روش تحقیق

سرکار خانم توحیدلو

با سلام و احترام،

لطفا زمان مشاهده نمرات را اعلام بفرمایید!!!!!

با تشکر

شاخص ها:

    3.زمان پخش فیلم ها            1.تعداد فیلم های پخش شده

   4.کنترل والدین                      2.نوع فیلم های پخش شده

سوالات:

1.به نظر من دیدین فیلم ها باعث الگوبرداری از فرهنگ کشورهای غربی می شود؟

2.نظارت خانواده ها بر روی فرزندان می تواند مانع از تاثیرگذاری زیاد فیلم ها شود؟

3.تاثیر فیلم ها بر روی نوجوانان زیر 15 سال بیش تر از سنین بالای 17 است؟

4.به نظر من افزایش خشونت در نوجوانان میشود؟

5.باعث بروز برخی بیماری های روحی روانی میشود؟

جواب فرد پاسخ گو:سوال1:موافقم. سوال2:موافقم. سوال3:خیلی موافقم. سوال4:نظری ندارم. سوال5:مخالفم

نمره فرد پاسخگو:

1*2+4*2+5*1+3*3+5*1=29

حداکثر نمره بدون ضریب:

5*5=25

حداکثر نمره با ضریب:

5*2+5*2+5*1+5*3+5*1=4

حداقل نره بدون ضریب:

1*5=5

حداقل نمره با ضریب:

1*2+1*2+1*1+1*3+1*1=9

بسمه تعالی

پرسشنامه شخصیتی زمان:

استفاده موثر از زمان ضرورتی اجتناب ناپذیر برای موفقیت در عرصه کار و زندگی است .مدیریت زمان شامل مجموعه ای از مهارت های کاربردی برای کنترل و استفاده بهتر از زمان است. 

ترم:.......      سن:.......     وضعیت تاهل:...... معدل :.........

نظر خود را با توجه به گزینه های زیر با علامت * مشخص کنید.

1- من اهداف کاری سالانه خود را مشخص می کنم .

حتما .....        بیشتر.......        بعضی اوقات .......      به ندرت .......         هرگز.........

2- من فهرستی از کلیه اقدامات کوچک و بزرگی که در چند هفته آینده باید انجام دهم تهیه می کنم .

حتما .....        بیشتر.......        بعضی اوقات .......      به ندرت .......         هرگز.........

3- من اهداف دراز مدت خود را هرروز مرور می کنم.

حتما .....        بیشتر.......        بعضی اوقات .......      به ندرت .......         هرگز.........

4- من همواره از خود سوال می کنم اقداماتی که می خواهم انجام دهم یا در حال انجام آن هستم چگونه مرا در دستیابی به هدف یاری می دهند.

حتما .....        بیشتر.......        بعضی اوقات .......      به ندرت .......         هرگز.........

5- من کارها و اقدامات خود را اولویت بندیمی کنم.

حتما .....        بیشتر.......        بعضی اوقات .......      به ندرت .......         هرگز.........

6- گرایش من این است که کارهای آسان را اول انجام دهم.

حتما .....        بیشتر.......        بعضی اوقات .......      به ندرت .......         هرگز.........

7- من مرتبا آنچه را انجام می دهم تجزیه تحلیل می کنم و به دنبال راه حل هایی برای بهبود عملکرد خود هستم.

حتما .....        بیشتر.......        بعضی اوقات .......      به ندرت .......         هرگز.........

8-من هرروز فهرستی از کارهایی که باید انجام دهم تهیه کنم.

حتما .....        بیشتر.......        بعضی اوقات .......      به ندرت .......         هرگز.........

9- من یک برنامه هفتگی برای خود تنظیم می کنم که شامل اهداف و اقدامات پیش بینی شده برای هر اقدام است.

حتما .....        بیشتر.......        بعضی اوقات .......      به ندرت .......         هرگز.........

10- من اغلب فکر می کنم باید منظم تر باشم.

حتما .....        بیشتر.......        بعضی اوقات .......      به ندرت .......         هرگز.........

11- من در برنامه روزانه خود زمانی را برای کار های مهم در نظر می گیرم.

حتما .....        بیشتر.......        بعضی اوقات .......      به ندرت .......         هرگز.........

12- من روال منظمی برای کارهای مکتوب خود دارم.

حتما .....        بیشتر.......        بعضی اوقات .......      به ندرت .......         هرگز.........

13- من معمولا اموری که مطابق میلم نیست به تعویق می اندازم.

حتما .....        بیشتر.......        بعضی اوقات .......      به ندرت .......         هرگز.........

14- من اغلب وقتی سرحال باشم به انجام کارهایی که نیاز به خلاقیت دارد می پردازم.

حتما .....        بیشتر.......        بعضی اوقات .......      به ندرت .......         هرگز.........

بین مدیریت زمان با پیشرفت تحصیلی رابطه وجود دارد.

بین ترم های مختلف دانشجویان در مدیریت زمان تفاوت وجود دارد.

بین سنین مختلف دانشجویان در مدیریت زمان و پیشرفت تحصیلی تفاوت معنا داری وجود دارد .

متغیر مستقل:مدیریت زمان که توسط محقق قابل دستکاری بوده است تا بتوانند تاثیر آن را بر متغیر وابسته مشخص کند.

متغیر وابسته : پیشرفت تحصیلی دانشجویان

واحد تحلیل: دانشجویان دختر حسابداری و حقوق دانشگاه ارشاد دماوند

واحد مشاوره: 50دانشجوی حسابداری و 50 دانشجوی حقوق

سطح تحلیل : خرد

روش نمونه گیری : تصادفی ساده

ابزار تحقیق : پرسشنامه

برخی از محققین می گویند خدای زمان از خدایان قدیم آریایی هاست که به نام مهاکاله از آن یاد شده است.این کلمه به معنی زمان بی کرانه می باشد و زمان چه از نظر مفهومی . چه از نظر عملی دچار تحولاتی بوده است که به طور کلی بستر زمان خود را در دوران های مختلف با شیوه های متفاوت تقسیم کرده است اما روستاییان چون نیازی به هم زمانی فعالیت ها  نداشتند به ندرت واحد های دقیق اندازه گیری برای فواصل کوتاه ابداع کردند اما امروزه سراسر جهان به طور دقیق به مناطق جغرافیایی تقسیم شده که ما از زمان استاندارد سخن می گوییم. نتیجه می گیریم که در دوران اولیه زمان عملی برای حفظ و بقای جامعه و در زمان دیگر تلاش برای آموزش و در دوره بعد برای درک و فهم طبیعت آمده است.

تعریف مدیریت :مدیریت علم یا هنر تلقی شده است از آن جهت که روش های آن عمومی است و جمع آوری اطلاعات آن هدفدار است و روش های آن سیستماتیک و تکمیل شدنی است همچنین اهداف آن قابل توضیح است.

تعریف زمان : زمان فرایندی پویاست که هیچ گاه قابل ذخیره کردن و برگشت پذیر نیست ارزش مادی نیز نمی توان برای آن قائل شد .

تعریف مدیریت زمان : یعنی کنترل زمان و کار خویش را بدست بگیرد و اجازه ندهد که امور و حادثه شما را هدایت کند.

پیشینه تجربی:

بریتون و گلن به بررسی رابطه ی بین پیشرفت تحصیلی و مدیریت زمان پرداختند و به این نتیجه رسیدند که افراد با انتخاب اهداف تحصیلی و زمان بندی و عمل کردن در یک چهار چوب زمانی مشخص و نگرش زمانی خاص می توانند به پیشرفت تحصیلی بالایی دست یابند. در پژوهشی که بریتون وتر و ترومن و هاتلی انجام دادند به این نتیجه رسیدند که آموزش مدیریت زمان در افزایش عقاید و پیشرفت موثر است. در نظریه تقابل سه گانه نظریه پردازان به مدیریت زمان را ترکیبی از تاثیر 3گانه رفتاری محیطی شخصیتی می دانند.  

باز هم ازت ممنونم دوست خوبم!

باسلام

دوست عزیز پرسشنامه زیر متعلق به این جانب عادله عسگریان دانشجوی کارشناسی مدیریت صنعتی دانشگاه ارشاد دماوند می باشم. هدف از طراحی این پرسش نامه پی بردن به عوامل موثر در گرایش مردم به مصرف غذاهای فست فود به جای غذاهای سالم است.پاسخ شما وهم چنین مشخصات فردی شما نزد اینجانب با رعایت کامل امانت محفوظ خواهد ماند.

باتشکر از همکاری شما

مشخصات فردی:

نام:                                           نام خانوادگی:

جنسیت:                            سن:                                      میزان تحصیلات:

لطفا به سوالات زیر با بلی وخیر پاسخ دهید:

1-آیا به نظر شما استفاده از غذاهای فست فود سبب چاقی می شود؟

2-آیابه نظر شما تبلیغات می تواند سبب کاهش مصرف فست فود شود؟

3-آیا به نظر شما استفاده ازغذا های سالم فقط برای سالمندان مفید است؟

4-آیا به نظر شما استفاده از غذاهای فست فود سبب بیماری سرگان می شود؟

5-آیا به نظر شما مصرف غذاهای فست فود در بالا شهر تهران بیشتر از پایین شهر تهران است؟

لطفا به سوالات زیر با کلمات خیلی موافقم/ موافقم/ نظری ندارم/ مخالفم/ خیلی مخالفم پاسخ دهید:

6-استفاده از غذاهای فست فود سبب سرعت در کارها می شود.

7-غذاهای فست فود دارای  طعم ومزه خاصی هستند.

8-گرانی نقشی در تغذیه افراد ندارد.

9-رستوران های فست فود خیلی باکلاس است.

10-علت افزایش مصرف فست فود تکراری شدن طعم ومزه غذاهای سالم است.

11-مردم به دلیل گران بودن قیمت غذاهای سالم از غذاهای فست فود استفاده می کنند.

12-رفتارکارکنان رستوران های فست فودبا مشتریان خوب است.

13-دولت نقش موثری می تواند در کاهش مصرف فست فود داشته باشد.

14-اکثر مردم مصرف غذاهای فست فود رابه غذاهای سالم ترجیح می دهند.

15-بعضی از مردم به دلیل نداشتن زمان به سراغ غذاهای فست فود می روند.

16-جوانان بیشترین رغبت را به مصرف غذاهای فست فود دارند.

17-اشتغال مادران سبب افزایش مصرف فست فود است.

18-مصرف غذاهای فست فود سبب بیماری می شود.

19-بیماری سرطان ربطی به تغذیه ندارد.

20-رستوران های غذاهای فست فود بیشتر ازرستوران های طبخ کننده غذاهای سالم است.

موضوع تحقیق : تاثیر سطح سواد والدین بر وضعیت تحصیلی نوجوانان دختر 15تا 18 سال مدارس دبیرستان های منطقه 1 تهران

بیان مسئله

قدم اول درموفقیت این است که پیروز شدن را بخواهیم، تنها به این صورت است که اصول موفقیت را به آسانی خواهیم آموخت. موفقیت درتحصیل به عوامل گوناگونی بستگی دارد واین عوامل در مجموعه ای فردی، آموزشگاهی، خانوادگی واجتماعی طبقه بندی می شود. بی تردید پیشرفت تحصیلی دانش آموزان به عوامل مختلفی نظیر درآمد، سطح تحصیلات والدین، رفتاروالدین، محیط خانواده، نوع مدرسه، امکانات آموزشی، رفتار معلم و... بستگی دارد.

دراین تحقیق من عامل دوم یعنی سطح تحصیلات والدین را مورد بررسی قرار می دهم.

سطح تحصیلات والدین همانند سایر عوامل موثربر پیشرفت تحصیلی به اشکال مختلف در پیشرفت تحصیلی ویا افت تحصیلی تأثیر می گذارد.

 هدف تحقیق

دراین تحقیق هدف این است که مشخص شود، آیا تحصیلات والدین از عوامل موثردرپیشرفت تحصیلی فرزندان به حساب می آید وپیشرفت کودکان به آن بستگی دارد یا خیر.

اهمیت وضرورت تحقیق

هرگاه درمورد وضع تحصیل وچگونگی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان صحبت به میان می آید، اغلب با پدرومادرهایی برخورد می کنیم که اظهار می دارند فرزندان خانواده های تحصیل کرده ازپیشرفت تحصیلی خوبی برخورداربوده ودانش آموزانیکه دارای والدین بی سواد هستند، اصولاً نمی توانند درتحصیل پیشرفت کنند.

همچنین پدران ومادرانی را می بینیم که نگرش خاصی نسبت به مدرسه وتعلیم وتربیت کودکانشان دارند، واین که تعلیم وتربیت وراههای ترقی وپیشرفت آن را فقط مدرسه می دانند وخود را درامر تعلیم وتربیت سهیم نمی دانند وفکر میکنند که نمی توانند نقشی دراین زمینه داشته باشند وهمیشه بع این سوال مواجه هستند که چرا بعضی دانش آموزان همه ساله درتحصیلات خودموفق می شوند، درصورتیکه فرزندان خود دچار افت تحصیلی می شوند. تحقیقات نشان می دهد که عوامل متعددی دست به دست هم داده وباعث پیشرفت ویا عدم پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می شود که یکی ازاین عوامل خانواده می باشد، یکی ازعوامل خانوادگی سطح تحصیلات والدین است که مورد بررسی قرار می گیرد.

5سوال بنیادین:1.بی سوادی والدین باعث وضعیت بد تحصیلی فرندان می شود ؟

2 – آیا با سوادی والدین باعث وضعیت خوب تحصیلی فرزندان می شود ؟

3 – آیا با سوادی والدین باعث میل به کسب دانش فرزندان می شود ؟

4 – آیا بی سوادی والدین افسردگی فرزندان را به دنبال دارد ؟

5 _ سطح سواد والدین تاثیری در وضعیت تحصیلی فرزندان ندارد ؟

پیشینه ی تحقیق

·   اکبری (1356) در تحقیقی در مورد « علل ترک تحصیل در استان سیستان و پلوچستان » دریافت که بین سطح تحصیلات والدین و ترک تحصیل فرزندان آن ها رابطه ی معکوس وجود دارد. به این صورت که 74% ترک تحصیل کنندگان در گروه مورد مطالعه دارای پدران بی سواد ، 33% دارای پدران با مدرک ابتدایی و فقط 2% مدرک متوسطه داشته اند و 89% مادران نیز بی سواد هستند.

