روش تحقیق

وبلاگ کلاسی درس روش تحقیق

1-نقش یادگیری الکترونیکی در ارتقاء نظام آموزشی دانشگاهی ایران

یادگیری الکترونیکی با استفاده از تکنولوژی برتر مبتنی بر فناوری اطلاعات که باعث ایجاد روش جدید آموزشی میگردد فرآیند فراگیری جذابتر، به روزتر و مطابق با آموزش در عرصه جهانی قرار میدهد. ایجاد جذابیت و سهولت دسترسی به منابع لازم در یادگیری یکی از دلایل موفقیت آموزش الکترونیکی است.  برقراری ارتباط و تعامل با فراگیران یکی از عناصری است که آموزش الکترونیکی از آن بهره مند است. یادگیری الکترونیکی ریشه در آموزش از راه دور را دارد.

هدف:

هدف اصلی تحقیق بررسی نقش یادگیری الکترونیکی در ارتقاء نظام آموزشی دانشگاهی ایران میباشد . هدف ازین مقاله بررسی مزایای الکترونیکی در کنار آموزش سنتی و ارائه راه کارهایی در خصوص حل مسائل و مشکلات این آموزش در ایران است. محدودیت در پهنای باند مخابراتی ، عدم دسترسی به اینترنت و تجهیزات رایانه ها در شهرهای مختلف و...... عواملی که در ایران باعث محدودیت در توسعه و بهینه کردن آموزش الکترونیکی است.

ضرورت:

آموزش باید بر اساس رسیدن به هدف خاص، طرح ریزی و در برنامه اجرایی آن نیز از روش تکاملی استفاده شود.  باید از آخرین فناوری های روز جهت هرچه سودمندتر کردن برنامه های اجرایی و دستیابی به نتایج مطلوبتر بهره برد و اگر اهداف به درستی شناسایی نشود سرمایه گذاریها و جهت گیریها و هدایتها درست انجام نميشود.

سوالات :

1 - نقش یادگیری الکترونیکی در ارتقاء نظام آموزشی دانشگاهی ایران چیست؟

2 - نقش سیستم آموزشی بر یادگیری الکترونیکی در دانشگاههای ایران چیست؟

3 - نقش فناوری و منابع انسانی متخصص بر یادگیری الکترونیکی در دانشگاههای ایران چیست؟

4 - نقش رفتار اساتید بر یادگیری الکترونیکی در دانشگاههای ایران چیست؟

5 - تاثیر محیط آموزشی بر یادگیری الکترونیکی در دانشگاههای ایران چیست؟

2 - عوامل موثر بر طلاق در 2 سال اول زندگی در جوانان 20 تا 25 سال

طلاق در لغت به معنی گشودن گره و رها کردن است. طلاق در فقه اسلامی به معنای باطل کردن قید ازدواج با لفظ مخصوص است . طلاق یکی از آسیب های اجتماعی است و یک رویداد منحصر به فرد نیست بلکه فرآیندی است که در جنبه های مختلف آن در طول زمان آشکار میشود و این مستلزم یک رشته و سازمان یابی های مجدد خانواده میباشد .جدایی و طلاق طیف وسیعی از عواطف و هیجانهای مختلف را در بر دارد. علل و عوامل تاثیر گذار در طلاق: عدم شناخت، خشونت ( کتک زدن )، اختلاف سن ، ازدواج دوم ،  اعتیاد ، ناتوانی جنسی و جسمی و.... بیشترین آمار طلاق ها در 2 سال اول زندگی اتفاق می افتد .

هدف:

هدف کلی این پژوهش بررسی عوامل اجتماعی و اقتصادی موثر بر طلاق در 2 سال اول زندگی جوانان بوده. این تحقیق میتواند به والدین و همسران خانواده کمک کند تا با مسائلی که باعث بوجود آمدن اختلاف کوچکی در خانواده میشود آشنا شوند و طرز برخورد با آنها را یاد گیرند. آموزش و آگاهی دادن در زمینه ازدواج و لزوم شناخت یکدیگر قبل از ازدواج از راههایی است که باعث جلوگیری از هم پاشیدن خانواده میشود.

ضرورت:

یکی از آفات زندگی اجتماعی و نظام خانواده مشکل طلاق است. طلاق بریدن پیوند مقدسی است و نشان عدم دقت در انتخاب و یا سقوط اخلاقی یکی از طرفین اصلی زندگی خانوادگی و گاه مرگ ارزشهاست در کانون همسر داری . طلاق از دیدگاههای گوناگونی میتواند در کاهش این بلای اجتماعی موثر باشد و ازین رو مسئله بریدن پیوند ازدواج همواره مورد توجه حقوقدانان بوده و دلسوزان و مصلحان را به تلاشهای فرهنگی و اجتماعی برای جلوگیری از گسترش و افزایش این آفت وا داشته است.

سوالات:

1- وضعیت اقتصادی چه نقشی در طلاق دارد ؟

2 - تفاوت فرهنگی بین زوجین چه ارتباطی با طلاق دارد؟

3- آیا مشکلات جنسی طرفین تاثیری بر طلاق دارد؟ 

4- آیا عدم شناخت قبل از ازدواج بروی طلاق تاثیر گذار میباشد؟

5- دخالت والدین در زندگی زوجین چه تاثیری بر روی طلاق آنها میگذارد؟

+ نوشته شده در  دوشنبه بیست و ششم آبان 1393ساعت 21:36  توسط دانشجویان کلاس اول  | 

موضوع : گسترش شبکه های اجتماعی و تاثیر آن بر ارتباط خانواده ها در دوسال اخیر شهر تهران منطقه 6 و 7

فرضیه ها:

1-       میزان استفاده از شبکه های اجتماعی بر افت تحصیلی فرزندان تاثیر گذار است

2-       نوع شبکه های اجتماعی بر سست شدن بنیان خانواده ها تاثیرگذار است

3-       میزان استفاده از شبکه های اجتماعی بر سلامت خانواده تاثیر گذار است

4-       نوع شبکه های اجتماعی بر ترویج دین زدایی تاثیرگذار است

5-       نوع شبکه های اجتماعی باعث سوء استفاده های جنسی و مالی از اعضای خانواده می شود

میزان استفاده از شبکه های اجتماعی

تعریف نظری:

شبکه های اجتماعی، به مجموعه ای از افراد که به صورت گروهی با یکدیگر ارتباط داشته و مواردی مانند اطلاعات، نیازمندی ها، فعالیت ها و افکار خود را به اشتراک بگذارند، شبکه های اجتماعی گویند. شبکه های اجتماعی را می توان به دو دسته شبکه های مجازی و شبکه های غیرمجازی تقسیم کرد. شبکه های غیرمجازی در واقع شبکه هایی هستند که توسط مجموعه ای از افراد و گروه های به هم پیوسته، در محیط اجتماعی عمل می کنند. شبکه اجتماعی مجازی یا شبکه اجتماعی اینترنتی، وب سایت یامجموعه ای از وب سایت هایی است که به کاربران امکان می دهد، علاقه مندی ها، افکار و فعالیت های خود را با یکدیگر به اشتراک بگذارند؛ به عبارت دیگر، شبکه های اجتماعی سایت هایی هستند که با استفاده از یک موتور جست وجوگر و افزودن امکاناتی مانند چت، پیام رسانی الکترونیک، انتقال تصویر و صدا و...، امکان ارتباط بیشتر کاربران را در قالب شبکه ای از روابط فردی و گروهی فراهم می آورند.  Resnick2000

تعریف عملیاتی :

بعد

مولفه

سوالات پرسشنامه

میزان استفاده از شبکه های اجتماعی

میانگین سنی

بیشترین آمار استفاده کنندگان از چه رده سنی می باشند؟

تعداد استفاده کنندگان

تعداد افراد استفاده کننده از شبکه های اجتماعی به طور میانگین چقدر است؟

امکان دسترسی

آیا میزان دسترسی برای همه افراد جامعه به طور یکسان است ؟

 

افت تحصیلی:

تعریف تجربی:

افت از نظر لغوی به معنی کمبود ، کمی ، کم و کاست و نقصان است . منظور از افت تحصیلی « کاهش عملکرد تحصیلی دانش آموز از سطح رضایت بخش به سطحی نامطلوب است . » همچنین افت در لغت به معنای ضایعات ، ضایع کردن که بیشتر در نظر اقتصاددانان مطرح شده است . اما در بعضی از متون فارسی کلمه ترک تحصیل نیز معادل افت تحصیلی در نظر گرفته شده است . به عبارتی افت تحصیلی عبارت است از نزول از یک سطح بالاتر به سطح پایین تر در تحصیل و آموزش .افت تحصیلی به معنای دقیق آن ، زمانی است که فاصله قابل توجهی بین توان و استعداد بالقوه و توان بالفعل فرد در فعالیتهای درسی و پیشرفت تحصیلی مشهود باشد . گرچه این تعریف می تواند همه کسانی را که به دنبال شکستهای پی در پی تحصیل ، از تحصیل عقب مانده و عمدتاً به اصطلاح تجدید یا مردود شده اند را در بر گیرد اما مفهوم افت تحصیلی صرفاً در رفوزگی و تجدیدی خلاصه نمی شود و می تواند شامل هر دانش آموز و دانشجویی شود که اکتسابهای آموزشگاهی و پیشرفت دانشگاهی او کمتر از توان بالقوه و حد انتظار اوست .

 

تعریف عملیاتی :

بعد

مولفه

سوالات پرسشنامه

افت تحصیلی

ساعات استفاده از شبکه های اجتماعی

چه مقدار ساعاتی از شبانه روز را برای استفاده شبکه  های اجتماعی صرف می کند؟

همسالان

آیا همه گروههای همسالان عضو شبکه های اجتماعی هستند؟

نظارت والدین

آیا والدین بر میزان استفاده فرزندان خود باید نظارت داشته باشند؟

 

سلامت خانواده

تعریف اسمی

 سلامت: (سَ مَ) [ ع . سلامة ] 1 - (مص ل .) بی - عیب شدن . 2 - رهایی یافتن . 3 - (اِمص .) امنیت . 4 - تندرستی . 5 - نجات ، رستگاری . 6 - خالص از بیماری ، شفا.

تعریف عملیاتی :

بعد

مولفه

سوالات پرسشنامه

سلامت خانواده

مقدار ساعات استفاده

آیا استفاده بیش از حد از اینترنت بر سلامت جسمی خانواده تاثیر گذار است؟

روحیه افراد

آیا عضویت در شبکه های اجتماعی در اختلالات روحی افراد نقش دارد ؟

 

نوع شبکه های اجتماعی :

تعریف تجربی:

 شبکه‌ های اجتماعی را در ساده‌ترین تقسیم‌بندی می‌توان در دو گروه عمومی و خاص قرار داد. در شبکه‌ های اجتماعی عمومی کاربران اینترنتی با انگیزه‌ها و اهداف مختلف حضور دارند و شبکه‌سازی مجازی‌شان را از طریق این‌ وب‌سایت‌ها دنبال می‌کنند، ولی شبکه‌ های اجتماعی خاص حول موضوعی ویژه شکل گرفته‌اند و تعداد کاربران‌شان نیز کم‌تر است. فیس‌بوک، اورکات و مای‌اسپیس مهم‌ترین شبکه‌ های اجتماعی عمومی در دنیای اینترنت هستند. اما این شبکه‌های اینترنتی عمومی نیز اغلب در ابتدای فعالیت‌شان با تعریف محدودی آغاز به‌کار کرده‌اند و به‌تدریج عمومی شده‌اند

 

 

 

 

 

تعریف عملیاتی:

بعد

مولفه

سوالات پرسشنامه

نوع شبکه های اجتماعی

میزان دسترسی

آیا میزان دسترسی به همه شبکه های اجتماعی به یک صورت است؟

اعتبار شبکه

آیا معروفیت شبکه به تعداد افراد عضو شبکه بستگی دارد؟

 

سست شدن بنیان خانواده:

تعریف نظری:

شبکه های اجتماعی نظیر فیس بوک، زندگی فرد را در دو جهان موازی قرار داده و زمینه ابتلای وی به اختلال شخصیتی را فراهم کرده است. پدیده جهانی شدن یا قرار گرفتن بشر در دو جهان موازی، انسان ها را با هویت واقعی خود بیگانه و نقش تربیتی خانواده را تضعیف کرده است. گوناگون شدن سبک های همسرگزینی، تغییرات گسترده در ویژگی های جمعیت شناختی خانواده، تضعیف نقش تربیتی خانواده به صورت فزاینده، کاهش سطح روابط در درون خانواده ها، تشدید فاصله نسل ها، تغییر ساختارهای قدرت بر خانواده، به چالش کشیده شدن فرهنگ، تهدید سازمان یافتگی و انسجام خانواده را از جمله تاثیرات مخرب پدیده جهانی شدن برشمرد.  دکتر محمد علی مظاهری رییس دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه شهید بهشتی

تعریف عملیاتی

بعد

مولفه

سوالات پرسشنامه

سست شدن بنیان خانواده

کیفیت روابط زناشویی

آیا عضویت در شبکه های اجتماعی بر روابط اعضای خانواده تاثیرگذار است ؟

دوستیابی اینترنتی

آیا اعتماد به دوستان مجازی فعال در شبکه های اجتماعی بر روابط خانواده تاثیر دارد؟

 

ترویج دین زدایی

تعریف تجربی:

واژه سکولار((secular و سکولاریزیشن ((Secularizationدر فارسی به مفاهیم و اصطلاحات : "نادینی"، "دین زدایی"، "دیانت زدایی"، "غیردینی کردن"، "دنیوی سازی"، "دنیوی کردن"، "دنیوی شدن"، "دینوش"، "دنیاگرایی"، "سکولارسازی" و "عرفی شدن" ترجمه شده است. در مواردی نیز برای رساندن این مفهوم به جای اصطلاح، از یک عبارت مثلآ "جدا سازی دین از دنیا" یا " جدا نگاری دین و دنیا" استفاده گردیده است. در معادل های که در آن واژه "دین" بکار رفته است سعی شده است

 

 

 

تعریف عملیاتی

بعد

مولفه

سوالات پرسشنامه

ترویج دین زدایی

عدم آگاهی به مسایل دینی

آیا عضویت در شبکه های اجتماعی مختلف با اعتقادات و باورهای افراد ارتباط دارد؟

عدم دسترسی به تفریحات سالم

آیا داشتن تفریحات سالم بر میزان استفاده از شبکه های اینترنتی تاثیرگذار است؟

رواج دروغگویی

آیا داشتن صداقت در شبکه های اجتماعی ضروری است؟

 

سواستفاده های مالی و جنسی از خانواده

تعریف تجربی:

از اعتماد کسی برای پیش برد اهداف مالی و جنسی خود استفاده کردن

بعد

مولفه

سوالات پرسشنامه

سو استفاده از خانواده  

باورها و اعتقادات

آیا عضویت در شبکه های اجتماعی به فرهنگ استفاده خانواده از اینترنت بستگی دارد ؟

گرایش به جنس مخالف

آیا عضویت در شبکه های اجتماعی با هدف دستیابی به دوستان مجازی صورت می پذیرد؟

چه گروههای سنی از افراد در معرض خطر استفاده بیش از حد و عضویت در شبکه های اجتماعی قرار دارند؟

اعتماد به کاربران شبکه های اجتماعی

آیا با عضویت در شبکه های اجتماعی و صحبت با کاربران شناخت کافی نسبت به آنها بدست می آید؟

 

+ نوشته شده در  دوشنبه بیست و ششم آبان 1393ساعت 20:16  توسط دانشجویان کلاس اول  | 

علل افزایش گرایش به جراحی زیبایی در بین بانوان شهر تهران-مریم سادات موسوی

5 فرضیه:

1- پایین بودن اعتماد به نفس برمیزان گرایش به جراحی زیبایی تاثیر گذار است.

2- مدگرایی یا پیروی از مد برمیزان گرایش به جراحی زیبایی تاثیر گذار است.

3-ایا افزایش پزشکان غیر متخصص برمیزان گرایش به جراحی زیبایی تاثیر گذار است.

4-افول ارزش های رفتاری ومعنوی برمیزان گرایش به جراحی زیبایی تاثیر گذار است

 5-تبلیغات رسانه ای،مطبوعاتی برمیزان گرایش به جراحی زیبایی تاثیر گذار است

تعریف اسمی مفهومی:

اعتماد به نفس:خودباوری،خودباور

مدگرایی:مدپرستی،پیروی از مد

تبلیغات:هرگونه فعالیتی که در جهت هواداری یا مخالفت کسی یا چیزی باشد.      

تعریف تجربی:

پایین بودن اعتماد به نفس:

نتایج مطالعات سوامی-کامور-پریموزیک ،بریجز وفرانهام که بر روی تعدادی از دانشجویان انجام دادند نیز نشان داد که افرادی که جذابیت جسمانی خود را پایین تر می دانند به احتمال بیشتری جراحی زیبایی را انجام می دهند.

میزان گرایش به جراحی زیبایی:

در کشور ما از حدود دهه هفتاد تقاضا برای جراحی زیبایی80% رشدداشته واین آمار رو به افزایش است.جراح

زیبایی منحصر به طبقه مرفه جامعه نیست واز هر طبقه اجتماعی افرادی وجود دارند که بخشی از صورت یا اندام خود را به تیغ جراحان زیبایی سپرده اند.

این روند به گونه ای ادامه یافته که مردم ایران در کنارکشورهای ترکیه وبرزیل در رده های نخست میزان جراحی های جهان قرار دارند.درصد بالایی از تقاضای جوانان برای جراحی های زیبایی از سوی دختران است

 

تعریف نظری:

افزایش پزشکان غیر متخصص:

تربیت تعداد زیاد پزشکان بدون در نظر گرفتن نیازهای جامعه یکی دیگر از عوامل گسترش این پدیده بوده است، این پزشکان به دنبال کسب درآمد هستند و در برخی از آنان جنبه های اخلاقی ضعیف می شود و همین نیاز کاذب به جراحی های زیبایی را افزایش می دهد.(سید مهدی موسوی زاده،عضو انجمن جراحان پلاستیک ایران

افول ارزش های رفتاری و معنوی

به بیان کارشناسان، پشت پرده ی این جراحی های غیر ضروری چیزی جز مدگرایی،چشم و هم چشمی ها و افول ارزش های رفتاری و معنوی پنهان نشده است.گویا تنها زمانی که فرد چهره ای زیبا وبینی عمل کرده ای داشته باشد،مورد پذیرش اجتماعی قرار خواهد گرفت و در غیر این صورت گروه دوستان و همسالان، جامعه و خانواده مورد پذیرش قرار نخواهد گرفت.

 

 

 

تعریف عملی یا عملیاتی:

مولفه

بعد

متغیر

در گروههای سنی 50-17 سال میزان اعتماد به نفس چقدراست؟

گروههای سنی(50-17

 

پایین بودن اعتماد به نفس

میزان اعتماد به نفس در خانم ها و آقایان به چه اندازه است؟

جنسیت

ایا تحصیلات در اعتماد به نفس افراد نقشی دارد؟

تحصیلات

در گروه همسالان پیروی از مد چه جایگاهی دارد؟

همسالان

 

مد گرایی

ایا درامد افراددر پیروی از مد تاثیر بسزایی دارد؟

درآمد

 

ایا تمامی افرادی که در رشته پزشکی تحصیل کرده اند در رشته خویش موفق هستند؟

 

 

موفقیت در رشته تحصیلی

 

افزایش پزشکان غیرمتخصص

میزان درامد پزشکان غیر متخصص در چه بازه ی مالی است؟

 

درامد

ایا فرهنگ سازی در مورد اگاه ساختن افراد از عواقب جراحی زیبایی در جامعه شده است؟

 

فرهنگ

 

افول ارزش های رفتاری و معنوی

فرهنگ سازی به چه میزانی در باور و اعتقادات افراد جامعه تاثیرگذار است؟

اعتقادات،باورها

همه گیر شدن به یک موضوع خاص در جامعه باعث انگیزه افراد برای انجام ان موضوع می شود؟

انگیزه

 

تبلیغات رسانه ای،مطبوعات

افراد جامعه تا چه حدودی به رسانه ها اعتماد می کنند؟

میزان اعتماد افراد جامعه

ایا پیروی از مد بر گرایش به عمل زیبایی تاثیر گذار است؟

 

مدگرایی

میزان گرایش به جراحی زیبایی

ایا گرایش به عمل زیبایی  در زنان بیشتر است یا مردان؟

جنسیت

 

+ نوشته شده در  دوشنبه بیست و ششم آبان 1393ساعت 19:12  توسط دانشجویان کلاس اول  | 

موضوع : گسترش شبکه های اجتماعی و تاثیر آن بر ارتباط خانواده ها در دو سال اخیر در شهر تهران منطقه 6و 7

پیشینه نظری

شبکهٔ اجتماعی ساختاری اجتماعی است که از گروه‌هایی (که عموماً فردی یا سازمانی هستند) تشکیل شده‌است که توسط یک یا چند نوع خاص از وابستگی مانند: ایده‌ها و تبادلات مالی، دوست‌ها، خویشاوندی، لینک‌های وب و ... به هم متصل اند. فضای مجازی مجال شکل‌گیری اجتماعات جدید از کاربران را فراهم می‌کند.

 از زمان تونیس (Tonnies) و تلاش او برای تعریف دو گونه تجمع انسانی یعنی "اجتماع" در مقابل "جامعه"(گزلشافت و گمنشافت) به بعد همه متفکران علوم اجتماعی و فرهنگی "رو در رو بودن"، "محدودیت تعداد"، "ابتناء بر روابط عاطفی و نه روابط عقلانی را از خصائص بنیانی" اجتماع" عنوان کرده‌اند.

نظرات ونچرلی در سایت USINFO ارائه شده‌است. او به شبکه‌ها و سازمان‌های رسمی که به سامان بخشیدن به روابط و مقررات ارتباطاتی در فضای مجازی اشتغال دارند، می‌پردازد.

