X
تبلیغات
روش تحقیق

روش تحقیق

وبلاگ کلاسی درس روش تحقیق

سلام استاد می دونم مطلب رو دیر گذاشتم ولی خواهش می کنم نمره ژایان نامه رو بهم بدید.
+ نوشته شده در  سه شنبه سیزدهم تیر 1391ساعت 10:23  توسط دانشجویان کلاس اول  | 

 

تاريخ دفاع : 28/3/84

رشته و گرايش : مديريت بازرگاني-بازاريابي

استاد مشاور : دکتر مهدي ابزري

نام و نام خانوادگي : حسين مشهدي علي

دانشكده : علوم اداري و اقتصاد

استاد راهنما : دکتر محسن دستگير

بررسي كارايي پرتفوي (سبد سهام) بيمه مركزي ايران

چكيده

باتوجه به ماهيت عمليات بيمه‌اي كه مؤسسات بيمه انجام مي‌دهند، اين مؤسسات از وجوه قابل ملاحظه‌اي در فواصل زماني بين دريافت حق بيمه و پرداخت خسارت برخوردار مي‌باشند. لذا يكي از مهمترين فعاليت‌هاي مؤسسات بيمه به منزله يك نهاد مالي در كنار ديگر نهادهاي مالي، انجام سرمايه‌گذاري منابع مالي مزبور مي‌باشد. تا از اين طريق با كسب بازده مطلوبي از سرمايه‌گذاري مزبور، علاوه بر جبران خسارتهاي احتمالي، شرايط تداوم، رشد و توسعه و همچنين رقابت را براي خود با ديگر رقبا هموار نمايد. پس مديريت سرمايه‌گذاري شركتهاي بيمه از اهميت بسزائي برخوردار مي‌باشد.

گزينه‌هاي متعدد و متفاوتي براي سرمايه‌گذاري وجود دارد كه مؤسسات و نهادهاي مالي مي‌توانند درآن گزينه‌ها سرمايه‌گذاري نمايند. يكي از اين گزينه‌ها، سرمايه‌گذاري در بورس اوراق بهادار مي‌باشد. ليكن براي يك سرمايه‌گذاري نياز به يك مديريت صحيح سرمايه‌گذاري است. در اين پژوهش وضعيت سرمايه‌گذاري شركت بيمه مركزي ايران در بورس اوراق بهادار تهران، مورد بررسي قرار گرفته است و از جنبه‌هاي گوناگون (بازده، ريسك و شاخص عملكرد) مورد بحث قرار گرفته است.

نوع تحقيق در اين پژوهش كاربردي است و شيوة انجام آن نيز ميداني مي‌باشد. روش تحقيق به كار گرفته شده در اين پژوهش دربارة مباني تئوريك به‌صورت كتابخانه‌اي بوده و همچنين از روش كتابخانه‌اي نيز جهت گردآوري داده‌ها استفاده گرديده است. نرم‌افزار مورد استفاده جهت محاسبات نرم‌افزار Excell مي‌باشد. در آخر پس از محاسبة متغيرها و آزمون مفروضات، كارآئي پرتفوي بيمه مركزي ايران مورد تأييد قرار گرفته است.

+ نوشته شده در  سه شنبه سیزدهم تیر 1391ساعت 10:19  توسط دانشجویان کلاس اول  | 

سلام . استاد عزیز من نمی تونم نظری  رو که برام گذاشتید بخونم همش پیغام می ده می خواستم بدونم براتون امکان داره نمره گزارش پایان نامه من رو در نمره نهایی و تجدید نظر شده منظور بفرمایید؟

با تشکر

+ نوشته شده در  دوشنبه دوازدهم تیر 1391ساعت 2:36  توسط دانشجویان کلاس اول  | 


عنوان پایان نامه: مدیریت ایمنی سیستم ها

سازمان مدیرت صنعتی واحد شرق

تیر  91

 

 فرضیه ها:

برخی منابع ناشناخته می تواند باعث خطر در سیستم شود.

کنترل افراد و ابزار می تواند به امنیت سیتم ها اضافه کند.

باشناسایی و تعریف دقیق از تعریف میتوان مانع از ورورد خطر به سیستم شد ویا از آن پیش گیری کرد.

 

اهداف تحقیق:

بررسی سیستماتیک و نظام مند درون سازمانی بر اساس معیارهای تعریف شده.

 به برسی این موضوع می پردازد که آیا فعالیتها و نتایج مربوط با تمهیدات برنامه ریزی شده مطابق می کند یا خیر و آیا این تمهیدات عملا تحقق می یابند و برای رسیدن به سیاست و اهداف سازمان مناسبند.

بررسی سیستماتیک و نظامند برون سازمانی بر اساس معیارهای تعریف شده.

 

طرح تحقیق:

پیمایشی- پرسشنامه و مصاحبه است .

 

روش تحقیق:

قیاسی استقرایی می باشد.

اقدام پژوهشی

 

تعیین  جامعه ی آماری:

جامعه ی مورد مطالعه  از میان چندی از شرکت ها و سازمان های دارای سیستم های پیچیده ی اداری ویا حتی فنی انتخاب شده است.

 

نتیجه:

در نهایت  نتیجه ای که از تحقیق می توان گرفت این بود که باشناسایی نیازها و خواسته های هر بخش در ادارات ویا شرکت ها می توان سیستم مورد نیاز به آن قسمت را پیش بینی کرد و با ارایه ی خدمات مفید در زمینه ی امنیت این سیستم ها به امنیت داشتن بالای این سیستم ها رسید و از طریق این شیوه ای سودمند نتنها سیستم مفید وماثر در هر بخش ایجاد می شود، بلکه با انجام کارهای ایمنی در این سیستم ها به بقای آن سیستم ها در شبکه  کمک شایانی کرد.

Normal 0 false false false EN-US X-NONE AR-SA

 "استاد ارجمند اینجانب  تعاریف عملیاتی که شما نمره ی آن را نگذاشته اید، قبلا برایتان ارسال کرده ام.

بدلیل امتحانات پشت هم و دوتا دوتا بودن آنها، ارسال این مطلب  دیر شد. با معذرت. باتشکر از زحمات شما."

 

800x600 Normal 0 false false false EN-US X-NONE AR-SA MicrosoftInternetExplorer4

+ نوشته شده در  شنبه دهم تیر 1391ساعت 19:28  توسط دانشجویان کلاس اول  | 

با سلام

استاد محترم می خواستم اگگر امکانش هست ۵/۰ نمره به من اضافه کنید که معدلم بالای ۱۷ شودو ۲۴ واحد بردارم که ۹ ترمه نشوم.باتشکر فراوان از شما استاد محترم

 

+ نوشته شده در  شنبه دهم تیر 1391ساعت 19:5  توسط دانشجویان کلاس اول  | 

عنوان پایان نامه : بررسی چگونگی و علل انحرافات اجتماعی دختران و زنان جوان (بین سنین 13 تا 28 ساله ) در شهر مشهد

موضوع : علوم انسانی جامعه شناسی

دانشجو : علی اصغر موسوی دانشگاه فردوسی مشهد دانشکده ادبیات و علوم انسانی

هدف کلی پژوهش توصیف انحرافات و مشکلات رایج بین دختران و زنان جوان شهر مشهد و بررسی و تبیین عوامل موثر بر آنها . مهمترین فرضیه ها : رابطه بین میزان تحصیلات ، وضعیت تاهل ، میزان تاثیر دوستان ، پایبندی به مذهب ، وضع زندگی والدین ، در آمد خانواده ، تفاوت سنی فرد با والدین ، تفاوت سطح سواد با همسر ، تراکم جمعیت در خانواده ، سن ازدواج ، دفعات ازدواج  ، محل زندگی و ...

روش تحقیق : پیمایشی (SURVAY )

تکنیک تحقیق : مصاحبه همراه با ارائه پرسشنامه

چگونگی تحقیق : 2 نمونه از جامعه آماری انتخاب شده یکی گروه آزمایش و دیگری گروه گواه

گروه آزمایش 125 نفر از دختران و زنان جوان بین 13 تا 28 ساله در بازپروری حریت و زندان وکیل آباد مشهد

گروه گواه 129 نفر از دختران و زنان 13 تا 28 ساله ساکن مشهد خارج از مراکز ذکر شده

واحد تحلیل : فرد

نتیجه تحقیق : مفروضات قبول شده : سن ازدواج ، میزان تحصیلات ، تفاوت سطح سواد با همسر ، وضعیت تاهل ، میزان پایبندی به مذهب ، درآمد خانواده ، محل زندگی ، میزان تاثیر دوستان

مفروضات رد شده :وضع زندگی والدین ، تفاوت سنی فرد با والدین ، تراکم جمعیت در خانواده و دفعات ازدواج

پایان

استاد عزیز باتشکر و عذر خواهی بابت تاخیر در تحقیق به علت مشکلات فراوان و فراوان بوجود آمده برای اینجانب...

ممنون

+ نوشته شده در  شنبه دهم تیر 1391ساعت 10:49  توسط دانشجویان کلاس اول  | 

بررسي تاثير تبليغي برنامه هاي تلويزيون بر خانواده در شهر اصفهان

 

هدف از انجام اين پژوهش دستيابي به ميزان تاثير بذپيري خانواده از ابعاد تبليغي برنامه‏هاي مختلف تلويزيون در شهر اصفهان است.

اهداف جزئي تحقيق نيز عبارتند از : بررسي ويژگيهاي اعضاي خانواده و نقش آنها در تاثير پذيري پيام تبليغي و بررسي نوع خانواده به لحاظ وضعيت اقتصادي و ت،ثير پذيري آنها از پيامهاي تبليغي تلويزيون.

مراحل مختلفي كه در جهت اجراي اين تحقيق صورت پذيرفته در پنج فصل گزارش آورده شده است كه در فصل مروري بر ادبيات موضوع ضمن اشاره به فرآيند ارتباطات، به تبليغات به عنوان يك پيام نگريسته شده و ابعاد مسئله مورد بحث قرار گرفته است . مروري بر تاريخچه و انديشه‏هاي تبليغي، انواع تبليغات به لحاظ موضوع و روش، همچنين نقش تئوريهاي روان شناسي و جامعه شناسي در امر تبليغات و عوامل مؤثر در پذيرش پيام تبليغي و ضمن اشاره به ابزارهاي تبليغ به تلويزيون به عنوان يكي از ابزارهاي مهم كه داراي تاثير گذاري بيشتري هست توجه شده است.

اين پژوهش از روش تحقيق پيمايشي استفاده شده است و جامعه آماري عبارتست از كليه خانواده‏هاي ساكن در شهر اصفهان كه داراي تلويزيون باشند . روش نمونه‏گيري در اين پژوهش به صورت خوشه‏اي چند مرحله‏اي است و حجم نمونه براساس فرمول كوكران محاسبه گرديد كه 400 خانواده را شامل مي‏شد . وسيله جمع آوري اطلاعات نيز پرسشنامه بوده كه اطلاعات مورد نياز از طريق پرسشنامه خود ـ اجرا از سرپرست خانواده گردآوري شده است . تجزيه و تحليل آماري يافته‏ها نيز در دو سطح توصيفي و استنباطي صورت گرفته است . تجزيه و تحليل يافته‏ها نشان مي‏دهد كه 1/65 درصد پاسخگويان را مردان تشكيل مي‏دهد كه شغل 6/54 درصد آنان دولتي بوده كه 3/37 درصد آنان داراي سطح سواد ديپلم مي‏باشند . طبقه‏بندي متغيرها نشان مي‏دهد كه ميزان مشاهده برنامه‏هاي مختلف تلويزيون ( برنامه كودك، اخبار، برنامه‏هاي ورزشي، فيلم و سريال، گزارش ها و برنامه‏هاي سياسي و ……) در سطح «متوسط زياد» تصور و ميزان اعتماد نسبت به برنامه‏هاي تلويزيون در سطح « متوسط ضعيف»، عزت نفس خانواده‏ها و نيازهاي آنان در سطح «زياد و خيلي زياد» و تاثير پذيري از پيامهاي تبليغي تلويزيون در سطح «متوسط ضعيف» ارزيابي مي‏شوند.

در مجموع بررسي فرضيه‏ها نشان مي‏دهد كه تاثير پيامهاي تبليغي تلويزيون با «سن»، «جنس»، «وضعيت اقتصادي»، « نيازهاي خانواده»، «ميزان مصرف خانواده »، « عزت نفس »، « تكرار و تداوم برنامه‏ها» و «ميزان اعتماد نسبت به برنامه‏ها» ارتباط دارد اگر چه رابطه «وضعيت اقتصادي»، «نيازها» و «ميزان مصرف» با پديده تبليغات خيلي قوي نبوده و ضعيف است.

+ نوشته شده در  جمعه نهم تیر 1391ساعت 18:47  توسط دانشجویان کلاس اول  | 

عنوان پایان نامه:
تأثیر مدیریت زمان بر روی دانشجویان دختر
نویسنده: زهرا پرچ
تاریخ پایان نامه مرداد 90
دانشگاه پیام نور واحد شهرستان بابل


بیان مسئله:
میزان مدیریت زمان با پیشرفت تحصیلی رابطه دارد، در این زمینه در بسیاری از کشور های مختلف تحقیقات متعددی
صورت گرفته که رابطه پیشرفت تحصیلی با مدیریت زمان را مورد مطالعه قرار میدهد ولی در کشور ما تحقیقات کمی
در این زمینه صورت گرف ه ت است از مسئله ای ه ک در این پروژه مورد برسی قرار میگیرد تأثیر عوامل مهارتهای
اجتماعی و تأثیر مدیریت زمان بطور خاص بر پیشرفت تحصیلی است.


اهداف تحقیق:
یافتن رابطه بین مدیریت زمان و پیشرفت تحصیلی و شناخت و آگاهی از عواملی ه ک در مدیریت زمان و پیشرفت تحصیلی
تأثیر دارند.
استفاده مؤثر و اثربخش از زمان.
مدیریت زمان شامل مجموعه از مهارت ها برای کنترل کردن و استفاده بهتر از زمان است.


سؤالات تحقیق:
1 - آیا بین مدیریت زمان و پیشرفت تحصیلی رابطه وجود دارد؟
2 - آیا بین سنین مختلف دانشجویان در مدیریت زمان تفاوت معنا داری وجود دارد؟
3 - آیا بین ترم های مختلف دانشجویان در مدیریت زمان رابطه ی معنا داری وجود دارد؟


فرضیه ها:
تبیین فرضیه های تحقیق:
1 - با استفاده از ضرایب همبستگی پیرسون رابطه ی مثبت و معنا داری بین مدیریت زمان و پیشرفت تحصیلی
حاصل شد.
2 - از طریق تحلیل واریانس نتیجه گیری شد بین مدیریت زمان در دانشجو ا ین سنین مختلف تفاوت معنا داری وجود
دارد.
3 - از طریق تحلیل واریانس نتیجه گیری شد تعداد واحد های گذرانده)ترم ها(در میزان مدیریت زمان افراد تأثیری
ندارد.


روش تحقیق:
پس از هماهنگی و کسب مجوز از دانشگاه پیام نور شهرستان بابل جهن انتخاب نمونه آماری به دانشجویان رشته های
روانشناسی-علوم تربیتی-ریاضی کاربردی-ریاضی محض مراجعه شده. ابتدا به روش تصادفی چهار رشته انتخاب شد
سپس تست مورد نظر را اجرا نموده و بعد از جمع آوری تست ها به عملیات تجزیه و تحلیل آماری پرداختند.


جامعه تحقیق:
جامعه مورد پژوهش در این تحیقات عبارتند از:
دانشجویان دانشگاه پیام نور بابل که در سال تحصیلی 89 - 90 در رشته های)روانشناسی-علوم تربیتی-ریاضی کاربردی-
ریاضی محض( مشغول تحصیل بوده اند.
واحد تحلیل:دانشگاه پیام نور بابل
واحد مشاهده:دانشجویان دختر دانشگاه پیام نور بابل
روش نمونه برداری:
برای انتخاب گروه نمونه از بین دانشجویان دانشگاه پیام نور از روش نمونه گیری تصادفی سادست تعداد نمونه انتخابی
تحقیق مورد نظر در مجموع ب 70 نفر بالغ گردید ک 70 نفر آن را دختران تشکیل دادند.
ابزار تحقیق:
برای برسی و آگاهی از میزان مدیریت زمان در پیشرفت تحصیلی در پژوهش حاضر از آزمون مدیریت زمان استفاده
شده.
برای برسی مدیریت زمان از آزمون های توصیفی)میانگین،میانه،مد(و آزمون استنباطی استفاده شده است.


نتیجه گیری:
هرقدر هم که روی تکنیک های بهره وری فردی مسلط شوید،صرف نظر از اینکه چقدر وقت دارید،ب هرحال همیشه
کارها بیشتر از آن است که بتوانید به همه آنها برسید.شما فقط از یک راه میتوانید وقت و زندگیتان را تحت کنترل درآورید
و آن هم تغییر دادن روش فکر کردن،کار کردن و نحوه روبه رو شدن با سیل بی پایان کارهایی است ک هر روز
برسرتان میریزد.میزان تحت کنترل درآوردن کارها و فعالی ه تایتان بستگی به این دارد ک تا چه حد بتوانید انجام بعضی از
کارها را متوقف کنید و به جای ان وقت بیشتری را صرف فعالیتهایی کنید که واقعا در زندگیتان تحول ایجاد کند. نتایج این
آزمون نشان داد که بین پیشرفت تحصیلی و مدیریت زمان رابطه معنا داری وجود دارد و همچنین بین سن با مدیریت
زمان همبستگی وجود دارد اما بین ترم های مختلف دانشجویان با مدیریت زمان همبستگی وجود ندارد.

+ نوشته شده در  پنجشنبه هشتم تیر 1391ساعت 15:0  توسط توحیدلو  | 

توجه:روش تحقیق اضافه شد

موضوعات تحقیق:

۱:اثرات اشتغال زنان بر خانواده های ایرانی

۲:اثرات جنگ های روانی بر افراد یک جامعه

۳:اثرات آموزش حین کار بر افزایش تولید

۴:اثرات محیط کار بر راندمان کارکنان

۵:آثار استفاده از غذاهای فست فودی بر کارکنان


موضوع ۱:

  اثرات اشتغال زنان بر خانواده های ایرانی

بیان مساله:

با توجه به تغییرات فرهنگی ایجاد شده در خانواده های ایرانی و افزایش آمار زنان شاغل نسبت به گذشته و تغییرات ایجاد شده در درآمد ، هرم خانواده  و زمان سپری کردن زنان در منزل و وقت گذرانی با فرزندان این موضوع انتخاب شده.

هدف:

آسیب شناسی اشتغال زنان برای داشتن جامعه ای سالم

ضرورت:

آسیب ها و دلایل شکل گیری آن برای اصلاح و حل مشکلات موجود

سوالات فرضیه:

۱)آیا اشتغال زنان منجر به افزایش سطح رفاه در جامعه می شود؟

۲)آیا اشتغال زنان بر افزایش آسیب های اجتماعی مانند بی اعتمادی و بی بند و باری اثر دارد؟

۳)آیا اشتغال زنان بر کودکان خانواده تاثیر منفی دارد؟

۴)آیا اشتغال زنان می تواند باعث نارضایتی و افزایش طلاق در خانواده شود؟

۵)استقلال مالی می تواند یکی از دلایل میل زنان به اشتغال در جامعه باشد؟

فرضیات:

 ۱- اشتغال زنان منجر به افزایش سطح رفاه در جامعه می شود.

متغییر مستقل: اشتغال زنان                        متغییر وابسته: سطح رفاه

متغییر کنترل: جامعه                                متغییر تعدیل کننده: زنان

متغییر مداخله گر: تحصیلات

۲-  اشتغال زنان بر افزایش آسیب های اجتماعی مانند بی اعتمادی و بی بند و باری اثر دارد

متغییر مستقل: اشتغال زنان                        متغییر وابسته: آسیب های اجتماعی

متغییر کنترل:جامعه                                 متغییر تعدیل کننده: زنان

متغییر مداخله گر: شرایط اقتصادی

۳-  اشتغال زنان بر رفتارکودکان خانواده تاثیر منفی دارد

متغییر مستقل: اشتغال زنان                         متغییر وابسته: رفتار کودکان

متغییر کنترل: خانواده                                متغییر تعدیل کننده: زنان

متغییر مداخله گر: خشونت

۴-  اشتغال زنان باعث نارضایتی و افزایش طلاق در خانواده می شود

متغییر مستقل: اشتغال زنان                         متغییر وابسته: نارضایتی و طلاق

متغییر کنترل: خانواده                                متغییر تعدیل کننده: زنان

متغییر مداخله گر: نبود تفاهم

۵- استقلال مالی می تواند یکی از دلایل میل زنان به اشتغال در جامعه باشد

متغییر مستقل: استقلال مالی                       متغییر وابسته: میل به اشتغال

متغییر کنترل: جامعه                                        متغییر تعدیل کننده: زنان

متغییر مداخله گر: سر گرم شدن

پیشینه تجربی:

در تحقیقاتی که زهرا رفیعی انجام داده نتایج زیر بدست آمده:

بین وضعیت اشتغال زنان با کیفیت روابط زوجین رابطه آماری وجود ندارد. این عدم اثبات رابطه به این معنا نیست که به‌طور کلی بین این دو متغیر رابطه‌ای وجود ندارد بلکه این امر شاید ناشی از تفاوت‌های فرهنگی- اجتماعی جامعه مورد نظر و حتی وقوع پدید‌ه‌ای باشد و یا متأثر از متغیری باشد که در این تحقیق مورد بررسی قرار نگرفته است.