·   محمودی نسب (1364) در تحقیق خود با عنوان « بررسی علل مردودی دانش آموزان سال سوم راهنمایی در کرج » به این نتایج دست یافت که 39% از مردودین دارای پدران بی سواد و بیش از 50% آن ها دارای مادران بی سواد بوده اند ، در حالی که سواد پدران 48% از افراد موفّق بین سوم راهنمایی تا لیسانس و سواد مادران 35% از آن ها در همین حد بوده است.

·   طباطبائی یزدی (1364) درتحقیقی پیرامون «رابطه سطح تحصیلات والدین وپیشرفت دانش آموزان درسه مقطه ابتدایی، راهنمایی ودبیرستان» به این نتیجه رسیده است که بین تحصیلات والدین و معدل نمره های درسی دانش آموزان رابطه مستقیم و معنی داری وجود دارد.درمقاطع ابتدایی و راهنمایی، تحصیلات مادر به همان اندازه درپیشرفت تحصیلی فرزند موثراست که تحصیلات پدر موثرست، ازاین لحاظ بین این دوتفاوت معنی داری وجود ندارد.

·   شعبانی (1364) درتحقیقی پیرامون «دانش آموزان ممتاز شهراصفهان» در نظرخواهی از58 دانش آموز ممتاز دبیرستانهای استان اصفهان که 12 سوال مطرح شده کرده که اولین آنها به تحقیق حاضر ارتباط دارد چنین است. بین میزان تحصیلات والدین با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه مستقیمی وجود دارد. نتیجه تحقیق نشان می دهد که از 58 دانش آموز ممتاز 24% پدران فوق لیسانس وبالاتر و33% لیسانس و 26% کمترازدیپلم و 9% بی سواد بودند ومیزان تحصیلات مادران نیز به نسبت 5%لیسانس وبالاتر و21% لیسانس و 26% دیپلم و 48% کمترازدیپلم و 12% بیسواد بودند. نتیجه اینکه اغلب والدین دانش آموزان ممتاز دارای تحصیلات بالاترازدیپلم بودند.

·   شعبانی اصفهانی (1370) درتحقیقی باعنوان «رابطه کم سوادی وبی سوادی والدین» به این نتیجه رسیده است که نسبت دانش آموزان مردود شده دربین دانش آموزانی که مادریا پدر بی سواد دارند بسیار بالا بوده واین امرزیانهای اقتصادی ومالی فراوانی برای خانواده وجامعه ببار می آرودوباید مسئولین درصدد رفع این نقیصه باشند.

·   محبی (1377) در تحقیقی دیگر پیرامون « سواد والدین و عمل کرد تحصیلی دانش آموزان کلاس پنجم ابتدایی منطقه ی چهار کرج » به این نتیجه رسیده است که بین عملکرد دانش آموزانی که دارای والدینی باسواد هستند و دانش آموزانی که والدین بی سواد دارند تفاوت معناداری وجود دارد ؛ به این معنا که سواد والدین در پیشرفت تحصیلی فرزندان اثرات مثبتی دارد.

·   کاووسی (1382) در تحقیقی پیرامون « تأثیر مطالعه ی والدین بر پیشرفت تحصیلی فرزندان » به این نتیجه رسیده است که میزان علایق والدین به مطالعه و توجّه به علم از جمله عوامل انگیزشی مؤثر در پیشرفت تحصیلی فرزندان است ؛ یعنی اگر در خانواده ای والدین به مطالعه بپردازند  به مرور علاقه ی دانش آموز به مطالعه نیز افزایش می یابد و این امر باعث می شود فرزندان در امر تحصیل پیشرفت کنند.

تعریف اسمی افسردگی : حالتی واسطه میان غم و اندوه : یک حالت نشاط و شادی است و دیگر حالت غم و اندوه ، اما وقتی که غم و شادی و انتعاش طبیعت نبود و غم و مکروهی هم عارض نگردیده باشد این حالت بین بین را افسردگی گویند.

تعریف اسمی میل به کسب دانش :

دانش . [ ن ِ ] (اِمص ) اسم مصدر از دانستن . دانست . (فرهنگ نظام ). عمل دانستن . دانندگی . دانائی . علم و فضل و دانستن چیزی باشد. (برهان ). درایت .

تعریف اسمی وضعیت تحصیلی :

(تَ) [ ع . ] 1 - (مص م .) به دست آوردن . 2 - دانش آموختن . 3 - (اِمص .) کسب .

تعریف عملیاتی :

روش تحقیق ((case study : مالعه موردی را انتخاب می کنم زیرا این روش باعث می شود جامعه تحقیقم محد.پود تر شود و با توجه به داده های کمی موجود که با این روش متابقت دارد و پرسش نامه از ابزار قابل استفاده آن است .

سطح تحلیل : خرد  واحد تحلیل نوجوانان 15 تا 18 دبیرستان های منطقه 1 تهران

 واحد مشاهده : نوجوانان 15 تا 18 همان دبیرستان ها

پرسشنامه :

سن :                          سوادپدر :                 سواد مادر :

      1-  معلمانی دوست داشتنی هستند که فراتر از کلاس آموزش می دهند ؟

خیلی مخالفم            مخالفم                 نظری ندارم                 موافقم                   خیلی موافقم 

2-      از هر فرصتی برای مطالعه باید استفاده کرد ؟

خیلی مخالفم            مخالفم                 نظری ندارم                 موافقم                   خیلی موافقم 

3-      نمی توان به چیز دیگری فکر کرد  وقتی سوالی ذهن را به خود مشغول کرده باشد ؟

خیلی مخالفم            مخالفم                 نظری ندارم                 موافقم                   خیلی موافقم 

4-      مدرسه بسیار دوست داشتنی است ؟

خیلی مخالفم            مخالفم                 نظری ندارم                 موافقم                   خیلی موافقم 

5-      کارنامه گرفتن شیرین است ؟

خیلی مخالفم            مخالفم                 نظری ندارم                 موافقم                   خیلی موافقم 

6-      دیدن معلمان واقعه ای تلخ است ؟

خیلی مخالفم            مخالفم                 نظری ندارم                 موافقم                   خیلی موافقم 

7-      معلمان عادلانه رفتار می کنند ؟

خیلی مخالفم            مخالفم                 نظری ندارم                 موافقم                   خیلی موافقم 

8-  انجام مطالعات غیر درسی ؟

خیلی مخالفم            مخالفم                 نظری ندارم                 موافقم                   خیلی موافقم 

9-      از عملکردم در مدرسه راضی ام ؟

خیلی مخالفم            مخالفم                 نظری ندارم                 موافقم                   خیلی موافقم 

10-   مهمانی دوست داشتنی است ؟

خیلی مخالفم            مخالفم                 نظری ندارم                 موافقم                   خیلی موافقم 

11-   همیشه وقت برای خوابیدن کم می آید؟

خیلی مخالفم            مخالفم                 نظری ندارم                 موافقم                   خیلی موافقم 

12-   زندگی زیباست ؟

خیلی مخالفم            مخالفم                 نظری ندارم                 موافقم                   خیلی موافقم 

تعریف مفهومی وعملیاتی:

موضوع:عوامل گرایش مردم منطقه1و4 تهران به غذاهای فست فود به جای غذاهای سالم

غذا:(غ){ع.غذاء}(خوردنی،آنچه خورده شود) فرهنگنامه دهخدا

غذاخوردن:{ع/غ خور/خرد}{مص مرکب}( طعام خوردن) فرهنگنامه دهخدا

طعم:{ط ع}{ع} (مزه،ج طعوم) فرهنگنامه معین

اشتغال:{ا ت}{ع مص}(به کاری پرداختن، مشغول شدن) فرهنگنامه دهخدا

سن:{س ن ن}(سال،عمر، مدت عمر) فرهنگنامه دهخدا

دسترسی:{در/ ر}(حامص مرکب)(قدرت وتوانایی، قوت، توان) فرهنگنامه دهخدا

مدت زمان غذاخوردن: همه ی انسانها تمایل به سرعت دارند زیرا دوست دارند بیشترین کارها را در زمان کمترانجام دهند این به غذا خوردن هم مربوط می شود.

یکی از دلایل مصرف فست فود همین زمان است. بعضی اوقات ما زمان کافی برای درست کردن غذا را نداریم. بنابراین به سراغ غذاهای فست فود می رویم که سریع آماده می شوند.

طعم ومزه: انسانها از تکراری بودن هر چیز سریع خسته می شوند وبه دنبال تنوع می گردند.در مصرف غذا هم همین طور است.طعم ومزه متفاوت به ما حس خوبی می دهد.غذاهایی مثل انواع  کباب ها، قرمه سبزی، قیمه و. . .با وجود خوش طعم بودن فراوان برای ما از نظر طعم ومزه یکنواخت شده است.اما غذاهای فست فود به دلیل جدید بودن دارای طعم و مزه متفاوتی است که این موضوع هم می تواند از عوامل گرایش مردم به این غذاها باشد.

اشتغال مادران: چند دهه قبل اکثر خانم ها خانه دار بودند وغذاهای فست فود بسیار کم مورد استفاده قرار می گرفت.اما در قرن جدید خانم ها تمایل دارند که در بیرون از منزل فعالیت داشته باشند.که یکی از دلایل آن را میتوان وضعیت اقتصادی دانست که یک نفراز عهده مخارج زندگی بر نمی آید.با سر کار رفتن خانم ها ونداشتن وقت لازم برای پختن غذا، غذاهای فست فود به خانه ها راه پیدا کردو مادران شاغل چون علاقه ی کودکان خود رابه مصرف غذاهای فست فود بیشتر دیدندو خود زمان کافی برای پخت غذارا نداشتند مصرف فست فود در خانه ها زیاد شد.این خود یکی از عوامل افزایش مصرف فست فود است.

سن:جوانان بیشتر از گروه ها ی سنی دیگراز متفاوت بودن، جالب بودن و. . .لذت می برند که این خود به دلیل شرایط سنی آنهاست.اما تغذیه در جوانان باید بیشتر مورد توجه قراربگیردتا در پیری دچار بیماری های مختلف قرار نگیرند.اما متاسفانه جوانان بیشترین مصرف کنندگان غذاهای فست فود هستند. که این سبب به وجود آمدن جامع ای بیمار است.

نوع دسترسی:هرچیزی که فراوان تر باشد باعث جذب بیشتر انسانها میشود.رستوران های فست فود از رستوران هایی که غذاهای سالم طبخ می کنند بیشتر است که این خود سبب گرایش مردم به مصرف  غذاهای فست فود میشود. بعضی اوقات افراد زمان لازم برای پیدا کردن رستوران هایی که غذاهای سالم طبخ می کنند را ندارند.

روش تحقیق:

واحد تحلیل:مصرف غذاهای فست فود به جای غذاهای سالم

سطح تحلیل:خرد                                        واحد مشاهده:  افرادی که قرار است پرسش نا مه را پر کنند.

ابزار اندازه گیری: پرسش نامه                      روش تحقیق: پیمایشی

از نظر من این یک نیاز جامعه انسانی است که از سلامت جسمی کامل برخوردار باشندو آگاهی پیدا کنند که مصرف غذاهای فست فود می تواند چه تاثیراتی بر سلامتی جسمی آنها بگذاردو مصرف این غذاها سبب چه بیماری هایی می شود. روش پیمایشی نیزدر ارتباط با نیازهای جامعه انسانی است که قابل تعمیم وپهناگر است ودر اتباط با موضوعات کمی می باشد. در نتیجه من این روش رابرای تحقیق خود و برای آگاه سازی افراد جامعه مناسب تر دیدم.

روش نمونه گیری: نمونه گیری خوشه ای

چون منطقه های خاصی را مورد بررسی قرار دادم از نظر من بهترین روش مناسب روش خوشه ای می باشد.

 موضوع:عوامل گرایش مردم منطقه1و4تهران به غذاهای فست فودبه جای غذاهای سالم

پیشینه تجربی:

فست فود دومین عامل ایجاد سرطان بعد از سیگار است.درحال حاضرسرطان دستگاه گوارش در کشور ما بسیارشیوع پیدا کرده است وشکی نیست تغییرعادت های غذایی یکی ازعلل شیوع این نوع سرطان باشد.حدود30درصدسرطانهای سینه،روده وپروستات با تغذیه ارتباط مستقیم دارد.

علت اصلی رشد بیماری های سرطانی بوسیله خوردن فست فودها،وجود ماده نیترات سدیم ونیتریت سدیم به عنوان نگه دارنده درسوسیس وکالباس است.این موادبه علت خاصیت ضد باکتریایی مانع رشدباکتری های خطرناک می شوداما متاسفانه این دوماده در بدن به یک ماده سرطان زابه نام نیتروز آمین تبدیل میشوند.نیتروزآمین درایجاد بسیاری ازتومورهای بدخیم نقش داردو عامل سرطان نیز هست.

براساس آخرین آماربررسی تغذیه کشورکه باهدف ریشه کنی درسوتغذیه ایرانیان انجام شده است،63درصدجمعیت مورد مطالعه درتهران چاق اند،24درصدفشارخون،54 درصداختلالات چربی و11درصد نیزدیابت دارند که مهم ترین علل بروزآنها گرایش به مصرف زیادغذاهای فست فود،عدم تحرک وجایگزین شدن سوسیس وکالباس به جای نان وپنیر است.

منبع:سلامت نیوز واندیشه مهر

پیشینه نظری:

علت گرایش مردم به فست فود مشکلات اقتصادی است.

عضوکمیسیون بهداشت ودرمان مجلس علت اصلی گرایش مردم به فست فودها راضعف در فرهنگ استفاده ازغذاهای سنتی ومشکل های اقتصادی خواندوبرکنترل وکاهش اینگونه مراکز ازسوی دولت تاکید کرد.سیدامیرحسین قاضی زاده هاشمی در گفتگوبا خانه ملت باابراز نگرانی درباره میزان ابتلا مردم کشور به سوء تغذیه درکشورافزود:براساس آمارمنتشرشده ازسوی وزارت بهداشت درمان وآموزش پرشکی تنها20درصدافرادجامعه تغذیه مناسبی دارندو80 درصدآنها به سوء تغذیه ناشی ازرفاه یافقرمبتلا هستند.

نماینده مردم شهرتهران بابیان اینکه علت اصلی افزایش میزان ابتلابه سوء تغذیه عادت وفرهنگ غذایی است.گفت:در راس این تغیرات گرایش مردم به فست فود است.وی یکی از علت های افزایش گرایش مردم تهران به فست فود را مشکلات اقتصادی خواندو گفت:هم اکنون قیمت تمام شده فست فود درقیاس با قیمت غذاهای سنتی ارزانتراست از اینرو مردم به اینگونه محصولات روی می آورند.

