بینشان وجود دارد از جمله خانواده های غیرمنسجم اند كه درصد بزه در بین فرزندانشان بالاست.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

30. تبيين دقيق اصول و تدابير پيشگيرانه و نيز تبيين وظايف هر يك از مراجع پيشگيري که بتواند راهنمایی و آموزش را در اختیار افراد قرار دهد میتواند از بروز جرم پیشگیری کنند.

خیلی موافقم       موافقم       نظری ندارم       مخالفم       خیلی مخالفم

این قسمت توسط پرسشگر تکمیل گردد:

تاریخ انجام مصاحبه:                                 نام پرسشگر:

 

محل و نحوه تنظیم پرسشنامه:                  امضاء پرسشگر:

 

سیده شقایق جلالی

بررسی نگرش والدین بر معلولیت کودکان منطقه 5 تهران

واحد تحلیل: کودکان معلول

واحد مشاهده: والدین

سطح تحلیل: خرد

روش تحقيق : این تحقیق بر ان است تا نگرش والدین را نسبت به معلولیت کودکان مورد بررسی قرار دهد. نظر به اینکه در این نوع از تحقیقات محققین از طریق مطالعه نتایج حاصل و کشف و بررسی دیدگاه های والدین به تحقیق می پردازند. لذا روش تحقیق، روش توصیفی میباشد. در اين تحقيق روش پيمايشي هم مي تواند مناسب باشد كه از طريق مصاحبه با والدين و مربيان كودكان و همچنين توزيع پرسشنامه بين آنها درستی فرضيات را بررسي كرده و نتيجه گيري كنيم.

حجم نمونه : این پژوهش محدود است به کودکان معلول که در منزل نزد خانواده یا در مرکز بهزیستی در شهر تهران منطقه 5 نگهداری می شوند.در نتیجه نمونه این تحقیق تعداد 50 خانواده از کل جامعه آماری مورد نظر را شامل می شود که این تحقیق به روش تصادفی ساده انتخاب شده اند.در نمونه گیری تصادفی همه اعضای جامعه شانس مساوی و مستقل جهت انتخاب شدن در نمونه را دارا هستند

روش جمع آوری اطلاعات و ابزار آن: برای آزمودن سوالات تحقیق از دو روش ذیل استفاده می گردد.

1. انجام مطالعات کتابخانه ای برای بدست آوردن اطلاعات جهت بررسی سوابق و تدوین ادبیات موضوع تحقیق می باشد.در این روش از کتابها، مجلات، مقالات و جزوات درسی استفاده می گردد.

2.ابزار دیگر مورد استفاده در تحقیق برای گردآوری اطلاعات تهیه پرسشنامه می باشد.با توجه به سوالات تحقیق پرسشنامه ای تدوین می شود که کاملاً سوالات را مورد سنجش قرار می دهد. این روش به محققین کمک کرده تا با تماس مستقیم با موضوع به نتایج روشن و قابل تجربه دست یابند.

پرسشنامه:

بسمه تعالی

با عرض سلام و احترام

با توجه به اینکه پرسشنامه حاضر بخشی اصلی پژوهش مربوط به نگرش والدین نسبت به معلولیت کودکان را تشکیل می دهد.  پاسخ دقیق شما به سؤالات پرسشنامه ، پژوهشگران را در رسیدن به نتایج مطلوب تر یاری می رساند، لذا خواهشمندیم پاسخ مناسب را با علامت  مشخص نمایید.

جنسیت کودک :     دختر                       پسر

 تعدا فرزندان :  یک فرزند          دو فرزند       سه فرزند             بیشتر از سه فرزند

 معلولیت کودک :    ذهنی       جسمی- حرکتی         جسمی           همه موارد

میزان سواد مادر : بی سواد      ابتدائی        راهنمائی       دبیرستان          دانشگاهی

میزان سواد پدر:   بی سواد       ابتدائی         راهنمائی      دبیرستان          دانشگاهی

 

1

والدین نسبت به داشتن فرزند معلول احساس گناه می کنند؟

خیلی زیاد

زیاد

متوسط

  کم

خیلی کم

2

والدین از داشتن فرزند معلول احساس گناه می کنند؟

 

 

 

 

 

3

فرزند معلول موجب کاهش فعالیتهای اجتماعی شده است؟

 

 

 

 

 

4

فرزند معلول موجب کاهش ارتباط اعضای خانواده با خویشاوندان شده است؟

 

 

 

 

 

5

تا چه حد دیگران نسبت به کودک معلول واکنش همراه با ترحم نشان می دهند؟

 

 

 

 

 

6

تا چه حد دیگران را در معلولیت فرزندان مقصر می دانید؟

 

 

 

 

 

7

والدین نگرانی و اضطراب زیادی از آینده فرزند معلول احساس می کنند.

 

 

 

 

 

8

والدین برنامه خاصی برای شکوفا شدن استعداد و توانائی فرزند خود دارند.

 

 

 

 

 

9

والدین فرزند خود را در جمع گروههای هم سن یا فعالیتهای گروهی مناسب شرکت میدهند.