یکی دیگر از نتایج این تحقیق حاکی از آن است که اشتغال برای زنان اعتماد به نفس به‌همراه خواهد داشت. یکی از عوامل تأثیرگذار به شیوه اعمال قدرت، درآمد و دارایی زنان است. هنگامی که زنان منابع ارزشمندی در اختیار داشته باشند احتمال دارد که قدرتی نزدیک و برابر با هم داشته باشند، این زنان‌ به صورت رودر‌رو اعمال قدرت کنند و از طریق گفت‌وگو، بحث و مذاکره تنش‌ها را رفع کنند.

زمانی می‏توان از مشارکت اجتماعی زنان و حضور فعال آنان در خارج از خانه سخن گفت که پیشاپیش مناسبات دمکراتیک در خانواده‏ها بین زن و مرد برقرار شده باشد تا آنان بتوانند با فراغت و توان بیشتری به مشارکت در عرصه‏های مختلف بپردازند و از این طریق بتوانند به انتظارات اجتماعی از یکسو و نیازها و خواسته‏های خودشان از سوی دیگر پاسخی مثبت بدهند.

پیشینه نظری:

 خانم علاسوند، عضو هیأت علمی دفتر مطالعات و تحقیقات زنان نظر خود را اینگونه بیان کرده اند:

مشکل ما فقدان نظریه در باب اشتغال در فرض تزاحم مصلحت هاست. از دیدگاه ایشان، یک نگرش به اشتغال، کاملاً سنتی است که در مورد اشتغال بسیار منفی فکر می کند و یک نگرش، نگرش آزاد است. صرف نظر از این مسأله دربارة نقش های خانوادگی، باید یک تفکر صحیح به خصوص با اولویت بندی داشته باشیم: همسری، مادری، کارهای خانه سه نقش خانگی زنان است که اشتغال می تواند آن ها را به چالش بکشاند.نکته دیگر ارتباط اشتغال با تحصیل است. هر چه آمار تحصیل بالا برود، آمار اشتغال هم بالا می رود.بنابراین اگر ما به یک نظریه نرسیم، دچار بحران نمی شویم. یک موقع ما در شرایط عادی هستیم مثل شرایط عصر نبوی که اشتغال، مسأله نبود. دچار بحران نمی شویم. حضرت هیچ گاه شغل داشتن زنی مثل زینب عطاره را تنقیض یا تقبیح نکرد. حضرت خدیجه (س) نیز به صورت غیرمستقیم در سامان دهی امور تجاری دخالت داشتند.البته در عصر حاضر باید توجه داشت گرچه اشتغال زنان از لحاط شرعی ممنوع نیست، اما اشتغال زنان با ویژگی های روان شناختی خود زنان اصطکاک پیدا می کند.

تعاریف مفهومی:

اشتغال:مشغول بودن-پرداختن

رفاه:آسودگی-تن آسایی

جامعه:گروه مردم-صنفی از مردم

آسیب اجتماعی:زخم-صدمه-رنج حاصل از زندگی در جامعه

خشونت:تند خویی -بی رحمی

تفاهم:یکدیگر را فهمیدن

استقلال مالی:خودمختار بودن در دارایی و ثروت

تعاریف عملیاتی:

سطح رفاه:میزان درآمد و توانایی خرید خانواده

تحصیلات: آخرین مدرک تحصیلی

شرایط اقتصادی:میزان تورم و قیمت های جامعه

رفتار کودکان:واکنش هایی که کودکان در جامعه به خصوص هنگام مواجه با همسالان خود بروز می دهند.

خشونت:هرگونه رفتار تند و خصمانه از سوی والدین

عدم تفاهم: درک نکردن و یکدیگر رانفهمیدن والدین

 


موضوع ۲:

اثرات جنگ های روانی بر افراد یک جامعه

بیان مساله:

در دهه های اخیر جنگ ها از شکل تن به تن وفیزیکی تغییر یافته و جنگ های روانی مرسوم تر شده در این جنگ ها که در اقصی نقاط جهان اقسام آن دیده می شود و شامل اقداماتي است كه از طرف يك كشور به منظور اثرگذاري و نفوذ بر عقايد و رفتار دولتها و ملتهاي ديگر در جهت مطلوب و با ابزارهايي غير از ابزار نظامي، سياسي و اقتصادي انجام مي‌شود.


موضوع ۳:

اثرات آموزش حین کار بر افزایش تولید

بیان مساله:

مسئولين واحدهاي سازماني، ناگزيرند به موقعيت و موفقيت سازمان خود بيانديشند و يكي از گزينه ها براي بالاتر بردن رشد علمي سازمان  حضور كاركنان در دوره هاي آموزشي ضمن خدمت است. سرپرستان معتقدند كه دوره هاي آموزشي ضمن خدمت مي تواند قابليت هاي دانشي و مهارتي و نگرش مناسبي را در كاركنان پرورش دهند. آموزش ضمن خدمت می تواند موجب بالا بردن سطح سازمان و ایجاد مزیت نسبت به دیگر سازمان ها شود.

هدف:

افزایش تولید و بهره وری

ضرورت:

تشخیص عوامل نارضایتی کارکنان از محیط کار و اصلاح آن و انتخاب روش موثر و درست آموزش

 


موضوع ۴:

اثرات محیط کار بر راندمان کارکنان

بیان مساله:

تمامی سازمان ها به دنبال افزایش راندمان،بازده و کارایی کارکنان خود هستند.با توجه به اینکه کارکنان اغلب وقت خود را در ادارات سپری می کنند محیط فیزیکی آنها تاثیر زیادی بر جنبه های کاری و حتی خانوادگی و اجتماعی کارکنان دارد.


موضوع ۵:

آثار استفاده از غذاهای فست فودی بر کارکنان

بیان مساله:

رشد روز افزون غذاهای فست فودی و میل و علاقه ی کودکان و جوانان به غذاهای فست فودی و هشدارهای پزشکان نسبت به خطرات استفاده از فست فودها  باعث لزوم آگاهی از خطرات و فواید مصرف غذاهای فست فودی شده است.


گزارش پایان نامه

موضوع :

بررسی نگرش دینی ( مثبت و منفی ) برتفکرانتقادی دانشجویان رشتۀ علوم تربیتی

تهیه و تنظیم :

سید محمد مرتضوی

 چکیده :  هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی تأثیر نگرش دینی ( مثبت و منفی ) بر تفکر انتقادی

دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد دماوند است.

در چکیده تحقیق:عنوان تحقیق-فرضیات پژوهش و نتایج پژوهش بیان شده است.

فصل اول:

در این فصل بیان مساله - اهداف پژوهش -هدف کلی - هدف جزیی-فرضیات تحقیق-متغییر های پژوهش-تعاریف نظری-تعاریف عملی-بیان شده اند

فصل دوم:

در این فصل تعریف و تشریح مفاهیم اصلی آورده شده و منابه هر کدام ذکر شده

پیشینه ها و سوابق تحقیق توضیح داده شده.همچنین تحقیقات خارجی انجام گرفته در این مورد.

در آخر نقد و بررسی پیشینه ها آورده شده.

فصل سوم:

روش تحقيق و روش گردآوري اطلاعات :

روش گردآوري اطلاعات به صورت ميداني است و چون متغيرها غير قابل دستكاري هستند (ويژگي) از روش غير آزمايشي و از روش همبستگي استفاده مي‌كنيم.

جامعه آماري:

جامعه آماري در اين تحقيق كليه دانشجويان علوم تربيتي دانشگاه آزاد اسلامي واحد دماوند است، كه شامل 440 نفر مي‌شوند.

نمونه آماري (حجم نمونه) و روش نمونه‌گيري:

نمونه آماري در اين تحقيق، شامل 105 نفر است كه از طريق فرمول حجم نمونه بدست آمده است.

تعيين حجم نمونه :

جامعه آماري محدود در سطح اطمينان 95% محاسبه گرديده

ابزارهاي گردآوري اطلاعات :

در اين پژوهش همانطور كه گفته شد براي جمع‌آوري اطلاعات از پرسشنامه (بسته پاسخ) استفاده مي‌شود كه شامل 2 پرسشنامه نگرش ديني و تفكر انتقادي است و اطلاعات مورد بررسي قرار مي‌گيرد.

  روایی و پایایی و شواهد اعتبار-روش تجزيه و تحليل اطلاعات نیز توضیح داده شده.در آخر نیز مطلبی به عنوان پیشنهاد به محقق آینده آورده شده

ضمیمه و پیوست:

متن پرسشنامه آورده شده و همچنین محدودیت های تحقیق ومنابع و ماخذ.


پرسشنامه:

به نام خدا

با عرض سلام و سپاس خدمت شما پاسخگوی محترم.

امیدواریم با پاسخگویی صادقانه و با حوصله خود ما را در پیشبرد اهداف تحقیق یاری فرمایید.

از همکاری شما صمیمانه تشکر می کنیم.

سنوات کاری:

۰-۵ سال          ۵-۱۰ سال        بیش از ۱۰ سال

میزان درآمد

۰-۴۰۰۰۰۰         ۴۰۰۰۰۰-۱۰۰۰۰۰۰          بیش از ۱۰۰۰۰۰۰

۱)اشتغال شما تا چه حد باعث شده تا قدرت خرید خانواده شما افزایش یابد؟

خیلی زیاد      زیاد      متوسط      کم       خیلی کم

۲)آیا اشتغال شما بیرون از منزل باعث ایجاد مشاجره بین شما و همسرتان شده؟

خیلی زیاد     زیاد       متوسط       کم      خیلی کم

۳)آیا شغلتان باعث شده تا به همسر و فزرندانتان کمتر توجه کنید؟

خیلی زیاد     زیاد       متوسط       کم       خیلی کم

۴)استقلال مالی تا چه حد در میل شما به اشتغال موثر بوده؟

خیلی زیاد    زیاد     متوسط        کم      خیلی کم

۵) تا چه حد همسر خود را با مردان محیط کارخود مقایسه می کنید؟

خیلی زیاد     زیاد     متوسط        کم      خیلی کم

۶)آیا در صورتی که تمایل به کار بیرون از خانه نداشته باشید همسرتان شما را حمایت می کند؟

خیلی زیاد     زیاد      متوسط       کم        خیلی کم

۷) همسرتان تا چه حد در کارهای منزل مشارکت میکند؟

خیلی زیاد    زیاد      متوسط        کم          خیلی کم

۸)فرزندانتان تا چه حد از شاغل بودن  شما احساس رضایت می کنند؟

خیلی زیاد    زیاد      متوسط         کم         خیلی کم

۹)اشتغال تا چه حد باعث بالا رفتن اعتماد به نفس شما میشود؟

خیلی زیاد     زیاد       متوسط       کم        خیلی کم

۱۰)آیا داشتن درآمد باعث میشود شما از آینده مطمئن تر شوید؟

خیلی زیاد     زیاد      متوسط        کم           خیلی کم


روش تحقیق

سطح تحلیل:کلان-

واحد تحلیل: شهر تهران

 واحد مشاهده:۴۰۰ نفر از زنان شاغل

 این تحقیق توصیفی-پیمایشی  مورد بررسی ایران است .با استفاده از روش پیمایشی برای نمونه تعداد ۴۰۰ر اززنان شاغل  شرکت  رابه عنوان واحد تحلیل و مشاهده انتخاب کرده و مورد بررسی قرار میدهیم.

+ نوشته شده در  پنجشنبه هشتم تیر 1391ساعت 11:25  توسط دانشجویان کلاس اول  | 

حمیده ستمداد راد
اصلاح تحقیق وتکمیل موارد ناقص

فرضیه ها و متغیرها:


۱. زنان شهری از احتمال قبولی بیشتری نسبت به مردان در کنکور برخوردارن.

متغیرها:

1.       قبولی در کنکور: متغیر وابسته

2.     جنسیت: متغیر مستقل

3.    سن: متغیر تعدیل کننده (زیر 25 سال)

4.     وضعیت جغرافیایی: متغیر کنترل

۲.بین قبولی در کنکور و منطقه جغرافیایی محل زندگی شرکت کنندگان زیر 25 سال رابطه معنا داری وجود دارد.

متغیرها:

1.       قبولی در کنکور: متغیر وابسته

2.     استان محل زندگی : متغیر مستقل

3.    وضعیت جغرافیایی: متغیر تعدیل کننده(تعدیل کننده مناطق جغرافیایی به استان صرفه نظر از شهر و روستای محل زندگی)

4.     سن:متغیر کنترل

۳.رابطه معنا داری بین معدل دیپلم و قبولی در کنکور وجود دارد. هرچه معدل بیشتر باشد شانس قبولی بیشتر است.

متغیر ها:

1.       قبولی در کنکور: متغیر وابسته

2.     معدل دیپلم:متغیر مستقل

3.    سن: متغیر کنترل

4.     وضعیت جغرافیایی:متغیر تعدیل کننده

5.     هوش:منغیر مداخله گر

۴.افراد زیر ۲۵ سال شانس بیشتری برای قبولی در کنکور دارند.

متغیرها:

1.       قبولی در کنکور: متغیر وابسته

2.     سن:متغیر متقل کنترل( 25≥X)

3.    وضعیت جغرافیایی:متغیر تعدیل کننده

4.     هوش: متغیر مداخله گر

۵.افراد تحصیل کرده شهری در گرایش ریاضی فیزیک احتمال قبولی بیشتری نسبت به سایر گرایش ها در کنکور ریاضی فیزیک دارند.

متغیرها:

1.       قبولی در کنکور: متغیر وابسته

2.     عنوان دیپلم:متغیر مستقل

3.    وضعیت جغرافیایی: متغیر کنترل

4.     سن: متغیر تعدیل کننده

5.     هوش شرکت کننده: متغیر مداخله گر

تعریف مفهومی و عملیاتی:

1. قبولی در کنکور: در تعریف مفهومی به معنای آن است شرکت کننده در رشته ای و در دانشگاهی قبول شود. و در تعریف عملیاتی نیز با همین تعریف مورد استفاده است و از آنجایی که متغیر قبولی(y) یک متغیر اسمی باینومیال است، Y=1 به معنای قبولی در کنکور و Y=0  به معنای عدم قبولی در کنکور است.

2. جنسیت: در معنای مفهومی به معنی زن یا مرد بودن است یک فرد یا گروه است. و در تعریف عملیاتی به معنای زن یا مرد بودن شرکت کننده در آزمون کنکور است.

3. استان محل زندگی: در معنای مفهومی به استانی اتلاق می شود که فرد در آن زندگی می کند و معنای عملیاتی  یه استانی اتلاق می شود که فرد در دو سال آخر تحصیل خود در آنجا زندگی کرده است.

4.وضعیت جغرافیایی:در معنا و مفهوخم عملیاتی هر دو به معنای وضعیت مکانی فرد از لحاظ شهری یا روستایی بودن است.

4.  معدل دیپلم: به معدل دانش آموز در سال آخر دوره سه ساله دبیرستان اتلاق می شود و در تعریف عملیاتی به معنای میانگین کل معدل در ترم اول و دومم سال سوم دبیرستان است.

5. جنسیت: در معنای مفهومی به معنای مدت زمانی که یک فرد زندگی کرده است یا از عمرش می گذرد. ودر معنای عملیاتی به معنای سن شرکت کننده در هنگام شرکت در آزمون کنکور است.که در تحقیق بررسی روی شرگت کنندگان زیر 25 سال است.

6. عنوان دیپلم: عنوانی رشته تحصیلی که شرکت کننده در سال دوم دبیرستان و یا در بعضی رشته ها از راهنمایی انتخاب نموده و در آن تحصیل نموده است. و از لحاظ تعریف عملیاتی  53 کد عنوان دیپلم تعیین شده از سوی وزارت علوم و تحقیقات است.

واحد تحلیل و مشاهده:

واحد تحلیل : منااطق جغرافیایی ( استان محل تحصیل دو سال آخر قبل از کنکور)

واحد مشاهده: شرکت کنندگان در آزمون سراسری

روش تحقیق:

روش کلی تحقیق به صورت پیمایشی است. اطاعات مورد نیاز توسط سرشماری بدست آمده است. اما برای سهولت در تحلیل از نمونه گیری دو مرحله ای بر روی آن استفاده شده است بدین طریق که ابتدا از روشه خوشه بندی و برای تقسیم بندی کشور به خوشه های مختلف و سپس به روشه طبقاتی برای تقسیم بندی به دو بخش شهری و روستایی استفاده شده است. برای تجزیه و تحلیل فرضیات و نتایج از روش رگرسیون لجستیک استفاده شده است بدین طریق با توجه به تقسیم بندی داده های مختلف و فرضیات آزمون متغیر های سن،جنسیت،استان محل آزمون، سهمیه منطقه ای، وضعیت جغرافیایی،معدل دیپلم و پیش دانشگاهی متقاضی را به عنوان متغیر مستقل در نظر گرفته وقبولی در کنکور را متغیر وابسته. از آنجایی که متغیر وابسته این رگرسیون دارای توزیع باینومیال است بنابراین Y یا متغیر وابسته بیانگر قبولی یا عدم قبولیست . سپس با استفاده از با استفاده از بررسی های پیشین صورت گرفته بر مناظق جغرافیایی و مطالعات جامعه شناختی و تحلیل رگرسیون و آزمون معنا داری آن نتیجه گیری نهایی بدست می آید.

پرسشنامه:

با سلام این پرسشنامه جهت تحقیق در مورد شرایط جغرافیایی تاثیر گذار بر قبولی در کنکور است. ضمن تشکر از شما جهت پاسخگویی به ستولات خواهشمندم سوالات را دقیق مطالع فرموده و گذینه دقیق را انتخاب نمایید.

1.       جنسیت:                        زن                                                   مرد

2.     نوع منطقه زندگی:           شهری                                          روستایی

3.    استان محل تحصیل سه سال دوره متوسطه به پیش دانشگاهی(لطفا اگر در طی این سال ها از شهری به شهر دیگر نقل مکان کرده اید نام استان را باذکر مقطع تحصیلی بنویسید).....................................................................

4.     عنوان دیپلم:

ریاضی فیزیک          تجربی                      انسانی              فنی حرفه ای و هنر

5.     معدلی دیپلم :

بین 17 تا 20          بین 15 تا 17               بین 12 تا 14             کمتر از 12

6.     رتبه در کنکور

بین 1 تا 100     بین 100 تا 1000     بین 1000 تا 10.000     بین  10.000تا 50.000        بیش از 50.000

7.    تعداد دفعاتی که در کنکور سراسری شرکت کرده اید:

1 بار                        2بار                      3بار                             بیش از 3 بار

8.    آیا در کلاس های آمادگی برای کنکور شرکت کرده بوده اید:                          بله                  خیر 

9.     سولات آزمون کنکورتان را چگونه ارزیابی می کنید:

بسیار سخت              سخت                               متوسص                        آسان

10.   میزان علاقه مندیتان به رشته قبولیتان:

زیاد                      متوسط                              کم                               بی علاقه

11.   نوع دانشگاه قبولی شما:

روزانه          شبانه              غیر انتفاعی         غیر حضوری                   پیام نور

با تشکر

گزارش پایانامه:

موضوع : پایان جهان(دانشکده فلسفه علم دانشگاه شریف)

محقق: غلامرضا لایقی

استاد راهنما: دکتر مهدی گلشیری

اینن پایانامه از 7 بخش تشکیل شده است

در بخش اول به هدف از تحقیق و تاثیر آن بر نگرش دانشمندانه اسلامی و فیزیک اشاره شده است. سپس با استفاده از  روایات و آیات قرآنی اشاره به سوال تحقیق و فرضیات تحقیق و فرضیات آن برحس آیات قرآن و نظریه های فیزیک پرداخته شده است.

در بخش بعدی در با عنوان تاریخچه تفکر فیزیکی در باب پایان جهان، به بررسی پیشینه تجربی تتحقیق پرداخته و در بخش بعد با عنوان کلیاتی در باب فیزیک پایان جهان به بررسی نظری تئوری های موجود دراین باب پرداخته است.

در  بخش چهارم به جمع آوری اطلاعات یه وسیله منابع تاریخی و کتابخانه ای در ادیان و نظیه های فیزیکی پرداخته است(روش کتابخانه ای و گردادوری اطلاعات)

در بخشه آخر با استفاده از استدلال استنتاجی و منطقی تحلیلی نظری بر اطلاعات انجام داده است.
(این تحقیق 7 بخش به انضمامه منابع و پاورقیست)

 

 

+ نوشته شده در  سه شنبه ششم تیر 1391ساعت 18:10  توسط توحیدلو  | 

 

بررسي دلايل استفاده از بازاريابی رابطه مند در بين تامين کنندگان قطعات به شرکت سايپا:

در این پایان نامه ابتدا دلایل انتخاب موضوع ، اهمیت و ضرورت آن ، بیان موضوع ، اهداف تحقیق ، سئوالات تحقیق ، فرضیه های تحقیق ، متغیر های تحقیق ، قلمرو تحقیق ، روش تحقیق و تعاریف مفهومی و عملیاتی واژه ها بیان شده است.

قسمتی از مقدمه :

شدت رقابت در بازارها و درک اهميت حفظ مشتريان براي سازمان ها موجب شده آنها بتدريج به سمت ايجاد و حفظ روابط بلند مدت با مشتريان گام بردارند و طبق نظر محققان بازاريابي رابطه مند مناسب ترين گزينه براي تحقق اين امر مي باشد.

هدف اصلی این تحقیق: هدف اصلي اين پژوهش نيز بررسي دلايل شركت هاي عرضه كننده قطعات خودرو به سايپا در استفاده از بازاريابي رابطه مند مي باشد.

سوالات تحقیق و فرضیه ها: پس از بررسي تحقيقات انجام شده در اين زمينه 5 متغير هزينه فرصت، بهبود عمليات دروني، اعتماد متقابل، وابستگي متقابل و ارتباطات به عنوان دلايل اتخاذ اين رويكرد توسط شركت هاي عرضه كننده معرفي شده اند.

در این تحقیق پیشینه نظری و تجربی به طور جداگانه تعریف شده است.