دکتر احمدرضادرستی متخصص تغذیه وعضوهیات علمی دانشگاه علوم پزشکی تهران درپاسخ به این سوال که دلیل افزایش رستورانهای تهیه غداهای فست فودچیست؟گفت:مردم به دلیل طولانی بودن ساعات کاری وزیاد بودن مشاغل وگرفتاری های روزانه به فست فود روی می آورند.اودرتوضیح اینکه چگونه میتوانیم فرهنگ غذا را در جامعه تغییر دهیم؟گفت:مانیزباید همانند کشورهای پیشرفته که درسالهای اخیرغداهای سالم رادرمنوهای فست فود خود قرار داده اند عمل کنیم.درواقع درفست فودهای خارج از کشور چندین سال است که استفاده ازنان های سبوس دار باب شده است و حتی در منوهای این فست فودها نیز نوشابه های غیرگاز دارطبیعی گنجانده شده است.

منبع:پایگاه اطلاع رسانی موضوعات سلامت بانوان_موسسه فرهنگی دنیای تغذیه وسلامت

نتیجه گیری:

غذاهای فست فود عامل بسیاری ازبیماری ها ازجمله سرطان است.وباوجود بالارفتن آماربیماری سرطان درکشورباز هم مردم این غذاهارا مصرف می کنند.که این خود می تواند دلایل گوناگون داشته باشد.از جمله اشتغال بانوان،نوع دسترسی،بی اطلاعی مردم ازمضرات آن وهمینطورکه اشاره شد مشکلات اققتصادی دانست.

نقش مسئولان درکم کردن این آمار بسیار موثراست.که تاکنون ماباکم کاری وکم توجهی آنان به این مسئله مهم مواجهیم.زیرا بااطلاع رسانیاز مضرات مصرف غذاهای فست فود و جلوگیری ازازدیاد ستوران های طبخ کننده اینگونه غذاها  دارای جامعه ای سالم تروشاداب تر خواهیم بود.

                                                                           به نام خدا

با سلام خدمت استاد گرامی

                            پرسشنامه سنجش میزان و نوع  استفاده از اینترنت و اثرات ان

دانش آموز عزیزبا سلام

امروزه اینترنت با سرعت و شعاع زیادی در میان نسل جدید رشد کرده و تحولی عظیم در موقعیت های مختلف آموزش ، اوقات فراغت و ارتباطات ایجاد کرده است .

پرسشنامه ای که مطالعه می فرماییدبه منظور بررسی میزان ونوع استفاده از اینترنت و نگرش شما در مورد مزایا و معایب آن می باشد . در این مطالعه محقق درصدد است که تاثیرات استفاده از اینترنت را در میان دانش آموزان دختر مقطع دبیرستان بررسی کند تا بتوان با توجه به اثرات مطلوب و نامطلوب آن راه حل هایی مفید برای استفاده ی درست از آن ارائه دهد . تجارب و نقطه نظرات صادقانه شما عزیزان در تحقق این مهم، می تواند بسیار سودمند باشد. انتظار می رود با مطالعه دقیق مولفه ها و زدن علامت (×) در مقابل گزینه مورد نظرتان ، ما را مورد لطف قرار داده و راهنمای تحقیق ما باشید.

             محقق: افسانه ابوالقاسمی، رشته حسابداری مقطع کارشناسی از همکاری شما کمال تشکر را دارم.

   الف) مشخصات خانوادگی:

1- سن:                                                                    2- جنسیت :

3- پایه تحصیلی :

اول                   دوم                 سوم                    چهارم                  

 4- معدل سال قبل  :

5- شغل پدر :

کارمند             نظامی               کارگر                   آزاد                سایرمشاغل

6- شغل مادر:

7- میزان تحصیلات پدر شما:

8- میزان تحصیلات مادر شما:

 9- میزان درآمد ماهیانه خانواده :( واحد مبلغ هزارریال)

7500 -5000        10000 -7500        14000 -10000        16500 -14000       بالاتر از 16500 هزار ریال  

 10- رابطه ی شما با افراد خانواده تان چگونه است؟

بسیار خوب           خوب             متوسط             بد              بسیار بد

 ۱۱- رابطه ی شما با دوستانتان چگونه است؟

بسیار خوب           خوب            رابط ندارم            بد              بسیار بد

ب) سوالات مربوط به تحقیق:

۱- آیا از اینترنت استفاده می کنید؟               بله                     خیر

2- میزان استفاده ی روزانه شما از اینترنت چقدر است؟                                                                                    ( به طور کلی استفاده از سایت، ارسال پیام، چت کردن و سایر کارها)

کمتر از نیم ساعت          نیم ساعت           یک ساعت          دوساعت           بیشتر از دو ساعت

3- روزانه از اینترنت برای موارد زیر تا چه اندازه استفاده می کنید ؟

فرستادن ایمیل به افراد:

خیلی زیاد             زیاد             متوسط              کم               خیلی کم   

چت کردن با دیگران:

خیلی زیاد             زیاد             متوسط              کم               خیلی کم   

استفاده از انواع سایت های اموزشی مرتبط با درس هایتان:

خیلی زیاد             زیاد             متوسط              کم               خیلی کم   

وبلاگ نویسی:

خیلی زیاد             زیاد             متوسط              کم               خیلی کم   

 جست وجو کردن عکس ها :

 خیلی زیاد             زیاد             متوسط              کم               خیلی کم     

رفتن به فیس بوک :

خیلی زیاد             زیاد             متوسط              کم               خیلی کم     

4-به نظر شما استفاده از اینترنت در پیشرفت تحصیلی شما تا چه حد موثر بوده است؟

خیلی زیاد             زیاد             متوسط              کم               خیلی کم 

5- تا چه میزان با نرم افزارهای ویژه آموزشی  که در بسیاری از سایت ها ارائه می شود آشنا هستید؟

خیلی زیاد             زیاد             متوسط              کم               خیلی کم

6- تا چه حد علاقه مندی شما به استفاده از وب کن برای  برقراری ارتباط  است ؟

خیلی زیاد             زیاد             متوسط              کم               خیلی کم

۷- استفاده از ینترنت برا ی موارد آموزشی خود تا چه میزان  مفید می دانید؟

  خیلی زیاد             زیاد             متوسط              کم               خیلی کم                   

 ۸- استفاده از این امکانات(در استفاده از اینترنت) برای شما چه میزان اهمیت دارد؟

   بسیار پراهمیت           پر اهمیت           متوسط          کم اهمیت            بسیار کم اهمیت

  9 - چه مقدار اطلاعات از اینترنت دانلود می کنید؟  

  خیلی زیاد             زیاد             متوسط              کم               خیلی کم 

  ۱۰ - کدام یک از سایت ها را ترجیح می دهید؟

        -  سایت گوگل

        -  سایت یاهو (ایمیل)

        -  سایت فیس بوک

        - سایت فرانی

        - سایت خبری (سیاسی)

         - سایت چت روم

          -  سایت بلاگفا (وبلاگ)

  پ) لطفا موارد زیر را به دقت بخوانید و موافقت و مخالفت خود را با علامت (×) مشخص کنید.

 سوالات مصاحبه :

 آیا اینترنت شخصی دارید ؟  

    از کدام شبکه ی مخابراتی یا مدم استفاده می کنید ؟  

 اینترنت شما چه سرعتی دارد؟   

 آیا با استفاده از اینترنت در مدارس موافق هستید ؟  

 آیا برای امور آموزشی از اینترنت خود استفاده می کنید ؟ در چه مواردی ؟  

     تاثیر اینترنت بر دانش اموزان دختر مقطع دبیرستان منطقه 4 تهران       

بیان مسئله:  رایانه از پدیده های به روز جهان امروز است وموجب تحول فرهنگی,اجتماعی در سال های گذشته شده است به همین سبب این عصر را عصر ارتباطات نامیده اند. آمارها نشان می دهد که امروزه بسیاری از افراد ازجمله نوجوانان و دانش اموزان دبیرستانی تمایل زیادی به استفاده از اینترنت و بازی های رایانه ای دارند وبیشتر وقت خود را به جای مطالعه,مرور بر درس به اینترنت وگردش در سایت های مختلف می گذرانند 

 پیشینه نظری :

امروزه استفاده از اینترنت یک امر عادی و حتی ضروری شده است و در کشور های توسعه یافته فردی که با رایانه و اینترنت اشنا نباشد جزو افراد بی سواد بحساب می اید , اینترنت وسیله ارتباطی مناسب که تمام دانش های جدید و بروز دنیای اطرافمان را در اختیار استفادکنندگان خود قرار می دهد. افراد برای تبادل اطلاعات و گسترش اگاهی خود از این وسیله ی ارتباطی استفاده می کنند ولی یکسری از این وسیله در جهت خلاف اصول و اصل ان استفاده می کنند هر چند که بسیاری از این دسته از سایتها فیلتر شدن البته تمام سایت های فیلتر شده لزوما سایت های بدی نیستند .

اما  دانش اموزان نیاز به اموزش کافی در انتخاب صحیح سایت ها دارند که این یک امر ضروری برای دانش اموزان است.   عدم توجه به استفاده بهینه و صحیح از تکنولوژی های روز موجب بروز مشکلات و آسیب های جدی اجتماعی و فرهنگی میان گروه سنی نوجوانان شده است که قطعا می تواند تبعات منفی را در آینده برای جامعه به همراه داشته باشد. هم اکنون بسیاری از خانواده ها بدون توجه به تبعات منفی این تکنولوژی برای فرزندان خود امکان استفاده را فراهم کردن بدون نظارت خود والدین زیرا این کار را روشن فکری می دانند.

نظريه كنترل اجتماعي: هيرشي واضح اين نظريه مي‌گويد: «عاملي كه باعث جلوگيري از رفتارهاي انحرافي نوجوانان و جوانان مي شود، «پيوند اجتماعي» است. به اعتقاد هيرشي، پيوندهاي اجتماعي داراي چهار عنصر اصلي دلبستگي، تعهد، مشغوليت و اعتقادات. ضعف هر يك از اين چهار عنصر در فرد مي‌تواند موجب بروز رفتارهاي انحرافي او شود.(هیرشی)

 ظهور شبکه‌ی جهانی اینترنت به عنوان یکی از برجسته‏ترین فناوری‌های ارتباطاتی و اطلاعاتی، نمایانگر پیشرفت فناورانه‌ی انسان امروزی است که نقش آن در ایجاد و تغییرات اجتماعی و به ویژه تغییرات ارزشی، غیرقابل چشم‏پوشی است.‌ در راستای همین تغییرات است که به وجود آمدن واقعیت‏های نمادین در فضای سایبر اینترنتی، زمینه‌ی لازم را برای شکل‏گیری جوامع جدید سایبری فراهم ساخته است (گروملا، 2001، ص 559).

 نظريه شناختي: اين ديدگاه تاكيد ويژه‌اي بر شخص به عنوان پردازش كننده اطلاعات دارد و اختلال اعتياد به اينترنت برآمده از شناخت هاي معيوب و يا پردازش معيوب شناختي است و درمان آن مبتني بر تصحيح فرآيند شناخت هاي معيوب است. (ديويس 2001، بك 1995، يانك 1999)

آسیب های اینترنت بر دختران                                                                                                                                                                                                                                                                                            خبرگزاری فارس: تکنولوژی مرزهای فرهنگی و اجتماعی و حتی جغرافیایی را دستخوش تغییرات می کند،به نحوی که از تکنولوژی،در برخی کشورها به عنوان انفجار اطلاعاتی یا بحران اطلاعات یاد می شود

برخی کارشناسان معتقدند، 80 درصد پرسه زدن اینترنتی نوجوانان در دنیا و از جمله در ایران، در سایت های ضد اخلاقی و گاه جنسی است. دوست یابی های اینترنتی از طریق چت، خودکشی اینترنتی، سرقت اینترنتی، افزایش فاصله میان دنیای واقعی و تخیلی و مجازی، پرسه زدن در سایت های به شدت غیر اخلاقی و ضد ارزشی و دینی، مقوله ای است که هویت یابی و هویت جویی نسل جوان و نوجوان در ابعاد جنسی، فکری، اخلاقی و دینی را تحت تأثیر قرار می دهد.

 مدیر کل دفتر برنامه ریزی امور تربیتی و مشاوره آموزش و پرورش عنوان می کند: براساس مطالعات و بررسی های تطبیقی و بررسی هایی که انجام شد ، به این نتیجه رسیدیم که اینترنت مانند سایر تولیدات فناوری اطلاعات و ارتباطات دارای محاسن و معایبی برای کودکان و نوجوانان است .                                                                                                                                                          امیری می افزاید : این موضوع برای گروه سنی کودکان و نوجوانان بسیار حساس تر است زیرا در شرایط تحصیل و در شرایط رشد و تکامل شخصیتی هستند.                                                                                                                                                        استفاده از کامپیوتر و بخصوص اینترنت برای دانش آموزان اعتیاد آور است و بسیاری از نوجوانان زمان زیادی را به گردش در سایت ها و چت کردن و رفتن در فیس بوک ,می گذرانند و این امر به علت آنکه ممکن است در روز طولانی شود گاهی سبب بروز اختلالات روانی در دانش آموزان می شود.

پیشینه تجربی :

همچنین محققان دانشگاه ناتینگهام به این نتیجه رسیده اند که اینترنت می تواند به عنوان یک وسیله کمک آموزشی مناسب مورد استفاده قرار گیرد . به گفته ی محققان ، اکنون زمان آن رسیده است که مسئولان مدارس در محیط های آموزشی از روش های قدیمی تدریس دست بردارند و از اینترنت برای اموزش درس و مفاهیم به دانش اموزان بهره ببرند، این تحقیق در تعدادی از مدارس که استفاده از اینترنت و تلویزیون های هوشمند ممنوع نیست ، صورت گرفته است . پس از گذشت 9 ماه مشاهده شد که دانش آموزان 14 تا 16 ساله از اینترنت برای اهداف آموزشی در دروس خود استفاده می کنند به این نتیجه رسیدن. این آزمایش و بررسی روی 331 دانش آموز دبیرستانی در شهرهای کمبریج ، برک شایرغربی و ناتینگهام انجام شد.