 شبکه های اجتماعی مجازی، امروزه نقش بسیار مهمی در خلق این فضای مجازی دارند. از خلال همین واقعیت های مجازی است که آسیب های روانی و سیاسی بسیار گسترده ای را می توانند برای یک جامعه به وجود آورند. (Myers 2000)  

شبکه های اجتماعی، به مجموعه ای از افراد که به صورت گروهی با یکدیگر ارتباط داشته و مواردی مانند اطلاعات، نیازمندی ها، فعالیت ها و افکار خود را به اشتراک بگذارند، شبکه های اجتماعی گویند. شبکه های اجتماعی را می توان به دو دسته شبکه های مجازی و شبکه های غیرمجازی تقسیم کرد. شبکه های غیرمجازی در واقع شبکه هایی هستند که توسط مجموعه ای از افراد و گروه های به هم پیوسته، در محیط اجتماعی عمل می کنند. شبکه اجتماعی مجازی یا شبکه اجتماعی اینترنتی، وب سایت یامجموعه ای از وب سایت هایی است که به کاربران امکان می دهد، علاقه مندی ها، افکار و فعالیت های خود را با یکدیگر به اشتراک بگذارند؛ به عبارت دیگر، شبکه های اجتماعی سایت هایی هستند که با استفاده از یک موتور جست وجوگر و افزودن امکاناتی مانند چت، پیام رسانی الکترونیک، انتقال تصویر و صدا و...، امکان ارتباط بیشتر کاربران را در قالب شبکه ای از روابط فردی و گروهی فراهم می آورند.  Resnick2000

شبکه‌ های اجتماعی، پیشینه‌ای به قدمت حیات بشر داشته و پیوندی آشکار با هم‌زیستی اجتماعی انسان‌ها در کنار یکدیگر دارند. آنچه قابلیت شبکه‌های اجتماعی عصر کنونی را از گذشته متمایز می‌سازد،  بستر شکل گیری شبکه‌ های اجتماعی و مکانیزم‌های ارتباطات درونی آنها است. این قابلیت‌ها، توانایی تغییر در معادلات سنتی قدرت را نصیب این شبکه‌ها نموده است. دکتر محمود بابایی 1390

با گستردگی واسطه‌های انتشار اطلاعات، تمرکز قدرت در کنترل اطلاعات از میان رفته است؛ و از سوی دیگر، کانون‌های قدرتی که در شبکه‌ های اجتماعی، پیرامون ارزش‌ها، ایده‌ها، و علایق مشترک شکل گرفته‌اند، در عرصه‌های اجتماعی، فرهنگی، سیاسی و اقتصادی در نقش بازیگران قدرتمند، اظهار وجود کرده‌اند. دکتر محمود بابایی 1390

تحلیل گران اجتماعی دیگر نیز هشدارهای مشابهی داده اند. (R2002 Blood) سانستین (P49. Sunstein 2001)، هشدار پوتنام را یک سال بعد این گونه تکرار کرد: تکنولوژی های جدید از جمله اینترنت به صورت چشمگیری توانایی مردم برای شنیدن صدای خود و ممانعت از شنیدن صدای دیگران را افزایش داده است

براساس یک نظرسنجی، 26 درصد کاربران اینترنت اظهار داشته‏اند که به طور مرتب به پایگاههای پورنوگرافی سر می‏زنند و اضافه کرده‏اند که برخی اوقات دچار برانگیختگی جنسی نیز می‏گردند. طبق این تحقیق، این افراد به طور متوسط در طول یک هفته، چهار ساعت را به گشت و گذار در پایگاههای غیر اخلاقی بزرگسالان می‏گذارنند و 5/37 درصد از آنان نیز اعتراف کرده‏اند که در نتیجه تحریک برانگیزی این سایت‏ها، دچار اعمال غیر اخلاقی شده‏اند. برای چنین افرادی، اینترنت بیشترین تحریک برانگیزی و هیجان جنسی را فراهم می‏کند.(گرينفيلد، 1384: 49)

معمولا خانواده‌ها نگاهي متعادل و منطقي پيرامون استفاده فرزندانشان از اينترنت نداشته و دو سياست کاملا قطبي نسبت به اين موضوع در پيش مي‌گيرند. به‌طوريکه براساس نتايج يونگ در سال 1998، معمولاً والدين در برخورد با استفاده فرزندا‌نشان از اينترنت،‌مايلند در يكي از دو دسته "سهل‌انگاري مهربانانه" و "تبعيد قاطع يا مطلق قرار بگيرند"همانند تمامي انواع ديگر اعتياد‌، اعتياد به اينترنت نيز با علائمي همراه است همچون، اضطراب، افسردگي، كج خلقي، بي‌قراري، تفكرهاي وسواسي و يا خيالبافي راجع به اينترنت. از طرفي، در عين حال كه روابط اين افراد (به ويژه كودكان و نوجوانان) در جهان مجازي افزايش مي‌يابد، در مقابل از دامنه روابط آنان در جهان واقعي كاسته مي‌شود. ضمن آنكه، احتمال لطمه ديدن عملكرد آموزش نيز وجود دارد . (سایمون و کن 2005)

اين تبيين‌بر پايه مطالعات بي. اف. اسكينر راجع به شرطي‌شدن عامل يا کنشگر است. براساس اين ديدگاه، فرد براي دريافت پاداش وارد اينترنت مي‌شود. پاداشهايي كه وي از اين رفتار مي‌گيرد، فرار از واقعيت، رسيدن به عشق و سرگرميهاي زياد است و چنانچه فرد در زمانهاي آتي نيز به اين پاداشها نياز داشته باشد، احتمالاً به اينترنت روي خواهد آورد. در نتيجه، اين روند تقويت شده و چرخه همچنان ادامه پيدا مي‌كند. (Duran, 2003: 2)

مریم رامشت، روانشناس در این باره می‌گوید: شبکه‌های اینترنتی موجود از جوامع دیگر وارد جامعه ما شده است و تفاوت فرهنگی فاحشی با جامعه ما از لحاظ سنت و مذهب دارد و آثار این تفاوت فرهنگی دور شدن جوان‌های ما از محیط خانواده، فرهنگ اصیل ایرانی و بی‌تفاوتی نسبت به مذهب و مسائل دینی است.

شبکه های اجتماعی نظیر فیس بوک، زندگی فرد را در دو جهان موازی قرار داده و زمینه ابتلای وی به اختلال شخصیتی را فراهم کرده است. پدیده جهانی شدن یا قرار گرفتن بشر در دو جهان موازی، انسان ها را با هویت واقعی خود بیگانه و نقش تربیتی خانواده را تضعیف کرده است. گوناگون شدن سبک های همسرگزینی، تغییرات گسترده در ویژگی های جمعیت شناختی خانواده، تضعیف نقش تربیتی خانواده به صورت فزاینده، کاهش سطح روابط در درون خانواده ها، تشدید فاصله نسل ها، تغییر ساختارهای قدرت بر خانواده، به چالش کشیده شدن فرهنگ، تهدید سازمان یافتگی و انسجام خانواده را از جمله تاثیرات مخرب پدیده جهانی شدن برشمرد.  دکتر محمد علی مظاهری رییس دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه شهید بهشتی

پیشینه تجربی

شبکه های دوست یابی در کشور ما به سرعت در میان جوانان ایرانی محبوب شده است و "ایرانی ها رتبه سوم را در این شبکه ها کسب کرده اند" (ستارزاده،1386).

با امکانات و گزینه‏هاى فراوانى که رسانه‏هاى عمومى از جمله اینترنت در اختیار جوانان مى‏گذارند، آنان دائماً با محرک‏هاى جدید و انواع مختلف رفتار آشنا مى‏شوند. چنین فضایى هویت نامشخص و پیوسته متحولى را می آفریند، یعنی "اینترنت یک صحنه اجتماعی است که فرد را در موقعیت های متنوع نقش ها و سبک های زندگی، قرار می دهد و از آن تأثیر می پذیرد" (اکبری،162:1390)

در یک مطالعه تجربی نشان داده شد که استفاده جوانان از اینترنت موجب کاهش ارزش های خانواده شده است (زنجانی زاده،1384).

نسل ديروز (والدين) احساس دانايي و با تجربگي مي‌کند و نسل امروز (فرزندان) که خواهان تطابق با پيشرفت‌هاي روز است، در برابر آنها واکنش نشان مي‌دهد و چون از پس منطق و نصيحت‌هاي ريشه‌دار و سرشار از تجربه آنها بر نمي‌آيد به لجبازي روي مي‌‌آورد (رحیمی،19:1390)

سرعت تحولات و بسط ارتباطات با جهان توسعه‌يافته، توجه بيشتر جوانان به برنامه‌هاي جهاني‌شدن فرهنگ، رسانه‌ها، گسترش روزافزون انجمن‌ها و کانون‌هايي غير از کانون خانواده براي پيوستن و تعلق يافتن جوانان به آن‌ها و غيره از آن جمله است (رحیمی،1390)

در سال 1999 گردهمایی جهانی تحت عنوان "کارشناسی برای حمایت کودکان در برابر سوء استفاده جنسی از طریق اینترنت" برگزار گردید که منجر به صدور قطعنامه ای شد که در آن آمده است "هرچه اینترنت بیشتر توسعه پیدا کند، کودکان بیشتر در معرض محتویات خطرناک آن قرار خواهند گرفت. فعالیت های محرمانه مربوط به فحشای کودکان و پورنوگرافی که از طریق اینترنت مورد استفاده واقع می شود، اکنون از مسائل حاد به شمار می رود" (اکبری،163:1390)

"نتایج پژوهش شاندرز نشان داد که استفاده زیاد از اینترنت با پیوند ضعیف اجتماعی مرتبط است. برعکس کاربرانی که از اینترنت کمتر استفاده می کنند، به طور قابل ملاحظه ای با والدین و دوستانشان ارتباط بیشتری دارند" (صبوری خسروشاهی،1386)

نوع استفاده اعتيادي از اينترنت، شامل استفاده مرضي کلي از اينترنت نظير چت، پرسه زدن، نامه الکترونيکي و جز اينها بوده و علت اصلي آن، نوع بافت اجتماعي فرد است (اميدوار و صارمي، 1381: 35-34).

در حال حاضر خريد و فروش آن‌لاين رشد فزاينده‌اي در ميان عموم يافته است. از اين رو، زياد مي‌بينيم افرادي كه دچار مشكلات ناشي از خريد و فروش آن‌لاين سهام از جمله خريد كالاهاي آن‌لاين و ساير سايتهاي مزايده هستند. اين اعتياد دربرگيرنده مقوله وسيعي از رفتارهايي است كه مي‌توانند شامل علاقه مفرط به قمار اينترنتي، خريد و يا معامله سهام باشد. اين افراد به منظور افزايش سرمايه خود از كازينوهاي مجازي، بازيهاي جذاب‌، حراجيهاي اينترنتي و يا بازارهاي دلالي استفاده مي‌كنند، اما اين فعاليتها اكثراً باعث نابودي سرمايه شده و به قيمت اهمال ديگر وظايف شغلي و متزلزل شدن روابط خانوادگي تمام مي‌شود.(معيدفر و همكاران، 1386: 65)

در زبان روزمره مردم اين مفهوم به معني شان و مقام يا شهرت و اعتبار به كار مي رود اما جامعه شناسان اين مفهوم را به معني موقعيت افراد در ساختار اجتماعي به كار مي برند. (عضدانلو، 1384، ص 147) یعنی اینکه خانواده فرد، از نظر دارایی های مادی و معنوی در جامعه در چه سطحی است. نوع شغل خود و والدین، درآمد خود و والدین و میزان تحصیلات والدین(پدر و مادر) از شاخص های پایگاه اجتماعی – اقتصادی دانشجویان در نظر گرفته می شوند.

انزوای اجتماعی در واقع حالتی است که در آن فرد یا مجموعه ای از افراد به واسطه درکی که از شرایط محیط پیرامون خود دارند تحت تاثیر انگیزه های متفاوت فردی واجتماعی ارتباط خود با پیرامون را قطع کرده به صورت یک گروه در خود به حیات ادامه می دهند. (ملك زاده، 1387)

نشانه‌هاي اختلال شامل افكار وسواسي درباره اينترنت، كنترل تكانه ضعيف، ناتواني در متوقف‌كردن استفاده از اينترنت و مهم‌تر از همه، اين باور كه اينترنت تنها دوست فرد است. علاوه بر اين، در موقعي كه تماس برقرار نيست، به فكر اينترنت بودن، بار آينده تماس‌گرفتن را پيش‌بيني‌كردن و صرف مخارج زياد درباره اينترنت و كارهاي مربوط به آن نيز، نشانه‌هاي ديگر اين اختلال هستند. مشكل عمده ديگر، جدا‌كردن فرد از دوستان خود به نفع دوستان اينترنتي است و در نهايت نوعي احساس گناه درباره استفاده از اينترنت و دروغ‌گفتن به دوستان درباره وقت صرف‌شده و سري ‌نگه‌داشتن آن،‌نشانه‌هاي ديگر اين اختلال هستند. اين افراد درحالي كه مي‌دانند كارشان از نظر اجتماعي مورد پسند نيست، نمي‌توانند آن را متوقف كنند. چراكه خود به خود، به خودارزشي كمتر و در نتيجه نشانه‌هاي بيشتر مي‌انجامد (اميدوار و صارمي، 1381: 52)

نظر خودم

دانستن از نيازهاي بشر است و دنياي مجازي اينترنت در حال حاضر به خوبي توانسته است اين نياز را پاسخ دهد و كاربران فضاي مجازي در اينترنت به دنبال پاسخ سؤال هايي هستند كه در دنياي واقعي ممكن است هيچ گاه به آن دست نيابند. فناوري اطلاعات با سرعت شگفت انگيزي تمامي اركان حيات بشري از جمله مقوله ي نظم و امنيت و آرامش عمومي را دستخوش تحولات و دگرگوني هاي اساسي نموده است. حريم خصوصي افراد آن قدر اهميت دارد كه احترام به آن در قرن حاضر از مرزهاي سنتي دين و اخلاق فراتر رفته و دربيشتركشورهاي جهان ضمانت قانوني پيدا كرده است، اما شئون انساني و اهميت حفظ آن در فضاي مجازي و امنيت اطلاعات مبادله شده با چالش هايي مواجه شده و سلامت اخلاقي و حتي جسماني كودكان و نوجوانان در جامعه به مخاطره افتاده است. اكثر والدين نيز به دليل عدم آشنايي با اينترنت و ظرفيت هاي آن و شبكه هاي اجتماعي فضايي و فناوري هاي نوين ارتباطي، از رفتارهاي آنلاين فرزندانشان در فضاي مجازي اطلاعي ندارند. همين مسأله راه را براي صيادان اينترنتي باز مي كند تا راحت تر بتوانند طعمه هاي خود را از ميان افرادي انتخاب نمايند كه به نوعي دچار انواع آسيب هاي اجتماعي هستند و بدون در نظر گرفتن تهديدات و معايب اين فضا به دنبال تفريح در آن هستند.فضاي مجازي فضايي محدود به افكار كاربران آن است كه به دليل ناشناس بودن فرستنده و گيرنده ي پيام، امكان سو استفاده ي طرفين از هم افزايش مي يابد.

چون در فضاي مجازي امكان شناسايي آنها وجود ندارد، از كاربران ساده و ناآشنا به اين محيط سو استفاده مي نمايند. موارد سو استفاده ي اين افراد در فضاهاي مجازي علاوه بر سو استفاده هاي جنسي و مالي به موضوعاتي همچون همسريابي، دوست يابي، سرمايه گذاري هاي اقتصادي با در آمد كلان و زود بازده، تحصيل در دانشگاه هاي معتبر خارج از كشور و مسافرت به ديگر كشورها مرتبط مي شود. حتي در بسياري از وبلاگ ها و رسانه هاي اجتماعي مجازي، مقولات خطرناكي مانند سست نشان دادن بنيان خانواده، معمولي نشان دادن رخدادهايي مثل سردي روابط زن و شوهر، طلاق، همجنس گرايي و ... به چشم مي خورد. محتواي اين گونه وبلاگ ها به طور معمول مشابه است و همه ي آنها به ترويج دين زدايي و باورهاي فمينستي مي پردازند و خصلت هاي جوان مسلمان را هدف قرار مي دهند. اين گونه وبلاگ ها و موضوعات مطرح شده در آنها به سرعت مورد استقبال جوانان قرار مي گيرند. شايد بتوان علت جذب جوانان كشور به اين گونه فضاهاي مجازي را عدم دسترسي آسان به امكانات تفريحي يا هزينه هاي بالا براي استفاده از آنها بيان نمود. عدم توجه ي كافي والدين به فرزندانشان نيز مي تواند يكي از دلايل روي آوردن آنها به چنين شبكه هايي باشد. همچنين، با توجه به چالش پيرامون روابط بين دو جنس و تدوين برنامه هاي جداسازي جنسيتي به نظر مي رسد كه آسان ترين، در دسترس ترين و در عين حال محرمانه ترين فضا جهت ايجاد چنين رابطه اي، اينترنت و شبكه هاي اجتماعي مجازي باشند. مزاياي فوق العاده ي اينترنت و فضاي مجازي را نمي توان انكار كرد، زيرا در حال حاضر اينترنت ابزاري مناسب براي توسعه ي افكار و انديشه هاي بشري محسوب مي شود به شرط آن كه در راه صحيح استفاده شود. افراد بايد براي ورود به دنياي مجازي اطلاعات كافي در اختيار داشته باشند تا دچار مشكلات مالي و اجتماعي نشوند.  ارتباطات سالم در فضاي مجازي و لزوم هوشياري جوانان و خانواده ها نسبت به تهديدات فضايسايبري در درجه ي نخست اولويت قرار دارد. پيشگيري از آسيب هاي اجتماعي و توجه ي والدين به رفتار فرزندان بسيار مهم مي باشد و براي جلوگيري از هم پاشيدگي خانواده ها، والدين بايد تا حدودي به فناوري هاي روز دنيا مسلط باشند و آگاه باشند كه تغيير در رفتار فرزندان به معناي ايجاد تغيير در طرز فكر آنهاست و هنگامي كه بنيان فكري و شخصيت آنها به صورت ناصحيح شكل گيرد، راه نفوذ شيادان به حريم خصوصي افراد و محيط امن خانواده باز مي شود.

 

 

 

+ نوشته شده در  دوشنبه بیست و ششم آبان 1393ساعت 12:39  توسط دانشجویان کلاس اول  | 

 

عوامل موثر بر گسترش پدیده ی تنبلی اجتماعی در بین افراد ۳۰ تا ۴۰ سال در منطقه ۱شهر تهران در سال های ۹۰ و ۹۱

فرضیه ها:

 

١. نوع بينش افراد نسبت به تقديرگرايى بر پديده ى تنبلى اجتماعى تاثيرگذار است.

٢. ساختار حكومتى هر جامعه بر افزايش يا كاهش ميزان تنبلى اجتماعى افراد آن جامعه تاثيرگذار است.

٣. قانون و قانون گرايى در جامعه بر ميزان پديده ى تنبلى اجتماعى تاثير گذار است.

٤. ساختار خانواده بر افزايش يا كاهش ميزان تنبلى اجتماعى تاثيرگذار است.

٥. اعتماد متقابل بين افراد بر ميزان تنبلى اجتماعى تاثيرگذار است.

 

متغیرها:

 

١. تقديرگرايى

 

تعریف مفهومی:

تقدیر تقدیر. [ ت َ ] (ع مص ) اندازه کردن . (زوزنی ) (دهار) (ترجمان جرجانی ترتیب عادل بن علی ) (آنندراج ): قدره ُ علیه و له تقدیراً؛ اندازه نمود آن چیز را بر وی . (منتهی الارب ) (ناظم الاطباء) : و کشاورزی و عمارت زمینها و تقدیر آبها و درورزیدن غله ها و ثمره ها پدید آورد. (فارسنامه ٔ ابن البلخی ص 27). || مقایسه کردن چیزی را به چیزی و بمقدار آن کردن آن چیز. (اقرب الموارد). || در نزد مهندسان بمعنی شمردن آید. رجوع به عد و کشاف اصطلاحات الفنون شود. || بخش کردن رزق را. (منتهی الارب ). بخش کردن روزی را. (ناظم الاطباء) (از اقرب الموارد). || در نزد متکلمان محدود ساختن هر مخلوق به حد خود می باشد و آنرا قدر هم نامند. رجوع به قدر و لوح و کشاف اصطلاحات الفنون ج 2 ص1180 و تعریفات جرجانی شود. || از نظر فلاسفه بمعنای مشخص و معین شدن حوادث وجودی و تعیین و اندازه ٔ آن در عالم قضاء الهی و تدوین در لوح محفوظ بوسیله ٔ قلم قدرت می باشد. || از نظر عرفاء تقدیر از طرف حق هدایت است و کسی که ترک تدبیر کند به تقدیر راضی شود و کسی که مشاهده ٔ مقدور کند خود را بی اختیار داند. (فرهنگ علوم عقلی تألیف سجادی ص 173). || فرمان دادن . (منتهی الارب ) (ناظم الاطباء). فرمان دادن و حکم کردن خدا بر امری . (از اقرب الموارد). قضا و فرمان خدا و سرنوشت . (ناظم الاطباء). قضا و حکم خدای تعالی درباره ٔ مخلوق . (یادداشت بخط مرحوم دهخدا) : فالق الاصباح و جعل اللیل سکناً و الشمس و القمر حسباناً ذلک تقدیر العزیز العلیم . (قرآن 6 / 96). والشمس تجری لمستقر لها ذلک تقدیر العزیز العلیم . (قرآن 36 / 38).

تعریف عملیاتی:

              متغير        

       

                 بعد 

                                مؤلفه      

 

 

 

 

         تقديرگرايى

 

 

        حساس بى قدرتى

احساس بى قدرتى در تعيين سرنوشت خود نشئت گرفته از آموزه هاى دينى است يا ريشه در تاريخ و فرهنگ ايرانيان دارد؟

 

آيا براى غلبه بر احساس بى قدرتى ناشى از تقديرگرايى ، اراده گرايى راه كار مناسبى به نظر مى رسد؟

 

 

 

            حل مسىله

 

به چه ميزان تقدير و سرنوشت را در دستيابى به اهداف يا عدم آن دخيل مى دانيد؟

 

آيا براى حل مشكلات زندگى ( اقتصادى، عاطفى و ...) بى چون و چرا تسليم تقدير مى شويد يا شخصاً براى حل آن مشكل تلاش مى كنيد؟

 

٢. ساختار حكومتى

 

 تعریف مفهومی:

 ساختار سامان کلی اجزا و بخش ها براساس ارتباط پویای آن ها. این واژه در هنر یا مهندسی کاربرد دارد، ولی مثلاً در هندسه به کار نمی رود (زیرا در هندسه با مقولات دینامیک سر و کاری نیست).

ساختار چگونگی ساختمان چیزی,ترتیب اجزاء و بخش های یک جسم,چیز ساخته شده. در شعر به معنای قالب شعر است.

حکومت حکومت . [ ح ُ م َ ] (ع مص ) حکومة. قضا. قضاوت کردن . داوری کردن . || حکم راندن . دیوان کردن . || فرمانروایی کردن . || سلطنت کرد ن ، پادشاهی کردن . (فرهنگ فارسی معین ). || (اِمص ) فرماندهی . حکمرانی . حکم . (در تمام معانی ) سلطنت . سلطان . || ترافع. داوری . قضاوت : منزلت تو نزدامیرالمؤمنین منزلت راستگوی امین است نه گمان زده ٔ تهمتناک ، چرا که امر حکومت را بتو سپرده ... (تاریخ بیهقی ص 313). گفت : یا عمر مرا با وی حکومتی است . عمر هشام را گفت : او بر تو دعوی دارد. (راحةالصدور راوندی ). بیطار از آنچه در چشم چارپایان می کشند در دیده ٔ او کشید و کور شد، حکومت بداور بردند. (گلستان ). ج ، حکومات . || (اصطلاح علم اصول ) عبارت است ازآنکه دلیلی به دلالت لفظی حکم عامی را که دلیل حکمی دیگر بطور عموم بیان کرده به برخی از افراد آن اختصاص دهد. و یا آنکه حکومت عبارت از تصرف دلیل است در دلیل دیگری ، خواه این تصرف نسبت بموضوع آن باشد و خواه نسبت بمحمول ، مثلاً دلیلی که میگوید لاشک لکثیرالشک بر دلیل اذا شککت فابن علی الاکثر، حکومت خواهد داشت ،زیرا حکم بنای بر اکثر را که بر همه افراد شک کننده متوجه بود بر غیر کثیرالشک متوجه میسازد. در کتاب اصول الاستنباط آمده : حکومت عبارت است از اخراج بعض افراد عام از حکم یا ادخال آن در حکم ولی با تصرف در موضوع غالباً، چنانچه اگر «اکرم العلماء» داشته باشیم ونصی گوید: «المنجم لیس بعالم » این نص نسبت به اکرم العلما حکومت دارد و فرق حکومت با تخصیص آن است که تخصیص تصرف در موضوع عام و در حکم ندارد. برای تفصیل بیشتر رجوع به اصول الاستنباط، چ بغداد ص 236 شود. علمای اصولی متأخر در این زمینه کتابها نوشته اند و از آن جمله است کتاب فصل الخصومة فی الورود و الحکومة.

 

تعريف عملياتى: 

 

             متغير        

       

                بعد 

                                  مؤلفه      

 

 

 

 

          ساختار حكومتى

 

 

 

 

       بى اعتمادى به دولت

 

 قانون پذير نبودن مسئولان و نهاد هاى حكومتى به چه ميزان باعث بى اعتمادى به دولت و گرايش افراد به فرار از مسئوليت ( و تنبلى اجتماعى) مى گردد؟ 

 

 

آیا سیاست گذاری های دولت که باعث ایجاد فاصله ی طبقاتی در جامعه می شود در بروز بی اعتمادی مردم دخیل است؟

 

 

  انحصارگرايى و تماميت خواهى حكومت

 

آيا عدم مشاركت مردم و جلوگيرى از خصوصى سازى توسط دولت در امور مختلف باعث عميق تر شدن شكاف بين ملت و دولت مى گردد؟

 

آیا خود محوری دولت موجب بروز دلسردی و بی تفاوتی مردم می شود؟

 

 ٣. قانون و قانون گرايى

 

تعریف مفهومی:

قانون قانون . (معرب ، اِ) ۞ اصل . (برهان ) (ناظم الاطباء) (مهذب الاسماء) (منتهی الارب ). گویند این لغت معرب کانون است و عربی نیست لیکن در عربی مستعمل است . (برهان ) (مهذب الاسماء) (منتهی الارب ). امری است کلی که بر همه جزئیاتش منطبق گردد و احکام جزئیات از آن شناخته شود چون گفته ٔ نحویان ! فاعل مرفوع است و مفعول منصوب و مضاف الیه مجرور. (ترجمه ٔ تعریفات ). قاعده . (برهان ). رجوع به قاعده شود. رسم . (برهان ). ناموس . دستور. (برهان ) (ناظم الاطباء). یاسه .(ناظم الاطباء). یاسا. حکم اجباری که از دستگاه حکومت مقتدر مملکتی صدور یابد و مبنی و متکی بر طبیعت عالم تمدن و متناسب با طبیعت انسان باشد و بدون استثناء شامل همه ٔ افراد مردم آن مملکت گردد و اغراض مستبدانه ٔ اشخاص را در آن دخالتی نباشد. (ناظم الاطباء).
ترکیبات : قانون دان . قانون زن . قانون شکن . قانون شکنی . قانون گذار. قانون گذاری ، قانون نواز. قانونی .