روش تحقیق٬ابزار جمع اوری اطلاعات٬جامعه اماری:

جامعه آماري اين پژوهش کليه عرضه کنندگان قطعات خودرو به سايپا مي باشد که 61 شركت عرضه كننده قطعات بعنوان نمونه آماري انتخاب شدند. ابزار گردآوري داده ها در اين پژوهش پرشسنامه محقق ساخته بوده است. پس از جمع آوري داده ها از طريق پرسشنامه اين داده ها توسط نرم افزاز آماري SPSS مورد تجزيه و تحليل قرار گرفته اند. در اين راستا از آزمون هاي آماري t تک نمونه اي براي رد يا تاييد هريک از فرضيه هاي پژوهش، از آزمون فريدمن به منظور رتبه بندي شاخص هاي استفاده شده در هر يک از متغيرهاي پژوهش، آزمون تحليل واريانس يک عامله براي بررسي اين موضوع که آيا بين دلايل عرضه کنندگان قطعات به سايپا در استفاده از بازاريابي رابطه مند XE "بازاريابي رابطه مند" براساس مدت همکاري تفاوت دارد يا خير و از آزمون t دو نمونه مستقل براي بررسي اين موضوع که آيا در ميان شرکت هايي که داراي صادرات هستند با شرکت هايي که فاقد صادرات هستند از منظر دلايل استفاده از بازاريابي رابطه مند XE "بازاريابي رابطه مند" تفاوت معناداري وجود دارد يا خير استفاده شده است.

نتایج تحقیق:

. نتايج تحقيق نشان مي دهد هر پنج متغير را مي توان بعنوان دلايل گرايش عرضه کنندگان قطعات خودرو به سايپا دانست. گرچه ميانگين تمامي آنها در حد متوسط بوده است که بيانگر آن است که اين عرضه کنندگان به طور کامل به اين رويکرد اعتقاد و اعتماد ندارند. از لحاظ اهميت نيز طبق نظر عرضه کنندگان قطعات به ترتيب وابستگي متقابل، هزينه فرصت، ارتباطات، بهبود عمليات دروني و اعتماد براي بهره گيري از ايجاد رابطه بلندمدت داراي اهميت بوده است.

+ نوشته شده در  دوشنبه پنجم تیر 1391ساعت 20:36  توسط دانشجویان کلاس اول  | 

ارسال دوباره برای اطمینان خاطر.

 

با سلام و خسته نباشید خدمت استاد محترم

 

موضوع تحقیق پایان نامه : رابطه ی تخصص اعضای هیات علمی با موضوع مورد تدریس آنها در دانشکده های علوم تربیتی و علوم پایه .

نگارش : محسن فرمهینی فراهانی

این پژوهش با توجه به هدف و کاربرد از نوع پژوهش کاربردی می باشد. اقتصاد دانان و جامعه شناسان نیروی انسانی متخصص را یکی از مهم ترین شاخص های توسعه در هر جامعه می دانند. با توجه به آنکه  تربیت نیروی انسانی متخصص و ماهر مورد نیاز حال و آینده جامعه در دانشگاه ها صورت می گیرد از این لحاظ دانشگاه ها از اهمیت خاصی برخوردارند ، هیات علمی به مثابه قلب دانشگاه می باشد، نتایج این تحقیق می تواند موجب ارائه پیشنهاداتی در ارتباط با کم و کیف اعضای هیات علمی و بررسی مسائل مربوطه شود.

این محقق ابتدا چکیده ای از تحقیق را بیان کرده وکلید واژه ها را انتخاب کرده سپس بیان مسئله و اهمیت و ضرورت اهداف پژوهش را تعیین نموده است وتعاریف مفهو می وعملیاتی در باره متغیرها  را ارائه داده سپس ادبیات و پیشینه تحقیق را ذکر کرده ،  فصل سوم را به فرایند پژوهش که شامل روش تحقیق وروش نمونه گیری وپرسشنامه و تجزیه وتحلیل داده ها می باشد،  اختصاص داده است . روش تحقیق مورد استفاده دراین پژوهش روش توصیفی زمینه یاب ( پیمایشی ) است که از پرسشنامه جهت گردآوری اطلاعات مورد نیاز برای آزمون فرضیه ها استفاده شده. ابزارجمع آوری اطلاعات که پرسشنامه بوده است در اختیاراساتید قرار گرفته. در تجزیه و تحلیل داده ها از شاخص های آمار توصیفی از قبیل فراوانی نسبی ، درصد گیری ، ضریب همبستگی پیرسون و همچنین از شاخص های آمار استنباطی ، مجذور کا ، آزمون همگونی مجذور کا برای دو گروه مستقل ، آزمون معنی دار بودن ضریب همبستگی و جداول توافقی 2×2 استفاده شده است .

جامعه ی آماری او عبارت است از اعضای هیات علمی دانشکده های علوم تربیتی و علوم پایه دانشگاه های تهران ، شهید بهشتی ، فردوسی مشهد ، تبریز ، اصفهان ، علامه طباطبائی شیراز و تربیت معلم تهران، کاشان و اراک است . حجم نمونه ی تحقیق شامل 20 درصد از اعضای هیات علمی دانشکده های فوق بوده که به طریقه ی خوشه ای تصادفی ( روش نمونه گیری) ، انتخاب گردیده است.

سپس فرضیه سازی کرده ( 9 فرضیه را بیان کرده که در پایان دو فرضیه رد شده ) ودر فصل بعد بر اساس یافته ها بحث و نتیجه گیری نموده ودر پایان محدودیت ها و پیشنهاد ها وفهرست منابع تحقیق را ذکر کرده است .

+ نوشته شده در  دوشنبه پنجم تیر 1391ساعت 18:13  توسط توحیدلو  | 

مینا ضرابیها

گزارشی از پایان نامه

موضوع:  بررسی وضعیت رضایت شغلی و تاثیر آن بر کارایی کارکنان شرکت کوئیز

این پایان نامه در 5 فصل گرداوری شده بود که در زیر گزارشی از آن ارائه می گردد

روش جمع آوری اطلاعات: از طریق پرسشنامه 23 سؤال 5 گزینه ای در این تحقیق از روش پرسش نامه بر دو بخش مشخصات کلی (وضعیت تأهل،جنسیّت، میزان تحصیل،سابقه خدمت و...)و سوالات جمع آوری شده استفاده شده است. 25 نفر از کارمندان جامه ی آماری بوده اند که 20 نفر آن ها پرسشنامه را پر کرده اند..

يافته ها نشان مي دهد که بين متغيرها ی مفروض و موارد بررسی رابطه اي مثبت و معنی داری وجود دارد.

توجه و گله ازعدم توجه به نياز ها ی زيستی،سطح پائين توان مندی اقتصادی و در کل نيازمندی های مادی است.

هدف  تحقیق: شناخت و تعيین اثر برخی متغيرها ی  فردی کارکنان بر رضايت مندی کارکنان شرکت کوئيز از وضيعت شغل خود بوده است. به عبارت بهتر آگاهی از اینکه آیا متغیر هایی مثل رفاه مادی، مشارکت در تصمیم

جامعه ی آماری:کلیه ی کارشناسان رسمی، قرار دادی، مشاور و مأمور مشاغل در کوئیز

نمونه ی آماری: کل جامعه ی آماری

"محدوديت تحقيق"

1. محافظه ی کاری افراد در ارائه ی پاسخ

2. سولات،پاسخ دهنده را در چارچوب و قالبی خاص محدود مي کنند.

3. تمام تعریف ها فقط تئوری است و تعریف عملیاتی از متغیرها نشده است

پيشنهادهای ذکر شده در پایان نامه:  1.تعيين ارتباط منطق بين ميزان پرداخت و نوع کار و مسئوليت کارشناسان

2. تغییر نگرش کارکنان از مقوله های شغل.

3.  برگزاری دوره های آموزش برای مديران و مسئولين واحد ها

 4. انطباق افراد شغل و با استعداد ها

پيشنهاد هایی که می توان ارائه کرد:

بررسی و آزمون ترتیب و توالی سلسله مراتب نياز های کارکنان  /  بررسی اثرات تشويق و تنبیه در رضايت شغل بررسی اثرات بر قراری سيستم ارزشیابی و شناسايی در رضايت شغل /   بررسی اثرات پول در رضايت شغل

+ نوشته شده در  دوشنبه پنجم تیر 1391ساعت 12:29  توسط دانشجویان کلاس اول  | 

 

پرسشنامه

باسلام پاسخگوی عزیز این پرسشنامه به منظور بررسی عوامل فرهنگی و اجتماعی موثر بر میزان  رضایت مشتریان بیمه از شرکت بیمه ایران در شهر دماوند  طراحی شده است .لطفا در این زمینه با ما همکاری کنید . باتشکر 

جنسیت:   مردо     زن о

میزان تحصیلات: زیر دیپلم о   دیپلم о   کاردانی о   کارشناسی о   کارشناسی ارشد و بالا تر о

سوالات:

1-تاچه حد تجارب تخصصی کارکنان بیمه در رضایت مشتریان بیمه موثر است ؟

خیلی کم о     کم о    متوسط о     زیاد о

2-تا چه حد شناخت نیاز های اموزشی کارکنان بیمه در رضایت مشتریان موثر است ؟

خیلی کم о     کم о    متوسط о     زیاد о

3-تا چه حد برنامه ریزی اموزشی مناسب برای کارکنان بیمه در رضایت مشتریان موثر است ؟

خیلی کم о     کم о    متوسط о     زیاد о

4-تا چه حد اطلاعات شغلی کارکنان بیمه در رضایت مشتریان موثر است ؟

خیلی کم о     کم о    متوسط о     زیاد о

5-تا چه حد مرتبط بودن رشته تحصیلی کارکنان بیمه در رضایت مشتریان موثر است؟

خیلی کم о     کم о    متوسط о     زیاد о

6- تا چه حد سطح تحصیلی مناسب کارکنان بیمه در رضایت مشتریان موثر است؟

خیلی کم о     کم о    متوسط о     زیاد о

7- به نظر شما  تا چه حد جنسیت  کارکنان بیمه در رضایت مشتریان بیمه موثر است ؟

خیلی کم о     کم о    متوسط о     زیاد о

8- تا چه حد همکاری جمعی کارکنان بیمه در رضایت مشتریان موثر است ؟

خیلی کم о     کم о    متوسط о     زیاد о

9-تا چه حد عدم  تعارض وتنش در بین کارکنان بیمه در رضایت مشتریان موثر است ؟

خیلی کم о     کم о    متوسط о     زیاد о

10-تا چه حد مهارت های ارتباطی کارکنان بیمه در رضایت مشتریان موثر است ؟

خیلی کم о     کم о    متوسط о     زیاد о

12-تا چه حد دارا بودن شرایط فیزیکی مطلوب (دارا بودن سالن انتظار. تناسب دماو بی سر وصدا بودن ) در رضایت مشتریان موثر است ؟

خیلی کم о     کم о    متوسط о     زیاد о

13- تا چه حد نحوه برخورد مناسب کارکنان بیمه در رضایت مشتریان موثر است ؟

خیلی کم о     کم о    متوسط о     زیاد о

14-تا چه حد امکانات اداری شرکت بیمه (خدمات الکترونیکی و بانکی ) در رضایت مشتریان موثر است ؟

خیلی کم о     کم о    متوسط о     زیاد о

15-تا چه حد ارائه راهنمایی های لازم به مشتریان  در رضایت مشتریان موثر است ؟

خیلی کم о     کم о    متوسط о     زیاد о

16-تا چه حد اطلاع رسانی خدمات الکترونیکی (ایمیل .فکس. پیامک ) به مشتریان در رضایت مشتریان موثر است ؟

خیلی کم о     کم о    متوسط о     زیاد о

17-تا چه حد رعایت ضوابط و سلسله مراتب سازمانی توسط کارکنان در رضایت مشتریان موثر است ؟

خیلی کم о     کم о    متوسط о     زیاد о

18-تا چه حد قانون گرایی و رعایت  قوانین و مقررات  توسط کارکنان بیمه در رضایت مشتریان موثر است ؟

خیلی کم о     کم о    متوسط о     زیاد о

19-تا چه حد ظابطه مند کردن عملیات اداری در رضایت مشتریان موثر است ؟

خیلی کم о     کم о    متوسط о     زیاد о

20-تا چه حد رفع نارسایی و ابهامات موجود در قوانین و مقررات در رضایت مشتریان موثر است ؟

خیلی کم о     کم о    متوسط о     زیاد о

21-میزان رضایت شما ازخدمات ارائه شده توسط بیمه ایران چقدر می باشد ؟

خیلی کم о     کم о    متوسط о     زیاد о

سوالات مصاحبه

1-  به نظر شما بیمه ایران توانسته است مورد اطمینان و تایید مردم جامه قرار بگیرد ؟

2-  به نظر شما با روندی که بیمه ایران دارد ایا میتواند جایگاه خود را در رقابت صنعت بیمه حفظ کند ؟

 

 

 

+ نوشته شده در  یکشنبه چهارم تیر 1391ساعت 21:27  توسط دانشجویان کلاس اول  | 

(گزارش پایان نامه )

موضوع : بررسی عوامل موثر در انتقال فناوری پزشکی از راه دور

در ابتدا به اهمیت و ضرورت تحقیق , اهداف تحقیق, سوالات تحقیق, فرضیه های تحقیق و متغییرهای تحقیق و ...پرداخته  شده است.

فرضیه ها :

این پژوهش دارای 5 فرضیه میباشد

روش تحقیق:

باتوجه به اینکه در این پژوهش ازتوزیع پرسشنامه و نظر سنجی از افراد نمونه اماری به منظور بررسی عوامل موثر در به کار گیری پژشکی از راه دور در کشور استفاده شده است . این پژوهش یک پژوهش پیمایشی است .

 تعیین جامعه آماری و نمونه گیری :

از آن جایی که هدف این پژوهش بررسی عوامل موثردر به کار گیری پزشکی از راه دور که از جمله مباحث مرتبط با استقرار فناوری اطلاعات در مراکز درمانی است می باشد جامعه آماری این پژوهش را اعضای تیم سیاست گذاری و فنی در مراکز آمار و فناوری اطلاعات وزارت بهداشت و روسای واحد فناوری اطلاعات در دانشگاه های علوم پزشکی مراکز استان ها و نیز مسئول واحد فناوری اطلاعات در بیمارستان های مراکز استان ها تشکیل می دهند .

روش نمونه گیری :

روش نمونه گیری در این پژوهش از نوع طبقه بندی است .

n=(NZ^2  a/2 p.q)/[(N-1)d^2 + Z^2 a/2 p.q]

حجم نمونه آماری = تعداد بیمارستان های انتخاب شده

حجم جامعه آماری = تعداد کل بیمارستان های موجود در مراکز استان ها در سراسر کشور

سطح اطمینان در نظر گرفته شده = 95/0

خطای در نظر گرفته شده پس از انجام مرحله آزمایشی پژوهش برابر 1/0 است .

در نتیجه حجم نمونه آماری برابر 80 بدست آمده است بنابراین باید 80 بیمارستان مراکز استان ها پرسش نامه توزیع گردد .

برای مشخص شدن پایایی پرسش نامه از روش آلفای کرونباخ استفاده شده است که عدد 857/. بدست آمده که پایایی پرسش نامه را تایید می کند .

روش تجزیه  و تحلیل داده ها :

برای تحلیل داده ها از روش تحلیل مسیر با استفاده از رگرسیون خطی چند متغیره و نیز محاسبه ضریب تعیین استفاده شده تا میزان و نوع همبستگی متغیر ها و نیز میزان تاثیر متغیر های مستقل بر وابسته مطابق با فرضیه ها بدست آید . با استفاده از روش تحلیل مسیر تاثیر غیر مستقیم برخی متغیر ها بر روی یکدیگر نیز آزمون می گردد .

+ نوشته شده در  یکشنبه چهارم تیر 1391ساعت 21:22  توسط دانشجویان کلاس اول  | 

موضوع پایان نامه: هویت وعزت نفس

مقدمه(توضیحی در رابطه با پایان نامه)

 

انسان درزندگی به دنبال معنایی می گرددکه به خاطرآن زندگی می کندوبارشدعقلانی فرددردوره نوجوانی توجه اوبه ارزشهاواعتقادات ، مفاهم حقیقت ، زیبایی ومرگ ونیستی که درکل معنای زندگی است جلب می شود. نوجوان تمام روابط وباورهایی راکه دردوران کودکی بدون چون وچراپذیرفته است موردپرسش وتردیدقرارمی دهدوسعی می کندباتوجه به شخصیت شکل پذیرواستقلال جوی خودنظامی ازارزشها بدست آورد.

 

بسیاری ازنوجوانان همان طورکه (( آدلوم )) بیان می کند، وقتی برای اولین باربه دنیای اطراف خودمی نگرندوسعی می کنندتاشخصیت خودراارزیابی نماینداحساس می کنند که درباره جهان ومعنای وجودانسان وحتی خودشان نیازمندپاسخ هستند.)

 

بنابراین دوران نوجوانی به سبب تغییرات شدیدجسمانی وروانی وازطرف دیگرانتظاراتی که خانواده وجامعه ازنوجوان داردوسایرعواملی که درروندرشدوتکامل نوجوان تاثیرمی گذاردبرحساسیت این دوره می افزاید.

 

 

انسان درزندگی به دنبال معنایی می گرددکه به خاطرآن زندگی می کندوبارشدعقلانی فرددردوره نوجوانی توجه اوبه ارزشهاواعتقادات ، مفاهم حقیقت ، زیبایی ومرگ ونیستی که درکل معنای زندگی است جلب می شود. نوجوان تمام روابط وباورهایی راکه دردوران کودکی بدون چون وچراپذیرفته است موردپرسش وتردیدقرارمی دهدوسعی می کندباتوجه به شخصیت شکل پذیرواستقلال جوی خودنظامی ازارزشها بدست آورد.

 

 

بنابراین دوران نوجوانی به سبب تغییرات شدیدجسمانی وروانی وازطرف دیگرانتظاراتی که خانواده وجامعه ازنوجوان داردوسایرعواملی که درروندرشدوتکامل نوجوان تاثیرمی گذاردبرحساسیت این دوره می افزاید.

 

براین اساس مسئله پذیرش نوجوان ، حمایت ، راهنمایی ومساعدت به نوجوان درکسب هویتی مستقل وارزشمندازاهمیت فراوانی برخورداراست . نوجوان دراین دوره نیازمنددریافت رهنمودهای اساسی جهت دستیابی به یک زندگی  هوقمنداست . انسانهابه حفظ یکتایی وحدت ومرکزیت خودتوجه دارنداما علاقمند به بیرون آمدن ازخودوارتباط باموجودات دیگروطبیعت هستند. انسانها برای کشف وجودخودعلاقمند ومایلندهویت شخصی خودراپیداکنندیاخلق کنندوآغازاین علاقمندی به دوران نوجوانی برمی گردد.

 

 

 

 

احساس عزت نفس درنوجوان ازنگرش والدین ومعلمین وهمسالانشان نسبت به آنهانشات می گیرد. عزت نفس نتیجه ارزشیابی خودانگاره است .بیشترنوجوانان به طورفراینده ای یک خودایده ال راکه درمقایسه دایمی باخودواقعی انسان است درخویشتن رشدمی دهند. نتیجه این ارزشیابی ، احساس خوب بودن یاخوب نبودن است.

 

همزمان بافاصله گرفتن ازبزرگسالان ومبارزه برای استقلال دراوایل نوجوانی خودآگاهی وانتقادازخوددرنوجوان زیادمی شود. خیال پردازی وآزمایشهای واقعی ورقابت پیشگی اواسط نوجوانی بتدریج به رشدعزت نفس منجرمی شود.

 

 

 

همان طورکه گفته شد، تثبیت هویت درسنین جوانی رخ می دهد. دراین دوره معمولااستقلال کامل ازوالدین وتصمیم گیری شخصی برای قبول مسیولیت زندگی حاصل می شود. توانایی جوانان برای درنظرگرفتن تمام جوانب مسایل ویافتن دانش نسبتاوسیع درباره هنجارهای اخلاقی واجتماعی وآگاهی ازضرورت یکپارچه بودن شخصیت بزرگسالی ، زمینه های لازم رابرای آنان فراهم آورده ،تابه تثبیت هویت وانجام خودبرسند.

 

 

به طورکلی ، هویت نه تنهادارای بعدشخصی وفردی است بلکه دارای بعداجتماعی وجمعی نیزمی باشد.)

 

 

 

 

 

هویت شامل اجزابسیاری ازجمله جنسی ، اجتماعی ، فیزیکی ، روانی ، اخلاقی ، ایدیولوژیک وشغلی وحرفه ای است که مجموعه این اجزاخودراتشکیل می دهد.

 

 

بطورخلاصه می توان اظهارداشت که درفصل اول پژوهش ، ابتدادرموردچگونگی رشدشخصیت ونقش مهم آن درتبین وتشریح اختلالات روان شناختی مطالبی بیان شد. چراکه ازدیربازموردتوجه روان شناسان بوده است وسهم قابل توجهی درتعیین مسیربهنجاررشددارد- علاوه برآن دومولفه دیگرکه درطول تاریخچه روان شناسی بحثهاونظریات فراوانی رابه خوداختصاص داده است « هویت »و « عزت نفس » می باشدکه درتمامی اختلالات روانی دارای نقش تعیین کننده ای هستند. همچنین این دومسئله بیشترخودرادردوره نوجوانی وجوانی نشان می دهدونقش کلیدی دراین دوران ایفامی کند. آنچه که درواقع ، پژوهش حاضربایدجوابگوباشد، میزان همبستگی وچگونگی ارتباط هریک ازپایگاههای هویت باعزت نفس می باشد.