 

 

 

 

 

10

والدین از اماکن ویژه برای تعلیم و تربیت فرزند خود استفاده می کنند.

 

 

 

 

 

11

والدین در حال حاضر از ابزار و امکانات کمک آموزشی متناسب با معلولیت فرزندانشان استفاده می کنند.

 

 

 

 

 

12

والدین از امکانات رفاهی مناسب با معلولیت فرزندانشان در منزل بوجود می آورند.

 

 

 

 

 

13

مشکلات مالی در نوع برخورد اعضای خانواده با افراد معلول تأثیر دارد.

 

 

 

 

 

14

تا چه حد والدین برای بهبود کودکانشان به پزشک مراجعه کرده اند؟

 

 

 

 

 

15

دلیل عصبانیت شما صرفاً بخاطر وجود فرزندان معلول است.

 

 

 

 

 

16

فکر می کنید بخاطر داشتن فرزند معلول در برخورد با دیگران بی حوصله هستید؟

 

 

 

 

 

17

تا چه حد والدین در رفتار خود با فرزندشان صبور هستند؟

 

 

 

 

 

18

والدین معتقدند که معلولیت فرزندشان یک امتحان الهی است.

 

 

 

 

 

19

والدین برای شفای فرزندشان تا به حال به اماکن مذهبی و معصومین(ع) رفته اند؟

 

 

 

 

 

20

به نظر شما شدت معلولیت فرزندتان در میزان توجه و علاقه شما نسبت به او مؤثر است؟

 

 

 

 

 

 

سیده شقایق جلالی (اصلاحیه تعاریف عملیاتی)

1.نقش پدر ومادر در آموزش و پرورش کودک معلول  بر روی آینده این کودکان تاثیرگذار است

مستقل: نقش پدر ومادر

عملیاتی: معلولیت یکی از فرزندان بر تمامی خانواده کارکردهای مختلف آن و همچنین بر یکایک اعضاء تأثیر غالباً منفی باقی می گذاردبه خصوص پدر ومادراین تأثیرات بر خلاف معلولیتی که عارض شده است اجتناب ناپذیر نیستند و یا لااقل به میزان زیادی قابل جبران و تخفیف می باشند. لکن جبران و یا کاهش این تأثیرات مستلزم داشتن شناخت علمی از آنهاست.پدر ومادر بیشترین سهم را در توانبخشی معلولین دارا می باشد

وابسته: آینده

عملیاتی:آینده کودکان معلول تا حد زیادی به خانوادهای آنها بستگی دارد.خانوده‌های این کودکان می‌توانند ناامیدی‌های ایجاد شده یا محرومیت‌های حس شده را با دیدن رشد و پیشرفت کودکان هر چند کند و گاهی ناامید کننده، به شیرینی بدل کنند و کم نیستند والدینی که از تمامی امکانات خود برای به ثمر نشاندن استعدادها و شکوفایی جنبه‌های پنهان کودک معلول خود بهره گرفته‌اند ولی والدین نگرانی و اضطراب زیادی از آینده فرزند معلول احساس می کنند.

مداخله گر: آموزش و پرورش کودک معلول 

عملیاتی: پدران و مادرانی که در زمینه معلولیت آگاهی نسبتاً کاملی دارند و بنابراین می کوشند تا تربیت و نگهداری کودک را بهترین شرایط محقق سازند.والدین میتوانند برنامه خاصی برای شکوفا شدن استعداد و توانائی فرزند خود در نظر گیرند و همچنین فرزند خود را در جمع گروههای هم سن یا فعالیتهای گروهی مناسب شرکت دهندو والدین از اماکن ویژه برای تعلیم و تربیت فرزند خود استفاده کنندو از ابزار و امکانات کمک آموزشی متناسب با معلولیت فرزندانشان استفاده کنندو یا از امکانات رفاهی مناسب با معلولیت فرزندانشان در منزل بوجود می آورند.

 

تعدیل کننده: پدر / مادر

کنترل:سطح تحصیلات / آگاهی

عملیاتی: نگرش و رفتار والدین می تواند تسهیل کننده و یا مانع رشد و تکامل کودک باشد. والدینی با سطح تحصیلات کمتر وسختگیرمانع می شوند تا فرزندشان از روابط مثبت و سازنده با همسالان خویش که برای استقلال آنان بسیار مؤثر است، بهره گیرند. در حالیکه والدین پذیراو با سطح تحصیلات بیشترمنبع امنیت برای نوجوانان و بویژه کودکان معلول نگران و مضطرب خویش خواهند بود.

 

2.تاثیر معلولیت کودکان بر روی روابط اجتماعی مادر و پدر این کودکان

مستقل: معلولیت

عملیاتی: معلولیت به ناتوانی در انجام تمام یا قسمتی از ضروریات عادی زندگی فردی یا اجتماعی به علت وجود یک نقص مادرزادی یا عارضی در قوای جسمانی یا روانی اطلاق می شود.به عبارت دیگر معلولیت عبارت است از مجموعه عوامل جسمی- حرکتی و ذهنی و اجتماعی و یا ترکیبی از آنها که در زندگی شخص اثر سوء بر جای گذارده و مانع ادامه زندگی وی بصورت طبیعی می گردد.