 

 تعريف عملياتى: 

 

               متغير       

       

                بعد 

                           مؤلفه      

 

 

 

 

          

 

      قانون و قانون گرايى

 

 

 

   نظارت بر عملكرد افراد

 

 آيا عدم كارايى دستگاه هاى نظارتى باعث اشاعه ى کم کاری و دلسردی افراد مى شود؟

چگونه ضعف كنترل اجتماعى باعث به وجود آمدن ناهنجارى هاى مختلف اجتماعى مى شود؟

 

 

  دوگانگى عملكرد قانون بر اقشار مختلف

 

آيا قانون پذير نبودن مسئولان و نهادهاى حكومتى باعث خدشه دارشدن قانون و هم چنين قانون گريزى مردم مى گردد؟ 

 

عدم تساوى مردم در مقابل قانون دليل بر ضعف قانون است يا اجراى آن؟

 

 

 

٤. ساختار خانواده

 

تعریف مفهومی:

خانواده خانواده . [ ن َ / ن ِ دَ / دِ ] (اِ مرکب ) خاندان . (غیاث اللغات ) (ناظم الاطباء). دودمان . خیل خانه . (ناظم الاطباء). تبار. دوده : اصیل زاده و از خانواده ٔ حرمت

 

تعریف نظری:

 رنه کونیگ، از جامعه‌شناسان خانواده، مهم‌ترین خصلت و مشخصه اصلی خانواده را رویارویی روابط و صمیمیت می‌داند و خانواده را گروهی که با احساسات شدید با یکدیگر در ارتباط هستند، تعریف می‌کند. او معتقد است در دوران کنونی کارکردهای ثانویه خانواده، شامل کارکردهای اقتصادی، آموزشی، بهداشتی، نگهداری از سالخوردگان و گذران اوقات فراغت، به سازمان‌های دولتی واگذار شده و خانواده قادر شده به کارکرد اولیه خود، رشد شخصیت اجتماعی و فرهنگی کودکان، بپردازد. کونیگ در عین حال برای واگذاری کارکردهای خانواده به جامعه و جدا شدن خانواده از روابط و مناسبات کل جامعه از اصطلاح ناهماهنگی استفاده می‌کند و معتقد است خانواده بیش از حد به جامعه وابسته شده و از آن‌جا که این کارکردها برای خانواده اساسی بوده‌اند، خانواده بدون آنان قادر به ادامه حیات نیست. وی هم‌چنین خانواده و جامعه را بیشتر در تقابل با یکدیگر می‌داند و نه در ارتباط با هم و معتقد است تضاد و نابرابری‌های موجود و اختلالات در روابط درونی خانواده، که برای آن از اصطلاح نابسامانی استفاده می‌کند، ارتباطی با جامعه ندارند.

 

 تعريف عملياتى: 

 

          متغير       

       

               بعد 

                          مؤلفه      

 

 

 

 

            ساختار خانواده

 

 تحصيلات و اشتغال والدين

 

 آيا داشتن تحصيلات بالاى والدين براى تربيت فرزندان كارآمد (و مفيد براى جامعه) كافى است؟

آيا اشتغال بيش از حد والدين به امور خارج از منزل در تربيت فرزندان مؤثر است؟

 

 

مهارت هاى اساسى والدين در تربيت فرزندان

 

آيا می توان روشی اتخاذ کرد که تنها مهارت ها و خصیصه های خوب و مفید والدین به فرزندان منتقل شود؟

 

آيا فردگرايى و جمع گرايى فرزندان امرى ذاتى است يا اكتسابى( متأثر از نحوه ى تربيت والدين)؟

 

  

٥.اعتماد

 

تعریف نظری:

 نیکلاس لومان (Niklas Luhmann)؛ لومان در باب کارکرد اعتماد نظر داده و معتقد است که نبود اعتماد در جامعه مشکل‌آفرین است. وی بدین‌خاطر تاکید کرده که افراد باید به طور ارادی و به مقتضای زمان و ضرورت به دیگران اعتماد کنند. بنابراین از منظر لومان اعتماد یک ساز و کار اجتماعی است که در آن انتظارات، اعمال و رفتار انسان‌ها هدایت و تنظیم می‌شود و نهایت امر اینکه به اعتقاد لومان در صورت اجرای درست قوانین در جامعه و اعمال قدرت مشروع از سوی متصدیان مربوطه، همکاری و مشارکت اعضای جامعه را در کلیه سطوح شاهد خواهیم بود که این امر از تبعات اعتماد به یکدیگر است و خود تقویت کننده اعتماد به دیگران است.

              

 تعريف عملياتى: 

  

          متغير       

 

               بعد 

                                   مؤلفه  

 

 

 

 

                 اعتماد  

         

 

صداقت

 

وجود صداقت تا چه میزان بر افزايش كارآمدى روابط ميان افراد مؤثر است؟

 

آيا بدون درك ويژگي اخلاقى و صداقت افراد مى توان به آنان اعتماد كرد؟

 

 

    

             انگيزه

 

آيا گسترش يك فرهنگ مبتنى بر ارزش هاى مشترك سبب ايجاد انگيزه در افراد مى شود؟

 

آیا ایجاد انگیزه در افراد(حتی با در نظر گرفتن پاداش) برای رسیدن به حد مطلوب بهره وری معقول است؟

   

6. تنبلی اجتماعی

 

تعریف مفهومی:

 تنبلی تنبلی . [ تَم ْ ب َ ] (حامص ) کاهلی و تن پروری . (ناظم الاطباء). تن آسانی . آسانی . تن پروری . بمعنی کاهلی در فارسی قدیم معمول نبوده فقط درنسخه ای از شاهنامه این بیت دیده می شود : 
درنگ آوریدی تو از کاهلی 
ز پیری و نادانی و تنبلی .
لیکن در نسخ معتبر صورت مصراع این است :
سبب پیری آمد وگر بددلی .
(یادداشت به خط مرحوم دهخدا).

تعريف عملياتى: 

 

 

                متغير       

       

 

            بعد 

 

                              مؤلفه  

   

 

 

 

          تنبلی اجتماعی

 

 

       عدم علاقمندی به کار

 

آيا مختار نبودن فرد در انتخاب شغل مورد علاقه را مى توان علت اصلى دلسردى نسبت به كار دانست؟ 

 

آیا نامناسب بودن شرایط محیط کار را می توان از علل عدم علاقمندی به کار برشمرد؟

 

 

 

  نا متعارف بودن سطح درآمد ومخارج زندگی

 

آيا نامكفى بودن درآمد و چند شغلى بودن افراد را مى توان علت اصلى كم كارى آنان دانست؟ 

 

آيا روى آوردن افراد به كارهايى كه در آن ها تخصصى ندارند، براى كسب درآمد بيشتر، باعث كاهش بهره ورى مى گردد؟

 

 

+ نوشته شده در  دوشنبه بیست و ششم آبان 1393ساعت 8:23  توسط دانشجویان کلاس اول  | 

موضوع : تاثیرات مدیریت در رفتارو اخلاق در کیفیت زندگی . 

هدف : مدیریت کردن در زندگی و روابطمان تاثیرگذار است .پس چه بهتر است که انسان اول در خود به نوعی مدیریت را شروع کند به طوری که انسان رفتارو اخلاق خود را مدیریت کند ووقتی که توانست مدیریتی روی حرکات واعمال و رفتار خود داشته باشد آن زمانی است که زندگیش روی اصولی پایبند می شود ومی تواند کیفیت زندگیش را بالا ببرد.

ضرورت ها: زمانی که کسی بخواهد کیفیت زندگی خود بالا ببرد باید یک سری رفتارهای ناخوشایند را ترک کند و کنار بگذارد و تمرکز وحواس خود را روی کارهایی بگذارد که می تواند زندگیش را بهبود بیشتری بخشد.

5 سوال: 

آیا دروغ گویی عامل بسیاری از فسادها در زندگیست؟

آیا انسان می تواند کنترلی روی رفتار خود داشته باشد؟

آیا اطرافیان روی رفتار ما تاثیرگذارند ؟

آیا مثبت فکر کردن در نحوه زندگی موثر است ؟ 

آیا می توان عادت های بد را ترک کرد؟ 

 

موضوع: تاثیرات شهرهای صنعتی بر کوچ روستاییان به شهرها . 

هدف : با صنعتی شدن شهرها بیشتر امکانات به شهرها اختصاص داده شده و باید کاری کنیم تا روستاها نیز از امکانات کافی برخوردار باشند تا هم زندگی خوبی در محل اقامت خود داشته باشند و هم اینکه دیگر مجبور نباشند برای کسب درآمد به شهر بروند و سختی های زیادی را به خود وخانواده متحمل شوند.

ضرورت : فراهم کردن کسب درآمد در روستاها و بادادن زمینهای کشاورزی به کسانی که علاقه به کشاورزی دارنداین امکان رابرای روستاییان فراهم کنند تا مجبور به ترک خانه وکاشانه خود نشوند. 

5سوال : 

آیا در روستا مدرسه برای تحصیل کودکان لازم است ؟ 

آیا نیاز به آموزش در کشاورزی بهتر هست ؟ 

آیانداشتن امکانات باعث کوچ به شهرها می شود ؟ 

آیا باید بانوان نیز هم پای آقایان در روستا به کشاورزی بپردازند؟ 

آیا دادن بودجه کافیست یا باید مدیریتی روی کشاورزی کشور صورت گیرد ؟

+ نوشته شده در  یکشنبه بیست و پنجم آبان 1393ساعت 21:54  توسط دانشجویان کلاس اول  | 

اصلاحیه:

تاثیر انگیزش بر مدیریت عملکرد در شهر تهران در سال 90:

بیان مساله:از آنجا که افزایش بهره وری و بهبود عملکرد سازمان یکی از اساسی ترین راه های دستیابی به تولید بیشتر و به دنبال آن تامین رفاه و بهزیستی افراد در جوامع است شناخت عوامل موثر بر افزایش بهره وری از آرمانهای اصلی محققان و پژوهشگران این زمینه بوده و هست.ولی تمام مولفان این رشته تقریبا در این باب اتفاق نظر دارند که برای افزایش سطح بهره وری تنها یک علت خاص را نمیتوان ارایه نمود بلکه عنوان می کنند که ارتقای بهره وری را باید معلول ترکیبی از عوامل گوناگون دانست که یکی از این عوامل موثر انگیزش میباشد.

توجه به عوامل انگیزشی کارکنان و نیاز های آنها و توجه به تفاوتهای فردی هریک از کارکنان یکی از مهم ترین عواملی است که در بهره وری نیروی انسانی میتوان به آن دست یافت و یکی از شرایط مهم و اساسی برای رسیدن به هدف در هر کاری برانگیختن و ایجاد انگیزه در افرادی است که آن کار را انجام می دهند.

 

هدف از انجام این تحقیق این است که بررسی کنیم آیا با افزایش انگیزاننده ها مثل انگیزه مالی،ارتقای شغلی،احترام شغلی،رضایت شغلیو... می توان عملکرد کارکنان و بهره وری سازمان را افزایش داد یا خیر؟

 

ضرورت:ما این تحقیق را انجام می دهیم تا به مدیران استانداردها و راهکارهای بهبود بهره وری و بهبود عملکرد کارکنان را ارایه دهیم تا با استفاده از این راهکارها و دانش های مدیریتی به بهبود عملکرد کارکنان کمک کنند.

 

1.آیا بین انگیزه مالی و بهبود عملکرد کارکنان رابطه وجود دارد؟

 

2.آیا رضایتمندی کارکنان بر بهره وری سازمان موثر است؟

 

3.آیا احترام شغلی بر روی بهبود عملکرد کارکنان موثر است؟

 

4.آیا بین ارتقای شغلی کارکنان  و افزایش بهره وری سازمان ارتباط وجود دارد؟

 

5.آیا وجود محیط شغلی مناسب بر عملکرد کارکنان موثر است؟

+ نوشته شده در  یکشنبه بیست و پنجم آبان 1393ساعت 17:12  توسط دانشجویان کلاس اول  | 

اصلاحیه

تاثیر نوع مدیریت آموزشی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان منطقه 15 شهر تهران:

بیان مساله:شناخت و به کارگیری مبانی علمی سبکهای مدیریتی از ضروریات مهم و حیاتی در نظام آموزش و پرورش میباشد که لازم است اثرات مثبت و منفی هر کدام از سبکهای آن شناخته شود تا شیوه های موثر ترغیب و شیوه های نا مناسب کنار گذارده شود.در واقع برای سنجش میزان موفقیت یک مدرسه و یا یک مجتمع آموزشی و یا حتی میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان به بررسی نحوه مدیریت در آن سازمان می پردازند.لذا در این تحقیق سعی خواهد شد رابطه بین نوع مدیریت مدیران آموزشی مدارس راهنمایی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بررسی شود.

 

هدف از این تحقیق بررسی و مطالعه بین نوع مدیریت آموزشی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان میباشد تا از این طریق روشن شود که چه نوع مدیریت آموزشی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان موثر است تا به دست اندر کاران با توجه به جنبه های مختلف پیشنهاد های لازم جهت اعمال نوع مدیریت در مدارس ارایه دهند.

 

هدف دیگر این تحقیق استفاده کاربردی و عملی است که موقعیت شیوه های مدیران آموزش مدارس مورد نظر بررسی و تجزیه و تحلیل نموده و از یافته های به دست آمده در جهت ترویج سبکهای اثر بخش و نهی سبکهای غیر اثر بخش استفاده نماید.

 

ضرورت:چیزی که امروز به آن آموزش و پرورش گفته می شود حتی در بهترین مدارس و دانشگاههای ما بطور یاس آوری نا به هنگام و بی مورد است.والدین محصلین از آموزش و پرورش انتظار دارند که بچه هایشان را برای زندگی در آینده آماده سازد.آموزگاران هشدار میدهند که بی بهره شدن از آموزش و پرورش مناسب شانس و اقبال بچه ها را در دنیای آینده تباه می کند.مدرسه های ما به جای آنکه به جامعه جدیدی که در حال پیدایش است چشم داشته باشند به یک سیستم در حال مرگ واپسین می نگرد و همه تواناییشان در این جهت بکار گرفته میشود تا انسان هایی شبیه ابزار درست کنند و تحویل دهند.انسانهایی که بتوانند در سیستم مختصری که قبل از خودشان خواهند مرد به زندگی ادامه دهند.لذا لازم و ضروری است تا نوع مدیریت آموزشی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مشخص گردد و به اطلاع مدیران آموزشی در تمام سطوح از جمله دبیران آموزگاران و مدیران قرار گیرد تا استفاده از آنان منجر به بهبود روند آموزشی گردد.

 

1.آیا رابطه ای بین نوع مدیریت آموزشی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان وجود دارد؟

 

2. آیا بین سبک مدیریت رابطه مدار مدیران آموزشی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه وجود دارد؟

 

3.آیا مدیران مدارس به حضور در محل کار و اجرای مقررات اداری از طرف دبیران تاکید دارد؟

 

4.آیا مدیران مدارس الویت نیروی انسانی را مورد توجه قرار داده و برای حفظ رابطه دوستانه در محیط کاری تلاش می کنند؟

 

5. آیا بین سبک مدیریت کار مدار مدیران آموزشی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه وجود دارد؟

 

 

+ نوشته شده در  یکشنبه بیست و پنجم آبان 1393ساعت 16:55  توسط دانشجویان کلاس اول  | 

پیشینه نظری :

( آزبورن 1939 ) : ایده پردازی گروهی یعنی جمع آوری تعداد زیادی ایده از افراد در گروه و بهترین راه حل برای داشتن ایده خوب آن است که ایده های زیادی داشته باشیم ، این روش بر اساس عادات تفکر خلاق انفرادی پایه ریزی شده است که شبکه ای از تفکر را ایجاد می کند و مزیت دیگر آن عدم تصمیم گیری سریع در مدت زمان کوتاه ایده هاست .در این روش افرادعلاوه بر پرورش ایده خودشان ،دیگران را نیز در بهبود ایده شان یاری می دهند و یا ایده ها را برای رسیدن به ایده ای بهتر ترکیب می کنند ..

(گارت لوئیس 2005): دستیابی به خلاقیت مساله ای است که کلیه ی جنبه های سازمان را از فرهنگ تا ساختار و سیستم ، محصولات و خدمات آن تحت تاثیر قرار می دهد خلاقیت یا فقدان آن مشکلی مجرد نیست که بتوان به طور جداگانه بررسی و به آسانی به آن سامان داد.بلکه چیزی است که در سازمان ها به نحوی پویا ، ماهرانه و پیچیده عمل می کند و برای ایجاد خلاقیت ذر سازمان باید به موارد زیر توجه کرد : 1-کار گروهی و همکاری موثر 2-پرورش تخصصی 3-روحیه و انگیزه 4-کار و سبک مدیریت

(مطهری 1372):خلاقیت میلی ذاتی است که در وجود انسان به ودیعه نهاده شده و انسان مظهر خلاقیت الهی است و صنعت ،جوامع بشری را بر این داشته تا با نگرشی جدید به دارایی های غی عینی در صدد افزایش توانایی های خود برای همگامی با این تغییرات باشد.امروزه بی حرکتی و سکون چه در سازمان و چه در کشور باعث نابودی می شود . کلیدی ترین مساله در جامعه ما و تمام جوامع  در حال توسعه خلاقیت است و به  بکارگیری این استعداد ویژه بشری تاکید شده است .

(abtahi 2007): با توجه به اهمیت روزافزون نیروی انسانی در سازمان به عنوان یک سرمایه باارزش سازمانی و لزوم کسب توانمندیهای لازم برای بهتر انجام دادن شیوه های عملکرد در سازمان، لازم است که در جهت بروز استعدادهای بالقوه خود در سازمان شرایطی را فراهم کرد تا شیوه های نو و بدیع بیافرینند و روشهای کاراتر و با بهره وری بیشتر ایجاد کنند. پایداری و تداوم فعالیت سازمانها در گرو ایجاد مزیت رقابتی نسبی قرار گرفته است؛ برای دستیابی به به این مزیت نسبی بایستی در مقایسه با رقبا بتوان محصولات و خدمات با کیفیت تر را با قیمت های قابل رقابت تولید و ارائه نمود و با خلاقیت و نوآوری به دامنه محصولات و خدمات افزود تا از این رهگذر رضایت مندی مشتریان حاصل شود.بر پایه این فرض اساسی، اعتقاد بر آن است که خلاقیت زمانی تحقق می یابد که سازمانها از نیروهای انسانی با دانش، با انگیزه و در یک کلام توانمند برخوردار باشند .

کانگر و کاننگو 1982: معتقد بودند ریشه مفهوم توانمندسازی یعنی قدرت و کنترل، باید مورد تجزیه و تحلیل قرار گیرند.

پیترز و همکارانش (2002: در تعریفی جامع توانمندسازی را شامل هفت بعد اساسی شامل: اختیار، تصمیم گیری، اطلاعات، استقلال، خلاقیت و نوآوری، دانش و مهارت و مسئولیت قلمداد کرده اند.

(geisler 2005) : توانمندسازی به معنای تزریق نیرو در کارکنان است. سازمانها باید احساس نیروی شخصی کارکنان را تقویت نمایند .  توانمندسازی با عواملی از قبیل تفویض اختیار، غنی سازی شغل و مشارکت کارکنان رابطه دارد. توانمندشدن باعث می شود که هر یک از کارکنان کاری را که انتخاب کرده اند و یا به آنها واگذار شده است، بدون نظارت و کنترل دیگران بنحو شایسته ای به انجام برسانند

(Harley; 2006:100)  :توانمندشدن یعنی متمایل شدن به تجربه خودکنترلی، به خود اهمیت دادن و احساس داشتن آزادی؛ توانمندسازی موجب کاهش بیماری، کاهش غیبت، کاهش نقل و انتقال و کاهش فشار عصبی می شود   

پیشینه تجربی : 

دکتر میر علی سید نقوی-حسین عباس پور1378:

دکتر میر علی سید نقوی و حسین عباس پور  رابطه توانمندی و خلاقیت نیروی انسانی با فرهنگ سازمانی  را در یکی از شرکتهای نفتی به تعداد 826 نفر  در شهر تهران ، مورد مطالعه قرار دادند .

و در مصاحبه ای که انجام دادند در  پاسخ به این سوال که كدام يك از عوامل احتمالي بر رفتار خلاقانه كاركنان تأثير مي‌گذارد؟
برخي از مصاحبه شوندگان به عواملي غير از مدیریت كه مي تواند موجب ارتقاء يا ممانعت از رفتار اجرايي كاركنان شود اشاره كردند مثالهايي در اين مورد شامل محيط كاري و تماس هاي بيرون از محيط كار مي شود يكي از پاسخ دهندگان چنين بيان كرد:
"تنها مدير نيست كه در مسئله نوآوري كاركنان مهم است. من تنها نفري نيستم كه در مورد ايده‌هاي جديد كاركنان مطلع مي شوم. افراد به طور عادي ابتدا با همكاران خود در مورد اين ايده ها صحبت مي‌كنند. حتي ممكن است من هيچ چيزي در مورد آن ايده ها نشنوم " . 
ساير مصاحبه شوندگان تأكيد داشتند كه ممكن است برخي كاركنان به خاطر تماس هاي مكرر بيرون از شركت، در كار روزانه‌شان فرصتهاي بهتري براي توليد ايده هاي جديد داشته باشد. (به عنوان مثال نمايندگان فروش). يك نقل قول نوعي مي گويد كه: 
"داشتن تماس هاي مكرر با كاركنان ساير شركتها مفيد است. اغلب كاركنان جوانتر ما هنوز در برنامه هاي آموزشي برگزار شده براي حسابداران به صورت پاره وقت شركت مي نمايند. آنها تماس هاي مكرري با جامعه حسابداران دارند. اين فرصت خوبي است كه آنها ساير حسابداران را ملاقات كنند و ببينند كه آنها چگونه كار مي‌كنند به نظر من اين كار موجب انگيزش ايده های جديد در آنها مي شود. "
اين عوامل پيشنهاد مي كنند كه تحقيقات آينده بايد به اكتشاف نقشي بپردازد كه احتمالات و پيش آمدها در رابطه بين مدیریت و توليد ايده هاي جديد و رفتار اجرايي توسط كاركنان ايفا مي نمايند. واسطه هايي براي برخي از اين رفتارهاي مدیریت ممكن است وجود داشته باشد كه در آن، آنها تأثير ضعيف‌تر يا قوي تري بر رفتار خلاقانه كاركنان در يك محيط مفروض مي توانند داشته باشند. همچنین   مدیریت مي تواند تأثيرات غير مستقيمي بر نتايج كار داشته باشد، به عنوان مثال اين تأثير مي تواند از طريق ايجاد محيطي رخ دهد كه در آن رفتار خلاقانه بتواند شكوفا گردد. به عنوان مثال مدیریت ممكن است فقط در ايجاد يك محيط كاري در حمايت از تلاشهاي خلاقانه كاركنان بتواند مؤثر واقع شود. 

یافته های به دست آمده نشان دادند که در مجموع هفت بعد توانمندسازی نیروی انسانی مطرح شده با خلاقیت در سازمان ارتباط داشته، همچنین پنج بعد فرهنگ سازمانی نیز با توانمندسازی کارکنان ارتباط داشته و ارتباط آنها از نوع مثبت بوده است. به عبارت دیگر نیروی انسانی توانمند با داشتن شرایط مناسب فرهنگی زمینه بروز خلاقیت و نوآوری را ایجاد می کنند. به این معنی که فرهنگ سازمانی با پرورش نیروی انسانی در سازمان منجر به ارائه راهکارهای جدید و خلاق در سازمان می شود.  بنابراین سازمانها با استفاده از بسترسازی و ایجاد شرایط مساعد فرهنگی در محیط کار و به واسطه پرورش استعدادهای خلاق کارکنان در سازمان، خلاقیت و نوآوری هایی را در جهت رسیدن به اهداف متعالی سازمان ایجاد کنند و با این کار، کارایی و بهره وری نیروی انسانی را در سازمان بالا برده و در نتیجه به عملکرد و نتایج مطلوبی دست یابند.