 

 

 

 

 

فصل دوم که شامل عناوینی ازجمله موضع گیری های نظری درخصوص هویت وعزت نفس که خودشامل بخشهایی ازقبیل تعریف هویت وعزت نفس می باشد که دراین بخش به تعریف مفهوم هویت وعزت نفس پرداخته شده است وسپس به بحث شکل گیری هویت پرداخته می شودطبق نظریه اریکسون درموردرشدروانی اجتماعی انسان ، پنجمین مرحله ازرشدروانی – اجتماعی « شکل گیری هویت » درمقابل پراکندگی می باشد.اودراین مورد تاکیدداردکه مراحل رشد هریک بطور مجزادردرون خودپایان نمی یابدبلکه بهم پیوسته ووابسته است . عوامل مختلفی برشکل گیری هویت تاثیرمی گذاردازجمله :عوامل شناختی ، والدین ، مدرسه وعوامل اجتماعی – فرهنگی ، تربیت تولدوفاصله سنی فرزندان دررفتارخودنوجوان وخیال پردازی هاو

 

دربخش بعدی نیزبه نظریه های مربوط به هویت ازجمله نظریات بلوز – کگان – لووینگر – اریکون – گلاسر پرداخته می شود وهمچنین دربخش بعدی به نظریه های مربوط به عزت نفس ازجمله نظریات مردم – اریکسون – بندورا – کلی – مزلو وراجرز

 

ودردوبخش پایانی به مباحثی ازجمله یافته های پژوهش درخصوص موضوع ونتیجه گیری نیزپرداخته شده است .

 

فصل سوم روش پژوهش رامعرفی می کند. این روش به صورت همبستگی می باشدودرنمونه گیری نیزازروش نمونه گیری خوشه ای استفاده کرده. جامعه موردمطالعه ما، دانش آموزان دخترمقطع پیش دانشگاهی وسوم دبیرستان منطقه یک مشهدمی باشندکه ازمیان این تعدادما۱۶۰ نفررابه عنوان حجم نمونه دراختیارگرفتیم . دوآزمون اجراشده –آزمون گسترش یافته عینی پایگاه هویت من ودیگری آزمون عزت نفس کوپراسمیت – اجرای ازمون گروهی بودوداخل کلاس وحدود۲۰ الی ۲۵ دقیقه وقت لازم بودتاازمونی به هردوازمون پاسخ دهد.برای تحلیل داده هاازضریب همبستگی پیرسون استفاده کردیم وبرای بررسی تفاوت میان گین هانیزازازمون استفاده نمودیم .

 

فصل چهارم نیزشامل دوبخش می باشدکه مربوط بررسی جهت شناختی وپس بررسی توصیفی وارتباطی سوالات پژوهش است دربررسی جهت شناختی عنوان شدکه تعدادآزمودنی ها۱۶۰ نفربودندوهمگی مونث وازاین میان ۱۵۱ نفرمجردو۹ نفرمتاهل بودندودربخش بررسی توصیفی وارتباطی سوالات پژوهش به رابطه عزت نفس باهریک ازپایگاههای هویت پرداخته شده است .

 

 

 

 

 

در این پایان نامه محقق یک توضیحی داده متغییرها را نام نبرده ومحدودیت ها رانیز بیان نکرده.

اما در رابطه با پیشینه تحقیق توضیح داده است.

 

.

.

 

+ نوشته شده در  یکشنبه چهارم تیر 1391ساعت 20:32  توسط دانشجویان کلاس اول  | 

پایان نامه


پایان نامه بررسی تاثیراتوماسیون اداری بر بهبود تصمیم گیری مدیران استانداری و حوزه ستادی

مادرعصری زندگی می کنیم که عصرشگفت انگیز دانش و اطلاعات ، عصرشتاب غیرقابل باور فناوری و خلاقیت است .با عمومیت یافتن سریع دسترسی به کامپیوتر ها و تکنولوژی اطلاعاتی و رسانه های پیشرفته هیچ کشوری نمی تواند اقتصاد قرن بیست و یکمی را بدون زیرساخت الکترونیکی قرن بیست و یکمی اداره کند.یکی از فاکتورهای مهم در تصمیم گیری مدیران اطلاعات است .داشتن اطلاعات دقیق ، صحیح ،‌بهنگام باعث بالا رفتن سرعت تصمیم گیری شده و جلوی اتخاذ بسیاری از تصمیمات نادرست را خواهد گرفت.

طی سالیان اخیر موج استفاده و بهره گیری از سیستمهای اتوماسیون اداری کشور مارافراگرفته است وبسیاری از سازمانها ، تمایل زیادی برای بهره گیری و استفاده از این سیستمها از خود نشان می دهند و حاضرند مبالغ کلانی را جهت استقرار و بکارگیری این سیستمها صرف نمایند اما باید بررسی نمود که چنین سیستمها ی اطلاعاتی تاچه اندازه توانسته به مدیران سازمانها در  بهبود تصمیم گیری  کمک نماید وآیا توانسته چنین سیستمهایی انتظارات مدیران را در تصمیم گیری ها براورده نماید .  هدف اصلی ازاین تحقیق بررسی اثرات سیستم اتوماسیون اداری بر بهبود تصمیم گیری مدیران (استانداری گیلان و حوزه ستادی) می باشد و شامل اهداف فرعی مانند شناسایی یک سیستم اتوماسیون جامع اداری مناسب جهت اطلاع رسانی به مدیران، بررسی و تجزیه و تحلیل آثارونتایج حاصل از سیستم اتوماسیون اداری برتصمیم گیری مدیران، بررسی و شناسایی عوامل موثر بر موفقیت سیستم اتوماسیون اداری از نظر تامین اطلاعات مناسب نظیر صحت،دقت،بهنگام بودن و اقتصادی بودن، بررسی اثرات اتوماسیون اداری بربهبود فرآیند تصمیم گیری مدیران، ارائه راهکار برای بهبود عملکرد سیستم اتوماسیون جهت بهره برداری می باشد. سیستم اتوماسیون اداری که با مشخصه هایی مانند تعدادنامه ها ی صادره ، تعداد نامه ها ی وارده ،ادراک ، ساعات استفاده  به عنوان متغیرمستقل و بهبود تصمیم گیری مدیران با مشخصه هایی مانند صحت،دقت،اقتصادی بودن،به هنگام بودن به عنوان متغیروابسته مطرح می باشد.

فصل اول کلیات  تحقیق

کلیات  تحقیق

۱-۱مقدمه

 در شرایط دائماً در حال تغییر ما نیز باید تغییر نمائیم ، و گر نه بهای سنگینی  بابت عدم  تغییر پرداخت خواهیم کرد .

( دکترنوردال ، رئیس اتحدیه جهانی علم و بهره وری : پیام مدیریت )

سازمان ها را در عصر جدید از بکار گیری سیستم های کامپیوتری و تکنولوژی اطلاعات و رسانه های پیش رفته گریز و گزیری نیست و آینده از ان آنانی است که با شناخت دقیق و صحیح ، محاسن و معایب این سیستم ها را موشکافانه مورد امعان نظر قرار داده و از تجربه دیگران درس بگیرند بدون اینکه هزینه های آن تجربه را مجدداً تقبل نمایند .

 دسترسی به کامپیوتر و تکنولوژی اطلاعات و رسانه هایا پیش رفته ، مولد شتاب فزاینده هست و شتاب ، این تاثیر را دارد که هر واحدی از زمان را که صرفه جویی می شود از واحد قبلی آن با ارزش تر می سزد . بدین ترتیب حلقه باز خورد مثبتی به وجود می آید که شتاب را شتاب می بخشد .

 گسترش سیل آسای کامپیوتر  در دهه های اخیر ، مهمترین تغییر را در نظام دانایی از اختراع چاپ در قرن پانزدهم یا حتی از اختراع خط به این سو پدید آورده است . به موازات  این تغییر خارق العاده ، گسترش شبکه ها و رسانه های جدید آمده است که به همان اندازه شگفت انگیز  است و کارش ، جابجا کردن دانایی و عناصر تشکیل دهنده آن یعنی داده و اطلاعات است .

 آنچه که مدیران در سطوح  مختلف سازمان انجام می دهند و همواره در فضای آن حرکت می نمایند ، تصمیم گیری را می توان جمع آوری و پردزش اطلاعات در نظر گرفت ( صرافی زاده ، ص ۵۶: ۱۳۸۰)

 داشتن اطلاعات دقیق ، مرتبط و به هنگام و سریع باعث  بالا رفتن سرعت و دقت تصمیم گیری شده و جلوی انتخاب بسیاری از تصمیمات نادرست را خواهد گرفت . در این برنامه زمانی ، یک مدیر کار آمد بدون داشتن  اطلاعات مورد نیاز خود قادر به رهبری سازمان و رسیدن به اهداف از قبل تعیین شده نیست .

 مدیران به منظور مواجهه با محیط و تحقق اهداف سازمانی خود با مد نظر قرر دادن متغیر های محیطی ضرورتاً بایستی محیط را تحلیل و متغیر های آن شناسائی و تدبیر مناسب در بر خورد با آنها اتخاذ نمایند . این امر مستلزم برخورداری از اطلاعات به هنگام درون و برون سازمانی و نیز امکان بهره برداری بهینه از آنها را دارد .

 رواج ریز کامپیوتر  در ادارات ، با انتشار  روز افزون محصولات جدید ارتباطی ، کامپیوتری  و ذخیره سازی اطلاعات و تغییرات اساسی در روش اجرای امور اداری همراه بوده است در ابتدی کار از سیستم های کامپیوتری  برای مکاتبات به صورت مستقل استفاده می شد . اما به مرور زمان  کامپیوتری ها به یکدیگر مرتبط گردیدند . این ارتباط به کاربران اجازه می دهد نه تنها از فایلهای مکاتبات به صورت مشترک استفاده نمایند . بلکه می توانند برای یکدیگر پیام ارسال نمایند . امروزه انواع مختلفی از سیتمهای اتوماسیون اداری وجود دارد . سیستم اطلاعات  مدیریت درس طرح مختلف سازمانی و

 

با بهره مندی از ابزار های نوین جمع آوری و پردازش داده ها می تواند مدیران را در جهت تحقق اهداف، یاری و پشتیبانی نماید . کامپیوتر ، سر عت ، دقت و صحت تصمیم گیری را افزایش داده و در نتیجه سطح سرعت، صحت و دقت کار در سازمان بالا می رود سیستم اتوماسیون تاثیر به سزایی در صحت ، دقت ، اقتصادی بودن، بهنگام بودن تصمیم گیری مدیران وحوزه استادی آن را داشته در این تحقیق اثرات سیستم اتوماسیون بر بهبود تصمیم گیری مدیران در حوزه ستادی استانداری گیلان را مورد بررسی قرار می گیرد . 

2-1 تبیین موضوع تحقیق

 مدیریت و تصمیم گیری دو واژه نزدیک به هم در مدیریت و انجام امور سازمان می باشند و بدون تردید ، تصمیم گیری ، مهم ترین کار مدیران ارشد است که به آسانی نیز می توان در آن مرتکب اشتباه  شد . اما اگر کل فرایند را به گونه ای متفاوت بنگرید وضعیت نیز فرق خواهد کرد .

 اغلب مدیران تصمیم گیری را رخدادی منفرد می پندارند که در یک لحظه مشخص از زمان به وقوع می پیوندد. اما در حقیقت، تصمیم گیری فرایند آمیخته با بازی نهایی قدرت ، سیاست ها ، اختلافات شخصی و تاریخچه سازمانی است . رهبرانی که قدرت تشخیص این موضوع را دارند . تصمیماتی به مراتب بهتر از آنهایی می گیرند که کماکان بر این تصور پای می فشارند که تصمیمات ، رخداد هایی هستند تنها در کنترل ایشان . از همین رو است که گفته می شود بعضی از فرایند های تصمیم گیری موثر تر و کار آمد تر از بعضی دیگر هشتند ( گاروین ، ص ۶۴:۲۰۰۱)

در اغلب مواقع ، تصمیم گیران ، یک فرایند جانبدارانه را به کار می گیرند که شاید غیر بهره ورترین و ناکارا ترین راه برای انجام امور باشد . آنها تصمیم گیری را بسان منازعه ای  می بینند که در آن به دفاع پردازش از راه کار های مورد نظر خود می پردازند . اطلاعات را به صورت گزینشی ارائه  می کنند و با خودداری  از ارائه داده های متضاد می توانند موقعیتی متقاعد کننده فراهم آورده ، در برابر مخالف ایستادگی کنند . اما فرایند موثر تر وجود دارد که فرایند       جستجو گر است .

 در طی این فرایند ، افراد مجموعه متنوعی از گزینه ها را پیش روی خود قرار داده و با همکاری یکدیگر بهترین راهکار را جستجو می کنند. هر چند در عمل این رهبری است که تصمیم نهایی را  به کارمی گیرد اما فردی که در فرایند تصمیم سازی مشارکت دارند ، باید باور داشته باشند که دیدگاهشان در نظر گرفته شده و فرصت آن را یافته اند که بر تصمیم نهایی تاثیری  گذارند . موقع تصمیم گیری ، دسترسی به اطلاعات دقیق ، مرتبط ، صحیح و به هنگام ، عامل بسیار  موثری است . هر قدر محیط پیچیده تر باشد سرعت و شتاب افزایش بیشتری پیدا می کند و تصمیم گیری مشکل تر می شود . تنها چیزی که می تواند تصمیم گیری را سهل تر و عدم اعتماد را کاهش دهد اطلاعات مرتبط ، دقیق و به هنگام می باشد . کیفیت اطلاعات و. کارایی فرایند آن ، در  صحیح ، مرتبط ، به موقع و مطلوب بودن آن جلوه گر می شود

 

 

سرعت عمل مدیر در تصمیم گیری و درستی تصمیم او بستگی تام به کمیت و کیفیت اطلاعاتی دارد که در دسترس او قرار می گیرد . همچنین با زخورد اطلاعاتی تصمیم ، امکان اصلاح و غنی سازی آنها را برای مدیران فراهم می سزد .

 امروزه توسعه و پیچیدگی سازمانها تخصصی ، مدیریت سنتی گذشته را غیر کار آمد ساخته و سیستم های اطلاعات مدیریت ، پدیده ی است که می توان آن را مشخص گذار از مدیریت سنتی به مدیریت « موثر جدید » دانست .

 مدیران سنتی با حضور فیزیکی در محیط سازمان ، به کسب مستقیم اطلاعات می پرداختند و با « آزمون و خطا » روشهای مورد نظر را تجزیه می کردند . شبکه اطلاعاتی آنها به تعداد معدودی افراد موثق ، که در نقاط حساس گمارده می شدند ، محدود می گشت و گاه نفوذ  در این گونه شبکه های اتطلاعاتی ، امکان خطی دهی به مدیران را فراهم می ساخت .

 مکانیزم های قدیمی اطلاعات مدیریت ، پاسخگوی شرایط پیچیده حاضر نیست و نمی توان در بر خورد با مسائل بغرنج ، صرفاً به ذهنیات و یا گزارشات محدود و اقوال دست اندر کاران متکی بود . اداره امور به شیوه های موثر و کار امد ، سمتلزم پردازش انبوهی از اطلاعات گوناگون است که  با آهنگی سریع رشد کرده و تحلیل آنها را سخت می سزد .

 نگرش سیستمی به جهت جامعیت بالقوه  ، به یکپارچگی و هماهنگی اطلاعات موجود در سازمان کشیده می شود و عالی ترین مورد نگرش سیستمی به سازمانها ، به استقرار سیستمهای اطلاعات مدیریت ( MIS   ) منجر   می گردد .

 این سیستمها که گرد اوری و سازماندهی ها و تولید طلاعات و انتقال آن را به مدیران به انجام می رساند . همچون ناظری مقتدر در تمامی سطوح سازمانها حضور یافته و حیطه معرفتی مدیر را توسعه داده و بینش وی را بری اتخاذ تصمیمات صحیح مهیا می سازد .

 رقابت گسترده و فشرده ی که در سطح بین المللی ، بالا خص در حوزه عملیات اقتصادی وجود دارد ، اقتضا می کند که شیوه های مدیریت نیز همانند سایر عوامل متحول گردند ، تا بقای سازمان تضمین شود . سیستمهای اطلاعات مدیریت نیز همپای مدیریت از تحول و پویایی متاثر خواهد بود .

 نگهداری و پردازش انبوه داده هایی که برای تصمیم گیری مورد نیاز است . بدون استفاده از کامپیوتر های توانمند عصر حاضر غیر ممکن به نظر می رسد .کامپیوتر ها قادرند میلیونها  داده را در حافظه خود نگهداری کنند و طبق                    دستور العمل های نوشته شده ، داده های مزبور را با سرعتی شگفت انگیز  به انحاء مختلف ، تحلیل و تلخیص نموده و به صورت اطلاعات قابل استفاده در اختیار تصمیم گیرندگان قرار دهند .

 کامپیوتر وسیله با ارزشی برای کار کردن با اطلاعات و داده ، به ویژه اعدد و ارقام است . کاربرد گسترده کامپیوتر ، به عنوان ابزاری یاری دهنده در زمینه های برنامه ریزی مدیریت ، تصمیم گیری و کنترل ، به سبب ویژگیها و مزایای خاصی است که کامپیوتر  ها دارند .

 برخی از این ویژگیها  عبارتند از : پردازش بسیار سریع ، خود هدایت کنندگی ، پردازش از راه دور ، توان استدلال ، توان انجام حجم عظیمی از عملیات تکراری ، نگهداری و انبار کردن داده ها و باز خوانی داده ها .

 

 بدون شک ، توان فوق العاده کامپیوتر ها از لحاظ محاسبه ، استدلال ، سرعت عمل ، دقت و حافظه به آنها جایگاه کم نظیری در حل مسائل سازمانی داده است .

 بسیاری از اندیشمندان علم مدیریت را عقیده بر این است که هر تصمیمی به اطلاعات درباره موضوع آن بستگی دارد و حتی برخی گفته اند ۹۰ در صد هر تصمیم را اطلاعات تشکیل می دهد . بنابراین  یک مدیر به عنوان تصمیم گیرنده در سازمان و یا حتی در جامعه ، باید اطلاعات دقیق و مناسب را به موقع در اختیار داشته باشد که بتواند دراجرای وظایف مدیریتی خود تصمیمات مناسب  را اتخاذ کند  و به مرحله اجرا گذارده و در نهایت ارزیابی کند .

 در این مورد سیستمهای اطلاعاتی به مدیریت یاری می کند تا هر چه سریع تر اطلاعات دقیق را کسب نموده و ب ستفاده بهینه از انها ، حداکثر کارآیی و اثر بخشی را بدست آورد .

 ابزار دیجیتالی توانمندی های ویژه ما را بسیار بالا می برند : توان اندیشیدن ، شکل دهی به اندیشه ها و توان همکاری با دیگران در پیاده نمودن آنچه را که اندیشدیده ایم .

۳-۱- اهمیت و ضرورت تحقیق

 آینده جایی نیست که به آنجا می رویم ، بلکه جایی است که آن را بوجود می آوریم ، آنهم با راههایی که به آینده      می سا زیم .

 مزیت ملی ، در کشور هایی پدید می آید که مدیران تنهادر صدد افزایش کارایی نباشند ، بلکه حرکت های سازمانی شان در راستای استراتژی کلی باشد ( دکتر مایکل پورتر ، استاد دانشگاه هارورد : پیام مدیریت ).

 تغییر و تحولات بین المللی  وسرعت این تغییرات دولتها را بر آن داشته است تا در راستای کسب مزیت رقابتی در عرصه بین المللی ، دور نمای استراتژیک حرکت های خود را ترسیم نمایند . ترسیم چشم انداز در حقیقت دور نمی آینده یک کشور و بیانگر ارزشها ، آرمانها و تفکرات سیاستگزاران کشور می باشد

تصمیمات استراتژیک و ملی مبنی بر ایجاد دولت الکترونیکی ، چشم انداز ایران ۱۴۰۰ و به تبع آن تصمیمات استراتژیک در راستای چشم انداز و تبیین اهداف و سیاست های کلی و اجرایی در برنامه چهارم توسعه و تبیین چالشها و راهکار های دستیابی به اهداف ، الزام های دهکده جهانی در امر ارتباطات ، استاندارد سازی عملیات و جلب رضایت ارباب رجوع و همچنین علاقمندی ایران به ورود در جرگه کشور های عضو سازمان تجارت جهانی و پذیرش ایران به عنوان عضو ناظر پس از ده ها بار رد تقاضا ، حضور چشمگیر ایران در سازمانها و مجامع بین المللی وتاکید بند چهارم سند فرابخشی بر گسترش  آگاهی عمومی و توسعه فن آوری و تحقیقات ، مقدماتی را پیش روی سیستم سازمانی           می نهند که روی آوری به اتوماسیون اداری یکی از آنها است . برای حل مسائل پیش رو که در هر سازمانی به وقوع   می پیوندد از مراحلی همچون تشخیص درست مسئله ، بررسی زمینه های مختلف حل مسئله ، انتخاب بهترین راه حل و اجرای آن و کنتارل و حصول اطمینان از درست کار کردن راه حل ، عبور می شود . سازمانها به منظور درک

 

صحیح مسئله زمان زیادی را صرف مطالعه و شناسائی راه حلهای مسئله می نمایند . حل برخی مسائل پیچیده سازمانی زمان طولانی را می طلبد و سیستم اتوماسیون پشتیبانی بسیار خوب و موثر تری را در ایفای وظایف مدیریتی از جمله تصمیم گیری، برنامه ریزی و کنترل برای مدیران فراهم می آورد .