وابسته: روابط اجتماعی

عملیاتی: شک نیست که به خاطر صله رحم ناگزیریم با خویشاوندان در ارتباط باشیم و فرزندان ما نیز ممکن است با توجه به معلولیتی که دارند باعث کاهش ارتباط اعضای خانواده با خویشاوندان شود ویا فرزند معلول موجب کاهش فعالیتهای اجتماعی شودهمچنین رفتار دیگران نسبت به کودک معلول که واکنش همراه با ترحم است ممکن است بر روابط اجتماعی افراد خانواده تاثیر گذارباشد.

تعدیل کننده: پدر / مادر

کنترل: نوع معلولیت / میزان معلولیت

عملیاتی:معلولیت میتواند در کودکان به صورت ذهنی ویا جسمی- حرکتی ویا جسمی و حتی همه موارد باشد

3.ناتوانی کودکان معلول در انجام کارهای روزمره و اجتماعی در نگرش والدین آنها تاثیرگذار است

مستقل: ناتوانی

مفهومی: بی قوتی بی زوری ضعف . رنجوری بیماری و  ضعف و بی حالی

عملیاتی: تحرک و به کارگیری اعضاء بدن نقش مهمی در پیشرفت زندگی بشر دارد. به خوبی در می یابیم که معلولیت جسمی و نقص عضو در هر یک از اعضای بدن بویژه دست و پا اثر مطلوبی در گذاردن زندگی دارد و فرد معلول برای گذاردن زندگی عادی و معمولی خویش مشکلاتی را باید تحمل نمایند در نتیجه استفاده از اندام مصنوعی میتواند تا حد زیادی به معلولان جسمی کمک کند.

وابسته: نگرش والدین

مفهومی: 1 - نگاه نظر. 2 - ملاحظه رعایت

عملیاتی: در شکل گیری نگرش نسبت به افراد استثنایی، عوامل متعددی ممکن است دخالت داشته باشند. این عوامل را می توان در فرهنگ افراد ، باورهای مذهبی ،زمینه خانوادگی و تاریخی آنها ، میزان و نوع رابطه و تعامل اجتماعی و همچنین میزان آگاهی واطلاعات درباره موضوع مورد نظر جستجو کرد.برخی والدین نسبت به داشتن فرزند معلول احساس گناه می کنند وبرخی والدین معتقدند که معلولیت فرزندشان یک امتحان الهی است و یا برای شفای فرزندشان به اماکن مذهبی و معصومین(ع) میروند

مداخله گر: کارهای روزمره و اجتماعی

کنترل: سطح تحصیلات والدین

4.افزایش مشکلات مالی در نوع برخورد والدین  با کودک معلول تاثیرگذار است

مستقل: مشکلات مالی

عملیاتی: هزينه معلوليت هاي متوسط  در حدود 40درصد از درآمد خانوار را به خود اختصاص مي دهد بنابراین مشکلات مالی در نوع برخورد اعضای خانواده با افراد معلول ممکن است تأثیرگذار باشد و همچنین  والدین برای بهبود کودکانشان نتوانند به پزشک مراجعه کنندو یا حتی در فراهم کردن امکانات رفاهی در منزل برای فرزند معلولشان دچار مشکل شوند

وابسته: برخورد والدین  

عملیاتی:نوع عکس العمل پدر و مادر در مقابل فرزندشان از خود بروز می دهد در ایجاد جوی مساعد هم برای خود کودک و هم برای سایر افراد خانواده نقش بسیار مهمی را ایفا میکند ممکن است والدین در برخورد با کودکان معلولشان صبور نباشند و از ناتوانی آنها در انجام کارهای روزمره عصبانی شوند و بخاطر داشتن فرزند معلول در برخورد با دیگران بی حوصله باشند و یا بعکس نسبت به شدت معلولیت فرزندشان توجه و علاقه ی بیشتری نسبت به آن نشان دهند

 

تعدیل کننده: : پدر / مادر

کنترل:سطح درآمد

5.تاثیر نوع و میزان معلولیت کودکان بر نوع رفتار و کردار سایر اعضای خانواده

مستقل: نوع و میزان معلولیت : دربالا توضیح داده شد.

وابسته:  رفتار و کردار: دربالا توضیح داده شد.

تعدیل کننده: : فرهنگ و سطح سواد: دربالا توضیح داده شد.

کنترل: اعضای خانواده

عملیاتی: اگر در خانه برادر و خواهری ارشد یا کوچکتر باشد وجودشان در رفتار کودک اثر می گذارد. در خانواده ای که برادر وخواهری بزرگتر باشند گاهی آنها درباره کودک خردسال نقش پدری و یا مادری را ایفا می کنند و آنها را اطفال خیالی خود تصور می کنند که براساس خواسته هایشان عمل کنند و این امر خود سبب دوگانگی و چند گانگی انضباط طفل شده و در مواردی حتی ممکن است موجب سقوط و لغزش او شوند یا  نسبت به شدت معلولیت  توجه و علاقه ی بیشتری نسبت به آن نشان دهند .