  به نظر می رسد حاکمیت فرهنگ مدیریت سنتی آن هم از نوع دولتی در شرکت، این نکته را یادآوری می کند که فرهنگ غالب بر شرکت اجازه ارائه راهکارهای جدید و ایده های نوین از طرف کارکنان را نمی دهد و به همین خاطر بافت فرهنگی شرکت به گونه ای است که مدیران استقبال چندانی از ایده ها  نمی کنند و نشانه های این وضعیت وابسته شدن به قوانین و مقررات شرکت و اعمال کنترلهای شدید بر فعالیتهای کارکنان است. با توجه به گزارشات کسب شده کارکنان علاقه مند به ارائه ایده ها و راهکارهای جدید در شرکت هستند اما به نظر می رسد به خاطر عدم استقبال از طرف مدیران مافوق این کار در همان مراحل اول ازنطفه کور می شود. بنابراین لازم است با حمایت همه جانبه مدیران و اعمال سیاستهای تشویقی سعی شود کارکنان را برای ارائه پیشنهادات و انتقادات سازنده تشویق و ترغیب نمایند. در نهایت اینکه فرهنگ سازمانی بیشترین تاثیر را بر توانمندسازی نیروی انسانی می گذارد و در قبال آن، کارکنان توانمند می توانند با تکیه بر فرهنگ مناسب سازمانی، خلاقیت و نواوری ایجاد کنند و راهکارهای جدید و مفید ارائه کنند و این در شرایطی است که حکایت و پشتیبانی و تشویق و ترغیب کارکنان استمرار داشته باشد.

نتیجه گیری از نظرات ارائه شده در این تحقیق :
تعاریف ارائه شده ما را به این حقیقت رهنمون می‌سازد که اگر مفهوم تواناسازي بدرستي درک گردد و با ايده بهبود مستمر در عملکرد کلي سازمان مرتبط شود بيشترين بهره برداري از منابع فکري عرضه شده را ایجاد خواهد نمود

 

دلایل پذیرش و موافقت با پیشینه های نظری و تجربی ذکر شده در این تحقیق از دیدگاه خودم :

من با تمامی نظریه هایی که در تحقیق خود آورده ام موافق هستم زیرا خلاقیت تنها راه نجات کشورهای در حال توسعه است .بدیهی است که ارائه ایده هاو نظرات جدید و بازسازی شده علوم مختلف امری اجتناب نا پذیر است و خلاقیت به معنای توانایی ها و خصیصه هایی است  که منجر به ارائه کیفیت های تازه ای از مفاهیم و معانی از جنس تفکر بوده و یک نوع توانایی محسوب می شود . عدم توجه به آن موجب تحلیل رفتن آن می شود .

پیشنهاد من به عنوان محقق :

یکی از راههای موفق موجود برای سازمان ها در راستای نوآوری و خلاقیت بیشتر ، سرمایه گذاری آنها در جهت ارتقای توانایی کارکنانش در راستای خلاق تر شدن می باشد و سازمانی که صرفا با تکیه بر طرح ها  و نقشه های رفتار های معین و ثابت کار می کند ، یک نظام بسیار آسیب پذیر است . در این زمینه ، کارکنان می توانند از طریق توانایی در خلق ایده های جدید و استفاده از این ایده ها به عنوان بلوک های ساختمانی برای ایجاد محصولات ، خدمات و فر ایند های کاری جدید تر و بهتر ، به ارتقای عملکرد شرکت کمک نماید .وهمچنین مصاحبه ها صرفا" با رهبران انجام شده است ، اما اگر مصاحبه هاي بيشتري با كاركنان نيز انجام مي‌شد ، تصوير جامع تري از سبك‌ها يا رفتار رهبران بدست مي‌آمد هر چند در مصاحبه ها ، رهبران در مورد تجارب خود در زماني كه بعنوان زيردست كار مي‌كردند ، توضيحاتي مي‌دادند.

 

Normal 0 false false false EN-US X-NONE AR-SA /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin-top:0cm; mso-para-margin-right:0cm; mso-para-margin-bottom:8.0pt; mso-para-margin-left:0cm; line-height:107%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin;}

+ نوشته شده در  شنبه بیست و چهارم آبان 1393ساعت 19:55  توسط دانشجویان کلاس اول  | 

1-بررسی عوامل موثر بر تخلفات رانندگی

علت:میزان تخلفات رانندگی در ایران از آمار بالایی برخوردار است و در چند سال اخیر با توجه به افزایش رانندگان زن میزان تخلفات تنها به یک گروه محدود نمیشود.

2-بررسی میزان تاثیر تفاوت فرهنگی بر عدم موفقیت ازدواج ها

علت:اینکه مهاجرتهای زیادی از شهرهای مختلف به سمت تهران در طی چندسال اخیر اتفاق افتاده و این باعث میشود افراد مختلف با فرهنگهای مختلف با یکدیگر آشنا شوند. میخواهم با توجه به تفاوت این فرهنگها تاثیر آن را بر عدم ازدواج بررسی کنم.

3-تاثیرات سرطان خون در روند زندگی کودکان مبتلا به این بیماری

علت:وجود کودک مبتلا به این بیماری در اقوام خودم دلیل انتخاب این موضوع است.شاید تا کنون خیلی ساده از کنار اینگونه افراد گذشته ایم بدون اینکه بدانیم این افراد با چه مشکلاتی مواجه هستند. میخواهم این مشکلات را بررسی کنم. 

4-  تاثیر موسیقی برآرامش روحی و روانی انسانها

علاقه مندی من به موسیقی دلیل انتخاب این موضوع است و میخواهم در سطح وسیعتر بدانم موسیقی چه تاثیراتی بر روح و روان انسانها دارد

5-  بررسی رفتار پرخاشگرانه فرزندانی که والدین آنها متارکه کرده اند .

در بحث طلاق و جدا شدن زن و شوهر از هم فرزندان بیشترین آسیب را می بینند  به این دلیل این موضوع را انتخاب کرده ام تا بدانم چگونه میتوان این آسیب را کمتر میکند.

 

+ نوشته شده در  دوشنبه نوزدهم آبان 1393ساعت 22:27  توسط دانشجویان کلاس اول  | 

بیان مسله

موضوع1/بررسی میزان تاثیر تفاوت فرهنگی بر عدم موفقیت ازدواجها

از آنجایی که مهاجرت به سمت شهرهای بزرگ بیشتر و بیشتر در حال انجام است و جوانان با فرهنگهای متفاوت از شهرهای مختلف رو به سمت شهرهای بزرگ از جمله تهران می آورند,احتمال آشنایی و ازدواج از فرهنگهای مختلف بیشتر میشود. در عین حال موارد متعددی از این ازدواج ها نا موفق می باشند که خیلی اوقات علت عدم موفقیت این ازدواجها تفاوت فرهنگ زوجها میباشد.

هدف:بررسی اینکه آیا تغییر نگرش زوجین و کنار گذاشتن یک سری اعتقاداتی که موجب اختلافات بین زوجها میشود تا چه حد تاثیر بر عدم طلاق و موفق بودن ازدواج بین آنها میشود.

ضرورت: با بالا رفتن آمار طلاق باید به دنبال راه حلهای گوناگون برای جلوگیری از اتفاق افتادن آن باشیم.

1.آیا پایین بودن سن زوجین در بالا رفتن آمار طلاق مهم است؟

2.آیا تفاوت سطح تحصیلات زوجین علاوه بر تفاوت فرهنگی بر عدم موفقیت ازدواج تاثیر دارد؟

3.آیا داشتن سطح تحصیلی بالاتر از کارشناسی تاثیری بر کاهش تاثیر میزان تفاوت فرهنگی دارد؟

4.آیا اختلاف در زبان مادری نیز تاثیری بر عدم موفقیت ازدواج دارد؟

5.آیا تفاوت در اعتقادات مذهبی بر تفاوت فرهنگی و عدم موفقیت ازدواج موثر است؟

موضوع2/تاثیرات سرطان خون در روند زندگی کودکان مبتلا به این بیماری

علت:وجود کودک مبتلا به این یماری در اقوام خودم دلیل انتخاب این موضوع است.شاید تا کنون خیلی ساده از کنار اینگونه کودکان گذشتیم بدونه اینکه بدانیم این بیماری بر زندگیشان چه تاثیری دارد و با چه مشکلاتی دستو پنجه نرم میکنند.

هدف:راههای جلوگیری با این بیماری چیست یا چگونه میتوان تاثیرات ناملوب این بیماری را در روند زندگی این کودکان کمتر کرد.

ضرورت:شاید اگر مردم از این بیماری شناخت کافی و آگاهی لازم را نداشته باشند آسیبهای زیانبار و غیر قابل جبرانی بر زندگی فرزندانشان وارد کندولی آگاهی لازم میتواند به آنها کمک کند تا در مواجه با این بیماری بدانند چه عکس العملی از خود نشان دهند.

5سوال:1-آیا رابطه ی مستقیمی بین این بیماری و کم تحرکی و ناتوانی کودکان مبتلا وجود دارد؟

2-چگونه میتوان روحیه ی کودکان مبتلا به این بیماری را بالا نگه داشت؟

3-از چه راههایی میتوان امید به زندگی را در دل این کودکان زنده نگه داشت؟

4-علاعم شایع این بیماری چیست؟

5-راههای درمان سرطان خون چیست؟

 

+ نوشته شده در  دوشنبه نوزدهم آبان 1393ساعت 21:6  توسط دانشجویان کلاس اول  | 

پیشینه تجربی و نظری

موضوع/بررسی میزان تاثیر تفاوت فرهنگی بر عدم موفقیت ازدواج ها

پیشینه تجربی 

آنچه که در انتخاب همسر برای جوانان ضروری به نظر می رسد ، گزینه و معیار تشابه فرهنگی و سطح خانوادگی آنهاست که می تواند تاثیر زیادی بر بقاء و عمر یک زندگی مشترک داشته باشد.

اگرچه فرهنگ به تنهایی نمی تواند در اختلاف سطح طبقات تاثیر گذار باشد و هم فرهنگ بودن در کل قضیه بین فردی، خانوادگی مناسب است اما نمی توان گفت که افراد از فرهنگ های مختلف نمی توانند با هم ازدواج کنند.

اما آنچه در این میان مهم است اینست که جوانان در انتخاب همسر باید هم سطح بودن فرهنگ و یا فرهنگ شبیه خودشان را در نظر بگیرند زیرا تشابه فرهنگی در ازدواج و در اجرای برگزاری مراسم و آداب و رسوم ها تاثیر گذار است.

علاوه بر برگزاری مراسم، در طول زندگی تفاوت های فرهنگی بیشتر نمایان می شود و اختلافات فرهنگی باعث درگیری و بحث در مورد مسائل زندگی می شود.

http://www.tebyan.net/newindex.aspx?pid=91476

تفاوت در زمینه های فرهنگی در ایران یكی از مهمترین عوامل زمینه ساز در طلاق ها است. ارزش های فردی و اجتماعی، آداب و رسوم، رفتار و سلوك و حتی آداب لباس پوشیدن و غذا خوردن زن و مرد می تواند زمینه های همدلی بیشتر را بین آن دو پدید آورد. به همین جهت به ویژه در كشور گسترده ما كه در قالب یك فرهنگ و جامعه واحد، از خرده فرهنگهای متعدد (ترك، كرد، عرب و لر و…) برخوردار است، توجه به این امر در مجموعه ملاكهای ازدواج اهمیت خاصی دارد. 

پیشینه نظری

امان الله قرایی مقدم کارشناس علوم اجتماعی در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی برنا اظهار داشت: تناسب فرهنگی، بافت طبقاتی، دیدگاه‌ها و برداشت‌هایی که دختران و پسران دارند، در موفقیت ازدواج آن‌ها موثر است.

این کارشناس علوم اجتماعی در ادامه تاکید کرد: از لحاظ جامعه شناسی افراد به شدت تحت تاثیر طبقه اجتماعی و قشر اجتماعی خود هستند و عدم تناسب افراد در فرهنگ و به طور کلی وجود فاصله طبقاتی برای ایجاد یک زندگی مشترک مناسب نیست.

قرایی مقدم در ادامه افزود: یکی از عوامل بروز طلاق همین مورد عدم تناسب فرهنگی و طبقاتی افراد است. اگر فرض کنیم دختری از یک طبقه بالا با پسری از طبقه پایین یا بهتر است بگوییم قشر پایین ازدواج کند، بعد از مدتی متوجه می‌شوند که عدم تناسب فکری دارند.

وی در ادامه گفت: دختر و پسر بر اساس طبقه اجتماعی، دیدگاهشان محدود است، چشم اندازشان محدود است، طرز رفتار و سلوکشان، غذاخوردن و پوشاک در آنها متفاوت است.

این کارشناس علوم اجتماعی در پایان تصریح کرد: حتی تحجر فکری موجود در برخی اقشار، مثل اینکه زن را مطیع و فرمانبردار می‌دانند و تصور می‌کنند زن باید از اوامر همسرش اطاعت و پیروی داشته باشد، باعث می‌شود که اختلاف بین این دسته از همسران بالا بگیرد و در نهایت به طلاق منجر شود و ازدواج بین چنین افرادی تایید نمی‌شود.

منبع:خبرگزاری برنا                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 براساس نظریات و تجربیات دیگران برداشت من به این صورت میباشد,که میزان طلاق به طرز چشم گیری بالا رفته و عوامل متعددی در این قضیه دخیل میباشد, که یکی از عوامل مهم به نظر من میتواند عدم تطابق فرهنگی باشد که خیلی از اوقات زوجها این حقیقت را نادیده میگیرند به دلیل اینکه میزان عشق و علاقه آنها به یکدیگر در ابتدا دارای شور و هیجان خاصی میباشد و بعد از مدتی زندگی در زیر یک سقف کم کم به تفاوتهای یکدیگر در چیزهای مختلف از جمله : علایق و سلیقه ها,سرگرمی ها,عادتها,شیوه ی گذراندن امور روزانه خود,دیدگاهشان به زندگی در آینده , اعتقادات مذهبی و عوامل متعدد پی میبرند.

متاسفانه خیلی از این تفاوتها موجب شروع یک سری بحث و جدالهای کلامی و یا حتی فیزیکی میشود, که در انتها به عدم موفقیت ازدواج و طلاق می انجامد.

امیدوارم با رسیدگی بیشتری به این مسایل قبل از ازدواج تفاوتهایشان را به صورت دو جانبه درک کرده و با آگاهی کامل از عادات و فرهنگ یکدیگر به زیر یک سقف برای شروع زندگی مشترک خود بروند.

Normal 0 false false false EN-US X-NONE FA /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-para-margin-top:0in; mso-para-margin-right:0in;

+ نوشته شده در  دوشنبه نوزدهم آبان 1393ساعت 20:46  توسط دانشجویان کلاس اول  | 

پىشىنه تجربى

عوامل متعددي در شكل گيري و گسترش شايعات دخيل هستند از جمله عدم اطلاع رساني سريع و صحيح درباره وقوع يك رويداد يا حادثه يا حتي تكذيب آن. ضمن اينكه گسترش يك شايعه با جريان گردش آزاد اطلاعات رابطه اي معكوس دارد . با توجه به اينكه مناسب ترين محيط شكل گيري و گسترش پديده شايعه رسانه هاي گروهي مي باشد اما بدون ترديد ميزان موج سازي هريك از خبرگذاري ها، مطبوعات و همچنين سايتهاي اينترنتي خبري در باره ي يك شايعه با هم متفاوتند . كه در اين بين مطبوعات جناحي و سياسي بيشتر به پخش و گسترش شايعه دامن مي زنند نشريات زرد منبع پخش و گسترش شايعات فردي به ويژه در خصوص افراد ، هنرمندان و ... مي باشد .

حيات و پيشرفت شايعه تابع قانون خاصي است . بر طبق اين قانون رواج شايعه / اهميت موضوع / ابهام . يعني هرقدر اهميت موضوع براي خواننده يا شنونده بيشتر باشد و ابهامات بيشتري پيرامون موضوع وجود داشته باشد شانس حيات و رواج شايعه بيشتر است . 

عدم برخورد قانوني مبادي مربوطه به شايعه سازان و شايه پراكنان نيز به گسترش شايعه كمك مي كند در مجموع مي توان گفت ؛ فقدان نظام اطلاع رساني كارا موجب ايجاد و گسترش شايعه در جامعه مي گردد ، از سوي ديگر دلبستگي افراد به شايعات باعث نفوذ اطلاعات غلط و مغرضانه در جامعه خواهد شد و ضرورت دارد تا ريشه هاي كسب اطلاعات از طريق شايعات شناسايي و با آنها برخورد مناسب گردد . دو اصل اهميت و ابهام محورهاي اصلي پديد آمدن شايعه و گسترش آن مي باشند شايعه با وجود خصلت دروغين خود به راحتي در جامعه جريان پيدا مي كند . عدم اعتماد افراد به اخبار رسمي ، فقدان نظام اطلاعاتي صحيح و كارا و حاكم بودن سانسور شديد باعث رواج شايعه مي گردد . 

 

از جمله راههاي مقابله با شايعه :

1- پيشگيري قبل از شيوع هر شايعه‏اى بايد خطرات و پيامدهاى شايعه را براى مردم تشريح كرد. شايعه وباى خطرناكى است كه به شدت و سرعت از يكى به ديگرى منتقل مى‏شود. و افراد، گروهها، جوامع و حتى كشورهاى مختلف را تحت تاثير شگرف خود قرار مى‏دهد. در آيات و احاديث متعدد هم نسبت‏به انجام غيبت، داشتن سوء ظن و پرگوئى هشدار داده شده است. پس در جامعه اسلامى مردم بايد به دنبال حرف و مطلب مستند و موثق باشند. روزنامه‏ها نيز از درج اخبار بدون منبع و به نقل از «محافل خبرى‏» يا «افراد مطلع‏» بايد خوددارى نمايند تا جامعه از خطر شايعه مصون ماند. 

2 - درمان: چنانچه شايعه‏اى فراگير شد، بايد اقدامات ذيل به عمل آيد: 

1- 2) شناسايى منابع و افراد شايعه‏ساز. 

2- 2) بى‏اعتبار كردن منبع و كشف هويت آنان براى مردم. 

3- 2) دادن اطلاعات صحيح به مردمى كه تحت تاثير شايعه قرار گرفته‏اند (جامعه هدف) . 

4- 2) ناديده انگاشتن شايعات ضعيف و پاسخ غير مستقيم به آن. مثلا نشان دادن تصوير زنده فردى كه شايعه قتل وى منتشر شده است. 

5- 2) پاسخ شايعه با شايعه (كه در جنگ‏هاى روانى عليه دشمن به كار بسته مى‏شود) . 

براى كنترل و درمان هرچه بهتر شايعات مناسب است كه مركزى تحت عنوان مركز مطالعات شايعه يا «شايعه‏سنجى‏» در كشور ايجاد شود تا به تحقيقات علمى و آمارى اين موضوع و ارائه راههاى درمان شايعات بپردازند. آموزشهاى عمومى نيز جزئى از شرح وظائف اين مركز مى‏تواند باشد.

با اقداماتي ديگر نيز مي توان با شايعات مقابله نمود ، از جمله :

مسئولان بايد با شناسايي مبادي شايعات ، اطلاعات مورد نياز مخاطبين را ارائه نمايد . با آموزش و كسب دانش و فن مديريتي بر ارتباطات خود وكارشناسان افزوده تا با فرايند شايعه به صورت علمي وسيستمي برخورد نمايد .

اخبار و اطلاعات لازم خود را در اختيار عموم قرار دهند زيرا آثار مخرب پنهان كاريبيشتر از آن چيزي است كه ما فكر مي كنيم و سرمايه هاي اجتماعي را نابود مي كند . 


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  دوشنبه نوزدهم آبان 1393ساعت 17:29  توسط دانشجویان کلاس اول  | 

تعريف مسئله 3 (عوامل موثر بر جلوگيرى از ايجاد و گسترش شايعات در شبکه هاى اجتماعى طى 1سال گذشته)

.

 

با پیدایش چیزی به نام شبکه اجتماعی به نوعی خبرگزاری های انفرادی پدید آمده و هر روز میلیون ها نفر به انتشار خبر از زندگی خود یا بازنشر مطالب دیگران دست می زنند و خیلی ها اخبار روزانه را به جای خبرگزاری های معتبر از طریق پیام های نقل شده در شبکه های اجتماعی دنبال می کنند و خواندن مطلبی که دخترخاله به اشتراک گذاشته کافی است تا ناظم مدرسه از دانش آموزان یک مدرسه دخترانه بخواهد برای در امان ماند از اسید پاشی در تهران شیشه های سرویس مدرسه را پایین ندهند. این معضل به نظر یک معضل جهانی است و خاله زنک ها در تمام نقاط جهان در پشت مانیتور ها و صفحه های لمسی در تمام نقاط جهان به کار مورد علاقه شان مشغول هستند.کافی است مطلب جذاب باشد، پر سروصدا باشد یا تیتر جذابی داشته باشد یا موضوع روز باشد آنوقت سیل استاتوس ها، تویت ها، یا پیام های وایبری در اینترنت به راه خواهد افتاد. 

امروزه وایبر، تانگو، وی‌چت، لاین، فیس‌بوک، اینستاگرام و... جزو مشهورترین و محبوب‌ترین شبکه‌های اجتماعی و ارتباطی در فضای مجازی محسوب می شوند که میلیون‌ها کاربر را مجذوب خود کرده‌اند در این میان در سال های اخیر با اضافه شدن شبکه های اجتماعی و شبکه های پیام رسان موبایلی گویی شایعات شکلی جدید به خود گرفته اند، خیلی دقیقتر! هوشمندانه تر و البته سریعتر. شایعات در فضای مجازی معمولا با این جمله ها آغاز می شوند : "فوری فوری"، "لطفا اطلاع رسانی کنید"، "نقل از فلان مسئول"، "اطلاعیه فوری" و "توجه توجه". شایعاتی که دامنه انتشارات آنها روز به روز در شبکه های اجتماعی گسترده تر می شود

 

هدف تحقيق

 

در اين تحقىق مىخواهىم بدانىم چگونه مىتوان مانع ايجاد و گسترش اىن شاىعات در شبکه هاى اجتماعى شد.

با استفاده از چه روش هاىى مىتوان از انتشار شاىعات ممانعت ورزىد و به دست و کمک چه کسانى اىن امر محقق مىشود.

اگر ما بدانىم عوامل قطع گسترش اىن اخبار کدام است مىتوان از نشر و گسترش شاىعات تا مىزان قابل توجهى کاست.

 

 

ضرورت تحقيق

 

گسترش شايعات سبب ايجاد ترس، نارضايتى، بى امنيتى گاهى اميد بيهوده و اغلب بى اعتمادى به اخبار منتشره مى شود.

اگر انتشار اخبار نادرست مهار نشوند مى تواند سبب ترس از سرمايه گذارى در يک تجارت، بى اعتمادى به رسيدگى و توجه مسئولان به مشکلات مردم، احساس ناامنى از حضور در اجتماع، کاهش اميد به زندگى و خيلى مشکلات کوچک و بزرگ در سطح ىک اجتماع شود. پس مى توان نتيجه گرفت ممانعت از نشر اکاذيب و مهار شايعات مسئله بسىار مهمى بشمار مىرود.

 

 

سوال هاى تحقىق

 

1-رده سنى و ميزان تحصيلات افراد نشردهنده ى شايعات در شبکه هاى اجتماعى به چه ميزان در گسترش آن نقش دارد؟

2-آيا سانسور خبرى در رشد شايعات تاثىرگذار است؟

3-آيا کنترل و فيلتر شبکه هاى اجتماعى ميتواند مانع از گسترش شاىعات شود؟

4-در دسترس بودن ابزار انتقال شايعات (شبکه هاى اجتماعى) تا چه حد در ايجاد و گسترش آن نقش دارد؟

5-آيا تحريک احساسات و عقايد در گسترش شايعات موثر بوده است؟

 

 

+ نوشته شده در  دوشنبه نوزدهم آبان 1393ساعت 17:15  توسط دانشجویان کلاس اول  | 

تعريف مسئله 1 (تاثيرات بکارگيرى زبان مخفى بر نحوه روابط اجتماعى بين گروه سنى جوان و نوجوان در کلان شهر تهران)

 

 

بنا بر گفته کارشناسان جامعه شناسی زبان یک رفتار اجتماعی است. هر جامعه که به زبانی واحد تکلم می کند ملزم به رعایت این رفتار است. گروه‌های اجتماعی موجود در هر جامعه نیز تابع قواعد کلی زبان آن جامعه هستند. اما چون دارای هنجارهای گروهی خاص خود نیز هستند در زبان جامعه تغییراتی متناسب با هنجارهای گروهی خود می دهند و این یکی از راههای به وجود آمدن گونه های اجتماعی زبان است. به عقیده آنان جامعه مفروض بسته به تمایلات و سلایق و اعتقادات گروههای اجتماعی رفته رفته همگنی‌اش از دست می‌رود و گونه هایی تا حدی متفاوت با آن زبان به وجود می‌آید.