 متحول شدن ارتباطات و مکاتبات اداری در سازمانها و موسسات اقتصادی از آنچنان رشد سریعی بر خوردار است  که دیگر فرایند های کند و زمان بر اداری به روال پیشین پذیرفتنی نیست . بر این اساس ضرورت دارد تا ابزاری فراهم شود که با بهره جویی از آن بتوان با سرعت و دقت به انجام فرایند های اداری پرداخت . بدین منظور استفاده از سیستم اتوماسیون اداری به عنوان روشی نوین از سویی به جریان کار سرعت می بخشد و از سویی دیگر ، با جمع آوری  اطلاعات مجموعه فعالیت های سازمان و طبقه بندی آنها ، بستر مناسبی را برای سرعت بخشیدن به امور روزمره فراهم   می سازد . نرم افزار اتوماسیون  به عنوان بخشی  از مجموعه سیستم یکپارچه اطلاعات مدیریت ، با بررسی مدل های فعالیت سازمان های بخش  عمومی و موسسات صنعتی و بازرگانی طراحی و تولید شده است و می تواند به خوبی پاسخگوی  نیاز های یاد شده باشد . در پازل چند مربعی قدرت آنچه که مهم است این است که دیگر ، قدرت در نهاد ها ( مثل قدرت )، سازمان ها یا کنترل کنندگان نماد ها  متمرکز نیست . قدرت در شبکه های جهانی ثروت ، اطلاعات و تصاویر که نظامی با هندسه متغیر و جغرافیایی غیر مادی است ، نشر می یابد و استحاله می شود اما از بین نمی ر ود .

گستردگی و توسعه روز افزون علوم رایانه ای و رویکرد جهانی به آن در همه عرصه ها و موفقیت های غیر قابل باور پیشتازان این صنعت در رسیدن  به آنچه که روزگاری رویا و خواب  خیال جلوه می کرد محمل و دستمایه شایسته ای بر گسترش روزافزون این صنعت در همه شئون  کشورمان دارد و سازمانهای پیشرو با تشخیص به موقع ضرورتهای تجهیز به این فن آوری و الزامات آن در سازمان ، نظیر اتوماسیون اداری و مالی ، خود را در مسیر و معبری که به شاهراه تمدن جهانی می پیوندد قرار می دهند چرا که با غفلت از این تحول عظیم در گرد و غبار عبور سریع کاروان سازمانهای فردا گم خواهند شد . زندگی در فرهنگ الکترونیکی یعنی زندگی در تغییر ، تغییر به عنوان شرط بقا.

(( اگر مدیران گمان می کنند که می توانند در ده سال آینده ، شرکت خود را طوری اداره کنند که در ده سال گذشته کرده اند ، سخت در اشتباهند . برای توفیق در دهه آینده باید وضع موجود را به هم بریزند .)) ( بنیس ، ص ۱: ۱۳۸۱)

 این تحقیق و نتایج آن نه تنها می تواند در آشکارسازی نقاط قوت و ضعف سیستم و رفع مغایرتهای احتمالی سیستم اتوماسیون در سازمان متبوع موثر باشد بلکه می تواند درسرعت بخشیدن به انتخاب ناگزیر  و ناگزیر الزامات سازمانهای مدرن ، در بعد تجهیز به فناوریهای سخت افزاری نرم افزاری عصر جدید در سازمانهای همنوع و در سطح وسیعتر در سازمانهای زیر مجموعه وزارت کشور و سایر سازمانها نقش آفرینی کند .

۴-۱ اهداف تحقیق

۱-۴-۱ هدف اصلی

بررسی تاثیر سیستم اتوماسیون بر بهبود تصمیم گیری مدیران حوزه ستادی استانداری گیلان

۲-۴-۱ اهداف فرعی

 1- شناسایی یک سیستم اتوماسیون  مناسب جهت اطلاع رسانی به مدیران شرکت .

۲- بررسی و تجزیه و تحلیل آثار و نتایج حاصل از سیستم اتوماسیون در استانداری و حوزه ستادی آن .

۳- بررسی و شناسائی عوامل موثر در موفقیت سیستم اتوماسیون از نظر تامین اطلاعات مناسب نظیر صحیح بودن و دقت و به هنگام بودن و اقتصادی بودن .

۴- ارایه راهکار برای بهبود عملکرد سیستم اتوماسیون جهت بهره برداری .

۵-۱ سوالات تحقیق

۱-۵-۱ سوال اصلی

 آیا  سیستم اتوماسیون بر بهبود تصمیم گیری مدیران استانداری و حوزه ستادی آن تاثیر دارد؟

۲-۵-۱ سئوالات فرعی

 آیا سیستم اتوماسیون بر افزایش  صحت تصمیم گیری مدیران تاثیر دارد ؟

 آیا سیستم اتوماسیون بر افزایش دقت تصمیم گیری مدیران تاثیر دارد ؟

 آیا سیستم اتوماسیون بر بهنگام بودن تصمیم گیری مدیران تاثیر دارد ؟

 آیا سیستم اتوماسیون بر اقتصادی بودن تصمیم گیری مدیران تاثیر دارد ؟

۶-۱ تبیین فرضیه های تحقیق

سیستم اتوماسیون بر افزایش صحت تصمیم گیری مدیران تاثیر مثبت دارد .

 سیستم اتوماسیون بر افزایش دقت تصمیم گیری مدیران تاثیر مثبت دارد .

سیستم اتوماسیون بر بهنگام بودن تصمیم گیری مدیران تاثیر مثبت دارد .

 سیستم اتوماسیون بر اقتصادی بودن تصمیم گیری مدیران تاثیر مثبت دارد .

 در فرضیات فوق الذکر ، سیستم اتوماسیون با مشخصه های تعداد نامه های صادره ،وارده ،ساعات استفاده وادراک  به عنوان متغیر مستقل و بهبود تصمیم گیری مدیران با مشخصه های صحت ، دقت ، بهنگام بودن ، اقتصادی بودن ، به عنوان متغیر های وابسته  مطرح می باشند .

۷-۱ متغیر های تحقیق

 موضوعات تحقیق دارای مفاهیمی مجرد و ذهنی هستند . برای اینکه عملاً تحقیق را انجام دهیم . مفاهیم باید به متغیر تبدیل شوند . مفاهیم وقتی به متغیر تبدیل می شوند که بتوانیم به آنها مقدار و درجات آنها را تعیین کنیم . هم چنین

باید بین متغیر های وابسته، مستقل و کنترل و بین متغیر های گسسته و پیوسته تفاوت قائل شد( ایران نزاد ، ص ۴۷: ۱۳۸۲ ) این تحقیق با عنایت به فرضیه ها و نوع پرسشنامه طراحی شده متغیر های مستقل و متغیر های وابسته ای را دارا می باشد که هر کدام متناظر با یکی از فرضیه ها هستند .

۱-۷-۱ متغیر مستقل

 متغیر مستقل ، متغیری است که انتظار می رود تغییر در متغیر وابسته را توضیح دهد به عبارت دیگر متغیر مسنقل ، متغیر مستقل ، متغیر روشنگر است . فرض می شود که این متغیر علت تغییر در متغیر وابسته است ( ایران نژاد ، ص ۴۸: ۱۳۸۲)

 در این تحقیق ، متغیر مستقل عبارت است از : سیستم اتوماسیون که اطلاعات و گزارشات لازم را برای اتخاذ تصمیم در اختیار مدیران شرکت قرار می دهد .

۲-۷-۱- متغیر وابسته

 می توان گفت متغیر وابسته نتیجه  متغیر مستقل است . متغیر وابسته متغیر معیار نیز نامیده   می شود ( منبع قبلی )

 در این تحقیق بهبود تصمیم گیری مدیران ( در استانداری گیلان و حوزه ستادی آن ) که با ابعاد صحت ، دقت ، بهنگام بودن ، اقتصادی بودن سنجیده می شود متغیر وابسته می باشد که این متغیر ها متناظر با فرضیات تحقیق هستند .

 صحت : درجه سازگاری داده های نمایش داده شده و ذخیره شده با ارزشهای صحیح  ( طالقانی ، ص ۶۳: ۱۳۸۲)

 بهنگام بودن : بموقع بودن اطلاعات به معنای آن است که دریافت کنندان به هنگام نیاز به اطلاعات دست یابند ( همان ) دقت:منظور این است که اطلاعات روشن باشد و دقیقاًمعنی داده هایی را که برآن مبتنی است منعکس سازد

 اقتصادی بودن : مقرون به صرفه بودن به لحاظ نتایج حاصل از آنالیز های منفعت ، هزینه . به عبارتی  دیگر مجموعه ای از اقدامها برای ترکیب اطلاعات مربوط به مخارج یک برنامه و اطلاعات مربوط به دستاورد های آن که عبارت تحلیل سود و هزینه هم در مورد آن صدق می کند . ( دولان و همکاران ،ص ۶۰۵ : ۱۳۸۱)

تصمیم گیری : تصمیم یک فرایند یا یک سلسله فعالیت است که توسط یک فرد یا یک گروه به منظور تعیین یک راه حل برای یک مسئله موجود یا یک مسئله احتمالی اتخاذ و اجرا می گرد ( صرافی زاده ، ص ۵۶ : سیستم های اطلاعات مدیریت ، ۱۳۸۰ )

۸-۱ تعریف عملیاتی واژه ها ، متغیر ها وا صطلاحات دقیق

 در تحقیق حاضر از واژه هایی استفاده شده ا ست که نیاز به تعریف عملیاتی بر اساس اهداف  تحقیق دارند زیرا این واژه ها از دیدگاه های متفاوت و در مورد مصرف گوناگون می توانند تعاریف نظری و عملیاتی متعدد و متفاوتی پیدا نمایند .

 کیفیت (Quality     ) : تمامی ویژگی های  مقوله که در توانایی آن برای برآورده کردن نیاز های تصریح شده و تلویحاً بیان شده موثر می باشد .که دریک مقیاس پنج فاصله ای از خیلی کم تا خیلی زیاد سنجیده می شود.

 

 

 فرایند ( process   ) : فرایند را می توان جریان قابل تشخیصی از رویداد های به هم وابسته در راه رسیدن به یک هدف ، مقصود یا پایان به شمار آورد ( دولان و  همکاران  ، ص ۲ : ۱۳۸۱ )

 فرایند مجموعه فعالیتهایی است که ارزشی را برای مشتری ایجاد می کند ( طالقانی ، ص ۴۰۵ : ۱۳۸۲ ).

 سازمان ( Organization    ) : شرکت ، کارگاه ، بنگاه یا موسسه ، اعم از ثبت شده یا نشده ، عمومی یا خصوصی  که دارای وظایف و تشکیلات خاص خود بوده و ماموریت ،  عملکرد و نظام اداری خود را داراست .

 ساختار سازمانی ( Organization   Structure   ) : عبارتست از مجموعه مسولیتها ، اختیارات و روابط تعیین شده در یک   سازمان ، که سازمان از طریق ان وظایف و فعالیتهای خود را انجام می دهد .

 خط مشی کیفیت ( Quality  policy    )  : تمایلات و سمت گیری های کلی یک سازمان نسبت به کیفیت ، که توسط مدیریت ارشد آن ، به طور رسمی بیان می گرد ( کریگ ، ص ۲۸۸  : 1376 )

 مدیریت ( Management   ) : فرایند بکار گیری موثر و کارامد منابع مادی و انسانی در برنامه ریزی ، سازماندهی ، بسیج منابع و امکانات ، هدایت و کنترل است که برای دستیابی به  اهداف و بر اساس نظام ارزشی مورد قبول  صورت می گیرد .

 مدیریت عبارتست از : کار کردن با فرد و بوسیله افراد و گروهها برای تحقق هدف مثبت های سازمانی ، ( هرسی و بلانچارد ، ص  1381:13 ) .

 مدیریت  کیفیت فرا گیر (TOM : Total Quality Managemen   ): روش مدیریت یک سازمان که اساس آن ، محور بودن کیفیت و مشارکت همه عضای سازمان است و هدف آن نیل به موفقیت در دراز مدت ازطریق رضایت مشتری و تامین منافع همه اعضای سازمان و جامعه است .

سیستم ( System   )  مجموعه ای از عناصر بهم پیوسته و وابسته که بری رسیدن به اهداف مشترک با هم در تعاملند .

 

+ نوشته شده در  یکشنبه چهارم تیر 1391ساعت 13:42  توسط دانشجویان کلاس اول  | 

موضوع : نارضایتی دانشجویان ارشاد از عملکرد دانشگاه در همه بخش های موجود  

 

واحد  تحلیل : دانشجویان ارشاد

سطح : میانه

واحد مشاهده : دانشجویان رشته مدیریت

فرضیه و متغیرها :

تاثیر سیستم اموزشی بر میزان نارضایتی دانشجویان ارشاد دماوند

تاثیر عدم وجود سلف مناسب بر میزان نارضایتی دانشجویانارشاد دماوند

  تاثیر عدم وجود کتابخانه مناسب بر میزان نارضایتی دانشجویانارشاد دماوند

تاثیر برخورد نامناسب پرسنل دانشگاه خصوصا در بخش اموزش  بر میزان نارضایتی دانشجویان ارشاد دماوند

تاثیر وجود اساتید باتجربه بر عملکرد درسی دانشجویان

آبی : متغیX

نارنجی : متغیر  Y

سبز : متغیر تعدیل کننده

متغیر کنترل کننده : جنسیت

تعریف مفهومی :

سیستم اموزشی : قاعده اموختن ، سبک و شیوه تعلیم دادن

نارضایتی : عدم خشنودی ، عدم رضایت

سلف مناسب : مکانی مناسب ( مناسب:مطابق با استانداردهای از پیش تعیین شده باشد ) برای خوردن چای یا غذا (تنقلات) و یا استراحت

کتابخانه :محلی که در ان کتابها با نظم و ترتیب خاصی در قفسه ها چیده شده اند

برخورد نامناسب پرسنل : ملاقات کردن ناپسندیده  مجموع اعضای یک اداره یا سازمان

اساتید:جمع استاد ( اشخاصی که دانش خاص خود را به دیگران اموزش میدهند.)

عملکرد: حاصل و نتیجه کار ، میزان کار

تعریف عملیاتی :

نارضایتی دانشجویان : زمانی که دانشجو به خواسته یا اهداف خود در ارتباط با دانشگاه نرسد .

چند بار پرسنل اموزش به سوالات شما به درستی جواب داده اند؟

ایا کتابخانه ، فضای کافی برای مطالعه شما دارد ؟

ایا از سیستم تهویه سلف خود راضی هستید ؟

چند بار تا حالا واحدهای درسیتان بی دلیل حذف شده ؟

عملکرد دانشجویان : میزان کارایی دانشجویان و انجام تکالیف خود در ارتباط با درس مربوطه

چه تعداد از درس هایی را که گذرانده اید را به طور کامل متوجه شده اید و یاد گرفته اید ؟


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  یکشنبه چهارم تیر 1391ساعت 1:0  توسط دانشجویان کلاس اول  | 

با سلام  

این پرسشنامه به منظور بهبود مشکلات موجود در دانشگاه ارشاد طراحی ، تهیه و تنظیم شده است . لطفا به منظور رسیدن به نتیجه ای مطلوب و رفع مشکلات موجود به سوالات زیر به دقت پاسخ دهید .

 از همراهی شما سپاسگذارم .

 

 

 

 

پرسشنامه

 

 

رشته تحصیلی:

نام خانوادگی:

نام :

مقطع تحصیلی:

ورودی سال:

جنسیت:

 

 

 

به نظر شما فضای اموزشی بالاخص سایت دانشگاه چقدر با استانداردهای موجود سازگار است ؟

 

بسیار  زیاد                   زیاد                 کم                  بسیار کم

 

 

به نظر شما سلف دانشگاه تا چه حد پاسخگوی نیاز دانشجویان است ؟

 

بسیار  زیاد                   زیاد                 کم                  بسیار کم

 

 

به نظر شما تا چه اندازه کتابخانه دانشگاه با استانداردهای موجود در دانشگاه تطبیق دارد؟

 

 بسیار  زیاد                   زیاد                 کم                  بسیار کم

 

 

به نظر شما روابط عمومی (نوع برخورد)مسؤلان اموزش از چه سطحی برخوردار است؟

 

 بسیار  عالی                   عالی                 ضعیف                  بسیار ضعیف

 

 

به نظر شما برنامه ریزی مسؤلان در ارتباط با انتخاب واحد تا چه حد کارشناسانه است؟

 

 بسیار  زیاد                   زیاد                 کم                  بسیار کم

 

 

 

 

تا چه حد اساتید حسابداری دانشگاه از فنون اموزش مناسب بهره مند هستند ؟

 

 بسیار  زیاد                   زیاد                 کم                  بسیار کم

 

دانشگاه در زمینه فوق برنامه (اردو ، امور فرهنگی و هنری و ...)تا چه حد قوی عمل می کند؟

 

 بسیار  قوی                   قوی                 ضعیف                  بسیار ضعیف

 

 

به  نظر شما دانشگاه تا چه حد از فضای دانشجویی برخوردار است؟

 

 بسیار  زیاد                   زیاد                 کم                  بسیار کم

 

 

به نظر شما مسؤلان امور مالی در نحوه برخورد با دانشجویان از چه سطحی برخوردارند؟

 

بسیار  قوی                   قوی                 ضعیف                  بسیار ضعیف

 

 

به نظر شما مدیریت دانشگاه در چه سطحی قرار دارد ؟

 

بسیار  قوی                   قوی                 ضعیف                  بسیار ضعیف

 

 

میزان رضایت شما از دانشگاه چقدر است ؟

 

۸۰--ـ ۱۰۰ ٪            ۴۰ـ ۸۰ ٪             ۲۰ ـ ۴۰ ٪           زیر ۲۰ ٪

+ نوشته شده در  یکشنبه چهارم تیر 1391ساعت 0:46  توسط دانشجویان کلاس اول  | 

موضوع: 

تبيين نظري مدل نيازمدار شخصيت و عقب‌ماندگي ذهني

مقدمه

تمركز بر موضوع عقب ماندگي ذهني با تاكيد بر جنبه شناختي آن، يعني ماهيت تاخير تا ناتواني عقلي و تاثير آن بر سازگاري عمومي طي يك قرن گذشته باعث شده كه جنبه عاطفي يا هيجاني آن مورد غفلت قرار گيرد. لذا در مقاله حاضر از اين جنبه فرد عقب مانده را به عنوان شخصي در نظر مي گيريم كه مانند افراد عادي مي تواند تجربيات شادي يا غمگيني داشته باشد.


 هدف :

هدف مقاله حاضر كشف شخصيت افراد عقب مانده ذهني و تبيين آن بر پايه يك مدل نياز مدار شخصيت كه شامل مولفه هايي چون منابع، نيازها و ارزشها است، ميباشد. كودكان عقب مانده ذهني به اقتضاء مراحل رشد و تحول در طي زندگي نوعاً با تكاليفي روبرو ميشوند كه برايشان آن قدر مشكل است كه از انجام آن ناتوانند و لذت نمي برند.

ضرورت تحقیق : 


   پس مسأله اصلي اين است كه اگر زندگي در جامعه ما، چنين اثراتي بر كودكان عقب مانده ذهني دارد، چگونه ميتوان امور را به گونه اي تغيير دهيم كه اثرات نامساعد آن به حداقل برسد؟ آيا ميتوان محيط را چنان مرتب كرد كه موجب شكست و آشفتگي در آنها نگردد؟ از اين رو اگر بتوان كودكان عقب مانده ذهني را در برابر ضربات احتمالي كه به عزت نفس شان وارد ميشود تقويت كرد و يا مصون نگه داشت در اين صورت ميتوان گامي نويدبخش در برنامه‌ريزي، توان بخشي و بهداشت رواني آنان برداشت.


واژه هاي كليدي: تبيين، مدل، نيازمدار، شخصيت، عقب ماندگي ذهني

 نتيجة يك مطالعه در مورد بزرگسالاني كه در موسسات نگهداري مي شدند و اكنون در جامعه زندگي مي كنند (آدامز و كريستنسون، 2000) نشان داده است كه آنها به زندگي لذتبخش علاقه نشان مي دهند. 


چند نمونه از  تعاریف مفهومی و عملیاتی : 


   § هوش: هوش معادل توانايي يادگيري، استدلال، دانش و مساله گشايي است.

  § مهارت هاي ارتباطي: اين مقوله از توانايي ها به استعداد ما در درك خود اكثراً از طريق گفتار، و همچنين نوشتار، اداء و اطوارها، زبان اشاره اي، سبك هاي ادبي، شعر، هنر، رقص و موسيقي دلالت دارد.

  § سلامتي، حواس، ومهارت هاي جسماني: اين مقوله به خود «جسماني» ما- وضعيت سلامتي؛ سالم بودن حواس، مخصوصاً بينايي و شنوايي، سالم بودن دست و پاها، بازو و انگشتان، و ويژگي هايي نظير قدرت، مقاومت، سرعت، و هماهنگي مربوط مي شود.

  § شخصيت- مزاج ها، هيجان ها، و منش: مزاج ها، هيجان ها، و منش به عنوان اجزاء اصلي آنچه كه ما آن را «شخصيت» مي ناميم تشكيل مي دهند. مي توان شخصيت را به عنوان يك منبع، يك ظرفيت يا سبك انطباقي در نظر گرفت كه موجب كنار آمدن در زندگي روزمره و دائمي در تعامل هاي اجتماعي مي شود. بر اين اساس مي توان شخصيت را «خوب» يا «انطباقي» و «بد» يا «غيرانطباقي» در نظر گرفت. اجزاء شخصيت به عنوان يك منبع در زير توصيف مي شوند.

  § مزاج ها: اين مولفه به رفتارهايي اشاره دارد كه در نوزادان و خردسالان ديده مي‌شود. فرض بر اين است كه مزاج ها اساس زيستي دارند و نسبتاً مستقل از شيوه‌هاي فرزند‌پروري هستند. ظاهراً نوزادان و كودكان از همان بدو تولد از لحاظ فعاليت‌هاي حركتي، تحريك پذيري، حواس پرتي، الگوهاي خواب و هشياري، و پاسخ به موقعيت هاي تازه با هم تفاوت دارند (كاگان، 1981). بر پاية اين ابعاد، مي توان تمايزهاي گسترده اي بين نوزادان پرسرو صدا، دشوار يا راحت ترسيم كرد. نوزادان راحت از همان هفته هاي اول خوشحال، آرام و از لحاظ خواب و خوراك قابل پيش بيني اند. نوازادن دشوار تحريك پذيرتر، ناراحت و غيرقابل پيش بيني اند (توماس و چس 1986). در كودكان اخير، مزاج به عنوان عامل تبيين كنندة تفاوت در واكنش نشان دادن به موقعيت هاي جديد، به اضافه خجالتي بودن و بازداري يا خود جوشي و نابازداري در نظر گرفته مي شود. همچنين به نظر مي رسد كه مزاج به سبك هاي مساله گشايي- مثلاً كودك تكانشي تا كودك صبور نيز موثر است (كاگان، 1981).