واحد تحلیل: دانشجویان  دانشگاه  تهران

سطح تحلیل: خرد

واحد مشاهده:  داوطلبان کنکور و متقاضیان ورود به دانشگاه تهران

ابزار اندازه گیری: پرسشنامه

روش تحقیق: پیمایشی (بنا به خواسته و نیازی که جامعه ی ما به موفقیت و پیشرفت دارد.)

روش نمونه گیری: نمونه گیری تصادفی ساده(نمونه گیری بصورت احتمالی و تصادفی میباشد و میتواند  به کل جامعه  تامیم داده شود.)

"بسم الله الرحمن الرحیم"

دانشجویان عزیز،هدف از این پرسشنامه کمک به دانش آموزانی است که بدنبال علم و تحصیل و سرمایه گذاری در آینده ی خود میباشند و قصد ورود به دانشگاه های معتبری مثل دانشگاه تهران را دارند.پر کردن این پرسشنامه میتواند کمک  زیادی به این عزیزان کند.

"با تشکر سحرسلیمیان دانشجوی رشته مدیریت کارآفرینی"

نام:

نام خانوادگی:

جنسیت:مونث   مذکر

سن:

وضعیت تاهل:مجرد   متاهل

دیپلم : تجربی  ریاضی  انسانی  فنی

رتبه ی کنکور:

رشته ی تحصیلی :

 پـــــــرســـشــــنـــــامـــــــه:

1-داشتن هدف و انگیزه ی مورد نظر میتواند 50% در رسیدن به موفقیت موثر باشد.

2-ایجاد محیطی مناسب توسط خانواده باعث ایجاد آرامش و تمرکز در درس خواندن من شد.

3-کتابخوانه ها و محیط های جمعی درسی در موفقیت من کمک بسیاری کرد.

4-درس خواندن با دوستانم بیشتر تمرکزم را بهم میریخت تا یادگیری ام را افزایش دهد.

5-مهمترین عامل در موفقیت درسی ام یادگیری صحیح توسط معلمان و اساتیدم میباشد.

6-در محیط های شلوغ درس را بهتر میفهمم.

7-مدارس و موسسات معتبر باعث فهم و یادگیری موثرتر میشوند.

8-فقط خودم و تلاش های خودم به تنهایی مرا به موفقیت رساند.

9-یادگیری روش های تست زنی عامل مهمی در رسیدن من به موفقیت بود.

10-شرکت در کلاسهای کنکور با اساتید بنام  میزان یادگیری من را بالا برد.

11-تغذیه ی مناسب در دوران کنکور بر روی هوش و میزان یادگیری  موثر است.

12-ورزش کردن و فعالیت های جسمانی کمک زیادی در افزایش اعتماد به نفس در دوران کنکور دارد.

13-سلامت روانی و داشتن آرامش در هنگام درس خواندن یادگیری را تسریع میبخشد.

14-استرس و ترس از آینده موجب کاهش بازدهی یادگیری میشود.             

15-استفاده از کتابهای معتبر و تستهای استاندارد تاثیر بسزایی در یادگیری ام داشت.

16-نوشتن مطلب و خلاصه نویسی وقتگیر است و باید از روشهای بهتر یادگیری کمک گرفت.

17-مهمترین عامل در یادگیری ام تکرار مکرر مطلب مورد نظر بود.

18-آموزش سرکلاس و توجه به آموزش استاد بهترین راه یادگیری میباشد تا بصورت خودخوان.

19-شرکت در کلاس های کنکور تنها وقتگیر است و موجب عقب افتادن از درس خواندن میشود.

20-تنها چندبار شرکت در کنکور و آشنایی با محیط و سوالات و کاهش استرس وتکرار مطالب باعث موفقیت در این امر میشود.

21-صحبت با مشاور تحصیلی ام در دوران کنکور در من امید موفقیت ایجاد کرد.

22-تنها برنامه ریزی های بلند مدت باعث موفقیتم در کنکور و آینده شد.

پایان

     تاثیر اینترنت بر دانش اموزان دختر مقطع دبیرستان منطقه 4 تهران       

بیان مسئله:  رایانه از پدیده های به روز جهان امروز است وموجب تحول فرهنگی,اجتماعی در سال های گذشته شده است به همین سبب این عصر را عصر ارتباطات نامیده اند. آمارها نشان می دهد که امروزه بسیاری از افراد ازجمله نوجوانان و دانش اموزان دبیرستانی تمایل زیادی به استفاده از اینترنت و بازی های رایانه ای دارند وبیشتر وقت خود را به جای مطالعه,مرور بر درس به اینترنت وگردش در سایت های مختلف می گذرانند 

فرضیه های تحقیق:

 ۱_ نحوه آموزش استفاده صحیح از اینترنت در دانش اموزان مقطع دبیرستان باعث تغییردراگاهی ودانش می شود.

متغیره مستقل          نحوه آموزش

متغیره وابسته           تغییر اگاهی و دانش

متغیره تعدیل کننده     دانش اموزان مقطع دبیرستان

متغیره مداخله گر       افزایش فهم

2_

متغیره مستقل         نوع سایت های مورد استفاده

متغیره وابسته           تغییر در رفتار

متغیره تعدیل کننده     داشتن انگیزه

متغیره مداخله گر       شکل گیری شخصیت

3_

متغیره مستقل          میزان استفاده

متغیره وابسته           افت تحصیلی

متغیره تعدیل کننده     دانش اموزان مقطع دبیرستان

متغیره مداخله گر       عدم تمرکز روی درس

4_  

متغیره مستقل          میزان استفاده

متغیره وابسته            سلامت جسمی و روانی

متغیره تعدیل کننده     دانش اموزان مقطع دبیرستان  

متغیره مداخله گر       کنجکاوی و هیجان

5_      

متغیره مستقل          نحوه آموزش

متغیره وابسته           افت تحصیلی

متغیره تعدیل کننده      کمبود امکانات اموزشی

متغیره مداخله گر       خستگی و حواس پرتی

بین نحوه آموزش و افت تحصیلی رابط وجود دارد.

به نام خدا

 دانش اموز عزیز با سلام:

 پرسشنامه ای که در اختیار شماست به منظور بررسی میزان استفاده ازتلویزیون بر پیشرفت تحصیلی و نگرش شما در مورد مزایا و معایب ان میباشد.

امیدواریم بتوانیم با نظرات و دید گاههای شما راه حل هایی مناسب ارایه دهیم.

خواهشمندیم با صداقت و دقت کافی سوالات را بخوانید و گزینه ای که مورد نظر شماست با علامت xمشخص نمایید. از همکاری صمیمانه شما کمال تشکر را دارم.

الف-مشخصات فردی:

1.سن:

2.جنسیت:

3.پایه تحصیلی:

4.رشته تحصیلی:

5.معدل:

ب- سوالات پرسشنامه:

1معتقدم برنامه های اموزشی تلویزیون بر میزان یادگیری و سطح نمراتم موثر است

کاملاموافق            موافق                 بدون نظر               مخالف                کاملا مخالف

2)استفاده از تلویزیون موجب افت تحصیلی ام شده است.

کاملا موافق          موافق                   بدون نظر              مخالف               کاملا مخالف

3)در روزهایی که تلویزیون تماشا می کنم نمراتم پایین می اید

کاملا موافق          موافق                  بدون نظر              مخالف                کاملا مخالف

4)معتقدم که تلویزیون در امر اموزش بسیار مفید است

کاملا موافق        موافق                   بدون نظر                 مخالف               کاملا مخالف

5)از تلویزیون فقط باید برای بدست اوردن اطلاعات و برنامه های اموزشی استفاده کرد

کاملا موافق         موافق                   بدون نظر              مخالف                 کاملا مخالف

6)در روزهایی که تلویزیون تماشا نمی کنم تکالیف درسی ام را بهتر انجام میدهم.

کاملا موافق         موافق                   بدون نظر              مخالف                 کاملا مخالف

7)فیلم های سینمایی و جذاب در اوقات فراغتم بسیار پرکاربرد است.

کاملا موافق         موافق                   بدون نظر              مخالف                  کاملا مخالف

8)میزان ساعاتی که به تماشای تلویزیون اختصاص میدهم باید کمتراز یک ساعت باشد تا بتوانم به همه کارهایم بپردازم.

کاملا موافق        موافق                  بدون نظر               مخالف                   کاملا مخالف

9)برنامه های اموزشی شبکه هفت برنامه های درسی چنان مفیدی ارائه نمی دهند.

کاملا موافق         موافق                   بدون نظر              مخالف                 کاملا مخالف

۱۰)معتقدم که تماشا کردن تلویزیون باعث اتلاف وقت من شده است.

کاملا موافق         موافق                   بدون نظر              مخالف                  کاملا مخالف

۱۱)محتوای برنامه های تلویزیون برایم اهمیت دارد

کاملا موافق           موافق                 بدون نظر               مخالف                  کاملا مخالف

۱۲)بهره مندی از تلویزیون به منظور بالا بردن سطح اگاهی لازم است.

کاملا موافق          موافق                  بدون نظر               مخالف                   کاملا مخالف

۱۳)تماشای فیلمهای سینمایی و بیگانه نه تنها اثار مثبت ندارد بلکه در بسیاری موارد سلامت افراد را به خطر می اندازد.

کاملا موافق           موافق                  بدون نظر              مخالف                    کاملا مخالف

۱۴)سازمان صدا وسیماباید برنامه های درسی اموزشی خود را با برنامه های درسی مدارس تطبیق دهد.

کاملا موافق             موافق                بدون نظر               مخالف                   کاملا مخالف  

۱۵)عوارض تماشای تلویزیون باعث شده که از دیدن فیلمهای تلویزیون خودداری کنم.

کاملا موافق             موافق                 بدون نظر              مخالف                    کاملا مخالف

دوست خوبم سلام

از این که وقت گرامی خودت را در اختیار من گذاشتید سپاس گذارم پرسشنامه ای که در اختیار شما قرار گرفته است به منظور تاثیری است که وسایل کمک آموزشی در یادگیری دانش آموزان راهنمایی دارد تهیه شده است از شما درخواست می کنم مرا در پاسخ گویی به سوالات این پرسشنامه همراهی فرمایید باتشکر

1-میزان آشنایی دانش آموزان با روش های فعال کمک آموزشی تا چه اندازه است؟

خیلی کم               کم                 متوسط           زیاد             بسیار زیاد

2-میزان آسان بودن انتقال مطالب درسی به دانش آموزان راهنمایی با استفاده از وسایل کمک آموزشی تا چه انداز است؟

خیلی کم               کم                 متوسط           زیاد             بسیار زیاد

3-میزان علاقه دانش آموزان به درس همراه با وسایل کمک آمزشی تا چه اندازه است؟

خیلی کم               کم                 متوسط           زیاد             بسیار زیاد

4-میزان تاثیر پذیری ابزار موجود کمک آموزشی در مدارس تا چه اندازه است؟

خیلی کم               کم                 متوسط           زیاد             بسیار زیاد

5-میزان آشنایی معلمین با روش های جدید کمک آموزشی تا چه اندازه است؟

خیلی کم               کم                 متوسط           زیاد             بسیار زیاد

6-میزان تاثیر پذیری استفاده از وسایل کمک آموزشی بر سطح دانش آموزان چگونه است؟

خیلی کم               کم                 متوسط           زیاد             بسیار زیاد

7-تاثیر استفاده از وسایل کمک آموزشی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان راهنمایی تا چه اندازه است؟

خیلی کم               کم                 متوسط           زیاد             بسیار زیاد

8-تاثیر استفاده معلمین از وسایل کمک آموزشی بر روابط بین آنان و دانش آموزان چگونه است؟

خیلی کم               کم                 متوسط           زیاد             بسیار زیاد

9-بین استفاده و عدم استفاده از مواد و وسایل کمک آموزشی از نظر میزان ÷یشرفت دانش آموزان چه تفاوتی وجود دارد؟

خیلی کم               کم                 متوسط           زیاد             بسیار زیاد

10-بین میزان همکاری معلمین ومدیران وعوامل اجرایی مدرسه در استفاده معلمین از وسایل کمک آموزشی چه رابطه ای وجود دارد؟

خیلی کم               کم                 متوسط           زیاد             بسیار زیاد

11-بین روش های ارزشیابی و استفاده از موادووسایل کمک آموزشی چه رابطه وجود دارد؟

خیلی کم               کم                 متوسط           زیاد             بسیار زیاد

استاد میشه لطفا ادرس میل خودتون رو بزارین تو یه پست.ممنون

ü    متغیر هوش

تعریف مفهومی :هوش در لغت به معنی عقل،خرد،فهم و شعور،زیرکی،جان،روان،مرگ،زهر و سم است.

تعریف عملیاتی:هوش پدیده‌ای است که از طریق آزمونهای هوشی سنجیده می‌شود و توانایی ذهنی است و قابلیت‌های متنوعی همچون استدلال، برنامه‌ریزی، حل مسئله، تفکر انتزاعی، استفاده از زبان، و یادگیری را در بر می‌گیرد.

ü     متغیر دقت

تعریف مفهومی:دقت در لغت به معنی دقیق،باریک،اندک و دقیق ،کار پوشیده و دشوار،نکته باریک است.

تعریف عملیاتی :  دقت یعنی توانایی توجه روی موضوعی مشخص و رساندن عوامل حواص پرتی به حداقل ممکن.

ü     انگیزه

تعریف مفهومی :انگیزه در لغت به معنی سبب،باعث،آن چه که کسی را به کاری برانگیزد است.

تعریف عملیاتی : انگیزش تمایل به انجام کار در گرو ه توانایی فرد است تا بدان وسیله نوعی نیاز تأمین گردد. می‌توان انگیزش را بر حسب رفتار عملی تعریف کرد. کسانی که تحریک شوند نسبت به کسانی که تحریک نشوند تلاش بیشتری می‌نمایند.

ü     برنامه ریزی

تعریف مفهومی:طراحی و تنظیم مقررات برای اجرای یک کار یا برنامه.

تعریف عملیاتی:برنامه ریزی، فرآیندی برای رسیدن به اهداف است. بسته به فعالیتها، هر برنامه می تواند که بلند مدت، میان مدت یا کوتاه مدت باشد. برای دانش آموزانی که بدنبال آینده ای روشن هستند، برنامه ریزی، مهمترین و کلیدی‌ترین سند برای موفقیت است.برنامه ریزی می تواند، نقش مهمی در کمک به جلوگیری از اشتباهات  داشته باشد. برنامه ریزی به پیش بینی آینده و ساختن آینده تا حدودی قابل تصور کمک می کند.برنامه ریزی به آینده می نگرد.