زبان مخفی یا «آرگو» یکی از گونه های اجتماعی زبان است و نخستین بار سارقان و راهزنان و افرادی که رفتار خلاف قانون داشتند چنین زبانی را فراهم آوردند.

لفظ آرگو ریشه فرانسوی دارد و اولین بار آن را در قرن پانزدهم به کار برده‌اند. زبان مخفی در اصل یک زبان مستقل نیست و یکی از شکل ها و گونه‌های هر زبان معیار است. زبان مخفی عمدتا در حوزه واژگان و تا حدی اصطلاحات و عبارت های فعلی ابداع و زائده هر زبان می شود. مثال هايى از زبان مخفى همراه با معناى آن:

 آمار گرفتن و آنتن : بحث اطلاعات و امنيت / قاط نزن : عصبانى نشو / کينگ کونگ : دختر! / شلوار خانواده : بد تيپ / آويزون و زيگيل : مزاحم 

 

هدف تحقيق

 

مىخواهىم بدانىم چگونه بکارگىرى زبان مخفى بىن جوانان و نوجوانان تهرانى ميتواند سبب تفاوت هاى فرهنگى در نحوه ى گفتار آنان شود و چطور در ادبيات محاوره ى اين گروه تاثيرگذارى ويژه پيدا کرد تا جاييکه جوانان استفاده از اين فرهنگ لغات جديد را به نشانه ى به روز بودن اطلاعات و داشتن معيارهاى مناسب جهت برقرارى ارتباط ويژه ى کلامى با فردى که از اين زبان آگاهى دارد، مى دانند. 

و اينکه تاثىرات استفاده از لغات و اصطلاحات غيرمرسوم بجاى کلمات روشن و واضح در گروه هاى دوستى، خانواده و همسالان چگونه است.

 

 

ضرورت تحقيق

 

بکارگيرى اين زبان سبب بروز ناهنجارى هاى گفتارى در بين اقشار نوجوان و جوان تهرانى شده است بگونه اى که گاه مغاير با ارزش هاى فرهنگى و اجتماعى مى باشد.

برقرارى ارتباط با گروه هاى جوانى که از اىن زبان استفاده مىکنند براى اطرافىان و حتى گاه براى گروه همسالان نيز مشکل شده است. افراد به

نوعى از مواجهه و برقرارى ارتباط با اين گروه دورى ميکنند چون براى ايجاد ىک رابطه هرچند کوتاه مدت و موقت، زبان مشترکى بىن خود و آنان نمى بينند.

 با پيگيرى اين رويه انتظار ميرود خطراتى از جانب همين لغات به ظاهر بى مفهوم گريبان گير روابط بين گروه هاى استفاده کننده از زبان مخفى و ساير اقشار جامعه شود آنگونه که در يک خانواده نه پسر حرف پدر را بفهمد و نه پدر منظور پسر را درک کند!

 

 

سوالات تحقيق

 

1-هدف از ايجاد زبان مخفى در بين گروه سنى جوان و نوجوان تهرانى چيست؟

2-مبناى خلق اين اصطلاحات چيست؟

3-آيا استفاده جوانان از اىن زبان فرهنگ گفتارى جامعه را تحت تاثير قرار مى دهد؟

4-آيا استفاده از اىن زبان برملاک هاى دوست ىابى در بىن جوانان تاثير گذار بوده است؟

5-زبان مخفى چگونه مىتواند سبب جداىى و انزواى گروه هاى جوان از دىگر گروه ها شود؟

+ نوشته شده در  دوشنبه نوزدهم آبان 1393ساعت 17:11  توسط دانشجویان کلاس اول  | 


موضوع:عوامل مؤثر در موفقیت بازاریابی جاویژه در منطقه 7 شهرداری تهران

در بازاریابی جاویژه  یک بخش متمایز را یافته و خدمات شایسته ای  را به آن بخش  ارائه می نماییم.با توجه به این که بازاریابی یکی از عوامل مؤثر در موفقیت فروش بنگاههای اقتصادی می باشد لذا در این تحقیق سعی می شود عوامل مؤثر بر بازاریابی جاویژه بررسی و تعیین گردد.

موضوع:راهکارهای عملی افزایش فروش محصولات آرایشی و بهداشتی در منطقه 7 تهران

با  توجه  به  این  که یکی از عوامل تشکیل بنگاههای  اقتصادی  کسب سود می باشد و  کسب  سود رابطه مستقیم با فروش دارد لذا در این تحقیق به بررسی عوامل و راهکارهای عملی افزایش فروش که مستقیما باعث رونق اقتصادی بنگاهها می گردد پرداخته شده است.

موضوع:بررسی عوامل مؤثر بر تابعیت و دستور پذیری کارمندان یک مجموعه از بخش مدیریت در شرکتهای خصوصی منطقه 7 تهران

با توجه به این که در یک مجموعه ارتباط بین مدیران و کارمندان زیر مجموعه آن بسیار مهم و نقش کیدی در موفقیت آن مجموعه دارد  لذا  در این  تحقیق  عوامل  مؤثر در ایجاد تابعیت و دستورپذیری کارمندان  از مدیریت بررسی می گردد.

موضوع:بررسی نوع رشته تحصیلی دانشگاهی افراد با موضوع فعالیت آنها در شرکت های خصوصی منطقه 8 تهران

با توجه به اینکه  امروزه داشتن تحصیلات  دانشگاهی برای  موفقیت  در فعالیت های کاری  بسیار مهم می باشد لذا در این تحقیق رابطه بین رشته تحصیلی دانشگاهی افراد با موضوع فعالیت آنها در شرکت بررسی می گردد.

موضوع:بررسی رابطه هوش عاطفی و مهارتهای ارتباطی و راهبردهای مدیریت تعارض در دانشگاههای تهران

با توجه به این که تعارض بخشی از رفتارهای سازمانی می باشد لذا در این تحقیق به خصوصیاتی مانند هوش  عاطفی  و  مهارتهای ارتباطی با راهکارهای  یک مدیر در مبارزه با  تعارض  و حل آن پرداخته شده است.


+ نوشته شده در  دوشنبه نوزدهم آبان 1393ساعت 17:9  توسط دانشجویان کلاس اول  | 

1) تاثيرات بکارگيرى زبان مخفى بر نحوه روابط اجتماعى بين گروه سنى جوان و نوجوان در کلان شهر تهران

در شبکه هاى اجتماعى، مدارس و حتى دانشگاه گاها کلمات و اصطلاحاتى ميشنوم که در ابتدا بى معنا و مفهوم مى نمايد اما بعد از پرس و جو مشخص مى شود که برعکس کوله بارى از معنا و مفهوم بر دوش مى کشد! و اغلب با چاشنى طنز و گاهى تمسخر همراه است. اين اصطلاحات برخاسته از ذهن جوانان و تنها مختص آنهاست اينکه مثلا فردى ميانسال از اين کلمات سردر نياورد چيز عجيبى نيست و اصلا گويا هدف از ايجاد اين زبان انتقال پيام بطور مخفيانه و غيرعمومى بين اين گروه سنى است.

2) بررسى تاثير محيط اجتماعى بر شکل گيرى حضور و فعاليت اجتماعى زنان در دو منطقه ى 2 و 11 تهران

دربين اقوام و آشنايان خانم هايى را مى شناسم که بنابر شراىط محىطى محله شان به حضور در اجتماع هاى فرهنگى، مذهبى، ورزشى، آموزشى و... تشويق و ترغيب شده اند و يا برعکس ترجىح مىدهند غىر از مواقع ضرورى حتى المقدور از منزل خارج نشده و عطاى اينگونه مراودات اجتماعى را به لقايش بخشيده اند.

3) عوامل موثر بر جلوگيرى از اىجاد و گسترش شاىعات در شبکه هاى اجتماعى طى 1سال گذشته

اىن روزها خبرهاى مختلف و گاه ضد و نقىضى از مرگ بازىگر مشهور، مسموم بودن طعم خاصى از فلان نوشىدنى معروف، حمله گروهک ترورىستى داعش از مرز هاى شرقى و غربى کشور و دست داشتن در ماجراى اسىد پاشى اخىر! و.... در شبکه هاى اجتماعى لاىن، واتس اپ، واىبر و ... به دستمان مىرسد که با گذشت زمان جعلى بودن اين اخبار به اثبات ميرسد. حال اينکه چگونه ميتوان از ايجاد شايعات در شبکه هاى اجتماعى ممانعت بعمل آورد سوال تحقيق من است.

4) چه عواملى سبب جايگزينى و فراموشى بازى هاى قديمى و سنتى در دهه ى گذشته شده اند؟

تنها چند بازى سنتى و قديمى مان را در مسابقات ورزشى اينچئون ديديم و به مفرح بودن آنها در مقايسه با ايکس باکس، کلش آف کلنز و بسيارى ديگر از بازى هاى خشن کامپيوترى بيش از پيش يقين آورديم اما درکنار پيشرفت تکنولوژى و جذابيت بازى هاى کامپيوترى چه عواملى سبب شده تا پدرومادرها ترجيح دهند فرزندشان در يک اتاق بسته بازى کند تا اىنکه با گروه هاى همسالان در کوچه و محله دوست شده و به بازى هاى گروهى در خارج از منزل بپردازد؟

5) مرتبط با حسابدارى: عوامل موثر بر پيشگيرى از پيدايش و شکل گيرى فرار مالياتى در شرکت هاى توليدى استان پايتخت در 5سال گذشته چيست؟ در برخى سايت هاى اينترنتى تبليغات زيادى در راستاى تکمىل فرم اظهارنامه مالىاتى مطابق با شراىط دلخواه افراد ديده ام که با توجه به قوانين پيچيده و غيرشفاف امکان انجام اين تخلف وجود دارد و فکر مىکنم به راحتى بتوان با کمک افراد کاردان و استفاده از روزنه هاى قانونى از پرداخت حداقل کسرى از مالىات اجتناب ورزىد. حال سوال اينجاست که چگونه ميتوان از اينگونه انحرافات جلوگيرى کرد؟


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  دوشنبه نوزدهم آبان 1393ساعت 17:5  توسط دانشجویان کلاس اول  | 

موضوع:عوامل مؤثر در موفقیت بازاریابی جاویژه در منطقه 7 شهرداری تهران

 

 

بیشینه تجربی:

براساس بیشینه مربوط به بازاریابی جاویژه پژوهشگران به این نتیجه رسیدند که رویکرد جاویژه 3 جنبه زیر را دربردارد.

1.بازار                    2.محصول                   3.استراتژی

 

1).بازار:

جاویژه بازار بر افرادی یا مصرف کنندگان خاصی تمرکز دارد که همگی به یک بخش تعلق دارند و در پس آن شرکت محصولی را مرتب با آن جایژه یافته و عرضه می کند.این راهبرد از مصادیق بازاریابی کششی محسوب می شود.(Chalasani & Shani  1992 )   ( Weinstein  1994 )

 

یک محصول جاویژه در یک کالا یا خدمت تخصصی تاکید دارد که شرکت آن را به همه بخش ها عرضه کرده است با این امید که جاویژه بازار آن را خود خلق نماید.این راهبرد از مصادیق بازاریابی رانشی می باشد.                (Kara & Kaynak 1997)

 

استراتژی جاویژه بر شرکت و اینکه چگونه شرکت رویکرد جاویژه را اجرا خواهد نمود تمرکز دارد.           (Linneman Setanton 1991)

 

(کاتلر 2003)بیان می دارد که صرف نظر از رانشی یا کششی بودن استراتژی بحث اصلی در موفقیت یک استراتژی جاویژه تخصص گرایی می باشد.

 

نظر من:با توجه به این که در بازاریابی جاویژه بحث اصلی تاکید بر کار کردن در مورد یک محصول تخصصی می باشد لذا با توجه به بررسی های انجام شده در تحقیق تا کنون با نظریه Weinstein  1994 و Kara & Kaynak 1997 موافق می باشم.

بیشینه نظری:

آقای خاهانی 23/6/1393

در تحقیقی این سؤال را مطرح کرده است که اگر بازاریابی جاویژه پر ریسک است چرا برخی از شرکت ها باید استفاده از آن را انتخاب کنند.                                                                                               در تحقیق خود به پاسخ این سؤال به رح زیر رسیده است.                                                             

در صورتی که بازاریابی جاویژه موفقیت آمیز باشد شرکت میتواند ادعای تملک بازار خاصی را کند و اجازه ورود رقیبان جدید به سختی داده می شود.این بازاریابی جاویژه منجر به ارتباط بسیار قوی در طول زمان می شود که این خود منجر به عدم ظهور رقیب جدید می شود.

 

آقای سید حمیدرضا عظیمی 12/3/1391

در تحقیقی بیان نموده چگونه می توانیم در بازاریابی جاویژه کسب و کار کوچک بازارهای کوچک را تخریب کند؟

پاسخ به این سؤال به شرح زیر است:

1.باید یک محصول یا خدمت منحصر به فرد داشته باشیم

2.محصول یا خدمت ما باید مورد قبول بازار باشد.

 

نظر من:با توجه به این که هرچه در بازاریابی جاویژه موفق تر باشیم و محصولات بیشتری را به فروش برسانیم می توانیم از رقبای خود پیشی بگیریم و همچنین در صورت رعایت تمام اصول اولیه در بازاریابی جاویژه می توانیم تا حد زیادی ریسک آن را کاهش دهیم لذا با توجه به بررسی های تحقیق تاکنون با نظر آقای خاهانی موافق هستم.

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                                       

 

+ نوشته شده در  دوشنبه نوزدهم آبان 1393ساعت 12:36  توسط دانشجویان کلاس اول  | 

موضوع:

عوامل مؤثر در موفقیت بازاریابی جاویژه در منطقه 7 شهرداری تهران

بیان مساله:

همراه با تخصصی تر شدن  دانش و  تکنولوژی تقاضاها و  بازارها هم به سوی  تخصصی تر شدن حرکت می کنند. فعالیت نموندن در بک مقیاس وسیع دیگر حتی از عهده بزرگترین شرکت ها نیز برنمی آید.این امر به ویژه برای شرکت های کوچک و متوسط دشوارتر خواهد  بود.شرکت های کوچک و متوسط  و به ویژه کار آفرینانی که در نظر دارند نوعی کسب و کار راه اندازی کنند باید بازار هدف خود را هرچه دقیق تر گزینش کنند.به طوری که همچنان که رقبای چندانی در آن بخش بازار حضور  نداشته باشند از حجم بازار بالقوه مناسبی نیز برخوردار باشد.یکی از بهینه ترین راهکارها برای چنین اقدامی یافتن یک جاویژه بازار می باشد.                                                   بازار یابی جاویژه عبارت است از هدف گرفتن یک کالا یا خدمت به سوی بخش کوچکی از بازار که کالاها یا خدمات موجود نتوانستند نیاز آنها را به طور مطلوب برآورده سازند.

هدف:

بسیاری از کارآفرینان این گونه می پندارند که چنانچه محصول خود را به گسترده ترین بازار ممکن عرضه کنند به احتمال قوی در مسیر موفقیت گام خواهند برداشت.آنها از اینکه یک بازار جاویژه را مد نظر قرار دهند هراسان می باشند.مالکان کسب و کارها اغلب می پندارند که بازارهای جاویژه فروش آنها را محدود می کند و سود آنها را کاهش میدهد.اما حقیقت این است که یک بازار جاویژه می تواند به صورت مؤلفه ای تعریف شود که بر کسب و کار قدرت ببخشد.همچنین هم زمان با افزایش سرعت و گسترش ارتباطات شرکت هایی می توانند از فرصت های خود استفاده کنندکه از انعطاف پذیری بیشتری برخوردار باشند.اهمیت موضوع از آنجا ناشی می شود که در جاویژه بازار هزینه و قیمت مزیت رقابتی قلم داد نخواهد شد بلکه شناسایی سلیقه ها و نیازها و واکنش نسبت به آنها از اهمیت برخوردار است.                 

ضرورت:

اگر بازاریابی جاویژه به درستی انجام نشود ممکن است مشاغل یا شرکت ها نتوانند محصولات خود را به خوبی در بازار به فروش برسانند.لذا این امر اگر به طور مداوم تکرار شود در نهایت منجر به ورشکستگی شرکت یا مشاغل می شود.

سؤالات:

1.اندازه بازار(کوچکی یا بزرگی)چه ارتباطی با بازایابی جاویژه دارد؟

2.متفاوت بودن کالاها و خدمات ارائه شده چه ارتباطی با بازاریابی جاوبژه دارد؟

3.نوع مشتریان(عادی یا خاص)چه ارتباطی با موفقیت در بازاریابی جاویژه دارد؟

4.استفاده از تکنیک های بازاریابی(روشهای مدرن یا سنتی)چه ارتباطی با موفقیت در بازاریابی جاویژه دارد؟

5.چه میزان آگهی و تبلیغات در موفقیت بازاریابی جاویژه تاثیر گذار است؟


موضوع:                                                                                                                      بررسی هوش عاطفی و مهارتهای ارتباطی و راهبردهای مدیریت تعارض در دانشگاههای تهران          حل تعارض در دانشگاه(به عنوان یک سازمان)

بیان مساله:

تعارض بخشی از زندگی سازمانی است و امری اجتناب ناپذیر است که فکر بسیاری از مدیران را به خود مشغول داشته است.نکته اساسی در مساله تعارض نگرش مدیریت نسبت به آن،تشخیص به موقع و برخورد درست با آن،قضاوت در خصوص حق یا ناحق بودن آن براساس علل و عوامل به وجود آورنده و بالاخره ارائه راه حل منطقی و درست برای آن است.تحقیقات نشان می دهد مدیرانی که از هوش عاطفی و مهارتهای ارتباطی بالایی برخوردار باشند ،با آمادگی بیشتری نسبت به دیگران به رفع تعارضات و ضعفهای گروهی و سازمانی خواهند پرداخت.

هدف:

هدف کلی این تحقیق تعیین رابطه هوش عاطفی و مهارت های ارتباطی با راهبردهای مدیریت تعارض در بین مدیران آموزشی و اجرایی دانشکده های تربیت بدنی دانشگاه های تهران و ارائه الگوی مناسب با توجه به یافته های حاصل از این تحقیق و همچنین مطالعات میدانی انجام شده در این زمینه در جهت کمک به مدیران در حل موفقیت آمیز تعارضات می باشد.

ضرورت:

در بسیاری از سازمان ها(از جمله دانشگاه ها)تعارض به صورت یک مساله جدی وجود دارد شاید در همه جا این پدیده چنان قدرتی نباشد که موجب انحلال سازمان گردد ولی تردیدی نیست که می تواند بر عملکرد سازمان ها اثرات ناگوار بگذارد و یا شرایطی را به وجود آورد که این سازمان ها بسیاری از نیروهای کار آمد خود را از دست دهند.همچنین تعارض می تواند موجب اتلاف انرژی و استعدادهای کارکنان سازمان شده و به جای این که عوامل تولید و منافع انسانی با ترکیب مناسب و معقول در جهت تحقق اهداف سازمان حرکت کند در جا بزند و سرمایه فیزیکی  و انسانی را به هدر دهند.

سؤالات:

1.آیا بین هوش عاطفی در مدیران با راهبردهای مدیریت تعارض رابطه وجود دارد؟

2.آیا بین مهارت های ارتباطی در مدیران با راهبردهای مدیریت تعارض رابطه وجود دارد؟

3.ارتباط چگونه اتفاق می افتد؟

4.آیا تعارض تنها در مرحله عمل آشکار می شود یا خیر؟

5.آیا بین هوش عاطفی و مهارت های ارتباطی در مدیران تعارض رابطه وجود دارد؟

      

+ نوشته شده در  دوشنبه نوزدهم آبان 1393ساعت 9:30  توسط دانشجویان کلاس اول  | 

موضوع انتخابی:

تأثیر مهد کودک بر روابط اجتماعی کودکان

پیشینه نظری:

 

 

توجه به كودكان و مراقبت از رشد و سلامت آنان نه تنها زندگي سالم در دوران كودكي را

تضمين ميكند، بلكه شرايط برخورداري از زندگي سالم در دوران بزرگسالي را نيز فـراهم

ميكند. فرويد (Freud) بنيانگذار روانشناسي روانكاوي بر اين باور عقيده دارد كه بيشتر

ارزشهاي اخلاقي و فرآيندهاي بنيادي تشكيل وجدان در كودكان تا سنين 5 الي 6 سالگي

كامل شده و يك كودك 6 سالة داراي وجدان، بزرگسالي با وجدان خواهد شد و بالعكس.

اريكسون (Erikson) نظريه پرداز رشد اجتماعي، سنين 3 تا 5 سالگي يعني سـالهـاي

پيش دبستاني را دورة ابتكار در برابر احساس گناه معرفي ميكند به اين معنـي كـه در ايـن

سالها، دنياي اجتماعي كودكان گسترش مييابد و كودكان ياد ميگيرند كه براي كنار آمدن

با چالشها هدفمند رفتار كنند.

دكتر قاسم قاضي، روانشناس و استاد دانشگاه تهران درباره اهميت توجه به ويژگي‌هاي رفتاري در دوران كودكي مي‌گويد: كودكان كمتر از 2 سال ويژگي‌هاي خاصي از رفتار را دارند زيرا در اين سن آنها براي اولين بار توانايي دارند كه بدون كمك والدين، حركت كنند و راه بروند و در اين سن كودكان رفتارهاي سلطه‌جويي را تجربه كرده و مهارت‌هاي حركتي را آغاز مي‌كنند. 
همچنين در اين سن، كودكان ياد مي‌گيرند كه با گريه كردن نظر ديگران را به خود جلب كنند و از مهم‌ترين ويژگي‌هاي رفتاري آنها اين است كه كودكان دنياي پيرامون خود را از طريق حس كردن مي‌فهمند و به اين دليل قدرت استدلال و تجربيات آنها كم است. 
اين مدرس دانشگاه در ادامه مي‌گويد: كودكان با پا نهادن به سن 5/2 سالگي درك مي‌كنند كه زندگي اجتماعي چه مفهومي دارد و با رفتن به مهدهاي كودك دنيايي غير از دنياي خانواده را درك مي‌كنند زيرا رشد اجتماعي آنها در حال شكل‌گيري است همچنين آنها با ورود به سن 3 سالگي با ارتباط با اطرافيان و اعضاي خانواده سريع‌تر اجتماعي مي‌شوند و اگر آنها در اين سن به مهدكودك بروند وابستگي‌شان نسبت به والدين به خصوص مادرشان كاهش پيدا مي‌كند. 
دكتر عليرضا شريفي يزدي، جامعه‌شناس و مدرس دانشگاه مي‌افزايد: از ديدگاه اجتماعي، براساس عنصرهاي فرهنگي جامعه يكسري رفتارهاي خاص، براي يك سن خاص هر فرد تعريف شده است كه افراد جامعه خواهان آن هستند بنابراين هر فرد رفتارها را اعمال كرده و هنجارها را رعايت مي‌كند. 

دكتر قاضي، نيز در اين‌باره مي‌گويد: از مهم‌ترين ويژگي‌هاي رفتاري كودكان در سن 4 سالگي اين است كه آنها به بازي كردن با گروه همسالان خود نياز داشته زيرا رشد ذهني كودكان در اين زمان به تدريج تا سن 6 سالگي در حال افزايش است و تحقيقات متعدد در اين زمينه نشان مي‌دهد اگر والدين غذاي ذهني كودكان را تأمين‌كنند در اين سن به رشد هوشي آنها اضافه مي‌شود. كودكان در سن 4 يا 5 سالگي نياز به بازي كردن به صورت دونفري داشته و بازي كردن باعث مي‌شود نياز ذهني كودك تأمين شده و رشد ذهني آنها افزايش پيدا كند. از سن 6 سالگي به بعد با رفتن به مدرسه براي پرورش درست شخصيت و رفتارشان نياز به آموزش مستقيم دارند و دوران دبستان براي كودكان از مهم‌ترين دوره آموزشي محسوب مي‌شود. زيرا دوران دبستان به شناخت دنياي كودكان كمك كرده و در اين دوره رشد ذهني به خاطر يادگيري مفاهيم، آموزش مهارت‌ها و تعليم و تربيت حائز اهميت است. 