هيجان ها:

هيجان ها حالت هاي عاطفي يا احساس هايي كه عموماً‌ مي توانند به عنوان احساس هايي خوشايند (مثبت) يا ناخوشايند (منفي) طبقه بندي شوند. هيجان ها تجلي تفسيرهاي ما از رويدادهايي هستند كه آنها را براي بهزيستي و عزت نفس مناسب در نظر مي گيريم. تجربياتي كه ما از آنها تفسيري هيجاني داريم خنثي نيستند؛ بلكه آنها منابع بالقوه سودمندي يا تهديد، شادي يا غم را تشكيل مي دهند. تجربياتي كه به طور باقوه تهديد كننده يا آسيب از در نظر گرفته ميشوند، هيجان هايي نظير خشم، اضطراب، ترس، گناه، شرمندگي، غم، حسادت، غبطه و تنفر را برمي انگيزند. تجربياتي كه به طور بالقوه سودمند هستند و احساساتي نظير لذت، غرور، قدرشناسي، و عشق را خلق مي‌كنند (لازاروس، 1991).

منش: منش به «الگوهاي رفتاري» ثابت به همان شكلي كه در موقعيت هايي متنوع ظاهر مي‌شوند اشاره دارد. رويكردهاي تحليل عاملي پنج عامل شخصيتي عمده را مشخص كرده‌اند كه عبارتند از: ثبات هيجاني، برونگرايي، گشودگي، رضايت مندي، و وظيفه‌شناسي (مك راي و كوستاو، 1986). 

بحث و نتيجه گيري:

كانون اصلي اين مقاله بر كشف شخصيت افراد عقب‌مانده ذهني متمركز بوده‌است. به منظور بررسي اين موضوع ما به نوعي درك مشترك از شخصيت نياز داريم. مدل ارايه شده در اينجا انساني را به عنوان موجودي بر حسب سه بعد شامل ظرفيت يا منابع، نيازها (زيستي و روان‌شناختي)، و ارزش‌هايشان  در نظر مي‌گيرد. توجه ويژه‌اي به منابع و نياز شده‌است زيرا اين موارد اساساً تحت تاثير اختلال قرار مي‌گيرند. در تبيين مدل نيازمدار شخصيت، تأثير ناكامي و درماندگي ناشي از عقب ماندگي ذهني بر انگيزش و ادراك از خود كودكان عقب مانده ذهني مورد بررسي قرار گرفته است. اين مدل آن جنبه ها، ابزارها و وسايلي را كه كودك بدان طريق با معلوليت خود و با موقعيت هاي اجتماعي كه به مثابه پيامد آن معلوليت پديد مي‌آيند، مواجه مي شوند، بيان مي‌كند. بر طبق اين مدل تا اندازه اي ميتوان انحراف شخصيت در كودكان عقب مانده را به عنوان تجلي عقب ماندگي تعميم يافته ناشي از آسيب ديدگي عزت نفس در نظر گرفت. چه انحراف شخصيت كودك عقب مانده بيشتر به تأخير رشد و تحول ساختار من نسبت داده ميشود. به نظر مي رسد بروز برخي از مشكلات در كاركرد اجرايي شخصيت در افراد عقب مانده ذهني از پيامدهاي اجتناب ناپذير آسيب ديدگي عزت نفس باشد. بنابراين علاوه بر توجه به محدوديت هاي اساسي در كاركرد هوش عمومي كودكان عقب مانده ذهني بايد به اثرات تجارب منفي ناشي از آسيب ديدگي عزت نفس آنها، كه بر روي هم، الگوهاي سازگاري شان را تعيين مي كند، نيز توجه داشته باشيم همچنين بايد توجه خود را بر رشد و تحول عزت نفس به عنوان عنصر اصلي شايستگي معطوف كرد. زيرا كارايي يا شايستگي به مثابه لياقت يا توانايي در انجام كار يك فرد در تعامل با محيط، خصوصيتي نيست كه انسان از ابتدا به سرعت كسب كند، هر چند در نهايت ميتواند به سطحي از كارايي برسد كه او را نسبت به تمام مخلوقات برتر سازد. شايستگي يا كارايي هنگامي رخ ميدهد كه نيازهاي فيزيولوژيكي و زيستي كودكان به طور منطقي ارضاء شده باشد و رفتارهايي كه به وسيله كارايي برانگيخته مي شوند، موجب افزايش مستمر شايستگي فرد مي گردد و در همان حال كودكان به رشد و تحول يك حس ذهني در باب شايستگي خود دست مي يابند. اين احساس نه تنها تابع منابع مختلف نظير هوش يا ارزشها است، بلكه ناشي از احساس رضايتي است كه از ارضاي نيازهاي فيزيولوژيكي و روان شناختي خود، و در واقع از تاريخ همه موفقيت ها و شكست هايشان در حوزه هاي گوناگون به دست مي آورند. به نظر مي رسد اگر كودكان عقب مانده ذهني در يك محيط پذيرا زندگي كنند، به طوري كه مجبور به انجام تكاليفي نشوند كه براي انجام آن آماده نيستند، حس آنها از عزت نفس و شايستگي آسيب نمي بيند زيرا آسيب ديدگي عزت نفس و شكل گيري احساس كمتري ناشي از آن در كودكان عقب مانده ذهني ممكن است ناشي از نامناسب بودن محيط زندگي يا وجود مشكلاتي در روابط كودك با اعضاي خانواده و جامعه باشد. عليرغم وجود انحراف شخصيت در افراد عقب مانده ذهني اما تصوير كلي مسأله آنقدرها هم نامساعد نيست. بسياري از كودكان عقب مانده ذهني داراي زمينه هاي خاصي از شايستگي در موسيقي، هنر يا ورزشي هستند كه موجب رضامندي آنها ميشود تا جايي كه پسر يا دختر عقب مانده در خانواده جايگاه و مقام مهمي داشته باشد به او مسئوليت و استقلال اعطا ميشود كه متناسب با توانايي اوست. بدين ترتيب نبايد نسبت به آينده آنها مأيوس بود. بايد آنها را حاشيه زدايي كرد و در وارد شدن به جامعه عادي ياري نمود. زيرا به نظر مي رسد وقتي بزرگسالان عقب مانده ذهني در جمعيت عادي ادغام ميشوند بسياري از آنها ميتوانند از عهده تكاليفي كه براي حفظ كار و شغل ضروري است، برآيند. كارآمدي، پايايي و همنوايي در انجام تكاليف كه در حد توانايي آنهاست ميتواند تلاش هاي شكست خورده گذشته آنان را جبران نمايد. همچنين تدارك محيطي مساعد و پذيرا شامل تغذيه خوب، محبت كافي و آموزش مناسب و برانگيزاننده مفيد ميباشد. چه ممكن است كودكان عقب مانده ذهني را در انجام تكاليف محوطه و در كمك به خود ياري رساند و باعث شود كه آنها نسبت به خود احساس ارزش كرده، به شايستگي خود توجه كنند و همچون ساير مردم به دنبال غلبه بر محيط و تأمين نيازهاي خود باشند.


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  یکشنبه چهارم تیر 1391ساعت 0:36  توسط دانشجویان کلاس اول  | 

عنوان پایان نامه : بررسي تاثيراتوماسيون اداري بر بهبود تصميم گيري مديران استانداري و حوزه ستادي

نویسنده: نيمارنجي جيفرودي

تاریخ پایان نامه:مرداد ۸۸

دانشگاه : ازاد اسلامی واحدرشت

بیان مسئله :

 مدیران امروز ، با انبوهی اطلاعات روبرو هستند . اطلاعاتی که به عنوان داده های سیستم بایستی پردازش گردیده و قابل فهم و تمیز و نگهداری و بازیابی گردد .

سیر تکامل فناوری اداری شامل دوره های فناوری اداری متفاوتی است و فناوری رایانه و فناوری ازتباطات در ان دخیل است . همواره کار فرمایان در تلاش بودند تا محیطی را به وجود آوردند که جدا از مسئله کارخانه و در معنای عام محیط تولید ، کلیه امور اداری ، پرسنلی و تجارتی در آن صورت گیرد و مدیران مناسب ترین تصمیمات را با توجه به اطلاعات اتخاذ کنند.

امروزه مدیران کار آمد می دانند که چه زمانی و چگونه از هر یک از  این شیوه استفاده کنند و از اطلاعات به نحو احسن بهره بگیرند .

فرضیه ها:

تبیین فرضیه های تحقیق :

سیستم اتوماسیون بر افزایش صحت تصمیم گیری مدیران تاثیر مثبت دارد .

 سیستم اتوماسیون بر افزایش دقت تصمیم گیری مدیران تاثیر مثبت دارد .

سیستم اتوماسیون بر بهنگام بودن تصمیم گیری مدیران تاثیر مثبت دارد .

 سیستم اتوماسیون بر اقتصادی بودن تصمیم گیری مدیران تاثیر مثبت دارد .

 در فرضیات فوق الذکر ، سیستم اتوماسیون با مشخصه های تعداد نامه هاي صادره ،وارده ،ساعات استفاده وادراك  به عنوان متغیر مستقل و بهبود تصمیم گیری مدیران با مشخصه های صحت ، دقت ، بهنگام بودن ، اقتصادی بودن ، به عنوان متغیر های وابسته  مطرح می باشند .

اهداف تحقیق :

بررسی تاثیر سیستم اتوماسیون بر بهبود تصمیم گیری مدیران حوزه ستادي استانداری گیلان :

شناسایی یک سیستم اتوماسیون  مناسب جهت اطلاع رسانی به مدیران شرکت .

بررسی و تجزیه و تحلیل آثار و نتایج حاصل از سیستم اتوماسیون در استانداری و حوزه ستادی آن .

بررسی و شناسائی عوامل موثر در موفقیت سیستم اتوماسیون از نظر تامین اطلاعات مناسب نظیر صحیح بودن و دقت و به هنگام بودن و اقتصادی بودن .

ارايه راهکار برای بهبود عملکرد سیستم اتوماسیون جهت بهره برداری .

طرح تحقیق :

از روش پیمایش استفاده شده که شامل پرسش از مدیران استانداری و حوزه ستادی استان گیلاناست.پرسش نامه شامل یک سری سوالات مرتبط با تحقیق است که پاسخ آنها کمک موثری در پیش رفت تحقیق می کند.و همچنین از مصاحبه ی تلفنی و حضوری هم برای اطلاعات بیشتر استفاده شده است.

روش تحقيق :

روش های متعددی برای تحقیق بکار برده می شود و معمولاً محققان در خصوص تعریف مشخص  از انواع روش های تحقیق ، اتفاق نظر نداشته و بر این اساس تقسیم بندی های متفاوتی از آن بعمل آمده است . لازم بذكر است اين پژوهش از نظر هدف، از نوع کاربردي و از منظر گردآوري داده، روشي علي – مقايسه اي محسوب مي‌شود.و روش گردآوری اطلاعات نيز ميداني مي باشد. جامعه مورد مطالعه مدیران بخش دولتی شهرستان گیلان  نمونه مي باشد كه از كليه مدیران هم خصوصی هم دولتی اين شهرستان جهت پركردن مقياس درجه بندي به تصادفات انتخاب شده اند.

جامعه اماری :

قلمرو مكاني تحقيق :این تحقیق شامل مجموعه مدیران ، معاونین ، مدیران امور های ستادی ، فرمانداری استانداری گيلان که ازسیستم اتوماسیون اداری استقرار یافته در مجموعه سازمان برخوردار هستند ، می باشد که تعداد آنها 35 نفر بوده و با توجه به محدود قابلیت دسترسی جامعه آماری ، جمع آوری اطلاعات به شیوه تمام شماری می باشد و کل جامعه اماری را شامل می شود .

قلمرو زماني :قلمرو زماني تحقيق در سال 88-87 مي باشد

روش نمونه برداری:

نمونه تحقیق حاضر از نوع غیر احتمالی و انتخابی است

ابزار های جمع آوری اطلاعات :

 ابزار جمع آوری اطلاعات در تحقیق حاضر عبارتند از : مصاحبه و پرسسشنامه

مصاحبه :مصاحبه با تعدادی از مدیران و کارشناسان ارشد  استانداری و حوزه ستادی آن  در خصوص ترکیب و شمای کلی پرسشنامه و نحوه طراحی آن . سئوالات مصاحبه در قالب کلی فرضیه ها و سئوالات تحقیق قرار داشته و منجر به طراحی پرسشنامه تحقیق شده است .

پرسشنامه : از 5 قسمت تشکیل شده است (بسيارزياد- زياد – بسياركم – كم – متوسط) که براساس هدف و روش تحقیق می توان کلمات گویه ها را عوض نمود.

 

در این فصل : در این فصل کلیات روش تحقیق بکار گرفته شده در تحقیق حاضر مورد بررسی قرار گرفت . پرسشنامه ابزار جمع آوری اطلاعات بوده و ارزیابی پایانی آن نیز از طریق روش تنصیف و با استفاده از معادله ضریب همبستگی نیمه های موازی آزمون اسپیرمن بروان وبااستفاده از نرم افزار spss صورت خواهد گرفت . همچنین روایی پرسشنامه نیز با هماهنگی استاد محترم راهنما و اساتید محترم مشاور و مشورت با صاحبنظران احراز گردیده است . جامعه آماری تحقیق ، متشکل از 40 نفر از مدیران و بهره مند از سیستم اتوماسیون اداری در استانداری و حوزه ستادی گیلان بود .

 

نتیجه گیری:

با عنایت به اینکه مسئله اصلی این تحقیق بررسی تاثیر سیستم اتوماسیون بهبودتصمیم گیری مدیران ( در استانداری گیلان و حوزه ستادی آن می باشد ، نتایج زیر حاصل این تحقیق است :

 سیستم اتوماسیون بر افزایش صحت تصمیم گیری مدیران تاثیر مثبت دارد .

سیستم اتوماسیون بر افزایش دقت تصمیم گیری مدیران تاثیر مثبت دارد .

سیستم اتوماسیون بر بهنگام بودن تصمیم گیری مدیران تاثیر مثبت دارد .

سیستم اتوماسیون بر اقتصادی بودن تصمیم گیری مدیران تاثیر دارد .

 لذا شواهدی بر رد فرضیه های چهارگانه ای که با شاخصه های تعریف شده صحت ، دقت ، بهنگام بودن ، و اقتصادي بودن وجود نداشت .

نکته اساسی این است که فرایند تحقیق هرگز پایان نمی یابد همیشه یافته های هر تحقیق آزمایشی قلمداد می شود و این آگاهی وجود دارد که ممکن است در تحقیقات بیشتر ثابت شود که نتایج غیر صحیح بوده است .

 

+ نوشته شده در  شنبه سوم تیر 1391ساعت 22:31  توسط دانشجویان کلاس اول  | 

پیشینه نظری درباره ی اعتیاد
1 – نظریه روانکاوی

در مقالات روانکاوی، رفتار معتاد به مواد مخدر بر حسب تثبیت لیبیدویی، با پسرفت به سطوح پیش تناسلی ، دهانی ، یا حتی سطوح ابتدایی تر رشد روانی ، جنسی توصیف شده و بیش از همه روی حالت دهانی تاکید شده است از سوی دیگر ضرورت توضیح روابط سوء مصرف دارو، دفاع، کنترل تکانه ، اختلالات عاطفی و مکانیسم های انطباقی منجر به انحراف اخیر در فرموله کردن پویشی با تاکید بر روان شناسی ایگو گردیده است.
همچنین اغلب تصور می شود که پاتولوژی شدید ایگو با سوء مصرف مواد مخدر رابطه دارد و حاکی از آشفتگی های عمیق مربوط به رشد می باشد .
رابطه بین ایگو وعواطف نیز به عنوان یک مسئله کلیدی همواره مطرح بوده است.
2- نظریه های روانی – اجتماعی و روان پویشی
نظریه های متعدد روان پویشی در مورد سوء مصرف مواد در ۱۰۰ ساله اخیر رواج یافته اند و از منظرهای گوناگون به این مسئله پرداخته اند .
در نظریه های کلاسیک سوء مصرف مواد، معادل استمنا و یک مکانیسم دفاعی در مقابل تکانه های همجنس گرایانه یا تظاهری از پس رفت دهانی تلقی می شد، امادر فرمول بندی های روان پویشی اخیر بر رابطه بین مصرف مواد و افسردگی تاکید می گردد و مصرف این مواد بازتاب اعمال مختل ایگو معرفی می شود در رویکردهای روان پویشی به احتمال ارتباط سوء مصرف مواد با بی ثباتی دوران کودکی فرد نیز اشاره می گردد و پژوهش های زیادی هم اختلالات شخصیت را پیدایش وابستگی به این مواد ربط ندارند .
اما در مجموع در شمار کمی از نظریه های روانی اجتماعی به نقش خانواده و جامعه در گرایش به مواد مخدر تاکید شده است چون دلایل چندان محکمی برای قائل شدن به یک نقش اجتماعی در پیدایش الگوهای سوء مصرف مواد و وابستگی به مواد وجود ندارند.
امروزه روزنامه ها مملو از حکایات تکان دهنده د رمورد چگونگی نفوذ فرهنگ استعمال مواد مخدر به ویژه در نواحی فقیر شهری است این مقالات نشان می دهند که چگونه کودکان در سنین بسیار پایین با دنیای این مواد آشنا می گردند اما با وجود این چندان موید تاثیر فشار اجتماعی بر کودکان جهت سوء مصرف مواد یا وابستگی به آنها نیستند و بیشتر بر سایر عوامل اشاره دارند .
3- نظریه های رفتاری
بعضی از نظریه های سوء مصرف مواد مخدر بر رفتار مواد طلبانه افراد تاکید کرده اند تا علائم جسمی وابستگی به بیان دیگر در مدل رفتاری نمی توان بر وجود علائم ترک یا تحمل متکی بود چراکه سوء مصرف بسیاری از مواد با پیدایش وابستگی فیزیولوژیکی همراه نیست .
بعضی از پژوهشگران در پی یافتن آن بوده اند که کدام اصول رفتاری عمده در ایجاد رفتار مواد طلبانه موثرند و یافته های آنان نشان داده است که زمینه های تقویت مثبت و اثرات نامطلوب بعضی از مواد در درجه اول اهمیت قرار دارند به طوری که در بیشتر موارد سوء مصرف با تجربه مثبت پس از نخستین بار مصرف که به عنوان یک تقویت کننده برای رفتار مواد طلبانه عمل می کند تداوم می یابد .
البته بسیاری از مواد نیز با اثرات نامطلوب همراه هستند که در این صورت در جهت کاهش رفتار مواد طلبانه عمل می کنند.
همچنین شخص باید قادر به تفکیک ماده سوء مصرف با سایر مواد باشد و تقریبا تمام رفتارهای مواد طلبانه او با نشانه های دیگری که ممکن است باتجربه مصرف دارو همراه گردند. رابطه دارند
4- نظریه های ژنتیک
قرائن محکم به دست آمده از مطالعه فرزند خوانده ها و دوقلوهایی که جدا از هم بزرگ شده اند حاکی از آن است که در علت سوء مصرف الکل یک جزء ژنتیک وجود دارد امادر سایر انواع سوء مصرف مواد یا وابستگی به مواد وجود یک الگوی ژنتیک چندان قطعیت ندارد با وجود این در بعضی از مطالعات یک پایه ژنتیک برای وابستگی و سوء مصرف مواد غیرالکلی یافت شده است محققین به تازگی از روش یکی مورفسیم طولی قطعات عدود شده در مورد سوء مصرف و وابستگی مواد استفاده کرده اند و گزارش های معدودی از روابط (rfi,p) منتشر شده شده است. (پور افکاری، ۱۳۷۸، جلد دوم).
5- نظریه های فور وشیمیایی
امروزه پژوهش گران برای اکثر مواد سوء مصرف -به استثنای الکل- نوعی ناقل های عصبی یا گیرنده های ناقل عصبی که مواد بر آنها موثراند، شناسایی کرده اند .
به عنوان مثال ترکیبات تریاک برگیرنده های تریاک اثر می کنند. بنابراین در کسی که فعالیت افیونی درون زا کم است (سطح اندورفین ها ) پایین یا فعالیت آنتاگونیستی افیونی درون زا خیلی بالاست ) خطر ابتلا به وابستگی به ترکیبات تریاک بیشتر می باشد اما بعضی از پژوهشگران این نوع فرضیه را nv مطالعات خود تضعیف می کنند حتی در کسی که کارکرد گیرنده درون زا در او کاملا طبیعی و غلظت ناقل های عصبی بهنجار است.
از سوی دیگر مصرف طولانی یک ماده مورد سوء مصرف ممکن است سیستم های گیرنده را در مغز تعدیل نماید به طوری که مغز برای حفظ تعادل خود حضورماده برون زا طلب می کند چنین فرایندی در سطح گیرنده مرکزی می باشد . با این وصف، اثبات تعدیل میزان آزاد شدن ناقل عصبی و عمل گیرنده های ناقل عصبی دشوار است و پژوهش های جدید بر تاثیر مواد بر سیستم پیام برنده دوم و تنظیم ژن متمرکز می باشد.
6- دیدگاه سنخ شناسی
به نظر طرفداران این دیدگاه از پیش نمی توان عامل یا عواملی را علت آسیب های اجتماعی به شمار آورد بلکه آسیب های اجتماعی - و از جمله اعتیاد- در خصوص تیپ های معین افراد و سنخ شناسی آسیب ها قابل بحث و بررسی است به بیان دیگر هر آسیب اجتماعی در زمینه گونه های مختلف انسانی دارای عامل تعیین کننده متفاوت می باشد. (برژره، ۱۳۶۸)

+ نوشته شده در  شنبه سوم تیر 1391ساعت 22:19  توسط دانشجویان کلاس اول  | 

عنوان : بررسي تاثيز شناخت از برند و روابط برند بر تصميم به خريدهاي فعلي و آينده مشتريان

پايان نامه ارشد  رشته مديريت بازرگاني گرايش بازاريابي  دانشگاه الزهرا دانشجو:نداسلامتي شريف آباد

مقدمه بيان شده بود

پرسش هاي پ‍‍ژوهش عبارت بودند از:

آيا شناخت از برند برروي خريد فعلي و آينده مشتريان تاثير دارذد؟

آيا روابط برند بر روي خريد فعلي و آينده مشتريان تاثير دارد؟

و..