ü     اعتماد به نفس

تعریف مفهومی: تکیه کردن و متکی بودن،مورد اطمینان قرار دادن و نفس: جان و جسم و تن.

تعریف عملیاتی : اعتماد به نفس يعنى ايمان به توانايى هاى ذاتى و استعدادهاى فطرى خويش و ايمان به يارى خداوند در پرورش و گسترش آن ها.

پرسشنامه : الهه برنگی 

ردیف سوالات کاملاً موافقم موافقم بی نظرم مخالفم کاملاً مخالفم   

1 با استفاده از هوش اجتماعی بدون در نظر گرفتن ساعات کار می توانم کار آییم را بالا ببرم.   

2 بالا رفتن کارآیی در سازمان باعث تعامل بیشتر با مدیرانم شده است.   

3 احساس غرور و افتخار در کار باعث بالا رفتن کارآیی می شود.   

4 تأثیر برخورداری از هوش اجتماعی باعث توجه بیشتر مدیران به کار کردم در سازمان شده است.   

5 با بهره گیری از هوش اجتماعی باعث توجه بیشتر مدیران به کار کردم در سازمان شده است.   

6 با بهره گیری از هوش اجتماعی کیفیت روابط در گروههای کاری رسمی شرایط جدیدی را فراهم نموده و بهتر شده است.   

7 هوش اجتماعی بر امنیت شغلی من بسیار موثر است.   

8 عدم توجه مافوق باعث شده تا نتوانم از هوش اجتماعی بر کارآیی خود استفاده کنم.   

9 این امکان برایم فراهم شده است که وظایفم را با حداقل سرپرستی و نظارت برنامه ریزی و برخی تصمیمات را شخصاً اخذ نمایم.   

10 کارکنان با هوش اجتماعی و کارآیی بالا دارای شرح وظایف بهتر، تخصصی تر، کیفی تر در جهت ارتقاء پایگاه اجتماعی هستند.   

11 پاداشهای انگیزشی و بالا رفتن مزایا نمی تواند هوش اجتماعی و کارایی من را بالا ببرد.   

12 با بهره گیری از هوش اجتماعی در میان کارکنان راحتر می توان کار کرد.   

13 بالا بودن هوش اجتماعی سبب بالا رفتن تخصص، مهارت و ظرفیت های شغلی ام می شود.   

14 با استفاده از هوش اجتماعی می توان کارهارا براحتی و بدرستی اداره کرد.   

15 با هوش اجتماعی می توان با سایر واحدها تعامل کاری برقرار کرد.   

16 جایگاه سازمانی خود را با بالا بردن ضریب هوش اجتماعی می توان ارتقاء داد.   

17 حمایت مدیر از کارکنان و اهمیت دادن به نتایج کار سبب بالا رفتن هوش اجتماعی می شود.   

18 کارکنان با هوش اجتماعی بالا از تحصیلات، پرستیژ، جایگاه اجتماعی و روابط اجتماعی و ... مطلوبتری برخوردارند.   

19 توجه به هوش اجتماعی در سازمان سبب بالا رفتن کارآیی می شود.   

20 شرح وظایف شغلی دقیقی دارم و همواره با بهره مندی از هوش اجتماعی می توانم بر کارآیی بهتر آن در شغلم کمکم کنم.   

21 با داشتن هوش اجتماعی بالا با کارهای چالشی و انگیزشی تری در سازمان روبرو هستم.  

Normal 0 false false false EN-US X-NONE FA /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin-top:0cm; mso-para-margin-right:0cm; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0cm; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-language:AR-SA;}

با سلام

این پرشنامه جهت بررسی تاثیر نرخ ارز بر درمان سرطان تهیه شده است. به دلیل خطرناک بودن این بیماری و همچنین کمک به درمان و جلوگیری از عوامل بازدارنده آن ،از شما پزشک محترم خواستاریم که با دقت به سولات زیر پاسخ دهید.

با تشکر  

لطفا اطلاعات زیر را تکمیل نمایید

نام و نام خانوادگی:

سن:        

جنسیت:             مرد                    زن

وضعیت تاهل :     مجرد               متاهل  

شغل:      

میزان تحصیلات:  

1.       در این چند ماه قیمت دارو تغییرات زیادی داشته است.

کاملا موافقم            موافقم          نظری ندارم                مخالفم          کاملا مخالفم

2.       میزان مراجعه به پزشک کاهش یافته است

         کاملا موافقم            موافقم          نظری ندارم                مخالفم          کاملا مخالفم

3.       بیماران با تاخیر به شیمی درمانی می آیند

کاملا موافقم            موافقم          نظری ندارم                مخالفم          کاملا مخالفم

4.       نرخ شیمی درمانی در این چند ماه تغییری نکرده است

کاملا موافقم            موافقم          نظری ندارم                مخالفم          کاملا مخالفم

5.       تعداد بیماران برای ویزیت افزایش یافته است

کاملا موافقم            موافقم          نظری ندارم                مخالفم          کاملا مخالفم

6.       بسیاری از بیماران برای ادامه درمان منصرف شدند

کاملا موافقم            موافقم          نظری ندارم                مخالفم          کاملا مخالفم

7.       بیماران به موقع هزینه های شیمی درمانی را پرداخت میکنند

کاملا موافقم            موافقم          نظری ندارم                مخالفم          کاملا مخالفم

8.       بیماران با اشتیاق وقت بعدی از دکتر میگیرند

کاملا موافقم            موافقم          نظری ندارم                مخالفم          کاملا مخالفم

9.       بیماران از گرفتن وقت بعدی طفره میروند

کاملا موافقم            موافقم          نظری ندارم                مخالفم          کاملا مخالفم

10.   بیماران داروهای خود را به موقع استفاده میکنند

کاملا موافقم            موافقم          نظری ندارم                مخالفم          کاملا مخالفم

11.   بیمارستان در تهیه برخی داروها در مضیقه است

کاملا موافقم            موافقم          نظری ندارم                مخالفم          کاملا مخالفم

12.   تعرفه های ویزیت درمانی پزشکان در این چند ماه تغییری نداشته است

کاملا موافقم            موافقم          نظری ندارم                مخالفم          کاملا مخالفم

13.   بیماران به دنبال مراکزی جهت دریافت وام برای درمان هستند

کاملا موافقم            موافقم          نظری ندارم                مخالفم          کاملا مخالفم

14.   واردات دارو و تجهیزات پزشکی افزایش یافته است

کاملا موافقم            موافقم          نظری ندارم                مخالفم          کاملا مخالفم

15.   بیماران برای درمان خود پیگیر نیستند

کاملا موافقم            موافقم          نظری ندارم                مخالفم          کاملا مخالفم

16.   بیماران خواستار جایگزینی دارویی بجای داروی فعلی خودند

کاملا موافقم            موافقم          نظری ندارم                مخالفم          کاملا مخالفم

17.   بیماران با خوشرویی برای درمان حاضر میشوند

کاملا موافقم            موافقم          نظری ندارم                مخالفم          کاملا مخالفم

18.   درمان بیماران به دلیل عدم مصرف دارو به مشکل خورده است

کاملا موافقم            موافقم          نظری ندارم                مخالفم          کاملا مخالفم

19.   بیماران ترجیح میدهند که دیر به دیر ویزیت شوند

کاملا موافقم            موافقم          نظری ندارم                مخالفم          کاملا مخالفم

20.   بیماران توان پرداختی هزینه شیمی درمانی را دارند

کاملا موافقم            موافقم          نظری ندارم                مخالفم          کاملا مخالفم

Normal 0 false false false EN-US X-NONE FA /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin-top:0cm; mso-para-margin-right:0cm; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0cm; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-language:AR-SA;}

·         تاثیر نرخ ارز بر درمان سرطان در بیمارستان طالقانی

متغیرها: افزایش نرخ ارز-کمیابی دارو- قدرت پرداخت بیمار-افزایش حق ویزیت پزشک- تمایل به ادامه معالجه

کمیابی دارو :

تعریف مفهومی : کمیابی منبع به حالتی اتلاق میشود که استفاده از آن منبع  به راحتی امکان پذیر نیست

تعریف عملیاتی : به تاخیر افتادن خرید دارو-جایگزین کردن داروها بجای هم(مثلا اگر استامینوفن کم شود ،ژلوفن را مصرف میکنند)

افزایش نرخ ارز:

تعریف مفهومی: نرخ ارز مشخص می‌کند که ارزش هر یکای پول یک کشور (برای نمونه ریال ایران) به ازای پول خارجی چقدر است، یا به بیان دیگر ارزش پول خارجی بر اساس واحد پول ملی را نشان می‌دهد و افزایش آن به معنای افزایش ارزش آن ارز نسبت به پول ملی است

تعریف عملیاتی :اطلاعات صرافی ها-افزایش قیمت کالاهای وارداتی-کاهش توان تجار در واردات

تمایل به ادامه معالجه:

تعریف مفهومی: تمایل به معنای اظهار میل و رغبت  کردن . - به سوی چیزی کج شدن . گرایش ، میل .

تعریف عملیاتی: با خوشنودی کاری را انجام دادن- اهمیت دادن به موضوع

شاخص سازی:

افزایش حق ویزیت پزشک:

تعریف مفهومی:حق ویزیت به معنای دستمزد پزشک است

تعریف عملیاتی : بالا رفتن تعرفه های پزشکان- رجوع بیماران به پزشکان عمومی بجای تخصصی-کاهش تقاضا برای مراجعه به پزشک

پایینی قدرت پرداخت بیمار

تعریف  مفهومی: توانایی داشتن برای پرداخت

تعریف عملیاتی : به موقع پرداخت نکردن-درخواست وام

واحد تحلیل:بیماران سرطانی بیمارستان طالقانی

سطح تحلیل:خرد

واحد مشاهده: پزشکان متخصص سرطان

ابزار مشاهده:پرسشنامه

روش تحقیق:پیمایشی

به دلیل اینکه این تحقیق نیازمند بررسی نیازهای بیماران به درمان و تاثیر تغییرات نرخ ارز بر درمان آنهاست و ارز عامل مهمی در تغییرات قیمت دارو و ... بوده،از روش پیمایشی باید آن را بررسی نمود

روش نمونه گیری:خوشه ای

به دلیل بالا بودن هزینه جهت بررسی تمام جامعه از این روش استفاده میکنیم

سلام

اين پرسشنامه با هدف بررسي « عوامل موثر بر گرایش و علاقه مندی به مطالعه کتب غیر درسی در دانشجویان دانشگاه ارشاد تهران » تهيه و توزيع مي‌گردد. پاسخهایی که شما عزیزان به اين سوالات مي‌دهيد محقق را در انجام هر چه بهتر طرح و نتيجه‌گيري صحيح ياري مي‌نمايد.شایان ذکراست اطلاعات شخصی  جمع‌آوري شده در پرسشنامه به صورت محرمانه می باشد.

مشخصات فردي:

1- نام              2- نام خانوادگی              3- سن       3- مقطع تحصیلی       4 - رشته تحصیلی   5- شغل

دستورالعمل: لطفاً از بین گزینه ها، فقط یک گزینه را با علامت (×) در پاسخ نامه مشخص نمایید.خواهشمند است در صورت امکان به تمامی سوالات پاسخ داده شود.

ردیف	سوالات	خیلی زیاد	زیاد	تا حدودی	کم	خیلی کم
۱	میزان علاقه به رشته تحصیلی و مطالعه کتب غیر درسی به یکدیگر ارتباط دارند؟
۲	تاثیر مسابقات کتاب خوانی در سطح دانشگاه برای مطالعه ازاد چقدر است؟
۳	تبلیغات و اطلاع رسانی چقدر در مطالعه ازاد می تواند نقش داشته باشد
۴	تاثیر همایش دانشجویی و تقدیر از دانشجویان در کتاب خوانی تا چه اندازه می تواند موثر باشد
۵	ایا رفتار کتابداران می تواند برای ایجاد انگیزه در مطالعه ازاد موثر باشد
۶	راهنمایی اساتید دانشگاه برای مطالعه کتب غیر درسی تا چه اندازه اثر گذار است
۷	ایا نحوه تدریس اساتید می توانددر  مطالعه ا زاد  تاثید داشته باشد.
۸	محدود بودن درامد چقدر می تواند از عوامل مهم و اساسی در مطالعه دانشجویان باشد
۹	نداشتن الگوی مناسب در محیط خانه بر روند مطالعه تاثیر دارد
۱۰	تاثیر بازیهای رایانه ای و دسترسی اسان به ان چقدر می تواند در کاهش ساعلا مطالعه نقش داشته باشد
۱۱	فشار روانی امتحانات و قبول شدن  تا چه اندازه در کاهش مطالعه ازاد تاثیر گذار است
۱۲	تاثیر قیمت کتاب بر مطالعه ازاد چقدر می تواند مهم تلقی شود
۱۳	حجم بالای دروس و نداشتن اوقات فراغت چقدر در روند مطالعه ازاد تاثیر دارد
۱۴	وجود رسانه ای مانند تلویزیون در خانه تا جه اندازه در کاهش ساعات مطالعه نقش دارد
۱۵	دوستان و اطرافیان شما تا چه اندازه اهل مطالعه هستند
۱۶	تعداد کتابخانه در نزدیکی محل سکونت تا جه میزان در مطالعه تاثیر دارد

1-    جه عواملی باعث ایجاد استرس های شغلی می شود؟

2-   آیا استرس های شغلی  و میزان بهره وری کارکنان در یک سازمان رابطه معنی داری وجود دارد؟

3-  آیا  استرس های شغلی در میزان سلامت روحی و جسمی کارکنان در سازمان تاثیر گذار است؟

استرس  :          عدم برقراری ارتباط

                             عدم تمرکز

                             کاهش توانمندی

                             کاهش تحرک

                              به خطر افتادن سلامتی

                              تضعیف روحیه ونا امیدی

                              پرخاشگری                   

1)     استرس             محیط کاری            عدم برقراری ارتباط      

                         آموزش و تربیت اجتماعی

2)     استرس           حمایت اجتماعی و خانوادگی              تضعیف روحیه و نا امیدی

                                     عزت نفس  

3)     استرس           کاهش تحرک             به خطر افتادن سلامتی

                    خستگی ناپذیری و ورزش

4)     استرس           فرهنگ و تربیت          پرخاشگری

                            خودکنترلی

5)      استرس          شرایط مالی             کاهش توانمندی

                          جنسیت

تعریف عملیاتی

خواسته وآرزوی هر شخصی برای نیل به امنیت اجتماعی و مالی و کسب یک شغل مناسب می باشد که در صورت پیشرفت در آن و طی مراحل ترقی بتواند هر چه بیشتر موقعیت اجتماعی و مالی خود را تحکیم بخشد.