پیشینه تجربی:

مهد کودک یا کودکستان نوعی آموزشگاه است که برای نگهداری و پرورش کودکان خردسال، و گذار آنها از محیط خانه به مدرسهایجاد شده است. با افزایش سن کودک به مرور از نقش خانواده­ها کاسته و بر نقش کانون­های اجتماعی از قبیل مهدکودک، در الگو­دهی به شخصیت کودک افزوده می­شود. مهدکودک برای بچه ها عموماً جذابیتی بیش از خانه و خانواده دارد و نیز نقشی بسیار اساسی و مهم در تربیت کودکان ایفا می­کند. تحقیقات متعددی به تاثیرات مثبت مهدکودک بر رشد ابعاد مختلف وجود کودکان صحه می­گذارد. افزایش اعتماد به نفس، استقلال شخصی، رشد مهارتهای کلامی و زبانی ، همکاری و احترام به حقوق دیگران ، یادگیری نظم و انضباط، تقویت ارزشهای اخلاقی و اجتماعی و.... مواردی است که می توان به آنها اشاره کرد.  کودک رفتارهای مورد پذیرش در جامعه را می آموزد. در کل، کودکانی که دوران کودکی را در مهدکودک مطلوبی می­گذرانند ­بهتر و راحت­تر می­توانند با محیط اطراف خود ارتباط برقرار کنند و در ارتباطات اجتماعی خود کمتر به مشکل برخورد می­کنند و نسبت به دیگر کودکان به مراتب، جامعه پذیرتر هستند.

اگر مادری شاغل باشد شاید نیاز چندانی به یافتن پاسخ این سوالات نداشته باشد. چرا که وضعیت خاص او ایجاب می­کند ساعاتی از روز را در کنار فرزندش نباشد و مهد کودک می­تواند گزینه­ای برای سپردن کودکش به آنجا باشد. در واقع امروزه تعداد مادران شاغل افزایش یافته است و مهدکودک برای نوباوگان و کودکان نوپا متداول شده است. ولی در صورت شاغل نبودن مادر، آیا باز هم لزومی بر استفاده کودکان زیر 5 سال از مهد کودک وجود دارد؟توصیه روان شناسان کودک، برای استفاده مادران از مهدکودک نه فقط به جهت گذران ساعاتی از روز و صرف نگهداری و مراقبتهای بهداشتی و تغذیه­ای کودک است، بلکه هدف عمده استفاده از مهد کودک، رشد و تربیت اجتماعی و آموزشهای ویژه­ای است که به صورت غیر مستقیم به کودکان داده می­شود و تنها مادرانی قادرند از عهده آن برآیند که خود آموزش­های لازم را دیده باشند و علاوه بر آن امکانات متنوع آموزشی نیز در اختیار داشته باشند. مهد کودک با داشتن امکانات متنوع­تر ، فرصت­های بیشتری برای رشد خلاقیت، استقلال، سازگاری های فردی و اجتماعی ، رشد حواس و.... می­تواند فراهم کند و از وابستگی های بین مادر و کودک بخصوص در خانواده­های تک فرزند می کاهد. امروزه پژوهش­ها نشان می­دهند که مهدکودک و کیفیت آن، بر رشد ذهنی کودک تاثیر بسزایی دارد.

منابع مجله سپیده دانایی و مجله اینترنتی آفتاب

 

 

نظر خودم:

به نظر من اگر توان ارتباط با مردم را داشته باشیم در کسب موفقیتها پیشرفت بسزایی خواهیم داشت. به همین دلیل ارتباط برقرار کردن با دیگران بسیار مهم است و از همان کودکی باید مورد توجه قرار بگیرد یکی از محیط هایی که می تواند نقش بسیار مهمی در تربیت اجتماعی کودک ایفا کند مهدکودک است که باعث ارتباط و تعامل کودک با همسالانش می شود و از طرفی چون کودک در مهد کودک بازی می کند و راحت است پس می توان گفت که تاثیر پذیری کودک از مهد کودک بسیار بیشتر از خانه و خانواده است پس خانواده ها باید به نقش مهد کودک در تربیت فرزندان خود توجه ویژه ای کنند و اطلاعات کامل و درستی از محیط مهد کسب کنند بدانند که کودک چند ساعت را در مهد کودک سپری  باید کند زیرا اگر کودک ساعات طولانی را دور از خانه و خانواده بمانند پر خاشگر می شود. واز طرفی باید مربی مهد کودک توان تربیت و تعامل با کودکان را بسیار دقیق بداند چون مهد کودک بعد از خانواده اولین نهادی است که باعث تربیت و اجتماعی شدن کودکان می شود و از همه مهمتر اینکه یکی از جایی که تاثیر بسزایی در کشف و رشد استعداد های کودکان دارد مهد کودک است.

+ نوشته شده در  یکشنبه هجدهم آبان 1393ساعت 11:53  توسط دانشجویان کلاس اول  | 

تأثیر مهد کودک بر روابط اجتماعی کودکان

هدف:

سال های پیش از مدرسه سه تا شش سالگی ـ یکی از مهم و حساس ترین سنین کودکان محسوب می شود که دیگر محیط خانه و آموزش والدین برای تربیت و اجتماعی کردن کودکان کافی نیست. کودک برای رسیدن به رشد اجتماعی و اجتماعی شدن نیاز به محیط و اجتماع جدیدی دارد که بتواند به آن توانمندی ها برسد. این محیط جدید می تواند مهدکودک، آمادگی و... باشد که گام گذاشتن به مهدکودک دگرگونی بزرگی در زندگی اجتماعی کودک به وجود می آورد. کودکان به تدریج از افرادی غیراجتماعی به افرادی اجتماعی تبدیل می شوند و از حالت انفرادی به حالت اجتماعی می گرایند. کودکان در این دوران از طریق تعامل در فعالیت های گروهی برای زندگی اجتماعی در دبستان آماده می شوند. در این دوران میزان ارتباط و تعامل کودک با کودکان دیگر تأثیر بسیاری در رشد اجتماعی آنان خواهد گذاشت.

بیان مسأله:

ورود کودکان به مهد ضرورت دارد زیرا ارتباط با همسالان و آموختن بسیاری از مفاهیم را می‌توان از طریق اجتماع و همسالان برای فرزندان مهیا کرد. رشد اجتماعی کودک، نحوه ارتباط با دیگران و یادگیری زبان و درک مفاهیم کلامی و غیرکلامی در یک مهدکودک خوب که از معیارهای لازم برای رشد اجتماعی و کلامی کودکان برخوردار باشد، ضروری به نظر می‌رسد.دریک مهد کودک برنامه کودکان از نظم و انضباط خاصی برخوردار می‌شود. برنامه خواب و خوراک آنها به طور منظم از قاعده خاصی پیروی می‌کند. همچنین آموزش بسیاری از مطالب که ممکن است مادر، در منزل به صورت پراکنده یا به طور غیرعلمی به فرزندش بیاموزد، در مهدکودک به صورت منظم و روش‌مند در جمع و به صورت گروهی آموخته می‌شود. به طور کلی کودک در این مرحله برای سال‌های آینده که باید ساعت‌های بیشتری را از خانه دور باشد، آماده می‌شود.

 

 

سوالات:

  1. کودکان از چه سنی باید به مهد کودک بروند؟
  2. آیا ورود به مهد در روابط اجتماعی آنها تأثیر زیادی دارد؟
  3. آیا نحوه آموزش مربی بر روابط اجتماعی کودک مؤثر است؟
  4. والدین چه نکاتی در رابطه با کودکانی که به مهد می روند باید رعایت کنند؟
  5. برای این که بتوان کودکان را اجتماعی تربیت کرد محیط مهد کودک باید چگونه باشد؟

 

تأثیر آشنایی طرفین قبل ازدواج بر روی زندگی مشترک

هدف:

از آنجا که ازدواج یکی از مهمترین رویداد زندگی هر فرد محسوب می شود باید به همه ی ابعاد آن توجه شود که یکی از مهمترین بعد آن آشنایی درست قبل از ازدواج است که هدف فرد را از ازدواج مشخص می کند تا فرد به شناخت کامل یا نسبی از فرد مقابل  دست یابد. یک ازدواج خوب با شناخت کامل دو طرف از یکدیگر حاصل می شود و می توان گفت آشنایی قبل از ازدواج خواه ناخواه وجود دارد، اما مسئله اصلی حدود و دامنه آن، هدف آن و تاثیر آن در زندگی دو طرف است.

بیان مسأله:

از میان همه تصمیم‌هایی که در زندگی خود می‌گیریم، شاید «انتخاب همسر» از همه مهم‌تر باشد؛ چرا که یک انتخاب درست، ضامن سلامت و سعادت زندگی ما است و پیامدهای یک انتخاب اشتباه و نارضایتی از زندگی زناشویی، نه تنها زندگی شخصی فرد را نابود می‌کند، بلکه براي ساير اعضاي خانواده مانند فرزندان نیز آسيب زا مي باشد. امروزه کارشناسان با اشاره به اهمیت و ضرورت حفظ سنت‌ها در نظام خانواده و به ‌ویژه در مرحله تشکیل زندگی مشترک جوانان، بر لزوم آشنایی درست و شناخت صحیح دختر و پسر از یکدیگر پیش از ازدواج و در چارچوب قوانین خانوادگی و اجتماعی، تأکید می‌کنند.

سوالات:

1.  آشنایی افراد قبل از ازدواج باید در چه محیطی صورت گیرد؟

2.  این آشنایی چه مدت باید به طول انجامد؟

3. آشنایی افراد باید زیر نظر خانواده باشد یا نه؟

4. در طول این آشنایی چه مسائلی باید بیان شود؟

5. در طول این آشنایی باید به مشاوره خانواده مراجعه شود یا نه؟

+ نوشته شده در  یکشنبه هجدهم آبان 1393ساعت 11:50  توسط دانشجویان کلاس اول  | 

  1. تأثیر پاداش های درونی و بیرونی بر روی عملکرد کارکنان به دلیل این که یکی از مهم ترین عوامل مؤثر بر روی بهبود عملکرد کارکنان پاداش است ونیز می تواند بر روحیه ی کارکنان تاثیر بسزایی داشته باشد.
  2. تأثیر کلاس های آموزشی بر روی قبولی در کنکور به دلیل این که این کلاس ها هزینه های زیادی را برای افراد ایجاد می کنند و نیز قبولی در رشته و دانشگاه معتبر آینده جوانان را بسیار زیاد تحت تأثیر قرار می دهد باید.
  3. تأثیر آشنایی طرفین قبل ازدواج بر روی زندگی مشترک به دلیل این که یکی از مهم ترین علل فروپاشی زندگی مشترک افراد عدم شناخت آن ها قبل از ازدواج می باشد و از طرفی بسیاری از آشنایی های قبل از ازدواج درست نمی باشد و به طلاق می انجامد.
  4. تأثیر خشونت های خانگی بر روی تربیت فرزندان زیرا مهمترین نهاد تربیتی فرزندان خانواده می باشد و هر گونه خشونت و اختلافی در محیط خانگی و خانوادگی تأثیر بسزایی در رفتار و تربیت فرزندان خواهد داشت.
  5. تأثیر مهد کودک بر روابط اجتماعی کودکان زیرا سال‌های اولیه کودکی و سنین پیش از دبستان، سریع‌ترین دوران رشد و یادگیری کودک محسوب می‌شود. در واقع روند اجتماعی شدن و گسترش توانمندی‌های کودک، از سن پایین آغاز می‌شود و به همین دلیل مهدکودک رفتن کودک، بسیار مهم است.
+ نوشته شده در  یکشنبه هجدهم آبان 1393ساعت 11:47  توسط دانشجویان کلاس اول  | 

موضوع خشکسالی در تهران در سال 93

پیشینه تجربی

آب یکی از مواد مایع و فراوان‌ترین مادهٔ مرکب بر روی سطح کره زمین و بستر اولیه حیات به شکلی که امروزه می‌شناسیم، است. بیش از ۷۵٪ وزن یک انسان از آب تشکیل شده‌است و نیز بیش از ۷۰٪ سطح کره زمین را آب پوشانده است (نزدیک به ۳۶۰ میلیون از ۵۱۰ میلیون کیلومتر مربع) با وجود این حجم عظیم آب تنها ۲ درصد از آبهای کره زمین شیرین و قابل شرب است و باقی آن به علت محلول بودن انواع نمک‌ها خصوصاً نمک طعام غیر قابل استفاده است. از همین دو درصد آب شیرین بیش از ۹۰ درصد به صورت منجمد در دو قطب زمین و دور از دسترس بشر واقع شده‌است

با توجه به کاهش بارندگی‌ها در سال‌های اخیر و خشکسالی‌های اتفاق افتاده و همچنین پراکنش نامناسب مکانی و زمانی بارندگی‌ها درکشور، طرح «تأمین آب کشاورزی و شرب فلات مرکزی، شرق و جنوب شرق ایران» ارائه شده است. براساس این طرح دولت مجاز است که جهت تأمین نیاز آبی مناطق مختلف کشور که دارای معضل کمبود آب هستند، اقدام به وارد کردن آب از کشورهای همسایه کند.

علاوه بر این به دولت اجازه داده می‌شود در جهت تأمین آب کشاورزی و شرب استان‌های مرکزی، شرقی، جنوبی و شمال کشور با استفاده از توان و مزیت‌های بخش غیردولتی با توجه به ماده (۱۴۲) قانون برنامه پنج ساله پنجم توسعه مصوب ۱۳۸۹/۱۰/۱۵ کشور بند «الف»، نسبت به انتقال آب از سایر کشورها به داخل اقدام کند.

به اعتقاد کارشناسان مرکز پژوهش‌های مجلس، آب به عنوان اولین جزء آمایش سرزمین بوده و هرگونه تصمیم‌گیری در مورد آن باید به صورت سنجیده و با احتساب تمام شرایط صورت گیرد. ازسوی دیگر موضوع واردات آب از یک کشور مساله‌ای است که دربلندمدت می‌تواند امنیت ملی کشور را متأثر کرده و آثار منفی به دنبال داشته باشد و از این رو واردات آب از کشورهای دیگر و وابسته کردن توسعه مناطقی از کشور به آن با توجه به وضعیت نامطلوب اقلیمی خاورمیانه و همچنین ناپایداری‌های آن، منطقی به نظر نمی‌رسد.

پیشینه نظری

نظریه بازی ها

مدل تخصيص مشاركتي آب به عنوان يك مدل جامع براي تخصيص كارا و منصفانه آب در يك حوزه رودخانه طراحي شده است. اين مدل شامل دو مرحله مي باشد: مرحله اول، تخصيص اوليه آب، كه با استفاده از مدل لكسيكوگرافيكي حداقل- حداكثر نسبت كمبود آب، آب بين مصرف كنندگان تخصيص داده مي شود و مرحله دوم، تخصيص مجدد آب و منافع خالص جهت رسيدن به يك تخصيص كارا و بهينه از طريق انتقال آب كه شامل سه زير مدل برنامه ريزي آب آبياري، مدل هيدرولوژيكي اقتصادي حوزه رودخانه و تئوري بازي مشاركتي مي باشد. اين بررسي به منظور تخصيص بهينه منابع آب مخازن چاه نيمه با از استفاده مدل هاي نظريه بازي ها در يك دوره 12 ماهه در سال 1384 انجام شد. نتايج حاصل از تخمين مدل لكسيكوگرافيكي حداقل- حداكثر نسبت كمبود آب نشان داد، نسبت رضايتمندي براي آب شرب از 0.89 تا 1 متغير بوده كه براي بخش كشاورزي بين 1 تا 0.49 و براي آب تخصيصي به مخازن اين نسبت براي همه ماهها كمتر از يك بدست آمد. نتايج حاصل از مدل هيدرولوژيكي اقتصادي حوزه رودخانه نشان دادند كه سود و مقدار آب تخصيصي در كل دوره مورد بررسي براي آب شرب در حالت تخصيص بهينه نسبت به تخصيص اوليه افزايش و براي بخش كشاورزي كاهش يافته است. در جريان تخصيص مجدد سود بر مبناي مفهوم ارزش شاپلي بيشترين سود متعلق به آب شرب زاهدان بود كه داراي بيشترين دريافتهاي جانبي از ديگر شركا و منافع افزوده در كل دوره مي باشد. كمترين سود نيز متعلق به بخش كشاورزي بوده است..

«رابرت كالينز» كارشناس كشاورزي و محيط‌زيست موسسه محيط‌زيست اروپا مي‌گويد: دو عامل اصلي مسبب بي‌آبي، دوره‌هاي خشكسالي است كه بهره‌برداري بي‌رويه از منابع آب براي مصارف كشاورزي آن را تشديد مي‌كند.به عقيده وي،‌ آب مصرفي اراضي كشاورزي در نقاط ديگر قاره به جز جنوب اروپا و نياز فراوان نقاط گردشگري به آب، موجب مي‌شود كه اروپا نيز مسئله كم‌آبي را حس كند.در سال 2008، سالي كه بسيار كم‌آب سپري شد، بايد 30 درصد در مصرف آب اروپا صرفه‌جويي مي‌شد. آب مورد نياز نواحي جنوبي اروپا با كشتي از يونان آورده شد كه البته فقط قسمتي از نياز آب را برطرف كرد. در همان سال اداره آب جزيره «كرت» مطلبي را اعلام كرد كه زنگ خطر بود: سفره‌هاي آب زيرزميني از سال 2005 تا آن زمان، 15 متر فرونشسته بود.خود يونان هم وضع رضايت‌بخشي ندارد. جمعيت ناحيه جنوبي يونان از دهه 1970 تاكنون 65 درصد زيادتر شده است. در نتيجه بهره‌برداري بي‌رويه، سطح آب زيرزميني در آن منطقه هم فرونشسته است.در منطقه آتن هم كه فاصله چنداني با جنوب يونان ندارد، تقاضاي آب سالانه شش درصد بيشتر شده و مي‌شود. اين بدان معناست كه ظرف چند سال آينده شبكه آب‌رساني آتن زير تقاضاي زياد از حد، كمر خم خواهد كرد.در اسپانيا هم كم‌آبي خصوصاً در بارسلونا در اوايل سال 2008 به اندازه‌اي شدت يافت كه تنها راه تامين آب، انتقال آن از كاتالونياي جنوبي، مارسي و آلمريا شناخته شد.براي انتقال آب مورد نياز بارسلونا از نواحي ياد شده، 22 ميليون يورو هزينه برآورد شد، اما اقبال اهالي بارسلونا بلند بود كه در بهار همان سال باران‌هايي باريد كه كم‌آبي را موقتاً برطرف كرد. اسپانيا به طور متوسط هر سال 34 درصد از منابع آب شيرين خود را مصرف مي‌كند.هواشناسان پيش‌بيني مي‌كنند كه جنوب اروپا كاهش نزولات را در پيش داشته باشد. هر چه نزولات آسماني كمتر شود، سطح آب رودخانه‌ها پايين رفته و پس از آن، آب هم كيفيت خود را از دست مي‌دهد. مطابق برآورد دفتر محيط زيست اروپا (EEA) ظرف يكصد سال اخير، متوسط دما 48/1درجه سانتيگراد افزايش يافته است. وقتي در نظر آوريم كه 40 درصد آب شيرين مورد مصرف مردم اروپا از كوهستان آلپ تامين مي‌‌شود افزايش دما را كه موجب آب شدن و از دست رفتن يخچال هاي آلپ مي‌شود، بايد مرادف از دست رفتن منابع تامين آب شيرين اروپا تلقي كنيم.در شمال اروپا هم تامين آب شيرين از نگراني‌هاي روزافزون است شاهد مدعا پروژه نمك‌زدايي از آب رودخانه «تيمز» انگلستان است كه طبق برنامه، بايد در چند ماه آينده به بهره‌برداري رسد.

 * نياز به سرمايه‌گذاري و همكاري

كمبود آب فقط به نداشتن دسترسي به منابع طبيعي مربوط نمي‌شود و در سوي ديگر اين مسئله، نبودن سرمايه‌گذاري لازم هم بر دشواري كار مي‌افزايد. سازمان‌هايي كه تامين و تهيه آب شيرين را برعهده دارند، همواره از نداشتن منابع مالي لازم ناليده‌اند. «شوراي جهاني آب» اعلام كرده چنانچه كشورهاي دنيا بخواهند از عهده رفع كمبود آب برآيند، در مجموع سالانه 180 ميليارد دلار پول لازم است.

كمبود آب در غالب موارد ناشي از اين است كه آب كالايي رايگان تلقي شده و نوعي عوام‌زدگي بر استفاده از آن در اكثر نقاط دنيا حكمفرماست و كسي خود را در باره آب و استفاده از آب مسئول نمي‌شناسد.گزارش‌هاي سازمان هاي جهاني مويد همين نكته بوده و به اتفاق تاكيد مي‌كند كه براي مقابله با كم‌آبي و حتي مقابله به خشكسالي‌ها، نياز به آن است كه سازوكارهاي كارآمد و پايداري در تمامي بخش‌ها ازجمله در كشاورزي، صنعت و مصارف خانگي تهيه شده و به كار بسته شود. مطابق همين گزارش‌ها، مقابله جهاني با كم‌آبي به همكاري قطعي ملي و بين‌المللي نياز دارد.آب تا امروز در زندگي بشر منشا جنگ‌هاي خونين يا منازعات عديده بوده است. از سال 1948 تاكنون 295 عهدنامه طرفيني يا بين‌المللي منعقد شده كه موضوع آن آب بوده است. اين تعداد معاهده‌ها به ما مي‌گويد كه آب منبعي چنان حياتي است كه تمامي طرف‌ها بايد به آن در چارچوبي مبتني بر «برد ـ برد» و فقط در مسير مودت و معاضدت نگاه كنند.«آنتون ارل» يكي از مديران مؤسسه بين‌المللي آب استكهلم مي‌گويد: «ملل دنيا آب را نبايد كالا تلقي كرده و با آن رفتار موردي كنند. آب نيازي دائمي است و رفتاري اصولي و پيوسته مي‌طلبد. رفتار ممالك واقع در دو سوي منابع آبي بايد رفتاري مبتني بر همكاري ودر جهت تامين طرفيني باشد. هر رفتاري جز اين، بر دسترسي تمامي طرف‌هاي درگير در موضوع آب، اثر منفي دارد.»ارل براي نمونه رود دانوب را مثال مي‌زند و مي‌گويد: «كشورهاي حاشيه دانوب مي‌توانند به نبرد با هم برخيزند، اما تمامي آنان به همكاري نياز دارند.»

 

Normal 0 false false false EN-US X-NONE FA /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin-top:0cm; mso-para-margin-right:0cm; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0cm; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin;}
+ نوشته شده در  شنبه هفدهم آبان 1393ساعت 13:2  توسط دانشجویان کلاس اول  | 

پیشینه تجربی....

اکثر روان شناسان برخورداری از اعتماد به نفس یعنی ارزیابی مثبت ازخود داشتن را به عنوان عامل مرکزی واساسی در سازگاری عاطفی ــ اجتماعی افراد می دانند . این باورگسترش یافته ودارای تاریخچه ی طولانی است . ابتدا روان شناسان وجامعه شناسان ازجمله ویلیام جیمز ، هربرت مید وچارلز کولی براهمیت اعتماد به  نفس تاکید داشتند سال های بعد روان شناسان نظریه ها را با کارهای تجربی درهم آمیختند  و نتیجه گرفتند که اعتماد به نفس با شادکامی وکارکرد مفید داشتن رابطه ی متقابل دارد.

 مک دوگال : یکی از تمایلاتی که آن را  غریزی دانسته میلی است که به منظور اثبات یا برکرسی نشاندن خود درمحیط خویش واحراز بهتری وبرتری موردنظر خویش درفرد آدمی به وجود می آید.

آدلر: این تمایل را فقط به صورت غریزه ی ساده نمی داند بلکه درحکم غریزه ی ممتازی می داند که جنبانده وبرانگیزنده ی اصلی عملی ورفتار آدمی است .پس  کوشش ها وتلاش ها همه برمحور جبران  به وجود می آید.

پالمر 1967 ؛ حس اعتماد به نفس را دررابطه با نظرات پیاژه توضیح د اده است وی دربررسی ها یش نشان داد که اعتماد به نفس بیش ازاندازه زمانی درفرد به وجود می آید که وی بپذیرد برای تمام مشکلات راه حل کافی وجود ندارد وبسیاری ازاین مشکلات اجتناب ناپذیر می باشد . وبه واسطه ی این اعتماد به نفس ، فرد از جستجوی بی مورد برای یافتن راه حل مناسب برای مشکلات دست می کشد.