روش نمونه گيري اين تحقيق:

جامعه آماري:دانشجويان رشته مديريت بازرگاني دانشگاههاي سراسري استان تهران

روش نمونه گيري تصادفي طبقه بندي شده

ابزار سنجش:

جمع آوري اطلاعات:توسط پرسش نامه از طريق مراجعه حضوري به دانشگاه ها و ايميل اطلاعات لازم از نمونه جمع آوري گرديد

در خصوص پايايي از آزمون آلفاي كرانباخ استفاده شده

روش تجزيه و تحليل داده ها:

براي آزمون فرضيه ها از مدلسازي معادلات ساختاري استفاده شد تاامكان مقايسه همزمان ضرايب رگرسيون ميانگين واريانس وجود داشته باشد

اين آزمون آماري با استفاده از نرم افزار spss تحليل شده

فصل دوم:

مباني نظري شامل موترد ذيل بود:

مقدمه

مدل هاي تصميم گيري مصرف كننده

انواع مدلهاي رفتار مصرف كننده

برند و مفاهيم كلي آن و ..

فصل سوم:روش تحقيق:

از نظر هدف كاربردي و از نظر شيوه گرد اوري اطلاعات تحقيق توصيفي از نوع پيمايشي  است

متغيرهاي تحقيق:

در اين تحقيق متغير شناخت از برند يك متغير برون زا و متغير روابط برند و رفتار خريد متغير درون زا در نظر گرفته شده است

روش جمع آوري اطلاعات:

از روش كتابخانه اي انتخاب شده

تحقيقات ميداني:از اين روش براي جمع اوري اصلاعات از مخاطبان استفاده شده است

قلمروها تحقيق:

قلمرو مكاني : دانشجويان رشته مديريت بازرگاني دانشگاههاي سراسري استان تهران شامل 6 دانشگاه و قلمرو زماني از آبان 87 تا دي 87

روش تجزيه و تحليل اطلاعات:

هم از روش توصيفي و هم از روش آمار استباطي استفاده شده است

فصل 4 : تجزيه و تحليل اطلاعات و جمع بندي نهايي مدل تحقيق و آزمون فرضيه

فصل5:نتيجه گيري و پيشنهادات

 

+ نوشته شده در  شنبه سوم تیر 1391ساعت 19:47  توسط توحیدلو  | 

تکیلیف کلاسی

خلاصه پایان نامه


موضوع تحقیق:

عدالت ادراک شده از سوی کارکنان در رابطه با تعدیل نیروی انسانی و تاثیر آن بر نشر دانش سازمانی

بیان مسئله:

دغدغه اصلی محقق برای انجام این تحقیق نشان دادن این مسئله بوده که، علیرغم این که تعدیل نیرو های انسانس در سازمان ها موجب  هاهش هزینه های سازمان می شود از طرفی اثرات مخرب دیگری بر روی سازمان دارد . مانند: کاهش روحیه و وفاداری کارکنان به سازمان، کاهش انگیزه و افزایش استرس در میان کارکنان باقیمانده، کاهش اثر بخشی، استرس ناشی از افزایش کار ، ترس از تغییرو ......

ضرورت تحقیق:

به طورکلی سازمانها ممکن است استراتژی کوچک سازی را برای دستیابی به یک اندازه مناسب، بازسازی ، انعطاف پذیری، کاهش هزینه ها، ... اعمال کنند. اگر چه شواهد متفاوتی از منابع مطالعاتی آکادمیک حاکی از آن است که بسیاری از تلاش های کوچک سازی در دستیابی به اهداف خود دچار شکست شده اند. در بسیاری از موارد این شکست ها مشکلاتی به بار آورده است. با این وجود ضرورت بررسی تاثیر اجرای این برنامه ها بر روی فرهنگ یادگیری و نشر دانش کارکنان باقی مانده از تعدیل احساس می شود . هدف این تحقیق بررسی این رابطه در میان کارکنان باقی مانده از تعدیل می باشد

پیشینه های تحقیق:

با توجه به بررسی های صورت گرفته در پایگاه داده های علمی ایران و پایگاه مقالات علمی در ایران در زمینه برنامه های تعدیل نیروی انسانی  و تاثیر آنها بر روحیه و تعهد کارکنان به سازمان یا نشر دانش سازمانی دو تحقیق صورت گرفته است. و در خارج از کشور نمونه های زیادی موجود می باشد که به تعدادی از آن ها در زیر اشاره می شود

-جناب آقای احسان فرحناکی در سال 1378 از دان‍ش‍گ‍اه‌ آزاد اس‍لام‍ی‌ واح‍د ک‍رم‍ان به ‌ب‍ررس‍ی‌ طرح‌ ت‍ع‍دی‍ل‌ ن‍ی‍روی‌ ان‍س‍ان‍ی‌ و ت‍اث‍ی‍ر آن‌ ب‍ر ع‍م‍ل‍ک‍رد ک‍ارک‍ن‍ان‌

-آقای  کاترینا مور(2009) از دانشگاه کاپلا در سال 2009 تحقیقی را در آمریکا در زمینه تاثیر تعدیل نیروی انسانی بر سطح استرس و تعهد کارکنان باقی مانده از تعدیل انجام داده است....

فرضیات و سوالات پژوهش

سوال 1

ادراک کارکنان از عدالت توزیعی چه تاثیری بر فرهنگ یادگیری سازمانی دارد؟           

سوال 2

ادراک کارکنان از عدالت رویه ای چه تاثیری بر فرهنگ یادگیری سازمانی دارد؟

سوال 3

ادراک کارکنان از عدالت تعاملی چه تاثیری بر فرهنگ یادگیری سازمانی دارد؟

سوال 4

ادراک کارکنان از عدالت توزیعی چه تاثیری بر نشر دانش سازمانی دارد؟

سوال 5

ادراک کارکنان از عدالت رویه ای چه تاثیری بر نشر دانش سازمانی دارد؟

متغیر های تحقیق:

متغیر های مستقل: متغيرهاي  عدالت توزیعی، رویه ای و تعاملی

متغیر های وابسته: فرهنگ یادگیری سازمانی و نشر دانش سازمانی

روش تحقیق

این تحقیق ،یک تحقیق کاربردی محسوب می‌شود،  با توجه به شاخص‌های استخراج شده از ادبیات به بررسی تاثیر عدالت سازمانی بر نشر دانش سازمانی می پردازد. نتایج این تحقیق می تواند برای سازمان مربوطه و سایر سازمان هایی که قصد دارند در آینده برنامه های تعدیل نیروی انسانی را انجام دهند، کمک قابل ملاحظه ای بکند. از سوی دیگر، این پژوهش  از آنجایی که به توصیف روابط بین متغیرها می پردازد توصیفی نیز محسوب می‌شود. پس در یک جمله این پژوهش از نوع توصیفی-کاربردی به حساب می‌آید.

جهت گردآوری اطلاعات و داده‌‌های مورد نیاز برای بررسی فرضیات تحقیق از پرسشنامه استفاده می‌شود(منابع اولیه). علاوه بر استفاده از پرسشنامه، از کتب، مقالات، پایان نامه‌ها، اینترنت و پایگاههای اطلاعاتی نیز به عنوان منابع ثانویه برای گردآوری اطلاعات و داده ها استفاده شده است

از آنجا که اجرای برنامه های کوچک سازی در شرکت پتروشیمی رازی از حدود 3 سال قبل شروع شده و به صورت مستمر هنوز هم ادامه دارد، جامعه آماری این تحقیق، کلیه کارکنان  این شرکت می باشد.

پایایی تحقیق:

در اين تحقيق به منظور تعيين پايايي آزمون از روش آلفاي کرونباخ استفاده گرديده است .

در پرسشنامه، مقدار آلفا برابر 0.95 مي باشد كه از مقدار 0.7 بزرگتر است پس پرسشنامه پاياست.

 اشکال تحقیق: محقق یک نمونه از پرسشنامه خود را ضمیمه نکرده و فقط به تحلیل آن پرداخته . بهتر بود سوالات پرسشنامه وجود داشت. زیرا حجم بیشتراطلاعات خود را از پرسشنامه بدست آورده

 لطفا نظر خود را بدهید

با تشکر

 

+ نوشته شده در  جمعه دوم تیر 1391ساعت 18:4  توسط دانشجویان کلاس اول  | 

عنوان پایان نامه: بررسی رابطه ی بین هزینه های بازاریابی و میزان فروش در شرکت گلرنگ

نویسنده: افرین برادر

تاریخ پایان نامه:مرداد ۸۸

بیان مسئله:

در گذشته فاصله ی بین خریدار و فروشنده کم بود و مشکل فروش کالا ها وجود نداشت ولی حالا فروش کالاها و محصولات به سادگی صورت نمیگیرد به همین خاطر مسئله ی بازاریابی پیچیدگی بیشتری پیدا کرده است.در این تحقیق سعی شده عوامل بازاریابی و متغیرهای موثر در افزایش فروش شناسایی و الویت بندی شوند.

 فرضیه ها:

۱/بین هزینه ی واحد بازاریابی و حجم فروش رابطه ی قوی وجود دارد.

۲/بین هزینه ی تبلیغات و حجم فروش رابطه ی قوی وجود دارد.

۳/بین هزینه ی واحد بازاریابی و هزینه ی تبلیغات رابطه ی قوی وجود دارد.

اهداف تحقیق:

۱/بررسی رابطه ی بین هزینه یی واحد بازاریابی و حجم فروش شرکت گلرنگ

۲/بررسی رابطه ی بین تبلیغات و حجم فروش شرکت گلرنک

۳/بررسی رابطه ی بین هزینه ی واحد بازاریابی و هزینه ی تبلیغات شرکت گلرنگ

طرح تحقیق:

از روش پیمایش استفاده شده که شامل پرسش از مردم و مصاحبه است.پرسش نامه شامل یک سری سوالات مرتبط با تحقیق است که پاسخ آنها کمک موثری در پیش رفت تحقیق می کند.و همچنین از مصاحبه ی تلفنی و حضوری هم برای اطلاعات بیشتر استفاده شده است.

روش تحقیق:

از نوع قیاسی ـ استقرایی می باشد که به کتابخانه . اینترنت. مقالات. اسناد.و مدارک مربوط به شرکت گلرنگ رجوع شده.

روش جمع آوری اطلاعات:

در این پژوهش از اسناد و مدارک موجود در شرکت گلرنگ برای جمع آوری اطلاعات استفاده شده و برای دستیابی به نتایج بهتر از پرسش نامه استفاده شده.

تعیین جامعه ی آماری:

جامعه ی آماری در این پژوهش شرکت گلرنگ است که در مرحله ی اول برای پاسخگویی به فرضیه های پژوهش از اسناد و مدارک بخش فروش و هزینه های بازاریابی استفاده شده و برای نتایج بهتر به مدیران این شرکت رجوع شده.

نتیجه:

بااطمینان۹۹٪ فرضیه ی اول که وجود رابطه ی قوی بین حجم فروش و هزینه های بازاریابی بود قبول می شود.

بااطمینان ۹۹٪ فرض وجود رابطه ی قوی بین هزینه ی تبلیغات و حجم فروش قبول می شود.

بااطمینان ۹۹٪ فرض وجود رابطه ی مثبت بین هزینه ی واحد بازاریابی و هزینه ی تبلیغات قبول می شود.

+ نوشته شده در  جمعه دوم تیر 1391ساعت 5:34  توسط دانشجویان کلاس اول  | 

موضوع پایان نامه :بررسی نحوه تاثیرتشویق در افزایش یادگیری

دربيان مسئله محقق به بیان دغدغه خود پرداخته است که به گزیده ای از آنها اشاره می کنم.

مي خواهيم بدانيم كه چه نوع تشويق اثر مثبت داد و چه نوع آن اثر منفي وآيا تشويق تنها راه موفقيت يك دانش آموزاست ؟ تشويق بايد چگونه باشد آيا به نوع واندازه كاري كه انجام داده مي شود بستگي دارد ؟ آيا واقعا تشويق بيش از روشهاي ديگر مانند تنبيه بر پيشرفت تحصيلي دانش اموزان تاثير دارد؟ تشويق در منزل واز طرف والدين موثرتر است يا از طرف اولياء مدرسه ؟ آيا از طريق تشويق مي توان از نروي يك فرد حداكثر فايده را برد و تمام خواسته خود را بدست آنها (دانش آموازان) برآورده ساخت ؟ و آيا تشويق فردي موثرتر يا تشويق گروهي ؟

اسكينر روانشناس رفتارگرا چنين عقديده دارد كه تنبيه شديد كودكان ونوجوانان در قبال انجام رفتار نا مطلوب ممكن است موقتا به حذف آن رفتار در كودك بينجامد ولي در بيشتر مواقع به بروز رفتارهاي جبراني انتقام جويانه وضد اجتماعي مي گردد ويا مشكلات هيجاني ديگري را به بار مي آورد تنبيه هايي كه معلمان بر كودكان روا مي دارند از يك طرف مشكلات عاطفي وا ختلافات رفتاري را موجب مي گردد واز طرف ديگر رابطه معلم شاگرد آشفتگي ايجاد كرده وامكان بازسازي وترميم آن را مشكل ودر مواقعي دور از دسترس مي سازد. در چنين شرايطي كودك تصور منفي را كه از معلم تنبيه گر دارد ممكن است به معلمان ديگر محيط آموزش وحتي فضاي فيزيكي مدرسه .... دهد. معلمان پرخاشگر وهيجاني كه از عهده كنترل رفتار خودشان بر نمي آيند با تنبيه هاي شديد ومكرر آثار سوء در سازگاري شاگردان خود خواهند گذاشت ومقاومت آنها را در يادگيري دروس برخواهند انگيخت .

هدفهاي تحقيق

هدفهاي اين تحقيق عبارتند از :

1.انواع تشويق مستقيم عملكرد ومستقيم دانش آموز را تقويت مي نمايد.

2.روشهاي غير مستقيم تشويق نيز باعث افزايش كارايي دانش آموزان مي گردد.

فرضيه هاي تحقيق

 . 1به نظر معلمان ومربيان در شهرستان نمونه تا چه اندازه تشويق در امر يادگيري دانش اموزان موثر است

 . 2به‌نظر‌معلمان‌ومربيان در شهرستان نمونه در چه شرايطي تشويق اثر بيشتري‌دارد؟

 . 3به نظر معلمان ومربيان در شهرستان نمونه تشويق توسط چه كساني صورت بگيرد واثر بيشتري دارد ؟

 .4به نظر معلمان ومربيان در شهرستان نمونه كداميك از روشهاي تشويق مستقيم يا تشويق غير مستقيم موثرتر است ؟

 .5به نظر معلمان ومربيان در شهرستان نمونه با توجه به روحيات دانش آموازن اندازه ونوع تشويق بايد چقدر باشد تا موثرتر واقع شود.

بعد از این بخش محقق به تعریف واژگان واصطلاحات (متغیرها) پرداخته است.  ولی اشاره ای به متغیر ها نکرده است. بهتر بود متغیرها را مشخص می کرد. سپس بعضی از موانع تحقیق را برشمرده است.

موانع اين تحقيق عبارتند از :

1. عدم دسترسي كافي به منابع كتابخانه اي جهت مطالعات گسترده درباره موضوع.

2. عدم دسترسي به امكانات تايپ وتكثير و وسايل نقليه جهت توزيع و جمع‌آوري مقياس هاي درجه بندي مناسب ومعتبر

 .3همزمان بودن درس پروژه با ساير دروس دريك ترم.

 .4انفرادي بودن تحقيق وعدم وجود دستياران متخصص دراين پژوهش.

به نظر بنده موانعی که پژوهشگر برشمرده است تاثیر زیادی بر تحقیق دارد. و بیشتر جنبه مشکلات شخصی دارد که نباید از آنها به عنوان موانع خاص در این تحقیق نام برد.

روش تحقيق

دراين پژوهش به منظور تجزيه وتحليل اطلاعات جمع آوري شده از آمار توصيفي بشرح زير استفاده شده است :

.1      تشکيل وتنظيم جداول توزيع فراواني

.2      رسم نمودار ميله اي

.3      تفسير كيفي براساس اطلاعات بدست آمده

.4      مقايسه پاسخهاي نظرات معلمان ومربيان درباره شرايط ارائه گسترش ونتيجه گيري براساس اين نظرات.

 

جامعه آماري :

جامعه مورد مطالعه دبيران ومربيان تربيتي مدارس راهنمايي دخترانه شهرستان نمونه مي باشد كه از كليه دبيران دررشته هاي مختلف مدارس راهنمايي ومربيان پرورشي اين شهرستان جهت پركردن مقياس درجه بندي به تصادفات انتخاب شده اند.

 

نمونه و روش نمونه گيري :

از تعداد كل 100 مدرسه راهنمايي موجود درشهرستان نمونه تعداد 50 نفر معلم و50 نفر مربي تربيتي به تصادفات انتخاب شده اند تعداد مقياس درجه بندي تكميل شده 120 برگ بود كه محقق فقط موفق به جمع آوري 100 برگ از آنها به انجام تحيقات شده است.

جامعه آماري پژوهش حاضر را معلمان ومربيان مقطع راهنمايي شهرستان نمونه تشكيل مي دهند كه ازبين آنها 50 نفر دبيران و 50 نفر مربي تربيتي بصورت تصادفي انتخاب شده است ودراين پژوهش از روشهاي آمار توصيفي ورسم جداول فراواني ونمودار ستوني ونتايج بصورت مقايسه اي استفاده شده است ونتايج حاصل به صورت ذيل مي‌باشد.

تشويق وسيله مناسب براي پيشرفت امر تعليم وتربيت است وهمچنين تشويق توسط كساني انجام شود كه مورد احترام دانش آموزان هستند واجراي تشويق دركلاس براي افزايش يادگيري مناسب است واكثر معلمين ومربيان تربيتي از تشويق براي پيشرفت تحصيلي استفاده مي كنند وتشويق در حضور دانش آموزان موثرتر از تشويق بدون حضور دانش آموزان است وتشويق مي تواند يك عامل بسيار مهم در به كار انداختن ابتكار عمل در دانش آموزان باشد وتشويق موجب جرأت دانش آموزان براي حل مسائل مي شود وتشويق در حضور والدين موجب افزايش پيشرفت تحصيلي آنها مي شود وتشويق دانش آموزان موجب علاقه دانش آموزان به درس مي شود وهمچنين تشويق يك نوع احترام گذاشتن دانش آموزان گذاشتن به دانش آموزان مي باشد ومحبت معلم به دانش آموزان يك تشويق بسيار موثر است وتوجه به رفتارو مطلوب دانش آموزان باعث تقويت رفتار او مي شود و تشويق بهتر است بيشتر به صورت گروهي انجام شود وهمچنين تشويق  مستقيم وغير مستقيم در پيشرفت تحصيلي دانش آموزان اثر بيشتري دارد وتشويق موثر مستلزم رعايت حدود اندازه واصول است.

  وبطور كلي مي توان گفت كه تشويق موجي علاقمند نمودن دانش اموزان به درس مي شود هر چند دانش آموزان با شوق وذوق بيشتري درس را فراگيرد بيشتر به موضوع درس علاقمند خواهند شد وهمين امر نقش بسيار مهمي در پيشرفت تحصيلي دانش آموزان دارد. تشويق محبتي است كه ارضاء كننده نياز است محبت تا آنجا براي انسان لازم وضروري است كه اگر به موقع وبه اندازه متناسب در طول زندگي دريافت نكنند دربزرگي به علت احساس خلاء وناكامي رفتار نا بهنجاري پيدا مي كند مسئله تشويق امري است كه در خانواده در مدرسه در تشكيلات نظامي كارايي مطلوب دارد.

محقق اشاره ای به نوع روش تحقیق وسطح تحلیل خود نکرده است . بهتر بود روش تحقیق پیمایشی و سطح تحلیل میانه ذکر می شد.

+ نوشته شده در  پنجشنبه یکم تیر 1391ساعت 20:41  توسط دانشجویان کلاس اول  | 

موضوع پایان نامه: بررسی نحوه تاثیر تشویق در افزایش یادگیری

روش انجام تحقیق: روش پیمایشی و با استفاده از پرسشنامه

واحد مشاهده:

جامعه آماري :

جامعه مورد مطالعه دبيران ومربيان تربيتي مدارس راهنمايي دخترانه شهرستان تهران مي باشد كه از كليه دبيران دررشته هاي مختلف مدارس راهنمايي ومربيان پرورشي اين شهرستان جهت پركردن مقياس درجه بندي به تصادفات انتخاب شده اند.

 

نمونه و روش نمونه گيري :

از تعداد كل 100 مدرسه راهنمايي موجود درشهرستان نمونه تعداد 50 نفر معلم و50 نفر مربي تربيتي به تصادفات انتخاب شده اند تعداد مقياس درجه بندي تكميل شده 120 برگ بود كه فقط موفق به جمع آوري 100 برگ از آنها به انجام تحقيقات شده است.