نقش اصلی شغل و حرفه انسانها در رسیدن به اهداف فوق ، باعث می گردد که همواره حساسیت های ویژه ای در این زمینه ایجاد نشده و انسانها برای نیل به موقعیت های بهتر، دچار اضطراب و استرس های خاص در محیط های کاری شوند.

همچنین برخی عوامل دیگر از جمله ، روابط نامناسب کاری بین کارکنان و تبعیض بین افراد ، امتیاز دهی بر اساس روابط به جای ضوابط ، مدیران نالایق و .... باعث تشدید این استرس در بین افراد می شود. اما این استرس زمانی تاثیر بسیار منفی خواهد گذاشت و توانایی های فرد را تحت الشعاع قرار می دهد که انسان به بن بست رسیده ، دچار افسردگی و خستگی مفرط شود و به مرحله ای برسد که به نظر هیچ راه حلی برای ارائه کار وحل مشکل و جود ندارد.

مفهوم واژه استرس

 واژه استرس از لغت stringer  به معنی سختی گرفته شده ، استرس یک واکنش تطبیقی به یک عامل بیرونی است که پیامد های فیزیولوژی و رفتاری ، شناختی و روانشناختی زیادی برای هر فرد در پی داشته و فرد را از حالت عادی خارج می کند.

استرس و اکنش و پاسخی به موقعیت های فشارآور است یا  به حالتی قلمداد می شود که در آن فرد بر اثر محرک خارجی از وضعیت و حالت معمول خود خارج می شود و می کوشد خود را با آنها سازگار نماید، واکنش روان تنی حاصل از این تلاش استرس نام دارد.

در مفهوم جدید استرس بیانگر عکس المعلهای فیزیکی، شیمیایی، ذهنی و عاطفی بدن در مقابل رویدادها و موقعیت های وحشتناک ، هیجان آور، خطرناک و حساس است.(هانس سلید)

نظر های هانس سلیه در استرس

1. پاسخ به استرس متمایز از استرس زاهاست.

2. استرس صرفاً یک تنش عصبی نیست.

3. استرس اجتناب نا پذیر است.

4. استرس ممکن است پیامدهای مثبت داشته باشد.

5. زندگی مملو از استرس است و استرس با مرگ پایان می یابد

نظریه های آقای  دکتر احمد ورزشکار

در مطالعه اخير موسسه گالوپ در زمينه فشارهاي رواني مورد برسي در بيش از يك سوم مديران كه به ماهيت شغلي آنان مربوط  بوده نشان مي دهد: 40 درصد مديران از فشارهاي رواني رنج برده و شب ها بيدارند، چرا كه پيرامون مشكلات سازمان و كاركنان فكر مي كنند.23 درصد گزارش دادند به دليل فشار رواني نمي توانند در خانه راحت باشند. اين مطالعات نشان مي دهد هزينه عدم اشتغال به كار ناشي از مشكلات رواني در آمريكا، به 2 ميليارد دلار در سال مي رسد كه اين رقم بي وقفه در حال افزايش است.گروهی از صاحب نظران رفتار سازمانی استرس را بیماری شایع قرن نامگذاری کرده اند .شاید هم به راستی دوران ما عصر استرس و فشار روانی است . دوره ای که در آن انسان بیش از هر زمان دیگری در معرض عوامل موجد استرس قرار گرفته و مسائل و مشکلات بی شماری از هر طرف او را احاطه کرده است

واحد تحلیل:

 کارکنان و مدیران یک شرکت نیمه دولتی می باشد که برای بررسی اثرات استرس در بهره وری و کارآیی آنان مورد تحقیق قرار گرفته است.

واحد مشاهده:

شرکت نیمه دولتی

سطح تحلیل:

کلی نگر

روش نمونه گیری:

اطلاعات مورد نظر با تنظیم یک پرسشنامه  و بر اساس نمونه گیری  غیر احتمالی تعمدی از  کل مدیران و  کارکنان یک سازمان نیمه دولتی انتخاب و انجام گرفته است

روش تحقیق :

در ابتدا پرسشنامه ها تهیه گردیده و این پرسشنامه ها بین کلیه کارکنان و مدیران توزیع شد پس از فرصت 48 ساعته به صورت بی نام و مخفی پرسشنامه ها جمع آوری گردید.و روش تحقیق به صورت فیلد استاتیک می باشد.

برای مخفی بودن پاسخها، صندوقی در سازمان تعبیه شد که افراد پاسخهای خود را داخل آن قرار می دادند.

ابزار تحقیق:

پرسشنامه

 پرسش ها:

 مقدمه :
به دلیل اهمیت مسئله استرس در سازمانها و تاثیر آن بر عملکرد سازمانی تحقیات زیادی در این زمینه صورت گرفته است در این مقاله  نیزبه بررسی استرس در سازمان ، علل و عوارض آن ودر نهایت مدیریت استرس و پیشگیری از آن پرداخته  شده است.

در این پژوهش قصد بررسی رابطه میان استرس شغلی و میزان سلامت روانی کارکنان ها را داریم ، همانگونه که میدانید استرس های شغلی یکی از عوامل موثر در وضعیت بهره وری در سازمان میباشند .

نقش و تاثیر انکار ناپذیر استرس های شغلی بر وضعیت سلامتی و بهره وری کارکنان امری اجتناب ناپذیر است ، توجه و اهمیت دادن به وضعیت سلامت روحی کارکنان در سازمان امری است که می تواند باعث موفقیت سازمان شود و این امر اهمیت و ضرورت این بحث را نمایان می کند .

با توجه به مباحث بالا روشن شد که لزومی ندارد که استرس به تمامی از زندگی حذف شود بلکه قدری از استرس برای یک زندگی سالم لازم می باشد .در واقع هدف ما از مدیریت استرس  ایجاد سطح مطلوب و بهینه ای از فشار روانی می باشد که بتواند مولد و تقویت کننده فرد در رسیدن به اهدافش باشد . همان گونه که به تازگی در حوزه پزشکی نیز در یافته اند ، بهتر آن است که مداخله برای مهار کردن استرس  با رویکردی ( پیشگیرانه ) صورت گیرد . از همین رو  در طرح ریزی برنامه های مداخله باید در نظر داشت که استرس بیماری نیست تا پس از آشکار شدن  نشانه های بیماری و پیامدهای آن ، نیاز به درمان داشته باشد  بلکه رویکرد درست آن است که پیش از رخ دادن استرس  از آن جلوگیری شود .   یافته های پژوهشی حاکی از آن است که باید رهیافت اقتضایی را برای انطباق با عوامل فشار روانی به کارکنان آموخت . این کار می تواند با کمک به کارکنان جهت شناسایی عوامل فشار روانی زیان بار یا تهدید آمیز آغاز گردد .برای کمک به کارکنان جهت مدیریت و احتمالا حذف بیشتر عوامل فشار روانی وخیم می توان از آموزش پشتیبانی مدیریتی سود جست .

پرسش ها:

مقدمه:
در این مقاله تاکید بیشتر بر استرس شغلی و مدیریت آن در سطح بهینه است همین طور به بررسی علل و عوامل ایجاد فشار روانی در محیط کاری پرداخته شده است .برخی شغل ها به دلیل شرایط ویژه ای مثل ساعات کار طولانی ،عدم امنیت شغلی و... بیشتر موجد استرس هستند و افراد در این مشاغل باید دارای ظرفیت تحمل بالاتری برای اینگونه فشارها باشند . سپس به عوارض و اثرات وجود استرس در سازمان ها اشاره شده است و سرانجام راههای پیشگیری  از این پدیده مسری قبل از شیوع آن در محیط سازمان از جمله مدیریت زمان ، حمایت اجتماعی ،طراحی مجدد شغل و...مورد توجه و بررسی قرار گرفته است .

« با تشکر و سپاس از همکاری و یاریتان در  پاسخ های بهینه به سوالات،  شاید بتوان راهکاری عملی ودرستی ، برای پیشگیری و  مدیریت استرس ارائه داده شود.»

1.      آیا برخورد نامناسب و غیر مودب رئیس بخش باعث ایجاد استرس می گردد؟

خیلی کم □             کم □         بی تفاوت □             زیاد □              خیلی زیاد □

2.      آیا اعمال جریمه ساعتی تاخیر ورود باعث ایجاد استرس می گردد؟

خیلی کم □             کم □         بی تفاوت □             زیاد □              خیلی زیاد □

3.      وجود دوربین های مدار بسته در اتاقها و کنترل های محسوس ایجاد استرس می کند؟

خیلی کم □             کم □         بی تفاوت □             زیاد □              خیلی زیاد □

4.      عدم وجود امکانات رفاهی مناسب از جمله محل غذاخوری و نحوه سرویس دهی در طول زمان کاری ایجاد استرس می کند؟

خیلی کم □             کم □         بی تفاوت □             زیاد □              خیلی زیاد □

5.      نحوه تخصیص پاداش ها به میزان کار آیی افراد یا رابطه آنها با مدیران باعث ایجاد استرس می کند؟

خیلی کم □             کم □         بی تفاوت □             زیاد □              خیلی زیاد □

6.      آیا  جنسیت کارکنان در ایجاد استرسهای شغلی موثر است؟

خیلی کم □             کم □         بی تفاوت □             زیاد □              خیلی زیاد □

7.      میزان مدرک تحصیلی کارکنان و مدیران در ایجاد  استرس ها موثر است؟

خیلی کم □             کم □         بی تفاوت □             زیاد □              خیلی زیاد □

8.      آیا استرس های شغلی بر میزان دقت در انجام کار تاثیر گذار است؟

خیلی کم □             کم □         بی تفاوت □             زیاد □              خیلی زیاد □

9.      آیا استرس های شغلی بر میزان علاقمندی کارکنان به انجام تعهدات خود تاثیر گذار است؟

خیلی کم □             کم □         بی تفاوت □             زیاد □              خیلی زیاد □

10. آیا استرس های شغلی باعث برخورد نامناسب کارکنان با ارباب رجوع می شود؟

خیلی کم □             کم □         بی تفاوت □             زیاد □              خیلی زیاد □

11. آیا استرس های شغلی باعث افزایش زمان انجام کارها خواهد شد؟

خیلی کم □             کم □         بی تفاوت □             زیاد □              خیلی زیاد □

12. آیا استرس های شغلی باعث بی تفاوتی و بی انگیزگی کارکنان نسبت به انجام تعهدات خود می گردد؟

خیلی کم □                    کم □         بی تفاوت □             زیاد □              خیلی زیاد □

13. آیا استرس های شغلی باعث بی خوابی کارکنان می گردد؟

خیلی کم □                    کم □         بی تفاوت □             زیاد □              خیلی زیاد □

14. آیا استرس های شغلی بلعث برخورد نامناسب کارکنان در محیط خانه می گردد؟

خیلی کم □                    کم □         بی تفاوت □             زیاد □              خیلی زیاد □

15. آیا استرس های شغلی باعث ایجاد رفتارهای غیر متعارف  اجتماعی می گردد؟

خیلی کم □                    کم □         بی تفاوت □             زیاد □              خیلی زیاد □

16. آیا استرس های شغلی باعث بروز بیماریهای جسمی می گردد؟

خیلی کم □                    کم □         بی تفاوت □             زیاد □              خیلی زیاد □

17. آیا استرس های شغلی باعث کاهش اعتماد به نفس می گردد؟

خیلی کم □                    کم □         بی تفاوت □             زیاد □              خیلی زیاد □

18. آیا استرس های شغلی باعث عدم تواناییهای فردی می گردد؟

خیلی کم □                    کم □         بی تفاوت □             زیاد □              خیلی زیاد □

19. آیا آموزش های مختلف در کاهش استرس تاثیر گذار است؟

خیلی کم □                    کم □         بی تفاوت □             زیاد □              خیلی زیاد □

20. آیا آموزشها در کنترل استرس تاثیر گذار است؟

خیلی کم □                    کم □         بی تفاوت □             زیاد □              خیلی زیاد □

بیان مسئله۱:
موسسات، سازمانها و دستگاهها با هر ماموریت، رسالت، اهداف و چشم اندازی که دارند نهایتا در یک قلمرو ملی و یا بین المللی عمل می کنند. و ملزم به پاسخ گویی به مخاطبان، ارباب رجوعان و ذینفعان هستند. بنابراین،بررسی نتایج عملکرد، یک فرایند مهم استراتژیک تلقی می شود.
کیفیت و اثر بخشی مدیریت عملکرد آن عامل تعیین کننده و حیاتی محقق برنامه های توسعه و رفاه جامعه است.
ارزیابی عملکرد، یکی از اساسی ترین فرآیندها و امور برای سازمانها می باشد تا از طریق آن، سازمانها بتوانند وضعیت فعلی خود را ارزیابی کرده و میزان انحراف عملکرد موجود از استانداردها و اهداف تعیین شده را مشخص کنند.
به طور کلی نظام ارزیابی عملکرد را می توان فرایند سنجش، اندازه گیری، و مقایسه میزان و نحوه دستیابی به وضعیت مطلوب با معیارها و نگرش معین در دامنه و حوزه تحت پوزش معین با شاخص های معین، در دوره زمانی تعیین شده با هدف بازنگری، اصلاح و بهبود مستمر آن بیان کرد.
با توجه به این مسئله که در سالهای اخیر رشد و توسعه فروشگاههای زنجیره ای چشم گیر بوده است، بررسی عوامل موثر بر عملکرد فروشگاههای زنجیره ای نیز حائز اهمیت است.یک فروشگاه زنجیره ای از چندین فروشگاه خرده فروشی که با بهره گیری از یک مدیریت مرکزی به عرضه بخش عمده ای از مایحتاج عمومی و یک یا چند نوع کالای مرتبط با قیمت عادلانه و کیفیت مورد تایید و با امکانات و تجهیزات مناسب توزیع کالا و خدمات در نقاط پراکنده در سطح یک شهر و یا یک کشور با بهره گیری از تاسیسات و تسهیلات شهری می پردازند.
مسئله ی مورد بحث در این پژوهش بررسی متغیرهای مورد نظر در ارزیابی عملکرد فروشگاههای زنجیره ای می باشد.

