زینب افتخاری نیا : تعریف متغیر های تحقیق
موضوع : مقایسه عملکرد تحصیلی، عزت نفس ، حمایت اجتماعی و سلامت عمومی دانش آموزان فاقد پدر مقطع دبیرست
تعریف عملکرد تحصیلی: عملکرد تحصیلی عبارت است از کلیه فعالیتها و تلاشهایی که یک فرد در جهت کسب علوم و دانش و گذراندن پایه ها و مقاطع تحصیلی مختلف در مراکز آموزش ی از خودنشان می دهد. عملکرد تحصیلیعبارتست از درجه و میزان موفقیت فرد در امتحانات پایان ترم تحصیلی مدارس که از نمره صفر تابیست تعیین می گردد.
عزت نفس : عزت نفس و اعتماد به نفس میزان ارزش و اعتباری است که یک فرد در زمینه های مختلف زندگی به ویژه در زمینه های خانوادگی ، اجتماعی، تحصیلی، جسمانی برای خود قائل است. عزت نفس قضاوت و نگرشی که شخص بطور مداوم از ارزش های خودش انجام داده می باشد.
حمایت اجتماعی : حمایت به احساس ذهنی تعلق داشتن ، پذیرفته شدن و مورد عشق و محبت دیگران قرار گرفتن اطلاق می گردد. حمایت دیگران ، تامین کننده خدمات و اطلاعات عینی است که احساسی از مورد مراتب قرار گرفتن ، مورد حمایت واقع شدن ، احترام داشتن و ارزشمند بودن را برای فرد فراهم می سازد.
افسردگی: به حالتی از فرد اطلاق می شود که نشانه هایی اعم از ناتوانی در رسیدن به آرزو ها ، نداشتن هدف در زندگی و زندگی را پوچ دیدن، در دنیای تیره و تاریک قرار گرفتن است. و در کل انسان افسرده ، شاد نیست و از زندگی خود لذت نمی برد.
کیفیت علمی دبیرستان : که می تواند به موارد ذیل بستگی داشته باشد:
دار بودن کادر آموزشی مجرب و تحصیل کرده و داشتن معلمانی که بتوانند علم خودشان را با بیانی صحیح و ساده و قابل فهم به دانش آموزان انتقال بدهند. مدیریت دبیرستان که بتواند با مدیریتی صحیح محیطی آرام و رقابتی سالم را برای دانش آموزان خود فراهم کند. کیفیت علمی دبیرستان از روی میانگین نمرات امتحانت کشوری که از دانش آموزان طی یکسال تحصیلی گرفته می شود مشخص می گردد و می توان با این میانگین نمرات این دبیرستان را با دبیرستان های دیگر مقایسه کرد و به سطح کیفیت علمی دبیرستان پی برد.
تعریف عملیاتی عملکرد تحصیلی: در این تحقیق عملکرد تحصیلی بر اساس کارنامه تحصیلی یکسان گذشته فرد از لحاظ معدل ملاک عمل قرار می گیرد.
تعریف عملیاتی عزت نفس :
شاخص: در مقابل شکست ها از پای می نشیند
- آیا شکست را زمینه ایبرای پیروزی می بیند؟
- آیا در مقابل شکست نا امید می شود؟
- آیا بعد از شکست خوردن در کاری دوباره آن را شروع می کند؟
شاخص: احساس توانایی در رسیدن به اهداف
- آیا آینده ی رسیدن به اهداف خود را روشن می بیند؟
- آیا اهداف خود را متناسب با توانایی هایش می بیند؟
شاخص: از زندگی خود راضی است
- آیا از جایگاه اجتماعی خود راضی است؟
- آیا از موقعیت خانوادگی خود راضی است؟
- آیا از لحظات زندگی خود لذت می برد؟
- آینده زنگی خود را چگونه می بیند؟
تعریف عملیاتی حمایت اجتماعی:
توجه به سوالاتی مثل:
1- با افراد خانواده چه قدر احساس نزدیکی و صمیمیت می کند؟
2- هنگام ناراحتی آیا کسانی هستند که از شما دل جو یی کنند؟
3- آیا دوستانی دارید که بتوانید با آن ها در دو دل کنید؟
4- وقتی موفقیتی کسب می کنید چه کسانی شما را تحسین می کنند؟
5- آیا آنچه را برای شما مهم است برای خانواده ی تان هم مهم است؟
6- در زندگی احساس می کنید که دیگران برای شما ارزش قائل اند؟
7- آیا احساس می کنسد که در زندگی کسی هست که د مقابل شما احساس مسئولیت بکنید؟
8- آیا وقتی که احساس تنبلی می کنید کسی را دارید که به او تلفن بزنید؟
تعریف عملیاتی افسردگی:
1- در شبانه روز چند ساعت می خوابید؟
2- آیا در زندگی امید به آینده ی خود دارید؟
3- در زندگی هدفی دارید که آن را دنبال کنید؟
4- آیا می توانید از ته ( با تمام وجود) بخندید؟
5- در روز چند ساعت از خانه بیرون می روید؟
6- چه قدر احساس غمگینی می کنید؟
تعریف عملیاتی کیفیت علمی دبیرستان:
1- میانگین معدل کل بچه های دبیرستان در طول یکسال گذشته چند بوده است؟
2- آیا بچه های دبیرستان توانسته اند تا به حال در المپیاد های علمی مقام کسب کنند؟
3- میزان تقاضای بچه هابا معدل بالا برای ثبت نام در دبیرستان چه قدر است؟
4- دبیرستان از لحاظ علمی چه رتبه ای را در بین مدارس دیگر منطقه دارد؟
5- در کل معلمان دبیرستان از لحاظ تحصیلات در چه مقطعی هستند؟
6- در سال تحصیلی چند بار دانش آموزان را به گردش علمی می برید؟