 

وسايل جمع آوري اطلاعات :

دراين تحقيق براي جمع آوري اطلاعات دررابطه با اهداف وسؤالات مورد مطالعه از مقياس درجه بندي حاوي 30 گزاره كه به صورت 5 ارزش مي باشد تهيه شده است وهمچنين گزاره ها طوري انتخاب شده اند كه با هم رابطه منطقي داشته باشند. تحقيقاتي را كه انجام گرفت محقق به اين نتيجه رسيد كه پرسشنامه را تبديل به مقياس درجه بندي وسؤالات را هم تبديل به گزاره بكند وبه اين ترتيب 30 گزاره كه با توجه به موضوع مورد بحث ما بود تهيه کرده است.

 

روش جمع آوري اطلاعات :

براي پركردن اين مقياس درجه بندي اولا 120 عدد مقياس درجه بندي تكثير نموده  وبراي پخش كردن آنها بين دبيران ومربيان تربيتي از طريق آ – پ اقدام نموده و آنها اجازه دادند. و آنها را در مدارسي كه دردسترس بود پخش كرده است و آنهايي كه دردسترس نبود به مديران مدارسي كه دراداره حضور داشتند پخش كرده. و سپس به مدارس ها مراجعه كرده و مقياس درجه بندي ها را جمع آوري كرده. وبقيه آن را به اداره مراجعه كرده واز مديران مدارس كه در آنجا حضور داشتن تحويل گرفته به اين ترتيب توانست از 120 عدد مقياس درجه بندي فقط 100 عدد از آنها را جمع‌آوري كند

با توجه به پاسخهاي داده شده 30% دبيران كاملا موافقم وموافقم را انتخاب كرده اند و 34% از آنها مخالفم را انتخاب كرده اند و23% مربيان كاملا موافقم وموافقم نظر دادند و 57% نظر مخالف را دارند نشان مي دهد كه تشويق توسط والدين در منزل از تظويق در مدرسه موثرتر نيست . با توجه به پاسخهاي داده شده 30% دبيران كاملا موافقم وموافقم را انتخاب كرده اند و 34% از آنها مخالفم را انتخاب كرده اند و23% مربيان كاملا موافقم وموافقم نظر دادند و 57% نظر مخالف را دارند نشان مي دهد كه تشويق توسط والدين در منزل از تظويق در مدرسه موثرتر نيست .

+ نوشته شده در  پنجشنبه یکم تیر 1391ساعت 11:10  توسط دانشجویان کلاس اول  | 

پایان نامه کارشناسی رشته مدیریت صنعتی

عنوان پایان نامه : بررسی رابطه فرهنگ سازمانی و عملکرد کارکنان شرکت کهن آراصنعت

بیان مسئله :

فرهنگ سازمانی به سازمان و اعمالش جهت می دهد و نحوه فکر کردن عمل و احساس کارکنان را تحت تاثیر قرار میدهد.

فرهنگ در سطوح مختلف عمل مبکند بعضی ابعاد فرهنگ قابل مشاهده و محسوس هستند و بقیه ناخوداگاه و محسوس هستند. برای هرسازمانی یک فرهنگ ایده ال تعریف میشود اما فرهنگ واقعی حاکم بر سازمان ها کمی با ایده ال تفاوت دارد در این تحقیق نویسنده سعی کرده است تا مسئله اصلی زیر را حل کند:

رابطه مولفه های فرهنگ سازمانی و عملکرد شغلی کارکنان شرکت کهن ارا صنعت از چه نوع میباشد و میزان همبستگی چه میزان است؟

فرضیه ها:

۱) حاکمیت ارزش های مطلوب در شرکت کهن ارا با عملکرد کارکنان رابطه دارد .

۲)تشویق کارکنان به نواوری و ریسک پذیری توسط کارخانه با عملکرد کارکنان رابطه دارد .

۳)تاکید مدیریت کارخانه بر رشد عملکرد کارکنان رابطه دارد .

اهداف تحقیق :

تعیین میزان حاکمیت ارزش های مطلوب و فرهنگ سازمانی در شرکت کهن ارا صنعت

تعیین تاثیر حاکمیت ارزش های مطلوب فرهنگ سازمانی بر عملکرد کارکنان شرکت کهن ارا

طرح تحقیق :

این تحقیق از نوع تحقیق میدانی است در اینجا پس از تعیین حجم نمونه و نمونه گیری از جامعه نتیجه گیری میشود و نظرخواهی به وسیله پرسش نامه است.

روش تحقیق :

تحقیق پیمایشی

تحقیق همبستگی

اقدام پژوهشی

بررسی موردی

تحقیق پس رویدادی

جامعه اماری :

شامل تمامی افرادی شاغل در شرکت کهن ارا  که ۳۴۰ نفر پرسنل دارد که همگی مرد میباشند.

روش نمونه برداری:

نمونه گیری تصادفی ساده

ابزار نمونه گیری:

پرسش نامه ۵ گزینه ای که شامل بخش های زیر میباشد:

مشخصات جمعیتی

پرسش در رابطه با فرهنگ سازمانی

پرسش در رابطه با عملکرد کارکنان

برای سنجش و پایایی ازمون از ۳ روش استفاده شده:

تکرار ازمون

معادل سازی

دونیم سازی

 

نتیجه گیری:

این تحقیق نشان میدهد که بین ارزش های مطلوب فرهنگ سازمانی و عملکرد کارکنان همبستگی مثبتی وجود دارد پس شرکت کهن ارا صنعت با توجه به این تحقیق میتواند با ارتقا سطح بعضی از مولفه های فرهنگ سازمانی مثل تشویق و رشد و رقابت و...و سازماندهی فعالیت های کارکنان حول محور گروه کاری موجبات ارتقا سطح عملکرد کارکنان را فراهم کند.

+ نوشته شده در  پنجشنبه یکم تیر 1391ساعت 11:7  توسط دانشجویان کلاس اول  | 

۱- دلایل افزایش آمار طلاق در دهه ی اخیر

بیان مسئله: دلایل بالا رفتن آمار طلاق در بین زوج های ایرانی و سست شدن بنیان خانواده در دهه ی اخیر نسبت به دهه های گذشته و تاثیر آن بر افزایش آسیب های اجتماعی

هدف: جلوگیری از افزایش طلاق و یافتن دلایل رایج و اصلاح آن برای تحکیم بنیان خانواده

ضرورت: آسیب شناسی اثرات افزایش طلاق برای جلوگیری از آن و فرهنگ سازی و آموزش درست زوجین

پیشینه تجربی: طلاق در ايران- بويژه ايران پس از انقلاب- حکايت جالبي دارد. مطابق آمار و ارقام موجود، طلاق در ايران بين سالهاي 65 تا 76 سير نزولي داشته، از سال 76 تا حدود 83 ثابت مانده و از 83 تاکنون سير صعودي به خود گرفته است. در واقع مي توان ادعا کرد از اوايل انقلاب تا سالهاي نفسگير جنگ و حتي تا اواسط دهه 70 که شور و نشاط بزرگترين تحول اجتماعي- سياسي قرن در کشورمان حس مي شده، روابط خانوادگي نيز به تبع تمامي رابطه هاي انساني جاري در جامعه آن روز، صميميت، صداقت و يکرنگي بيشتري داشته و اولين سلول اجتماعي، وفاداري، ايثار و گذشت

را تجربه کرده است.

اينها مؤلفه هايي هستند که در صورت نبودن هر کدام، کانون خانواده دچار آسيب شده و مي لرزد. براي يک دهه، از اواسط دهه 70 تا اوايل دهه 80 ، سير نزولي آمار طلاق متوقف شده و ثابت مانده است. بدون شک مهم ترين دليل وقوع چنين اتفاقي، افزايش جمعيت و به تبع آن رشد جوانان و رسيدن آنها به سن ازدواج بوده که نرخ اين پديده را افزايش داده و به دنبال خودش، ميزان طلاق را نيز بالا برده است.وقتي ازدواجهاي بيشتري صورت مي پذيرد، طبيعي است که جامعه بايد منتظر طلاقهاي بيشتري هم باشد. در عين حال، آنچه از اواسط دهه 80 به بعد در ايران در حال وقوع است، شامل اتفاقي هراسناک مي شود که سير صعودي طلاق نام دارد و بر مبناي آن، نرخ جدايي زنها و شوهران در ايران، اسير چنان شتاب و شدتي شده که انگار نمي توان به اين سادگي ها مهارش کرد  

پیشینه نظری: کارشناسان گوناگون به فراخور حوزه تخصصي خود، ريشه ها وعوامل گوناگوني را براي رشد نرخ طلاق طي ساليان اخير در کشوري همچون ايران مطرح کرده اند. برخي بر اين باورند که چنين مسأله اي، بيش از هر چيز ديگري به افزايش زمينه هاي حضور بانوان در عرصه هاي اقتصادي مربوط مي شود؛ چنانکه خودکفايي مالي آنها در بسياري از اوقات، به فراهم تر شدن زمينه جدايي شان از همسران خود انجاميده است.

سوالات فرضیه:

1. بالا رفتن سن ازدواج میتواند از دلایل افزایش آمار طلاق باشد؟

2. افزایش طلاق باعث رواج فساد در جامعه می شود؟

3. استفاده نادرست از ماهواره و اینترنت میتواند از دلایل افزایش طلاق باشد؟

4. بالا رفتن توقع در زنان می تواند از دلایل بالا رفتن آمار طلاق باشد؟

5. شرایط اقتصادی نا مناسب می تواند از دلایل افزایش طلاق باشد؟

فرضیات:

۱-  بالا رفتن سن ازدواج  از دلایل افزایش آمار طلاق در جامعه است

متغییر مستقل:بالا رفتن سن ازدواج       

متغییر وابسته: افزایش آمار طلاق 

 متغییر تعدیل کننده: ایران

متغییر کنترل: جامعه                             

متغییر مداخله گر: نبود انگیزه

۲-  افزایش طلاق باعث رواج فساد در جامعه است

متغییر مستقل:افزایش طلاق               

 متغییر وابسته: رواج فساد

متغییر تعدیل کننده: ایران

متغییر کنترل: جامعه                          

متغییر مداخله گر: فرهنگ خانواده

۳- استفاده نادرست از ماهواره و اینترنت  از دلایل افزایش طلاق در جامعه است

متغییر مستقل:استفاده نادرست از ماهواره و اینترنت

متغییر وابسته:افزایش طلاق

متغییر تعدیل کننده: ایران

متغییر کنترل: جامعه

متغییر مداخله گر: نبود تفاهم

۴-  بالا رفتن توقع در زنان از دلایل بالا رفتن آمار طلاق است

متغییر مستقل: بالا رفتن توقع

متغییر وابسته: افزایش آمار طلاق

متغییر تعدیل کننده: ایران

متغییر کنترل: جامعه

متغییر مداخله گر: شرایط اقتصادی

۵- شرایط اقتصادی نا مناسب  از دلایل افزایش طلاق است

متغییر مستقل: شرایط اقتصادی

متغییر وابسته:افزایش طلاق

متغییر تعدیل کننده: ایران

متغییر کنترل: جامعه

متغییر مداخله گر: رواج فساد

2- دلایل افزایش اعتیاد در جامعه ایران

بیان مسئله: چرایی رواج اعتیاد در بین جوانان ایرانی و تاثیر آن بر آینده ایران

3- تاثیر بیکاری بر میزان افزایش جرایم اجتماعی

بیان مسئله: دلایل کمبود شغل و تاثیر آن بر میل به جرایم اجتماعی و بازتاب آن در اجتماع

هدف: ایجاد فرصت های شغلی مناسب در جامعه

ضرورت: آسیب شناسی تاثیرات بیکاری در جامعه و جلوگیری از آن

پیشینه تجربی: شاخص تغييرات نرخ بيكاري در اين سالها نشان مي دهد كه نرخ هاي بيكاري تا سال 65 به طور مداوم در حال افزايش بوده است، بيشترين افزايش نرخ بيكاري در سال هاي مورد بررسي مربوط به سال هاي 65-55 است، به نحوي كه از 2/10 درصد در سال 55 به 2/14 درصد در سال 65 افزايش يافته است و دليل آن افزايش رشد جمعيت در اين دهه و بعد از انقلاب نيز عمدتاَ جنگ و ركود اقتصادي بوده است، بعد از اين دهه در سال 75 يك بهبود نسبي حاصل شده به طوري كه از 2/14درصد در سال 65 به 1/9 درصد در سال 75 رسيده است و سپس در سال هاي 80و 81 دوباره روند رو به افزايش را طي كرده است.

«پيش بيني مي شود جمعيت فعال (64-15) كشور در سال 1390 حدودا به 53 ميليون نفر و در سال 1400 حدوداً به 5/64 ميليون نفر بالغ شود كه اين به معناي افزايش نيروي كار و تقاضاي چشمگير اشتغال در سالهاي آتي است»

«ميزان بيكاري در استانهاي كرمانشاه ، خوزستان ، سيستان و بلوچستان و لرستان با عبور از مرز 20درصد ابعاد وخيمي به خود گرفته است. ميزان بيكاري پنهان در شرايطي كه ايران در سطح جهاني يكي از مهمترين ميزان مشاركت هاي اقتصادي يا فعاليت منابع انساني را دارد ؛ به گونه اي كه ميزان مشاركت در 10 سال به بالاي  آن در حد 37 درصد و در جمعيت 15 سال به بالا نزديك 44 درصد است»

   

پیشینه نظری: مصطفی اقلیما، رئیس انجمن علمی مددکاری اجتماعی ایران در یادداشت تازه خود برای وبلاگ خبرآنلاین به نقش مسائل اقتصادی در بروز جرایم و خشونت‌های اجتماعی اشاره کرده و نوشته است: تاثیر مسائل اقتصادی و مالی در زندگی افراد یک جامعه و نوع رفتار آنها با یکدیگر مساله‌ای نیست که تنها مختص کشور ما باشد و با نگاهی به کشورهای دیگر نیز می‌توان رد پای مهم مسائل اقتصادی را در میزان جرایم صورت گرفته بررسی کرد.

او در ادامه بیان کرده است: تقریبا در تمام دنیا تورم، فقر و بیکاری به عنوان موارد مهم دخیل در بروز جرایم و خشونت‌ها و بزه‌ها برشمرده می‌شود. در کشور ما نیز همانطور که مشاهده می‌شود تورم افزایش یافته در حالی که میزان درآمد افراد افزایش قابل توجهی نداشته است و در حالی که افراد قدرت خرید چند سال پیش خود را دارند و قدرت خریدشان افزایش نیافته، قیمت‌ها افزایش چشمگیری پیدا کرده است. این موارد می‌تواند در تضعیف پیوندهای خانوادگی، کاهش آستانه تحمل افراد و پرخاشگری آنها با هر بهانه نقش داشته باشد و مواردی از جمله طلاق و خانه‌گریزی و انواع جرایم کوچک و بزرگ را به همراه داشته باشد.

 

4- دلایل صعود ناگهانی نرخ سکه و ارز

بیان مسئله: دلایل افزایش ناگهانی قیمت سکه و ارز در بازار و شکل گیری بازار سیاه و تاثیر آن بر اقتصاد و قدرت خرید مردم

5- تاثیر گذاری تبلیغات بر میزان فروش و درآمد زایی

بیان مسئله: تاثیر تبلیغات بر افزایش فروش و اثر روانی آن بر خریداران و انتخاب روش درست تبلیغات

متغییر ها: سن ازدواج. طلاق. فساد. تفاهم. فرهنگ خانواده

تعاریف مفهومی:

سن ازدواج: ازدواج به معنی زن گرفتن یا شوهر کردن است و سن ازدواج به سنی گفته می شود که فرد تصمیم به ازدواج می گیرد و از لحاظ روحی و جسمی آمادگی ازدواج و تشکیل خانواده را داشته باشد.

طلاق:  طلاق . [ طَ ] (ع مص ) رها شدن زن از قید نکاح . (منتهی الارب ) (منتخب اللغات ). رها شدن زن از عقد نکاح . (المصادر زوزنی ). رها کردن . (دهار). فسخ کردن عقد نکاح . سراح . (منتهی الارب ). بیزاری : هر زنی که در عقد من است یا بعد از این در عقد من خواهد آمد مطلقه است و طلاق باین که رجعت در او نگنجد. (تاریخ بیهقی ص 318).

فساد: فساد. [ ف َ ] (ع مص ) تباه شدن . (ترجمان علامه ٔ جرجانی ) (منتهی الارب ). ضد صلاح . (از اقرب الموارد). || به ستم گرفتن مال کسی را. || (اِمص ) تباهی . (منتهی الارب ). || خشکسال فاسد تباه . ج ، فُسدی ̍. (منتهی الارب ). || گزند و زیان . || ظلم وستم . (فرهنگ فارسی معین ) (ناظم الاطباء). || شرارت و بدکاری . (فرهنگ فارسی معین )

تفاهم: تفاهم (ع مص ) یکدیگررا فهمیدن و معرفت حاصل کردن . (از اقرب الموارد).
- سوء تفاهم ؛ اشتباه و عدم درک مقاصد حقیقی .

 

فرهنگ خانواده:  فرهنگ . [ ف َ هََ ] (اِ) (از: فر، پیشوند + هنگ از ریشه ٔ ثنگ اوستایی به معنی کشیدن وفرهختن و فرهنگ ) هر دو مطابق است با ادوکات و اِدوره در لاتینی که به معنی کشیدن و نیز به معنی تعلیم و تربیت است . (حاشیه ٔ برهان چ معین ). به معنی فرهنج است که علم و دانش و ادب باشد. خانواده . [ ن َ / ن ِ دَ / دِ ] (اِ مرکب ) خاندان . (غیاث اللغات ) (ناظم الاطباء). دودمان . خیل خانه .   

تعاریف عملیاتی:

سن ازدواج: با مراجعه به مرکز آمار ایران و دفاتر ثبت ازدواج و طلاق و آمار موجود در این رابطه و طرح و توزیع پرسشنامه در بین جوانان می توانیم به تعریف عملیاتی و میانگین سن ازدواج برسیم.

طلاق: با مراجعه به مرکز آمار ایران دفاتر ثبت ازدواج مراکز مشاوره می توانیم به تعریف عملیاتی طلاق و آمار موجود در این مورد برسیم که چه عواملی در افزایش یا کاهش آن تاثیر دارد.

فساد: با مراجعه به دفاتر ثبت ازدواج و یا توزیع پرسشنامه در جامعه می توان به تعریف عملیاتی این کلمه و تاثیر آن در سن ازدواج جوانان و آمار طلاق دست یابیم در جامعه امروز استفاده نا درست از اینترنت و ماهواره و نظارت نداشتن خانواده ها بر جوانان از عوامل افزایش این امر باشد.

تفاهم: با مراجعه به مرکز آمار یا دفاتر مشاوره یا آمار طلاق به تعریف عملیاتی ای مفهوم پی برد و تاثیر آن بر دوام ازدواج و استحکام خانواده بسنجیم.

فرهنگ خانواده: با مراجعه به آمار موجود در مرکز آمار یا دفاتر مشاوره و مصاحبه و توزیع پرسشنامه می توان به تعریف عملیاتی برسیم و تاثیر آن بر جامعه و سن ازدواج جوانان در جامعه مورد مطالعه قرار دهیم.

 

حالا با استفاده از روش پیمایشی و در سطح کلان و در واحد تحلیل جوانان و در واحد مشاهده شهر تهران که به صورت خوشه ای مناطق و ناحیه ها را بدست می آوریم و پرسشنامه را در بین جوانان توزیع می کنیم.

سوالات مصاحبه: 1. به نظر شما دلایل افزایش طلاق در دهه گذشته چیست؟         

                             2. آیا افزایش بی اعتمادی می تواند از دلایل افزایش طلاق  

  بین در جوانان باشد؟

                      3.به نظر شما آثار طلاق در جامعه چیست؟

                      4. نبود نظارت خانواده ها بر استفاده صحیح از اینترنت و ماهواره

                          می تواند از دلایل شیوع فساد در جامعه باشد؟

                      5. به نظر شما چه راهکار های مناسبی برای دوام و استحکام خانواده

                          وجود دارد؟

به نام خدا

این پرسشنامه در راستای رسیدن به علل افزایش طلاق در چند دهه گذشته و تاثیر آن بر آینده و اجتماع است. امید که با استفاده از نظرات و اطلاعات خود به این پرسشنامه به درستی و با صداقت پاسخ دهید

۱.سن: ...................  

۲.شغل: .................

۳. وضعیت تاهل:  .................  

۴. تحصیلات: ......................  

 ۵.آیا از نطر شما آمار طلاق در چند دهه گذشته افزایش یافته است؟

                 بله                    خیر

۶. به نظر شما فساد در جامعه در دهه گذشته چقدر افزایش یافته است؟

        خیلی زیاد        زیاد         کم          خیلی کم

۷. در دهه گذشته بی اعتمادی افزایش یافته است؟

               بله                   خیر

۸. بی اعتمادی چقدر در افزایش آمار طلاق تآثیر دارد؟

      خیلی زیاد        زیاد       کم            خیلی کم

۹. افزایش فساد  به چه میزان در بی اعتمادی و افزایش آمار طلاق تآثیر دارد؟

        خیلی زیاد        زیاد          کم             خیلی کم

۱۰. فرهنگ خانواده تا چه حد در آمار طلاق تاثیر دارد؟

 

خیلی زیاد        زیاد          کم             خیلی کم

                

۱۱.آیا افزایش طلاق باعث ایجاد فساد در جامعه می شود؟

                     بله                    خیر

۱۲. آیا نبود تفاهم در بین زوجین می تواند از دلایل مهم طلاق باشد؟

                   بله                    خیر

 

 

                                                                              با تشکر از شما

+ نوشته شده در  پنجشنبه یکم تیر 1391ساعت 10:46  توسط دانشجویان کلاس اول  |