کارل راجرز اعتقاد داشت که آدمی نیاز دارد به  این که خودش را باقدر وقیمت بداند درنتیجه تجارب شخصی همراه با رضایت خاطریاعدم رضایت خاطری که ازچگونگی قدردانی دیگران حاصل می شود نیاز دیگری به وجود می آید که قدردانی از خویشتن است . این نیاز ممکن است با نیاز به این که دیگران قدر آدمی را بدانند همراه باشد یا نباشد یعنی ممکن است این نیاز را نادیده بگیرند وبه این نتیجه رسیدند که وجود شکاف وفاصله بین خود ادراک شده وخود ایده آل عاملی است که مشکلات مربوط به اعتماد به نفس را به وجود می آورد . خود ادراک شده همان خود پنداره است یعنی یک دیدگاه عینی درباره ی مهارت ها ، صفات و ویژگی هایی که دریک فرد وجود دارد یا فرد فاقد آن هاست .

پیشینه نظری....

مازلو هدف و آرمان اصلی انسان را تربیت و تقلای او را دست یافتن به مرتبه والای انسانی و همانا تحقیق خویشتن یا خود شكوفایی می داند. وی مراتبی را برای دسترسی به این آرمان به صورت سلسله مراتب نیازها تدوین نموده كه یكی از آن مراحل را احساس ارزش و احساس اعتمادبه نفس بیان می دارد كه در ذیل ضمن بحث و بررسی نظریات مازلو پیرامون اعتماد به نفس سایر سلسله مراتب نیازها را به طور مختصر بیان می كنیم. به این ترتیب شرط اولیه دست یافتن به خود شكوفایی ارضای چهار نیازی است كه در سطوح پایین سلسله مراتب قرار گرفته و عبارت است از:

۱- نیاز های جسمانی و فیزیولوژیك.

۲- نیازهای ایمنی.

۳- نیازهای محبت و احساس تعلق ها.

۴- نیاز به احترام یا نیاز به عزت نفس

شولتس درباره اعتماد به نفس می گوید: احترام به خود یك احترام درونی است. احساس ایمنی درونی و اعتماد, خود را ارزشمند و شایسته احساس نمودن كه برای دستیابی به آن باید "خود" راستین را شناخت و نقاط ضعف و قوت را دریافت بگونه ای كه اگر ندانیم چیستیم و كیستیم نمی توانیم به خود احترام بگذاریم مازلو سالمترین و ثابت ترین حرمت به نفس را مبتنی به احترام استحقاقی از سوی دیگریان و نه شهرت ظاهری و تمجید بی مورد دانسته است بنابراین به برطرف شدن این نیاز ها كه مورد بحث این تحقیق نیز می باشد, انسان بسوی كمال مطلوب كه همانا تحقیق خویشتن و خود شكوفایی است قدم بر می دارد.

- نیاز به خود شكوفایی: نیاز به خود شكوفایی عالی ترین نیازها است و اجتیاج آدمی را به درك حقایق و درك زیبایی نشان می دهند و به بروز و ظهور استعدادها و ذوق او میدان می دهند. این نیازها ضمناً منشا كشف مجهولات و ایجاد علوم و فنون و هنرهای زیبا بوده و از این پس نیز خواهد بود

آدلر اگر چه كاربرد اعتماد به نفس را در درمان و بسط و توضیح تئوری اش بكار می گیرد اما به وضوح, اهمیت اعتماد به  نفس را دریافت نموده است آدلر مكتب خود را "روان شناسی فردی" نامید و نخستین كسی بود كه جنبه اجتماعی بودن آدمی را بیان كرد وی در كتاب اصول تجربی و نظری روان شناسی فردی خود, بر اعمال و رفتار آدمی كه زاییده كششهای اجتماعی است تاكید می نماید, روان شناسی آد لری تاكید می كند كه تعارض از درون شخصیت سرچشمه نمی گیرد بلكه بین شخصیت و جهان اجتماعی فرد است.

برداشتم این است که باید به مفهوم خود یا خویشتن پنداری توجه نمود:

- یعنی اعتقاد به اینكه "من كه هستم".

۲- "خود" آرمانی یا اعتقاد به اینكه "من چه باید باشم" یا "مجبورم چه باشم تا جایی در میان دیگران باشم".

۳- اعتقادات اخلاقی یعنی مجموعه ای از چیزهایی كه فرد درست یا نادرست می داند

بنابراین شالوده شیوه زندگی فرد از همان اویل كودكی ریخته می شود و فرد بنا به ویژگی و كیفیت سه عامل بدنی, روانی و اجتماعی, شیوه خاصی برای برتری جویی و جبران احساس حقارت در پیش می گیرد كه بندرت در سال های بعدی زندگی دگرگون می شود. برتری جوئی تسلط بر دیگران و كسب امتیازات اجتماعی نیست بلكه وحدت بخشیدن به شخصیت است و كوششی است برای آنكه شخص بهتر و كاملتر شود, استعداد ذاتی و بالقوه خود را بالفعل گرداند, به عبارتی برتری جویی از نظر "آد لر" گام برداری در راه كمال خود می باشد.

منابع:

w w w.s i d.i r

w w w.scholar.google.com

کتاب اعتماد به نفس نویسنده باربارا دی انجلیس

جورج کلی کتاب روانشناسی ساختهای شخصیت


+ نوشته شده در  شنبه هفدهم آبان 1393ساعت 0:47  توسط دانشجویان کلاس اول  | 

1-تاثیر حسادت و اثار مخرب ان بر دختران مجرد بین 20 تا 30 سال در یکسال اخیر در شهر تهران

چرایی مهم بودن...

يكي از علل ويژه بودن اين شر و زشتي، ويژگي مخفي بودن آن است كه امكان تحليل و داوري و بازپروري را از جوامع مي گيرد. حسودان بدترين مخلوقات و آفريده هاي خداوندي هستند. به ويژه كساني كه حسادت در ايشان به شكل مقام و صفت درآمده و درشكل اقدام عملي بروز و ظهور مي يابد. زيرا هنگامى كه شخص، حسادت را به عنوان يك واكنش روانى و روحى در خود پديد مى آورد تنها آرزوى زوال نعمتى از ديگرى را دارد در اين هنگام است كه رفتارهاى خطرساز و نابهنجارى هاى رفتارى را بروز مى دهد.از این رو قرآن حسادت را از صفات نکوهیده و زشتی بر می شمارد و از همگان می خواهد تا خود را از این حالت و یا صفت رهایی بخشند.

هدف....

 حسد موجب ضررهاى بدنى و نیز رنج و اندوه فراگیر و طولانى مى‏شود.توجه به این‏که حسادت پیش از فرد مورد حسادت، اولین ضربه و مهلک‏ترین آن‏ها را بر حسود وارد مى‏آورد و او را اسیر غم و اندوه مى‏سازد شخص از درون دچار افسردگي و حقارت و خشم و مانند آن میشود و از اين كه نعمتي را در ديگري مي يابد ناخشنود میشود و اين مسئله در روحيات وي تأثير سوء و زشت میگذارد؛ به يقين بازتاب ها، كنش ها و واكنش هاي حسود در حوزه عمل اجتماعي سخت تر و زشت تر مي باشد و آثار آن در كاهش ضريب امنيت اجتماعي خود را نشان مي دهد.

ضرورت.....

حسادت به عنوان یک بیماری خطرناک، می‏تواند زمینه را برای درمان آن فراهم آورد. ولی کسی که به حسادت مبتلا شده غیر از رسیدگی به جنبه ‏های فکری و شناختی، باید با آثار بدی که حسادت به وجود آورده است - مانند نفرت و کینه - نیز به مقابله برخیزد و این تنها با اندیشه اصلاح نمی‏ گردد، بلکه باید از نظر عملی هم روش‏هایی را برای از بین بردن آثار نامطلوب حسادت به کار بندد.

5 سوال...

  تاثیر حسادت بر رقابت را بیان کنید؟

-  تاثیر حسادت بر اعتماد به نفس را بنویسید؟

-  حسادت و اثارمخرب روی ذهن فرد را بیان کنید؟

-  اثرات حسادت بر موقعیت، شرایط محیطی و روابط اجتماعی افراد را بیان کنید؟

تاثیر حسادت بر رفتارهای خطرناک و اسیب رسان را بنویسید؟


2-تاثیر اعتما به نفس بر رضایتمندی بانوان بین 20 تا 30 سال در پنج سال اخیر در شهر تهران

مهم بودن....

اعتماد به نفس پایین یکی از مخرب ترین عادات و قالب های فکری است که کسی می تواند داشته باشد. هرچقدر خودتان و توانایی هایتان را برای رسیدن به اهداف مختلف در زندگیتان پایین تر ببینید، متقاعد کردن دیگران برای خلاف آن سخت تر خواهد بود. یکی از مهمترین و اصلی ترین ویژگی های یک فرد برای داشتن یک زندگی خوب و شاد این است که خود را بالا ببیند و به توانایی های خود برای رسیدن به بزرگترین دستاوردها ایمان داشته باشد. زنانی که اعتمادبه‌نفس بالایی دارند لزوما زیباترین، باهوش‌ترین و یا مغرورترین افراد نیستند بلکه زنانی هستند که دیگران همواره از بودن در کنار آنها حس خوب و مثبتی دارند چراکه افراد با اعتمادبه‌نفس بر اطرافیان خود تاثیر مثبت می‌گذارند.

هدف....

هر زمان که کسی هدفی برای خودش تعیین می کند ، با دست یافتن به آن هدف ،خود پنداری او تقویت می شود، اهدافی که توام با (( رقابت با خود )) هستند ، بسیار سهل الوصولند ، چرا که به هنگام رقابت با خود ، تمام کوشش ما صرف این می شود که کاری را بهتر یا سریعتر از دفعات قبل انجام دهیم ، به این ترتیب ، رسیدن به هدفی و تکمیل کاری ، باعث احساس رضایت و تقویت (( من )) ما می شود .

ضرورت....

عـزت نــفس و اعــتماد به نفس بنیادی ترین بخش شخصیت یـک فرد می بـاشـد که در تمام جوانب زندگی فرد خود را به نـحـوی متـظـاهــر می سازد. اعتماد به نفس سالم و بالا یک ضرورت حـیـاتی و مـطـلق بـــرای هر فردی می باشد. اعتماد به نفس حقیقی یک حس درونی می باشد بدون وابستگی به جهان خارج، رویدادها، موفقیت ها، شکست ها و افراد دیگر. اما عزت نفس و اعتماد به نفس واقعی بسیار نادر و نایاب می باشد زیرا اغلب اعتماد به نفس ها کاذب و نقابی برای پنهان سازی اعتماد به نفس پایین می باشد.

5سوال....

تاثیر اعتماد به نفس بر شخصیت افراد را بیان کنید؟

تاثیر اعتماد به نفس بر رضایت داشتن افراد از خود را بیان کنید؟

اعتماد به نفس و اثر ان بر خود کم بینی را بیان کنید؟

ایا اعتماد به نفس بر خود پسندی تاثیر میگذارد؟

تاثیر  اعتما به نفس بر احساسی که مبنی از لطافت، صلح وارامش باشد رابیان کنید؟



+ نوشته شده در  جمعه شانزدهم آبان 1393ساعت 21:12  توسط دانشجویان کلاس اول  | 

پیشینه ی نظری:

اهمیت خانواده(کرمی نوری و مرادی):

{خانواده اولین محل رشد فردی و اجتماعی شخصیتی هر فرد می باشد.کودک در این مکان زبان را فرا می گیردو ارزش اخلاقی را کسب میکندو قواعد اخلاقی را می اموزند}: بی تردید باید گفت که شخصیت ونگرش هاو طبقه ی اجتماعی واقتصادی و مذهب و خصوصیات و وابستگی های نسبی خانوادادگی و تحصیل والدین خانواده بر نحوه ی ارائه ی ارزش ها و میزان های اخلاقی به فرزندان تاثیر خواهد گذاشت

{البرت باندورا و ریچارد والتزر:کودکان پرخاشگر دارای والدین پرخاشگر هستند و کودکان گوشه گیر دارای والدین گوشه گیر و منزوی هستند}:محبت وامنیت یکی از اساسی ترین ملزومات برای تربیت و رشد کودک می باشد .کودکی که در سال های اولیه ی زندگی از محبت پدر و مادر خود محروم شود ممکن است در اینده سازگاری شخصی و اجتماعی او با خطر جدی روبه رو شود و تحصیل والدین میتواند در جلوگیری از این اتفاق تاثیرگذار باشد

پیشینه ی تجربی:

۱)بررسی مسائل و مشکلات دانش اموزانی که از موقعیت اجتماعی کمتری برخوردارند در پیشرفت تحصیلی ان ها

در تحقیقاتی که به وسیله ی میلزا انجام گرفته اکثر کودکان طبقه ی اجتماعی متوسط و متوسط به بالا دارای نمرات بالایی در ازمون امادگی خواندن داشتن در صورتی که کودکان طبقه ی پایین نمرات کمتری کسب کرده بودند(تقی پور ظهیر) 

۲)بررسی مشکلات کودکانی که والدین ان ها به مدت کمتری در منزل هستند:

دچار سه ناکامی می باشنداین کودکان:۱)مشکل در یادگیری «خواندن»۲)ناکامی ان ها در هوش کلامی۳)این افراد در کودکی از نظر یادگیری در گیری دارند که اکثرا منجر به مردودی میشود و در نوجوانی باعث بروز مشکل در مدرسه خواهند شد(تقی پور ظهیر)

(اصلاحیه با فونت درشت نوشته شده است)

«حکیمه السادات میرصانع»

+ نوشته شده در  جمعه شانزدهم آبان 1393ساعت 17:3  توسط دانشجویان کلاس اول  | 

1-تاثیر حسادت و اثار مخرب ان بر دختران مجرد بین 20 تا 30 سال در یکسال اخیر در شهر تهران

حسادت یک احساس نا خوشایند است که ریشه ان در احساس ناامنی و تزلزل نهفته است و از مخرب‌ترین احساسات در زندگی بشر است.حسادت یعنی خوشحال نشدن از موفقیت ‌دیگران و در مراحل پیشرفته‌تر، به شعف آمدن از شکست دیگران. یکی از مهم‌ترین علل رشد ‌این پدیده در جوامع انسانی، مقایسه شدن افراد با یکدیگر است.

2-علل بیکاری و اثرات اقتصادی و اجتماعی ان بر مردان متاهل زیر 40 سال در سه سال اخیر در شهر تهران 

«کار» ابتدایی ­ترین حق طبیعی انسانی است چرا که نوع بشر در پاسخ به نیاز های خود ناگزیر از انجام آنست و مهمترین و مبرم ترین و ضروری ترین حق است چرا که در صورت نبود شرایط کار شرایط زیستی بشر به شدت به خطر می افتد. نبود شرایط کار، یعنی بیکاری و هر چه نرخ بیکاری به بالا رود در مقابل درآمد فرد و خانوار پایین خواهد آمد و کاهش درآمد هم یعنی افزایش فقر... بیکاری عریان ترین واژه ایست که با تاثیرات مخرب و مستمر بسیاری از مشکلات را تولید می کند.

3-تاثیر اعتماد به نفس بر رضایتمندی بانوان در پنج سال اخیر در شهر تهران

نياز اصلي و اساسي ما در زندگي داشتن احساس خوب در مورد خودمان است ، ما نياز داريم كه خود را از نظر جسمي ، فكري و احساسي و عاطفي انسان خوب و با ارزش بدانيم. چنين احساسي ، نياز قطعي و اساسي است كه بدون دادن اعتبار و ارزش لازم به خودمان هرگز قادر نخواهيم بود تا از احساس آرامش و آسايش درون برخوردار شويم. اعتماد به نفس هر فرد، بر روی کیفیت زندگی او تاثیر بسزایی دارد و چگونگی احساس هر كس نسبت به خود، بر نحوه زندگی اش اثر می گذارد.

4-تعارض مدیریتی و تاثیر ان بر عملکرد کارکنان بخش اداری سازمان مالیاتی در دوسال اخیر در شهر تهران

امروزه به عنوان یکی از مهمترین مهرتهای مدیریت به شمار می اید.استفاده صحیح و موثر ازتعارض،موجب بهبود عملکرد و ارتقای سطح  سازمان میگردد.تعارض فرایندی است که براساس ان شخص یا واحدی عملا تلاش میکند تا مانع تحقق اهداف دیگران شود.

5-تاثیر طرز فکر مثبت و منفی بر سلامتی بانوان بین 20 تا 30 سال در پنج سال اخیر در شهر تهران-

 نوع رفتار ما در برابر هستی، به ویژه نگاه مثبت یا منفی ‌ای که به آن داریم، بیش از آنچه فکر می ‌کنیم می ‌تواند بر سلامت جسم و روان‌ تاثیرگذار باشد. طرز فکر ما بر سطح سلامت مان قطعی است. مثبت انديشي منجر به سلامتي ذهني مي شود و عملکرد شما را به اوج مي رساند انديشه منفي سبب بيماري ذهني مي شود و اثربخشي شما را کاهش مي دهد بنابراين اگر مي خواهيد يک زندگي عالي داشته باشيد، هدفتان بايد اين باشد که در خود احساسات مثبت ايجاد کنيد و از شر احساسات منفي خلاص شويد. از بين بردن احساسات منفي مهم ترين قدمي است که مي توانيد به سوي سلامتي، خوشبختي و حال خوش برداريد.

 

+ نوشته شده در  جمعه شانزدهم آبان 1393ساعت 14:16  توسط دانشجویان کلاس اول  | 

موضوع: تأثیر تولیدکنندگان پوشاک ایرانی بر اشاعه ی مدهای ایرانی در بین جوانان در 4سال اخیر در تهران

پیشینه نظری:

مد چیست؟

طبق نظریه "جرج سیمل"، مد همان تغییر غیر متمرکز جنبه های فرهنگی زندگی است و از یک تنش اساسی و پایه ای در وضعیت اجتماعی انسان ها ناشی می شود.

از یک طرف هر کدام از ما تمایل داریم از دیگران تقلید کنیم و از طرف دیگر دوست داریم نسب به دیگران متفاوت باشیم. طبیعی است که بعضی از مابیشتر تمایل داریم از دیگران تقلید کنیم و در اصل به متحد الشکل شدن و یا وفق دادن خود با دیگران اهمیت زیادی می دهیم در حالی که بعضی دیگر دوست دارند از بقیه افراد متمایز باشند و به عبارتی مایلند با دیگران تطابق نداشته و مجزا از سایرین به حساب بیایند.

سیمل جامعه‌شناس آلمانی، مد و مدسازی را فرآیندی می‌داند که بر اثر کشمکش میان طبقات متضاد بر سر دستیابی به منابع بیشتر با تکیه بر فراگرد تمایز (differentiation) حاصل می‌شود. وی برای مدهای اجتماعی کارکردهایی متنوع برمی‌شمرد. از جمله این کارویژه‌ها، گریز از مسئولیت فردی از سوی افراد و تقویت امنیت و آرامش روانی ناشی از پذیرش مدهاست. در کنار همرنگی با جمع و پنهان شدن در گستره نیروی جبری آن، فرد با خلاقیت‌هایی که در شکل‌دهی مدهای جدید به کار می‌گیرد، موجب گسترش فردیت و هویت‌بخشی به خود نیز می‌گردد.

فرامرز رفیع‌پور نیز همانند زیمل معتقد است که مدسازی ریشه در نابرابری‌های اجتماعی دارد. از آنجا که منابع اقتصادی و منزلتی محدود و پایان یافتنی هستند، بنابراین افراد همواره به دنبال به حداکثر رساندن سود و اتخاذ رفتاری مناسب برای جذب این منابع هستند. ثروتمندانی که از دارایی و منابع مالی و اجتماعی بیشتری نسبت به دیگران برخوردارند سعی دارند تا با طرح اشکال جدید لباس، خوراک، گفتمان‌های زبانی، تفریحات، اوقات فراغت و مواردی نظیر آن خود را از سایر اقشار و طبقات اجتماعی متمایز سازند. بدین ترتیب با تفکیک و تمایزی که بر اثر اتخاذ این شیوه عینی رفتار رخ می‌دهد افراد طبقه بالای اجتماعی قدرت، منزلت و حتی شرایط کسب منابع بیشتری را برای خود بازتولید می‌کنند.

داریوش مهاجر پدیده مدگرایی در بین جوانان را طبیعی خواند و در‌این‌باره به هنرآنلاین، گفت: پدیده‌های اجتماعی که در تمام جوامع دنیا اتفاق می‌افتند، نرمال و طبیعی هستند و حتی می‌توان گفت پدیده‌های مذموم و غلط نظیر جرم و جنایت نیز اگر در یک سطح پایین و کم باشند طبیعی به حساب می‌آیند. مثلا اگر یک کشور در طول سال یک مورد قتل وجود داشته باشد، این مساله طبیعی است، اما بالا رفتن این میزان یک زنگ هشدار به شمار می‌رود.

این پژوهشگر و جامعه شناس تصریح کرد: مد تمایلی است که به عنوان یک پدیده اجتماعی در جامعه شکل می‌گیرد و بخشی از جوانان در اکثر جوامع آن را دنبال می‌کنند. در واقع این بخش مورد اقبال عمومی گروه سنی خاصی در تمام دنیا است و کمتر افراد میانسال یا مسن به آن توجه می‌کنند.

مهاجر تمایل به مد و مدگرایی در بین جوانان را طبیعی خواند و افزود: تمایل به پدیده‌های نو از ویژگی‌های سنی جوانان است و تنها مختص ایران نیست.

پیشینه تجربی:

برخی از طراحان مد در ایران معتقدند که ارتباط کم با دنیای مد سبب شده است تا نوعی آشفتگی در این زمینه پدیدار شود.

غزل عسگر زاده، طراح لباس در تهران، در باره میزان توجه به مد در ایران در بین جوانان می گوید: "بین مردم و به ویژه دختران که من بیشتر با آنها سرو کار دارم، توجه به مد بسیار زیاد است اما برای بیشتر آنها زیاد مهم نیست که آن چیزی که الان به عنوان مد مطرح شده است به آنها می آید یا نه."

این طراح لباس معتقد است که با وجود اینکه طراحی لباس برای زنان باید زیبایی های زنانه فرد را دوچندان کند، اغلب زنان ایرانی نسبت به این امر بی توجه هستند و از لباس هایی استفاده می کنند که نه تنها زیبایی آنها را نمایان نمی سازد بلکه ممکن است برخی معایب اندام آنها را نیز برملا سازد.

سمیرا، دانشجوی 28ساله هنر در تهران در این باره می گوید: مد برای من یک نشانه از زندگی است، نوعی تحول، تکامل و ارتباط در زندگی خصوصی که با نظر دیگران نیز درگیر است.

البته وی می گوید که همواره سعی می کند گرایش شخصی خودش را در پیروی از مد نیز اعمال کند و هیچ گاه نخواسته است که یک تقلید کننده صرف باشد.

سمیرا به نکته دیگری هم اشاره می کند و آن تغییر در گرایش های مد در سال های اخیر و ایرانی شدن آنها است.

او معتقد است که عملا آنچه در کوچه و خیابان ها به چشم می آید "مد ایرانی" است و نه مد غربی، زیرا دختران و زنان در ایران ملزم به رعایت حجاب هستند.

این دانشجوی هنر می گوید: "بنابراین (زنان) چاره ای ندارند جز آنکه روسری، مانتو و شلوار به تن داشته باشند که این الزام سبب می شود که درعمل امکان چندان زیادی برای خلق مدهای جدید و متنوعی که واکنش های نهادهای انتظامی و قانونی را در پی نیاورد، وجود نداشته باشد."

وی همچنین از برخی طراحی های لباسی که اخیرا در ایران به عنوان مد سنتی و ایرانی عرضه شده رضایت ندارد.

وی می گوید بسیاری از این لباس ها را عملا نمی توان در ایران پوشید و شاید دلیل آن که برخی از مردم به این طراحی ها چندان توجهی نشان نمی دهند، همین موضوع باشد.

این طراح مد همچنین می گوید که در برخی موارد طراحی مانتوها برگرفته ازالگوهای لباس های غربی است که تبدیل این الگوها به مانتوهایی که باید با پوشش اسلامی و شلوار و روسری همسویی داشته باشد، چندان منطقی به نظر نمی آید.

 مژگان قانع زادگان، طراح لباس در تهران می گوید با وجود این محدودیت ها که گاه در زمینه رنگ نیز بطور رسمی یا غیر رسمی در ایران وجود داشته است، طراحان مانتو در ایران خلاقیت و ابتکار بسیاری برای عرضه مدل های متنوع و متناسب با سلیقه های مختلف از خود نشان داده اند.