بیان مسئله۲:
تحقیق به دنبال جواب سوال زیر است:
آیا شناخت و احساساتی که مصرف کنندگان از محیط فروشگاه یا جو فروشگاه دارند,بر ارزیابی های انها از محصولات فروشگاه ها ونهیتن رفتار آنها تاثیر دارد؟

پیشینه تحقیق۱:
تحقیقاتی که دقیقا مانند این تحقیق باشد,در جست و جوهای صورت گرفته حداقل درایران پیدا نشده ولی تحقیقاتی که تا اندازه ای با موضوع تحقیق حاضر در بعضی زمینه ها مشابهتی داشته باشد,وجود داشته است. البته قابل ذکر است که تحقیقات تقریبا مشابه صورت گرفته,فقط بخشی از مدل پیشنهادی تحقیق حاضر را بررسی نمودند.

سوالات تحقیق:
آیا نام ونشان تجاری بر عملکرد فروشگاههای زنجیره ای تاثیری می گذارند؟
آیا رضایت مندی مشتریان بر عملکرد فروشگاههای زنجیره ای تاثیری می گذارند؟
آیا میزان سود آوری (فروش)  بر عملکرد فروشگاههای زنجیره ای تاثیری می گذارند؟
آیا مسئولیت اجتماعی بر عملکرد فروشگاههای زنجیره ای تاثیری می گذارند؟


فرضیات تحقیق:
نام ونشان تجاری بر عملکرد فروشگاههای زنجیره ای تاثیر دارد.
نام ونشان تجاری بر عملکرد فروشگاههای زنجیره ای تاثیر ندارد.
رضایت مندی مشتریان بر عملکرد فروشگاههای زنجیره ای تاثیر دارد.
 رضایت مندی مشتریان بر عملکرد فروشگاههای زنجیره ای تاثیر ندارد.
میزان سور آوری (فروش) بر عملکرد فروشگاههای زنجیره ای تاثیر دارد.
میزان سور آوری (فروش)  بر عملکرد فروشگاههای زنجیره ای تاثیر ندارد.
مسئولیت اجتماعی بر عملکرد فروشگاههای زنجیره ای تاثیر دارد.
مسئولیت اجتماعی بر عملکرد فروشگاههای زنجیره ای تاثیر ندارد.

متغیر های تحقیق:
متغیر مستقل:
متغیر مستقل به گونه ای مثبت یا منفی بر متغیر وابسته تاثیر می گذارد.یعنی، وقتی متغیر مستقل وجود داشته باشد متغیر وابسته نیز وجود دارد و هر مقدار افزایش در متغیر مستقل روی دهد در متغیر وابسته نیز افزایش یا کاهش روی خواهد داد.
به بیان دیگر دلیل تغیر در متغیر وابسته باید در متغییر مستقل جست و جو کرد.
در این پژوهش متغیرهای مستقل عبارت اند از: رضایت مندی مشتریان، اعتلای نام ونشان تجاری، سود آوری( فروش) و مسئولیت اجتماعی
متغیر وابسته:
همان متغیر اصلی است که به منزله ی یک مطلب قابل پژوهش جلوه میکند.با تحلیل متغیر وابسته (یعنی چه متغیر هایی بر آن تاثیر می گذارد)، می توان برای حل مسئله به پاسخ هایی دست یافت.
متغیر وابسته در این تحقیق عملکرد فروشگاه های زنجیره ای است.

تعاریف متغیرها:
رضایت مندی مشتریان: در رابطه با مفهوم رضايت مندي مشتري تعاريف مختلفي از سوي نظريه پردازان بازاريابي ارائه شده است. كاتلر، رضايت‌مندي مشتري را به عنوان درجه اي كه عملكرد واقعي يك شركت انتظارات مشتري را برآورده كند، تعريف مي‌كند. 
به نظر کاتلر اگر عملكرد شركت انتظارات مشتري را برآورده كند، مشتري احساس رضايت و در غير اين صورت احساس نارضايتي مي كند. (ديو اندري و دلخواه، 1384، 188)
اعتلای نام ونشان تجاری: نام تجاري، دارايي شركت است كه باعث افزوده شدن ارزش محصول نهايي مي شود. يك استراتژي نام تجاري قوي براي سهامداران ارزش ايجاد و همچنين نخبگان را به كار جذب مي كند. اما از آنجا كه يك الگوي استاندارد براي محاسبه ارزش نام تجاري وجود ندارد، درك ميزان ارزش آن مشكل است.
فروش:عبارت است از انتقال اطلاعات در باره محصول ،خدمت،ایده ونظایر این ها به مشتریان جهت متقاعد کردن ان ها برای خرید. فروش ودیگر اجزای امیخته ترفیع مانند اگهی ،پیش برد فروش ،روابط عمومی تفاوت دارد ودر مقایسه با ان ها از مزایای بیشتری بر خوردار است. 6
یکی از مزایا  این است که فروشندگان می توانند صحبت های خود را با نیاز ها ورفتار هر یک از مشتریان هماهنگ کنند. مزیت دوم فروش حضوری این است که با استفاده از این روش معمولا می توان فعالیت را روی مشتریان بالقوه متمرکز کرد وبدین وسیله کوشش های هدر رفته را به حد اقل ممکن رسانید.
مسئولیت اجتماعی:مسئولیت اجتماعی عبارت از تعهدات و مسئولیت هایی که انسان در فرایند زندگــی اجتماعی و تعامل دیگران ناگزیر از رعایت آن می باشد.
فروشگاه های زنجیره ای: .یک فروشگاه زنجیره ای از چندین فروشگاه خرده فروشی که با بهره گیری از یک مدیریت مرکزی به عرضه بخش عمده ای از مایحتاج عمومی و یک یا چند نوع کالای مرتبط با قیمت عادلانه و کیفیت مورد تایید و با امکانات و تجهیزات مناسب توزیع کالا و خدمات در نقاط پراکنده در سطح یک شهر و یا یک کشور با بهره گیری از تاسیسات و تسهیلات شهری می پردازند.

پیوست:
با عرض سلام خدمت شما پاسخگوی محترم:
پرسش نامه ای که در دست شماست مربوط به تحقیقی با عنوان "برسی عملکرد فروشگاه های زنجیره ای شهروند"میباشد که جهت انجام تحقیق کلاسی خود,انجام میدهم.خواهشمند است با پاسخگوی دقیق به سوالات,اینجانب را در این امر مهم یاری کنید تا از نتایج این تحقیق بتوان کالا و خدماتی با کیفیت برتر به شما مشتریان فروشگاه های زنجیره ای ,ارائه کرد.شما به طور تصادفی انتخاب شده اید و پاسخ هایتان کاملا محرمانه تلقی میشود و دسترسی اطلاعات جز برای محقق امکان پذیر نمیباشد.
جنسیت:    مرد            زن
سن:   18-25             26-35               36-45                46-55                56به بالا
تحصیلات:            لیسانس               فوق لیسانس           دکتری
درآمد شخصی:کمتر از 400هزار تومان     400تا 700هزار تومان     700 تا یک میلیون تومان       یک میلیون تومان به بالا
هر ماه چند بار برای خرید به فروشگاه های زنجیره هی میروید؟هیچ وقت     1-2بار       3-4بار        5-6بار        بیش از 6بار  
1) برای خرید فروشگاه های زنجیره ای را به دوستانم پیشنهاد میکنم."اعتلای نام و نشان تجاری"
خیلی زیاد            زیاد           متوسط             کم             خیلی کم
2) من به فروشگاه های زنجیره ای اعتمادی ندارم."اعتلای نام و نشان تجاری"
خیلی زیاد           زیاد           متوسط             کم             خیلی کم
3) در اکثر شعبات فروشگاه های زنجیره ای میتوان از کارت های خرید الکترونیکی استفاده کرد."اعتلای نام و نشان تجاری"               خیلی زیاد        زیاد            متوسط              کم                خیلی
4) از حراج های فصلی فروشگاه های زنجیره ای استقبال میکنم."فروش"
خیلی زیاد        زیاد            متوسط              کم                خیلی کم  
5) اکثر خریدهای سالانه خود را از فروشگاه های زنجیره ای  انجام میدهم."فروش"
خیلی زیاد        زیاد            متوسط              کم                خیلی کم  
6) قیمتهای محصولات ارائه شده در فروشگاه های زنجیره ای,نسبت به فروشگاه های مشابه,مناسب تر است."فروش"
خیلی زیاد        زیاد            متوسط              کم                خیلی کم  
7) با وجود فروشگاه های مشابه,ترجیح میدهم از فروشگا های زنجیره ای خرید کنم."سلیقه"
خیلی زیاد        زیاد            متوسط              کم                خیلی کم  
8) یک فروشگاه با محیط ساکت و آرام را به محیط شلوغ و پر سر و صدا ترجیح میدهم."سلیقه"
خیلی زیاد        زیاد            متوسط              کم                خیلی کم  
9) تنوع در محصولات و خدمات یک فروشگاه زنجیره ای ملاکی برای انتخاب  و خرید از آن فروشگاه است."سلیقه"
خیلی زیاد        زیاد            متوسط              کم                خیلی کم  
10) برای خرید ترجیح میدهم از فروشگاهی استفاده کنم که با محل سکونتم,کمترین فاصله را دارد."مکان"
خیلی زیاد        زیاد            متوسط              کم                خیلی کم  
11) اکثر شعبات این فروشگاه دارای پارکینگ هستند."مکان"
خیلی زیاد        زیاد            متوسط              کم                خیلی کم  
12) شعب این فروشگاه ها به سهولت قابل دسترسی است."مکان"
خیلی زیاد        زیاد            متوسط              کم                خیلی کم  
13) مارک ها یا برندهای ارائه شده در این فروشگاه ها از مارکهای ممتاز و شناخته شده(معتبر)است."برند"
خیلی زیاد        زیاد            متوسط              کم                خیلی کم  
14) فروشگاه های زنجیره ای در ایران از شهرت خوبی برخوردارند."برند"
خیلی زیاد        زیاد            متوسط              کم                خیلی کم  
15) کیفیت محصولات در فروشگاه های زنجیره ای بالاتر است."کیفیت"
خیلی زیاد        زیاد            متوسط              کم                خیلی کم  
16) فروشگاه های زنجیره ای دارای حاشیه سود بالایی هستند."مسئولیت اجتماعی"
خیلی زیاد        زیاد            متوسط              کم                خیلی کم  
17) اطلاعات و اخبار مثبتی در مورد این فروشگاه ها به دوستانم و خانواده میدهم."تبلیغات دهان به دهان"
خیلی زیاد        زیاد            متوسط              کم                خیلی کم  
18) از اینکه در معرض ارائه محصولات جدید این فروشگاه قرار میگیرم,لذت میبرم."تصویر ذهنی"
خیلی زیاد        زیاد            متوسط              کم                خیلی کم  

1- اعتیاد والدین باعث می شود که فرزندان ابقا مخصوصاً فرزندان پسر 25-15 سال منجر به خلاف هایی مانند بزهکاری شود به خاطر اثر سوء یی که والدین بر روی او می گذارند.

اعتیاد = متغیر مستقل

بزهکاری = متغیر وابسته

جنسیت = تعدیل کننده

سن= کنترل کننده

2- اعتیاد والدین ضمیمه را برای سرقت در فرزندان افزایش می دهد مخصوصاً در فرزندان پسر این امر بسیار مشهود است البته در راستای این امر بستگی به ذات و شخصیت درونی فرزنادن دارد که تا چه حدی دنباله و تأثیر پذیر از والدین خود باشند.

اعتیاد = متغیر مستقل

سرقت = وابسته

ذات و شخصیت درونی = مداخله گر

جنسیت = تعدیل کننده

3- اعتیاد والدین پسران را بیشتر غیب می کند که به سمت انحراف و کارهای خلاف سوق پیدا کنند.

اعتیاد = متغیر مستقل

انحراف فرزندان = متغیر وابسته

جنسیت = تعدیل کننده

سن = کنترل

4- اعتیاد پدر و مادر ضمینه را برای کشیده شدن فرزندان به کارهایی مانند زورگیری و کارهای نادرست افزایش می دهد اما به شرط تربیت صحیح می توان از اتفاق افتادن این امر جلوگیری کرد و با وضع قوانین و مقررات می توان درصد رخ دادن آن را کاهش داد.

اعتیاد = مستقل

زورگیری = وابسته

جنسیت = کنترل

تربیت درست = تعدیل کننده

وضع قوانین و مقررات = مداخله گر

5- دست زدن به قتل در فرزندان پسر می تواند معلول اعتیاد والدین باشد که در اثر آموزش های اخلاقی برای این افراد می توان این امر را کاهش داد.

اعتیاد = مستقل

قتل = وابسته

آموزش اخلاقی = مداخله گر

جنسیت = کنترل

· نوع تحقیق = کاربدی : زیرا این تحقیق منجر به حل یک مسئله می شود.

· روش تحقیق = همبستگی – توصیفی : زیرا می خواهیم نوع ارتباط میان دو متغیر را بررسی کنیم. رابطه اعتیاد والدین و تأثیر آن بر روی واکنش فرزندان پسر به آن.

· قلمرو تحقیق=

زمانی = از سال 1380 تا 1390

مکانی = منطقه ها استان تهران

موضوعی = اعتیاد والدین و تأثیر آن بر واکنش فرزندان پسر نسبت به آن

· جامعه آماری = پسران 25-15 سال که در منطقه ها تهران زندگی می کنند و والدین معتاد دارند.

· حجم نمونه اماری و روش نمونه گیری = احتمالی – قرعه کشی: به قید قرعه صد نفر را از جامعه آماری انتخاب می کنیم.

· روش گرد آوری اطلاعات یا داده ها = ترکیبی = زیرا هم می توانیم به امار و اسناد کتابخانه ها مراجعه کنیم و هم به صورت میدانی اطلاعات جمع کنیم.

· ابزار گرد آوری داده ها = فرم پرسشنامه – فرم مصاحبه.

· واحد تحلیل = پسران 25-15 سال منطقه 4

· سطح تحلیل = خرد

· واحد مشاهده = مربیان مدارس و ساکنان آن منطقه

شاخص سازی

· تعریف عملیاتی =

سرقت= سرقت یعنی دوزدیدن مال دیگران به ناحق و چشم داشتن به مال دیگران. در این تحقیق می خواهیم بررسی کنیم پسرانی که در خانواده هایی به دنیا می آیند که والدین اعتیاد دارند آیا به سمت سقرت سوق داده می شوند که درصد قابل توجهی از آنها به خاطر مشکلات مالی خانواده و تأمین مخارج خود دست به سرقت می زنند.

