آرزو سادات جعفرزاده
واحد تحلیل:سازمان اقتصادی کوثر
واحد مشاهده:کارکنان سازمان اقتصادی کوثر
سطح تحلیل:میانه
فرضیات:(اصلاحیه)
1-تواناسازی کارکنان زیر 45سال در مهارتهای رفتاری باعث افزایش امنیت شغلی میشود.
متغیر مستقل:تواناسازی کارکنان
متغیر وابسته:امنیت شغلی
متغیر کنترل:45سال
متغیر تعدیل کننده:مهارتهای رفتاری
2-تواناسازی کارکنان زن در مهارتهای ارتباطی باعث ایجاد انگیزه و بهبود کارشان میشود در نتیجه امنیت شغلی اشان را افزایش میدهد.
متغیر مستقل:تواناسازی کارکنان
متغیر وابسته:امنیت شغلی
متغیر کنترل:جنسیت(زن)
متغیر تعدیل کننده:مهارتهای ارتباطی
متغیر مداخله گر:انگیزه
3-کارکنان بالای 50سال که توانایی بیشتری درمهارت تجربه آموزی نسبت به کارکنانی که سن پایین تر دارند امنیت شغلی بالاتری دارند.
متغیر مستقل:داشتن توانایی
متغیر وابسته:امنیت شغلی
متغیر کنترل:50سال
متغیر تعدیل کننده:مهارت تجربه آموزی
4-تواناسازی و آموزش مهارتهای بینشی به کارکنان زن و زیر 35سال باعث بهبود عملکردشان و افزایش امنیت شغلی اشان میشود.
متغیر مستقل:تواناسازی وآموزش
متغیر وابسته:امنیت شغلی
متغیر تعدیل کننده:مهارتهای بینشی
متغیر کنترل: زن- 35سال
متغیر مداخله گر:بهبود عملکرد
5-میزان امنیت شغلی کارکنان متخصص در مساله یابی بستگی به توانایی آنان در این امر دارد.
متغیر مستقل:داشتن توانایی
متغیر وابسته:امنیت شغلی
متغیر تعدیل کننده: مساله یابی
متغیر کنترل:سنوات
پیشینه نظری:
یکی از موضوعات پیچیده که بسیاری از مطالعات مربوط به رضایت شغلی را به خود اختصاص میدهد چالش یا درگیر شدن با کار به گونه ای است که سبب به کارگیری تواناییهای بالقوه و استعدادهای کارکنان و شکل گیری احساس کفایت در آنان شود.
به گفته ی پیتون چنانچه سازمان ها بتوانند مشاغل و سطوح کاری خود را به گونه ای طراحی و تدوین کنند که متناسب با ویزگی های شخصیتی و نیازهای روانی و تجربه و مهارت و تحصیلات کارکنان باشد،نخستین پیامد موثر آن احساس رضایت شغلی در کارکنان است.
لیم،عواملی مانند مبهم و متعارض بودن هدفها ،ابهام در سیاستها،خط مشی ها سازمانی را که منجر به فقدان اطلاعات و تضعیف ارتباطهای درون سازمانی میشود مهمترین منابع نارضایتی به ویزه در کارکنان سطح بالا و تحصیل کرده میداند.
دفت،توانمندسازی را به معنی دادن اختیار و مسئولیت به کارکنان برای تصمیم گیری در همه ی جنبه های ایجاد محصول یا خدمت برای مشتری میداند.
پیشینه تجربی:
ترز،بر پایه پزوهشهای خود نتیجه میگیرد که فراهم آوردن شرایطی که کارکنان بتوانند درباره مسائل سازمانی،مدیریت و مانند آن به بحث و گفت و گو و تبادل نظر بپردازند میتواند رضایت آنان از شغل و سازمان را افزایش دهد.
تحقیقات و پزوهش های بسیاری در این زمینه در شهر خودمان انجام شده است از جمله:
ارتباط یادگیری سازمانی با توانمندسازی کارکنان صندوق های بازنشستگی کارکنان صنعت نفت ایران،
بررسی عوامل موثر بر توسعه حرفه ای کارشناسان دانشگاه آزاد اسلامی واحد اسلام شهر و...
ممکن است یک برنامه توسعه حرفه ای تمامی موارد را در بر نداشته باشد ولی فلسفه مشترک در این برنامه ها اعتقاد به کارکنان به عنوان نیروهای سوق دهنده به سوی پیشرفت یک سازمان است که با پربارتر کردن آنان بهره وری سازمان بالاتر خواهد رفت.برای توانمندسازی کارکنان فراهم نمودن برنامه های توسعه حرفه ای است که میتواند موجب رشد مهارتهای حرفه ای و عملی فرد و ارتقاء سازمانی او گردد.