عنوان موضوع: بررسی علاقه مندی دانشجویان ارشاد واحد تهران به مطالعه کتب غیر درسی

چارچوب نظری:

يكي از شاخصه هاي ارزيابي رشد، توسعه و پيشرفت فرهنگي هر كشوري در عصر حاضر ميزان مطالعه و كتاب خواني مردم آن مرز و بوم است و كشور تاريخي ما ايران اسلامي نيز از قديم الايام تاكنون با داشتن تمدني چندهزارساله و مراكز متعدد علمي، فرهنگي و كتابخانه هاي معتبر و علما و دانشمندان بزرگ با آثار ارزشمند تاريخي سرآمد دول و ملل ديگر بوده و در عرصه فرهنگ و تمدن جهاني بسان خورشيدي تابناك همچنان مي درخشد و با فرزندان نيك نهاد خويش هنرنمايي مي كند.
چه كسي است كه در دنيا با دانشمندان فرزانه و نام آور ايراني همچون ابوعلي سينا، ابوريحان بيروني، فارابي، خوارزمي و... و شاعران برجسته نظير سعدي، حافظ، فردوسي، مولوي و... آشنا نباشد.
متأسفانه آمار و ارقام ارائه شده از سوي مجامع و سازمان هاي فرهنگي داخلي و خارجي مانند يونسكو در مورد سرانه مطالعه هر ايراني، برايمان چندان اميدواركننده نمي باشد.

اسلام که دینی عالم‌گیر می‌باشد به کتاب و کتابت عجین شده است، و معجزه‌ی آن کتاب (قرآن کریم) بوده به اندازه لازم در تشویق و ترغیب به امر کتابخوانی و گسترش و توسعه کتابخانه سفارش نموده است

برخی از نظرات صاحبنظران درباره مطالعه:

اینشتین:

افکار و اندیشه های انسان به گونه ای است که ممکن است فقط خواندن یک کتاب پایه اندیشه ها و افکار انسان را بر مبنای جدید یا در مسیر خاصی قرار دهد و چه بسا ممکن است کتابی مسیر سرنوشت میلیون ها انسان را در راه مخصوصی بیندازد.

 بيهقي:

بهترين سخن‏ گويان و ياران، كتاب است و آن‏ گاه كه دوستان تنهايت نهند، مي ‏تواني به آن سرگرم شوي. اگر او را هم راز خويش قرار دهي، سرّ تو را فاش نمي‏كند و با كتاب است كه مي ‏توان به دانش و نيكي ‏ها دست يافت.

www.hawzah.net/fa/magazine/magart/3280/5932/60925 - cached

http://www.roshd.ir/

http://www.persianbox.com/

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

پیشینه تجربی:

بررسي تطبيقي وضعيت مطالعه غيردرسي دانشجويان دختر و پسر مقطع كارشناسي دانشگاه تربيت معلم آذربايجان

 

مطالعه و تدبر در آثار دانشمندان لازمه همه افراد اجتماع مي باشد. اما در جامعه ما بويژه در بين دانشجويان ميزان ميانگين مطالعه غيردرسي بسيار پايين است. هدف پژوهش حاضر بررسي وضعيت موجود مطالعه غيردرسي در بين دانشجويان دختر و دانشجويان پسر در دانشگاه تربيت معلم آذربايجان، ارائه راهكارهاي عملي در اين خصوص براي افزايش مطالعه غيردرسي و بررسي موانع و عوامل تاثيرگذار بر مطالعه غيردرسي اهداف اصلي اين پژوهش مي باشد. اين پژوهش به روش پيمايشي از نوع تحليلي انجام شده است. از مجموع 2600 نفر دانشجويان دوره كارشناسي دانشگاه تربيت معلم آذربايجان، 260 نفر به نسبت مساوي 130 نفر دختر و 130 نفر پسر، به طور تصادفي انتخاب شدند كه جامعه آماري اين پژوهش را تشكيل مي دهد. نتايج پژوهش نشان داد: الف- بين ميزان مطالعه غيردرسي دختران و پسران تفاوت معنادار وجود داشته و پسران نسبت به دختران مطالعه بيشتري داشته اند و ميانگين مطالعه كل دانشجويان 30 دقيقه بوده است. ب- بين رشته تحصيلي و ميزان مطالعه غيردرسي تفاوت معنادار مشاهده نشد. ج- بين ميزان درآمد، مطالعه پدر، تحصيلات و مطالعه مادر با ميزان مطالعه غيردرسي دانشجويان رابطه معنادار وجود دارد. د- ميان عضويت دانشجويان در كتابخانه و ميزان مطالعه غيردرسي تفاوت معنادار وجود دارد. ﻫ- از ديدگاه دانشجويان دانشگاه تربيت معلم آذربايجان، موانع عمده مطالعه غيردرسي به ترتيب عبارتند از: انجام تكاليف درسي(5/36%)، نداشتن انگيزه و علاقه (6/29%)، گراني كتاب (2/19%)، فقدان كتابهاي مناسب در بازار (8/8%)، كمبود كتابخانه (5/3%)، و دوري از كتابخانه (4/2%).

نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه شهید مدنی آذربایجان - مقالات اساتید.

با توجه به اینکه مطالب و پژوهش های متعددی در این زمینه وجود دارد و یکی از دغدغه های جامعه و موضوع مهمی تلقی می شود و باید بصورت اساسی دلایل مطالعه کم در کل کشور ریشه یابی شود من هم ترجیح می دهم در زمینه موضوعی که انتخاب کردم تحقیق رو ادامه بدم.