· تعریف عملیاتی بزهکاری=

بزهکاری یک عملی است که با قوانین و مقررات جامعه همخوانی ندارد و در تضاد است به نظر من در بیشتر خانواده هایی که پدر و مادر دچار اعتیاد هستند توجه کافی به فرزندان خود ندارند و در تربیت آنها کوشا نیستند و باعث می شود. آنها به سوی این عمل کشیده شوند.

· تعریف عملیاتی قتل=

به معنی کشتن دیگران به ناحق است. وقتی والدین اعتیاد دارند دیگر به فرزندان خود توجهی ندارند و درصد زیادی از فرزندان به این راه کشیده می شوند و برای بدست آوردن منافع خود به زور ممکن هست که جان دیگران را بگیرند تا به حق خود به زور برسند یا به خاطر بدست آوردن مواد جان یکدیگر را بگیرند.

· تعریف عملیاتی انحراف اجتماعی =

به معنی منحرف شدن از هنجارها و قوانین اجتماعی است و دست زدن به اعمال زشت و ناپسند است که یکی از آنها تجاوز به عنف می باشد این فرزندان ممکن است به خاطر سرخوردگی ها به این مرحله برسند و باعث شوند کمبود های خود را از راه ناشایست جبران کنند.

· تعریف عملیاتی زورگیری=

گرفتن مال دیگران به زور برای خود که یک نوع دزدی و سرقت است به نظر من با این تفاوت که دزدی در پنهان و مخفیانه است ولی زورگیر در ملأ عام صورت می گیرد.

· تعریف مفهومی سرقت=

سرقت انواع مختلفی دارد حدی و تعزیری. یکی از قدیمی ترین جرایم علیه اموال است و معمولاً مجازات شخصی هم برای مرتکب پیش بینی شده است.

· تعریف مفهومی بزهکاری =

هر گونه رفتاری که با قانون جامعه درگیر باش و مجازاتی برای آن تعیین شده است و به معنی سهل انگاری در انجام وظیفه یا تعهد است: بزهکاری در مورد نوجوانان به کار می رود و برای بزرگ سالان از واژه جرم استفاده می شود.

· تعریف مفهومی قتل=

3 نوع قتل داریم: عمد، شبیه عمد، خطای محض و به معنی سلب حیات انسانی که در پناه قانون است توسط دیگران.

· تعریف مفهومی انحرافات اجتماعی=

از ضوابط و هنجارهای اجتماعی یا انتظارات ضابطه مند تخلف کردن.

· تعریف مفهومی زورگیری=

یک نوع رعب و هراس و سلب آزادی و امنیت مردم و دست به اسلحه بردن

«تحلیل و نتیجه گیری»

خلاصه و جمع بندی=

مسدله مواد و مصرف آن تاریخچه ای طولانی دارد. در ایران سوء مصرف مواد از سابقه ای طولانی برخوردار است. گیاهانی که تریاک و حشیش از انها بدست می آیند شاید بتوان گفت خواص خوراکی، دارویی دوران گردان آنها از چند هزار سال قبل توسط ساکنان فلات ایران شناخته شده است.

اما از نیمه دوم قرن نوزدهم کشت تریاک به عنوان یک محصول ارز آور مورد توجه قرار گرفت. ایان یکی از اعضای بسیار فعال تجارت جهانی تریاک محسوب و اقتصاد کشور به تولید و صدور تریاک وابسته شده است. مسأله پیشگیری از سوء مصرف مواد، موضوعی بود که به سختی مورد توجه مسئولات و مدرم باید قرار بگیرد. زیرا بدلیل گستردگی تعداد مخاطبان نیاز به انجام اقدامات همگانی دارد.

اعتیاد به مواد به عنوان جدیترین مسأله اجتماعی ایران وجوه مختلف جامعه شناسی، روانشناسی، حقوقی، سیاسی دارد. این آسیب اجتماعی که گریبان گیر بسیاری از مردم این کشور شده است و به طور روز افزون در حال تبدیل شدن به یک تهدید شالوده می شود. سالانه 90 هزار نفر به جمع معتادان کشور اضافه می شوند.

افرادی که در خانواده های معتاد تربیت می شوند نست به آینده نا امید تر هستند و ناامیدی و سرخوردگی در آنها نمایان است این مسائل بر روی پیشرفت شغلی و حرکات اجتماعی آنها تأثیر گذار است. پس باید مسئولان نسبت به این خانواده ها دقت و نظارت بیشتری داشته باشند چون ممکن است از نسلی به نسل دیگر منتقل شود این بحران و آسیب های حدی را به جامعه وارد می کند زیرا افراد سازنده جامعه خود هستند.

«محدودیت ها»

با توجه به موضع انتخابی من دسترسی به افراد کار آسای بود ولی محدودیت و مشکلی که وجود داشت و افرادی که دچار این مشکل هستند و حتی فرزندان آنها داشتن این مشکل را انکار می کنند و آن را قبول ندارند و حتی حاضر به صحبت کردن در مورد آن نیستند.

محدودیت بعدی این است که این افراد حاضر به همکاری نیستند تا بتوانند مشکل آنها به صورت ریشه ای حل شود و در برابر مشکل شان مقاومت نشان می دهند.

«پیشنهادها»

1- عامل اصلی این مسائل مواد مخدر است که باید از ورود آن به طور جدی در داخل کشور جلوگیری شود.

2- قیمت آن آنقدر افزایش یابد که نه بتوانند آن را وارد کشور کنند نه مردم بتوانند آن را بخرند و تهیه کنند.

3- مراکزی را شهرداری ها در هر منطقه از سطح کشور تشکیل دهند که به صورت حرفه ای به این افراد آموزش و آگاهی دهند و حتی برای افرادی که مبتلا نیستند برنامه های آموزشی پیشگیری داشته باشند.

· هدف از این پرسشنامه بیان تأثیر والدین بر میزان موفقیت فرزندان پسر در ضمینه اجتماعی است.

نام و نام خانوادگی=      میزان تحصیلات=         شغل=   جنسیت=         وضعیت تأهل=

1- به نظر شما اعتیاد اولدین تاثیر بسزایی در فرزندان پسر آنها دارد؟

خیلی موافقم      موافقم           مخالفم           خیلی مخالفم    نظری ندارم

2- اعتیاد والدین سبب می شود که فرزندان آنها به راههای خلاف کشیده شوند؟

خیلی موافقم      موافقم           مخالفم           خیلی مخالفم    نظری ندارم

3- آیا فرزندان پسر از والدین خود به طور کامل الگوبرداری می کنند؟

خیلی موافقم      موافقم           مخالفم           خیلی مخالفم    نظری ندارم

4- آیا استفاده والدین از مواد مخدر سبب حذف فرزندان برای استفاده از این مواد می شود؟

خیلی موافقم      موافقم           مخالفم           خیلی مخالفم    نظری ندارم

5- آیا این مسئله مواد باعث می شود که فرزندان از والدین و خانواده فرار کنند؟

خیلی موافقم      موافقم           مخالفم           خیلی مخالفم    نظری ندارم

6- مسئولان می توانند از این آسیب جلوگیری کنند؟

خیلی موافقم      موافقم           مخالفم           خیلی مخالفم    نظری ندارم

7- آیا در خانواده هایی که والدین اعتیاد دارند ممکن است فرزندان به درجات موفقیت برسند؟

خیلی موافقم      موافقم           مخالفم           خیلی مخالفم    نظری ندارم

8- آیا در همه خانواده های معتاد فرزندان از والدین الگو برداری می کنند؟

خیلی موافقم      موافقم           مخالفم           خیلی مخالفم    نظری ندارم

9- آیا استفاده مواد والدین سبب می شود که فرزندان دست به جرایم غیر قانونی بزنند؟

خیلی موافقم      موافقم           مخالفم           خیلی مخالفم    نظری ندارم

10- آیا والدین فقط بر روی فرزندان پسر تأثیر می گذارند؟

خیلی موافقم      موافقم           مخالفم           خیلی مخالفم    نظری ندارم

11- آیا والدین فرزندان را مجبور به دست زدن به کارهای ناشایست می کنند یا خود فرزندان ترغیب می شوند؟

خیلی موافقم      موافقم           مخالفم           خیلی مخالفم    نظری ندارم

12- فرزندان برای ارضاء کمبودهای خود دست به خلاف می زنند؟

خیلی موافقم      موافقم           مخالفم           خیلی مخالفم    نظری ندارم

13- جرایم که توسط فرزندان صورت می گیرد آیا برای بدست آوردن مواد است؟

خیر                                  بله                تا حدی                    نظری ندارم

14- آیا والدین معتاد می توانند فرزندان خود را به خوبی تربیت کنند؟

خیلی موافقم      موافقم           مخالفم           خیلی مخالفم    نظری ندارم

15- فرزندان بر والدین معتاد خود تأثیر مثبت می توانند داشته باشند؟

خیلی موافقم      موافقم           مخالفم           خیلی مخالفم    نظری ندارم

16- ایا فرزندای که در خانواده های معتاد پرورش می یابند نسبت به آینده نا امیدتر هستند؟

خیلی موافقم      موافقم           مخالفم           خیلی مخالفم    نظری ندارم

17- آیا عوامل روانی بر اعتیاد والدین تاثیر گذار است؟

بله                          خیر               تا حدی                    نظری ندارم

18- آیا سطح تحصیلی والدین در اعتیاد آن ها تأثیر گذار است؟

موافقم                      مخالفم  خیلی مخالفم              نظری ندارم

19- آیا اعتقاد مذهبی بر روی اعتیاد والدین اثر گذار است

موافقم             خیلی موافقم             مخالفم           خیلی مخالفم    نظری ندارم

20- آیا میزان درآمد والدین بر اعتیاد آنها اثر گذار است

موافقم             خیلی موافقم             مخالفم           خیلی مخالفم    نظری ندارم

سازماندهی تحقیق

فصل اول: طرح تحقیق

عنوان تحقیق

مقدمه

بیان و تشریح مسأله

اهمیت و ضرورت تحقیق

پیشینه مطالعاتی

اهداف تحقیق

سوالات تحقیق

متغیرهای تحقیق

فرضیه های تحقیق

روش شناسی تحقیق

پیش بینی محدودیت های تحقیق

تعریف اصطلاحات متغیرها

سازمان دهی تحقق

منابع و مأخذ

فصل دوم: ادبیات و مبانی نظری تحقیق

فصل سوم: روش شناسی تحقیق

نوع تحقیق

روش تحقیق

قلمرو تحقیق

جامعه آماری

حجم نمونه اماری و روش نمونه گیری

روش گردآوری اطلاعات یا داده ها

ابزار گرد آوری داده ها

روش تجزیه و تحلیل داده ها

فصل چهارم: تجذیه و تحلیل داده ها

فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادها

نتیجه گیری

پیشنهادها

محدودیت ها

1- دخانیا، محمد علی نجفی، انتشارات الهام، چاپ دومف تهران 1351

2- راهنمای جوانان، فضل الله سرشار، انتشارات اتحاد، چاپ دوم، تهران 1351

3- عبور از منطقه 60 درجه زیر صفر، حسین دژاکام، انتشارات خورشید، چاپ ششم، 1383

4- فرهنگ فارسی، محمد معینف انتشارات سرایش، چاپ پنجم، تهران 1382

موضوع: پرسشنامه

مقدمه: زمان از جمله نعمتهاي گرانبهايي است كه نيازمند برنامه ريزي دقيق مي باشد. مديريت زمان شامل مجموعه اي از مهارتها براي كنترل كردن و استفاده ي بهتر از زمان است. و هدف آن اينست كه كمك مي كند تا افراد تحت فشار و تنگي وقت ( شب امتحان/ دقيقه نود ) قرار نگيرند. مزاحمت ها و فعاليتهاي غير ضروري را حذف كنند و از اين طريق مدت زماني را كه واقعاً درس مي خوانند را افزايش دهند و باعث كاهش استرس در زندگي روزمره مي شود و نتيجه اين كاهش استرس، بهبودي سلامت روحي و جسمي را به همراه خواهد داشت و در افراد انگيزه ي خود كنترلي و احساس مؤفقيّت و افزايش رضايتمندي را ايجاد مي كند.

1-     چند سال داريد؟

2-     چندمين سال است كه در كنكور شركت مي كنيد؟

3-     آيا از كلاسهاي آموزشي كنكور استفاده مي كنيد؟

4-     آيا آرامش كافي در خانه براي درس خواندنتان فراهم است؟

5-     آيا در باره ي مديريت زمان چيزي خوانده ايد يا شنيده ايد؟

6-     هدف شما از درس خواندن و شركت در كنكور چيست؟

7-     آيا هدفي كه براي درس خواندن و شركت در كنكور انتخاب كرده ايد منطقي است؟

8-     آيا مي دانيد نوع هدف تا چه حد در مسير فعاليت تأثير دارد؟

9-     براي سرعت در تست زني تا چه حد به توان و تمركز فكر نياز داريد؟

10-هر گونه كار عضلاني، حركات بدني و طرز انجام كار را كه باعث كاهش ميزان يادگيري مي شود را شرح دهيد؟

11-وظايف اصلي مديريت زمان چيست؟

12-علاوه بر خواندن دقيق دروس تخصصي و داشتن دوره هاي آموزشي، چه كارهاي ديگري را براي افزايش مهارت در درس خواندن را ضروري مي دانيد؟

13-در صورتي كه افزايش كارايي به تدبير، خلاقيت يا ابتكار نياز دارد، چند مورد را ذكر كنيد؟

14-معمولاً چه نوع اشتباهاتي را در مورد مديريت زمان انجام مي دهيد؟

15-در موقع درس خواندن چقدر جذب مطالعه مي شويد؟

16-به هنگام مطالعه، چقدر دچار حواس پرتي مي شويد؟

17-مطالعه شما تا چه اندازه اي هوشيارانه است؟

18-آيا هنگام مطالعه، زود خسته مي شويد؟

19-چقدر در برنامه ريزيتان جدي هستيد؟

20-نگاه شما به ايّام درس خواندن چگونه است؟

21-نگاه شما به ايّام كنكور چگونه است؟ اجباري يا اختياري؟

22-مسائل و مطالب ديگري كه به عقيده ي شما مهم است و در خور توجه هستند را توضيح دهيد؟