وی می گوید با آنکه امکان چندان زیادی برای کار روی مانتوها وجود ندارد، اما بسیاری از دختران جوان می توانند مطابق با سلیقه یا مورد مصرف خود مانتوی دلخواه خود را بیابند

منابع:

1- simmel, g.(1971),geirg simmelon individuality and social forms, ed.d.leving (chicago: university press).

2- رفيع‌پور، فرامرز، كند و كاوها و پنداشته‌ها، سهامي انتشارات، تهران، چاپ يازدهم، 1380، صص175-178

3- داریوش مهاجر- پژوهشگر / گفتگو با هنرآنلاین / مرداد 93

4- مقاله محمدرضا حیدری /پدیده مدگرایی جوانان / 1376

نظر من:

طبق نظرات جرج سیمل و فرامرز رفیع پور، مدسازی ریشه در نابرابری‌های اجتماعی دارد بنابراین ثروتمندانی که از دارایی و منابع مالی و اجتماعی بیشتری نسبت به دیگران برخوردارند سعی دارند تا با طرح اشکال جدید لباس و مواردی نظیر آن خود را از سایر اقشار و طبقات اجتماعی متمایز سازند.

از سوی دیگر طبق نظر داریوش مهاجر پژوهشگر و جامعه شناس ، مدگرایی در بین جوانان امری طبیعی است که در تمام جوامع اتفاق می افتد وتمایل به پدیده‌های نو از ویژگی‌های سنی جوانان است و تنها مختص ایران نیست.

از آنجایی که در ایران تولیدکنندگان پوشاک در سطح وسیع تابحال دست به مدسازی که مطابق با سلیقه جوانان ایران و در عین حال مطابق با فرهنگ ایرانی باشد نزده اند و اگر هم کاری انجام داده اند طبق پژوهشهای انجام شده تابحال در سطح چشمگیری موفق نبوده اند، این یک امر طبیعی و واجبی است که برای یکسان کردن مردم یک جامعه و ازبین بردن مدهایی که فقط خاص عده ای خاص از ثروتمندان آن جامعه است، دست به مدسازی از همان جامعه متناسب با فرهنگ و بودجه همان جامعه زد تا هم میل به تنوع طلبی و نوگرایی در جوانان ارضا شود و هم جامعه به سمت فرهنگی اصیل میل کند و تا حدودی فاصله طبقاتی از لحاظ پوشش در بین جوانان کم شود و گامی هم در جهت ایجاد شغل برداشت.

+ نوشته شده در  جمعه شانزدهم آبان 1393ساعت 11:14  توسط دانشجویان کلاس اول  | 

5  مورد دغدغه های اجتماعی:

1-  بررسی و تاثیر استفاده از شبکه های مجازی از قبیل تلفن همراه ،وایبر ، واتس آپ و ماهواره  در بین خانواده ها در پنچ سال اخیر .

        استفاده از شبکه های مجازی  موجب تغییر در سبک زندگی افراد  بخصوص منجر به کاهش روابط عاطفی و ایجاد فاصله در میان خانواده ها طی پنج سال گذشته شده  است که  حتی این امر موجب کاهش مسئله مهم صله رحم و یا کم توجهی به همدیگر در میهمانیها گردیده است.

2-    بررسی عوامل موثر در تکدی گری و مقابله با این ناهنجاری اجتماعی در دو سال گذشته .

یکی از مسائل مورد توجه مطالعات جامعه شناسی ، تکدی گری است که با ساخت های اجتماعی – اقتصادی هر جامعه در ارتباط است . آنانی که با گدایی کردن زندگی خود را می گذرانند نه تنها به کار تولیدی نمی پردازند و یا خدمتی انجام نمی دهند بلکه در مسیرهای انحرافی قدم می گذارند .

3-    بررسی عوامل پیشگیری از سرطان و نحوه برخورد مناسب اطرافیان افرادی که به این بیماری دچار شده اند .

یکی از عوامل پیشگیری یا مبارزه با سرطان انجام آزمایشات ادواری مخصوصاً در سنین بالا می باشد چون هر چه زودتر فرد متوجه بیماری خود شود راههای درمان آسانتر و نتیجه بخش تر خواهد بود .همین که می فهمند این بیماری را دارند زندگی خود را پایان یافته می بینند و غافل از اینکه اگر زودتر پی به بیماری خود می بردند درمان پذیر تر می بود .

4-    تاثیر سن ازدواج در پایداری و ثبات زندگی در دهه اخیر در تهران .

موضوع ازدواج از جمله مسایلی است که در سالهای اخیر ذهن بسیاری از خانواده ها را به خود مشغول کرده است و عواقب خوب یا بد این موضوع نه تنها در خانواده بلکه در روابط اجتماعی ، فرهنگی و اقتصادی کشور نمود بسیاری داشته است .

5-    بررسی مدیریت کردن مصرف آب در منطقه یک شهر تهران و تاثیر آن در زمان کمبود بارش .

با توجه به اینکه در منطقه یک شهر تهران منازل دارای متراژ های زیاد و فضای سبز و استخر می باشند و بعضاً از آب شرب برای آبیاری و غیره استفاده می نمایند ، منطقه یک توانسته از طریق مروجین خود راهکارهای مناسب برای صحیح  مصرف کردن آب را در اکثر مراکز و مکانهای عمومی به مردم آموزش می دهند .                                                                                                                             

+ نوشته شده در  چهارشنبه چهاردهم آبان 1393ساعت 14:54  توسط دانشجویان کلاس اول  | 

عاطفه نامداری

پیشینه مهاجرت

یکی از اساس تمدن، مهاجرت است، انسان ها می توانستند طی چند دهه در هر شرایط جغرافیایی، به هرکجا با جغرافیایی متفاوت بروند، وخود را با امکانات موجود هماهنگ کنند. درصورتیکه حیوانات نمی توانستند چنین باشند، و تغییر آب و هوایی و رژیم غذایی آنها را از بین می برد.

در تاریخ های و نوشته های دانشمندان دیرینه شنا خوانده ایم:  با وجود شدت آخرین دوران یخبندان 70 هزار سال پیش،  که باعث شده بود آب اقیانوسها 50 متر پائین بروند، رمه هایی از انسان ماقبل تاریخ در 65 ــ 70 هزار سال پیش با عبور از باب مندب، قاره آفریقا را ترک کنند، وسپس 55 تا 60 هزار سال پیش از طریق تنگه هرمز وارد ایران شدند. از این طریق در 40 هزار سال پیش رد پای خود را در شمال کشور استرالیا و در غار استخوان های کشور رومانی گذاشتند که نشان می دهد در مدت 15 تا 20 هزار سال در جهان پخش شدند. این اولین دور مهاجرت و حرکت انسان بوده است.

همیشه مهاجرت انسان در جهان وجود داشته و دارد، این ذات بشر است، دومین دور مهاجرت اصلی انسان از 7 تا 15 هزار سال پیش بوده است. در این دوران انسان به تمدن های دوران سنگ رسیده بود، و خیلی موضوعات را می دانست، ولی انسان هایی که تا این زمان در جهان پخش شده بودند، بدلیل پراکندگی و نداشتن امکان ارتباطات با یکدیگر، وارد تمدن سنگ نشده بودند، زیرا درهیچ کجا اثری از سنگ برجای نگذاشته اند، و فقط رمه های دونده بودند.در دومین دور مهاجرت انسان متمدن شده از ایران به تمام دنیا مهاجرت کرد، اثر این مهاجرت در همه جا باقی مانده است فقط وظیفه جوانان باهوش متخصص ایران است که آنها را بیابند و بگویند و بنویسند.

سومین و آخرین دور مهاجرت اصلی انسان، که به تمدن نجوم و فلز و تقویم و جغرافیا دست پیدا کرده بودند، در هزاره های اول تا چهارم خورشیدی ایرانی اتفاق افتاد.آنها با دانش اقدام به مهاجرت کردند، همانگونه که در شاهنامه فردوسی آمده است، جهان بین سه فرزند فریدون تقسیم گردید، تور و روم و ایران، تورها از نیمروز ایران سمت شرق رفتند، و روم (کرد) به سمت غرب، و ایرانی ها از جنوب و از کناره سواحل و دریاها، در جهان پخش شدند، و نمادها و دانش خود را بردند. این انسان ها به هر کجا رفتند، تمدن خود را بردند و توانستند قدرت هایی شوند، و دیگر اجازه مهاجرت های عمده را ندهند.

چهارمین و آخرین دور مهاجرت کلی انسان، در نیمه دوم هزاره هفتم خورشیدی ایرانی بود، که به قاره آمریکا رفتند، زیرا این بخش از جهان توسط دور سوم، کاملاً مورد مهاجرت و تمدن قرار نگرفته بود.

در گذشته ها و طول تاریخ بشر مهاجرت های زیادی داشته است، اما این مهاجرت ها قومی وطایفه ای بوده و کمتر انفراد و یا خانوادگی بوده ما در تاریخ جهان مهاجرت اقوام آریایی و ایرانی را به اروپا داشته ایم، مانند اقوام، سلت ها و گلها، در ابتدای قرن 20 مهاجرت های فردی ایرانی را برای کار و زندگی بهتر به قسطنطنیه و بادکوبه و در نیمه دوم قرن 20 به آلمان و بقیه اروپا و در اواخر قرن گذشته به آمریکا فراوان دیده ایم که باعث شده امروز ایران دیگری در خارج از ایران وبگستردگی جهانی شکل بگیرد.درهردوره درساختارهای تاریخی اجتماع شکل و پدیده مهاجرت متفاوت بوده، و باید به آن از درآمد و تحلیل همان بخش نگاه کرد. به طور کل دو نوع مهاجرت وجود دارد: یکی داوطلبانه و دیگری غیر داوطلبانه. البته بعضی ها معتقدند که هیچ مهاجرتی داوطلبانه نیست، زیرا مهاجری که محل سکونت خود را به طور دائم ترک می کنند، و به مکان جدیدی می رود، همواره از روی اجبار و به امید بر آورده شدن نیاز های جدی خود به ناچار این کار را انجام می دهند؛ مشکلات اقتصادی، جنگ، اپیدمی، سرکوب های سیاسی، دینی، ایدئولوژیکی، نژادی، به دلیل عشق و غیره. در انواع مهاجرت به هر دلیلی که باشد یک وجه اشتراک وجود دارد، و آن پشت سر گذاشتن یک روزمرگی و یک فرهنگ اصیل متعلق به یک گروه است. زمانی که از مهاجرت سخن می گوییم آسان می توان اخراج آدم وحوا را از بهشت تجسم کرد. افسانه آدم وحوا را می توان به عنوان اولین مهاجرت دید، که درحقیقت سمبل تولد است. آدم وحوا از روی وسوسه دانستن سیب را می خورند،  و خطر تنبیه شدن را به گردن می گیرند. بهشت گمشده رابطه تنگاتنگی با آرزوی دانستن دارد، واین همان اولین گام در مسیر رهایی از وابستگی است، وکه لازمه آن خود تامینی به معنای حقیقی آن، استقلال، در دنیایی نو توام با زایش دردیست که همراه دارد.

Normal 0 false false false EN-CA X-NONE AR-SA /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; text-align:justify; text-justify:kashida; text-kashida:0%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman","serif"; mso-fareast-language:EN-US;}

پژوهش نظری مهاجرت

تعریف پذیرفته شده و جامعی براي مهاجرت وجود ندارد. تعریف ها در این مورد اغلب مبهم، بحث انگیز یا متناقض است و این ریشه در این حقیقت دارد که استفاده از واژه مهاجرت ازبا این کشوري به کشور دیگر و یا حتی در درون یک کشور نیز متفاوت است حال ، مهاجرت را میتوان مجموع هاي از فرایندها با ابعاد مختلف دانست که به عبور از مرزهاي به ،سیاسی کشور، به صورت فردي، خانوادگی و گروهی اشاره دارد طوري که این حرکات به اقامت آنها در موقعیت جدید جغرافیایی بینجامد. اورت لی مهاجرت را تغییر دائمی یا نیمه دائمی مسکن بدون هیچ محدودیتی در مورد فاصله حرکت و ماهیت اختیاري یا اجباري مهاجرت و همچنین، بدون هیچ تمایزي بین مهاجرت داخلی و خارجی میداند.

تعریف دیگري که از مهاجرت وجود دارد و مهاجرت بین المللی را از مهاجرت داخلی جدا می کند، عبارت است از تغییر محل اقامت، ضمن عبور از مرزهاي سیاسی براي مدتی بیش از یک سال. عبدالعلی لهسائ یزاده از صاحب نظران، سه دیدگاه عمده را در مورد مهاجرت به صورت زیر بیان می دارد: کارکردنگري، تضادباوري و نظریه سیستمی. هر یک از این دیدگاهها، مهاجرت را مرتبط با علل، ماهیت، جهت و نتایج خاصی دانسته اند.چنانکه کارکردنگران بر این باورند که نوعی عدم امنیت براي شخص باعث می گردد تصمیم به مهاجرت بگیرد. در باور نظریه پردازان مکتب تضاد، مهاجرت پدیده اي چندبعدي است که ریشه اي طبقاتی دارد و علت هاي آن از نتایجش جداپذیر نیست. در این دیدگاه، مهاجرت ناشی از توسعه نابرابر در نظام اجتماعی است که مهمترین مظهر آن، توسعه ناموزون سرمایه داري است. سرانجام نظریه سیستمی پدیده مهاجرت را در رابطه با عوامل ساختاري و تغییرات ساختاري مورد بررسی و تبیین قرار می دهد. طرفداران این نظریه، مهاجرت را به صورت فرایندي در نظر می گیرند که در سطوح مختلف نظام اجتماعی اتفاق میافتد. همچنین، اورت.  سی. لی نیز از صاحب نظرانی است که در مورد مهاجرت به ارائه دیدگاههاي خود پرداخته است. لی تلاش کرده است چارچوبی کلی براي تجزیه و تحلیل حجم مهاجرت، توسعه جریانها و ضد جریانها و ویژگیهاي مهاجرین ارائه دهد.

 به نظر وي، عواملی را که در تصمیم گیري براي مهاجرت مؤثر است، میتوان به چهارگروه کلی، به صورت زیر خلاصه کرد: عوامل مرتبط با منطقه مبدأ مهاجرت، عوامل مرتبط با منطقه مقصد مهاجرت، موانع دخالت کننده وعوامل شخصی تودارو مایکل تودارو از دیگر کارشناسانی است که به تبیین پدیده مهاجرت، به ویژه مهاجرتهاي روستا-  شهري پرداخته است. در واقع، فرضیه آغازین وي این است که مهاجرت به طور عمده: پدید هاي اقتصادي است و با وجود بیکاري، تصمیم به مهاجرت منطقی است.

 مهاجرت مهمترین نوع تحرك جمعیت محسوب میشود که از تنوع بسیارچشمگیري برخورداراست، به طوري که کارشناسان مختلف با توجه به معیارهایی چون هدف،مدت،فاصله،مسیرحرکت،سرعت حرکت و اجبار یا اختیار،به طبقه بندي انواع مهاجرت پرداخته اند.

 

Normal 0 false false false EN-CA X-NONE AR-SA /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; text-align:justify; text-justify:kashida; text-kashida:0%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman","serif"; mso-fareast-language:EN-US;}

پژوهش تجربی مهاجرت

مهاجرت بیشتر یک تصمیم‏گیری فردی است که ممکن است مبتنی برعواملی از قبیل؛ کار، ازدواج، آموزش و غیره باشد. علت مهاجرت برای افراد با ویژگیهای مختلف شخصیتی، اجتماعی، فرهنگی، اقتصادی و سیاسی می‏تواند متفاوت باشد. علت مهاجرت برای عده‏ای می‏تواند بدست آوردن کار باشد و برای عده‏ای تحصیلات، ازدواج و غیره. مشخص است که اینها نتایج و پیامدهای متفاوتی با خود به‏همراه خواهند داشت. بنابراین همگام با لوکاس و میر می‏توان عوامل مؤثر بر تصمیمات فردی شخص مهاجر را در موارد زیر خلاصه نمود:

ویژگیهای جمعیتی نظیر سن و جنس که موقعیت یک فرد در چرخه زندگی و نقش وی در خانواده و اجتماع را تعیین می‏کند.

مهاجرتها برحسب تحصیلات و دانش فنی که ممکن است برخی از افراد را برای شرکت در نیروی کار محلی تجهیز کرده و همچنین وضعیتی را برای آنها غیر جذاب کند. آگاهی از فرصتهای محلی و فرصتهای موجود در جاهای دیگر که ممکن است محرک یک حرکت باشد. احساس و ادراک چگونگی سبک زندگی، چیزهای دیگر مانند مادیات و ... که یک فرد می‏خواهد و سطح اشتیاق وی برای بدست آوردن آنها. خویشاوندان و دوستان ممکن است تصمیم‏گیری فرد را تحت تأثیر قرار دهند. الگویی که بعنوان مهاجرت زنجیره‏ای نامیده می‏شود. یکی دیگر از عوامل مهاجرت، دستیابی به استانداردهای بالاتر زندگی می‏باشد استارک (Stark)محققی است که نظریه محرومیت نسبی را مطرح کرده است. مطابق با این تئوری، رفاه و خشنودی خانوار نه تنها از افزایش در وضعیت صرف اقتصادی ناشی می‏شود بلکه همچنین از طریق مقایسه با دیگر خانوارها در اجتماع مرجع صورت می‏گیرد. یعنی اینکه خانوارها نه تنها در جهت بهتر شدن درآمدشان فعالیت می‏کنند، بلکه می‏خواهند درآمدشان را نسبت به درآمد دیگران در اجتماع ترفیع دهند. گرچه خانوارها اگر درآمدشان پایین باشد به مهاجرت برانگیخته می‏شوند ولی اگر سطح درآمد در همه‏جا پایین باشد سطح انگیزش کاهش خواهد یافت. اگر برخی خانوارها درآمد بیشتری داشته باشند، خانوار فقیر، هم بطور نسبی و هم بطور مطلق احساس محرومیت کرده و انگیزه به مهاجرت به همان نسبت بالاتر خواهد رفت. رویکرد یاد شده، با توجه به محرومیت در یک منطقه نسبت به منطقه دیگر، امکان بالقوه و بالفعل و برخورداری از مزایای دیگر و رفع نسبی محرومیت، حرکت مهاجرتی را تبیین می‏کند.

مرحله دایره زندگی مبنی بر این است که مهاجرت در مراحل خاصی در زندگی افراد اتفاق می‏افتد. برای مثال، جوانانی که تازه وارد نیروی کار شده و یا ازدواج کرده‏اند برای مهاجرت مستعدتر می‏باشند. گایل‏موتو در زمینه روابط بین سن و تمایل به مهاجرت نشان داد که احتمال شروع مهاجرتهای طولانی مدت از سن 15 سالگی به آرامی شروع شده و در بین سنین 39- 35 سالگی حدود 30 درصد مهاجرتها را شامل می‏شود که ممکن این نسبت حتی بالاتر هم برود. گرین‏‏وود و هانت نشان داده‏اند که میزانهای اشتغال نسبت به سطح دستمزد یا درآمد، در تعیین کردن جریانهای مهاجرت بیشتر مهم هستند.

نظریه سرمایه انسانی که در دهه‏ی 1960 برای تحلیل مهاجرت بکار گرفته شد، از دیدگاه برخی تحلیل‏گران برای نیروی انسانی پرورده بسیار مناسب شناخته شد. این نگرش با تلقی مهارت و تخصص انسان بعنوان کالایی در بازار عرضه و تقاضای کار، به تحلیل مهاجرت می‏پردازد. منظور آن است که نیروی انسانی پرورده برای دستاوردهای بهتر از جایی به جای دیگر می‏رود تا بیشترین بازدهی را داشته باشد. بنابراین، تصمیم‏گیری افراد متخصص به مهاجرت، به مثابه نوعی تصمیم‏گیری برای سرمایه‏گذاری و بهره‏برداری از آن تلقی می‏شود. تئوری سرمایه انسانی به نظریه لاری ساستاد (Larry Sjaastad) نیز معروف است. طبق نظریه ساستاد، تصمیم‏گیری برای مهاجرت یک نوع تصمیم به سرمایه‏گذاری است که در آن هزینه‏ها و دستاوردهای شخص کوچنده که در طول زمان واقعیت یافته، در نظر گرفته می‏شود. دستاوردها شامل عناصر پولی و غیر پولی است. از جمله دستاوردهای غیر پولی می‏توان تحول در بهره‏گیریهای روانی را ذکر کرد که نتیجه ترجیح دادن مکانی بر مکان دیگر است. تئوری سرمایه انسانی با مدل هزینه- فایده که در آن ارزیابی عقلانی هزینه‏ها و منافع برای حرکت در نظر گرفته می‏شود، مرتبط می‏باشد. در پیش‏بینی احتمال مهاجرت در مدل هزینه- فایده بر ویژگیهای فردی تکیه شده است.

برای بررسی رابطه بین ویژگیهای فردی با جابجایی محل سکونت، مطالعه ‏لونگ مناسب است. وی در یک رهیافت مقایسه‏ای، رابطه بین سن، جنس و وضعیت نکاحی را با تغییر محل سکونت در شش کشور؛ نیوزلند، ایالات متحده، انگلستان، ژاپن، بلژیک و ایرلند مورد بررسی قرار داده است. در هر شش کشور، درصد جابجایی برای کودکان 4-1 ساله بالاتر بوده و در سنین 14-10 ساله به شدت کاهش یافته و در سنین 24-20 سالگی به سرعت افزایش می‏یافته است. از گروه سنی 24-20 سالگی به بعد تا آخرین گروه سنی (+75)، جابجایی محل سکونت به تدریج کاهش می‏یافت. با توجه به تفاوت کشورهای یاد شده در برنامه‏های خانوادگی، جابجایی نیروی کار، آداب و رسوم و سنتها (که انتخاب محل سکونت را تحت تأثیر قرار می‏دهند)، این شباهت جابجایی در گروههای سنی قابل ملاحظه و تعجب‏آور است. جابجایی کودکان در ایالات‏متحده بیشتر از بقیه کشورها بود، که این جابجایی مکانی می‏تواند در نتیجه ناکامی کودکان برای پیشرفت معمولی از طریق تحصیل باشد، مخصوصاَ برای کودکانی که پایگاه اجتماعی- اقتصادی پایین‏تری داشتند.

لی‏آنگ در بخشی از مقاله «دوره مهاجرت در چین»، علل مهاجرت داخلی در این کشور را مورد بررسی قرار داده است. بررسی وی نشان داد: انتقال کار ، مأموریت برای کار ، جستجوی کار ، کارآموزی، زندگی با خویشاوندان و دوستان، بازنشستگی، وابستگان مهاجران و ازدواج مهمترین دلایل مهاجرت را تشکیل می‏دادند. در قسمت دیگری از مقاله، به سیاستهای مهاجرت داخلی چین از جمله سیستم ثبت خانوار اشاره شده است. به واسطه این سیستم، خانوارهای چینی در صورتی می‏توانند مهاجرت کنند که ثبت خانوار را هم از شوراهای محلی مبدأ و هم مقصد بدست آورند و گرنه مهاجرت آنها غیرقانونی محسوب شده و مشکلاتی را در مقصد برای مهاجرین به‏وجود می‏آورد. به واسطه چنین سیاستهای مهاجرتی سخت‏گیرانه است که در حال حاضر روستا نشینی گسترده ای در چین حاکم است و این روستانشینی عظیم در چین نقش مهمی را در نسبت روستانشینی جهان داشته است.

نتایج بررسی جنسیت، ارزشها و نیات به حرکت هم نشان داد که برای مردان، اندازه‏های ارزش وابستگی و آسایش، شبکه‏های اجتماعی، حضور افراد جوان در خانوار و دارایی زمین تعییین‏کننده‏های عمده تصمیم‏گیری مهاجرت هستند درحالیکه برای زنان، اندازه‏ های درآمد و آسایش، حضور افراد مسن در خانوار، اندازه جامعه و از دست دادن فرصت، عاملهای برجسته‏ای هستند. بطور کلی، این بررسی نشان داد که مردان و زنان محرکهای متفاوتی را برای مهاجرت دارند و اینکه نقشهای جنسیت به تفسیر‏کردن تصمیم‏گیری مهاجرت کمک می‏کنند.

 

Normal 0 false false false EN-CA X-NONE AR-SA /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; text-align:justify; text-justify:kashida; text-kashida:0%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman","serif"; mso-fareast-language:EN-US;}

+ نوشته شده در  دوشنبه دوازدهم آبان 1393ساعت 17:49  توسط دانشجویان کلاس اول  | 

مطالب جدیدتر
مطالب قدیمی‌تر